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Comment on s'aime quand on est adolescent ? L'histoire se passe au lycée Marivaux. Les élèves de l'option théâtre s'apprêtent à jouer "Roméo et Juliette". A la grande tragédie de Shakespeare se mêlent celles de nos ados: le regard parfois sévère porté sur eux-mêmes, la découverte de la sexualité, la confusion des sentiments, le deuil, la crise familiale. Une tragédie musicale et dansée inspirée du roman d'Eric-Emmanuel Schmitt.
Travail en collaboration avec le chorégraphe Xavier Chasseur-Daniel

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“Aujourd'hui dans le monde globalisé, nous sommes tous des migrants...mais aurons nous la sagesse de comprendre notre nouvelle identité? [...] Trouverons nous les moyens d'imposer la paix globale et un état de droit universel pour que les migrations ne poussent pas à de nouvelles violences et à un repli inhumain sur soi?” Migraaaants, ed. L'Oeil du PRINCE. Ce projet est la continuité du travail entamé l'année dernière avec les élèves d'option théâtre 1ère.
Il est essentuellement constitué d'une adaptation de la pièce " MIGRAAAANTS ou On Est Trop Nombreux Sur Ce Putain De  Bateau"  de Matéi Visniec (2016, ed. l'Oeil du Prince).Où le spectateur est pris dans cette traversée de tous les dangers vers l'espoir d'une vie meilleure, en europe. Pour guide,  un passeur intransigeant, et ses acolytes, Ali et Fehed. Pour compagnons, son gilet de sauvetage, sa peur, ses espoirs, ses prières.

Pour l'année scolaire 2020-2021, le thème national des options théâtre Tle est : « Génération(s) ». Ici, le spectateur est invité à questionner sa place de spectateur occidental de ces migrations, de ces drames à répétition qui parsèment l'actualité internationale et politique depuis plusieurs décennies. Que restera- t- il de ces épopées humaines? Pour nous? Pour eux (les migrants?) Pour celles et ceux qui restent au pays? En quoi marqueront-elles  nos générations et de quelle manière?

Le contexte sanitaire n'a pas permis la création d'un spectacle vivant.. nous vous souhaitons tout de même un bon spectacle!

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Des professionnels du spectacle interviennent ponctuellement

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Des professionnels du spectacle interviennent ponctuellement

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Auteur, comédien et metteur en scène, Eddie Arnell prône depuis quelques années un théâtre total ou le chant, les rythmes, les danses, et les textes empreints d’accents locaux (créolité) s’ouvriraient encore sur d’autres formes de métissages. Titulaire du DE de théâtre, il continue à créer des pièces et à enseigner le théâtre.

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Titulaire du DE de Danse et fondateur de l'école de danse KARUKERA BALLET,  Xavier intervient  en tant que chorégraphe.

En dehors des scènes chorégraphiées, il aide les élèves à mieux connaître leur corps  et à développer leurs capacités d'expression corporelle.

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Artiste guadeloupéenne, d’origine Nigériane,  Yane est comédienne et chanteuse… Après douze années passées à tourner en Allemagne, Autriche, Italie, Espagne, Brésil… l’actrice fréquente le Royal Art Théâtre de Londres où elle développe ses compétences en techniques vocales, notamment avec la méthode Roy Hart.

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Le cours de théâtre est de 3 heures par semaine. Il a lieu le mardi ou le jeudi après-midi (en fonction du niveau), le plus souvent dans l'amphithéâtre du lycée.
Il s'agit d'une matière évaluée, figurant sur le bulletin trimestriel.
Vous pouvez vous inscrire en début d'année en vous rapprochant de l'administration ou des professeurs de théâtre

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-  Développer des compétences transdisciplinaires  essentielles pour les épreuves orales du BAC et notamment le Grand Oral.

- Acquérir une culture théâtrale et se former à l'école du spectateur. Renforcer ses connaissances du théâtre (objet d'étude du programme de français de 2nd et de 1ère)

_ Développer sa créativité

_ Développer l'écoute et l'esprit d'équipe

- Vaincre sa timidité ou à l'inverse apprendre à canaliser son énergie

- Améliorer, restaurer l'estime de soi

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SCENES SOURCES: Les élèves devaient, avec une mise en scène de leur choix, révéler un aspect de  leur personnalité

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SCENES SOURCES: Les élèves devaient, avec une mise en scène de leur choix, révéler un aspect de  leur personnalité

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Une séance de danse avec Xavier (les 2nd) 

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Une séance de danse avec Xavier (les 2nd) 

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Une séance de danse avec Xavier (les 1ères)

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Une séance de danse avec Xavier (les 1ères)

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Une séance d'exploration vocale avec Yane 

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Une séance d'exploration vocale avec Yane 

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Lorriana (1ère)

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Professeur de danse à l'école Liliane Bimont, Célia enseigne la danse contemporaine aux enfants dès 4 ans. Elle s'est aussi spécialisée dans la danse thérapie.

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3 scènes filmées pour le Prix Carbet des lycéens

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3 scènes filmées pour le Prix Carbet des lycéens

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 Héritage, saynète inspirée du roman "Les Ames fortes" de Giono

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 Héritage, saynète inspirée du roman "Les Ames fortes" de Giono

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Les deux sœurs : NARAYANINSAMY NAÏLA (1G2), JEANNE-LAROCHE MILEYSAN’ (1G2),
La mère : JOSEPH SANTIEUS (1G2)

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Nawal : JANOWSKI IRINA (1G1), JOSEPH SANTIEUS (1G2)

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 Les Sacrifiées, Laurent Gaudé (extrait)

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 Les Sacrifiées, Laurent Gaudé (extrait)

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La mère : CHANTELLES CORALY (1G8), La fille : VICTORINE NARIANA(1G8),

Le chœur : JANUEL ANNOUCK (1G2), BRUDEY BENJAMIN (1G7), SAINT-CHARLES GUERNAELLA (1G5), ZOU Luhann (1G8)

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Mise en scène d'un extrait des "Sacrifiées" de Laurent Gaudé

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Création de la pièce "Le Bal" d'après le roman d'Irène Némirovsky

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Création de la pièce "Le Bal" d'après le roman d'Irène Némirovsky

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Cette pièce est une libre adaptation théâtrale du roman d'Irène Némirovsky.

L' histoire a pour cadre Paris dans les années folles.
Rosine Kampf est une ancienne coiffeuse, devenue riche. Grossière, méprisante avec ses domestiques, autoritaire avec sa fille et son mari, Rosine  ne parvient pas à se débarrasser de ses mauvaises manières. Son nouveau confident et admirateur, Raphaël Nassan, jeune aristocrate fortuné, est déterminé à la façonner en femme du monde. L'idée d'un bal émerge. Un bal qui achèvera de la faire définitivement admettre dans ces hautes sphères après lesquelles elle soupire.

Obnubilée par ses désirs d'ascension sociale, Rosine néglige sa fille Antoinette et refuse de voir que celle-ci grandit. La jeune fille ne songe qu'au mariage ou à la fugue, seuls moyens à ses yeux d'échapper à l'emprise de sa mère. Cette dernière ouvrira-t-elle les yeux à temps pour éviter la
catastrophe ?

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Raphaël tente d'intégrer Rosine à son cercle de riches aristocrates. Un thé est organisé.

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La famille Tombe est une famille sans histoire , du moins en apparence.  En réalité, Jean cache à sa femme Monique qu'il a été licencié. Monique quant à elle se détache de plus en plus de lui. Le couple ne remarque pas la souffrance de leur fille Anna qui vit le harcèlement scolaire. Elle a les yeux vairons (de couleurs différentes). Cette particularité physique engendre la peur de ses camarades. Son seul ami est Rachid, lui-même torturé par des questions d'identité. Le harcèlement que subit Anna dure depuis un moment mais personne ne se rend compte de rien.Jusqu'au jour où l'innommable se produit...

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François, Claude, Josiane sont installés en terrasse, à l'écoute du transistor et de l'air du temps.
Ils se rappellent leurs souvenirs de jeunesse, leurs révoltes. Et ils entendent celles des jeunes d'aujourd'hui et des jeunes de toujours.
Car la remise en cause de l'ordre établi par les anciens n'est-elle pas l'essence même de la jeunesse ?

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"Yvonne, Princesse de Bourgogne" de Witold Gombrovicz

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"Yvonne, Princesse de Bourgogne" de Witold Gombrovicz

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L’histoire se passe dans un royaume imaginaire, le Burgunda, dans un temps non défini.  L’héritier du trône, le Prince Philippe s’ennuie et se rebelle contre le protocole et les cérémonies sans fin.

Dans un parc, il fait la rencontre d’Yvonne, une jeune roturière sans charmes, laide, insignifiante. Il commence par la détester puis se jure de l’aimer.

Par défi, il se fiance à Yvonne. Son père le roi Ignace et sa mère la reine Marguerite sont accablés.

Moquée par les courtisans, Yvonne reste muette (5 répliques). Son silence est vu comme une provocation. Nul ne parvient à la faire parler. Yvonne fait ressortir malgré elle le côté sombre de chacun des personnages. Sa présence révèle à chacun ses propres failles : le roi a du sang sur les mains, le pouvoir royal n’est que pure tyrannie. Des idées de meurtre émergent et chacun rêve de commettre le crime...

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les programmes de l'enseignement optionnel de théâtre en seconde générale et technologique et en première et terminale des voies générale et technologique et l'enseignement de spécialité de théâtre en première et terminale de la voie générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre.

Programmes en vigueur

Le programme de l'enseignement optionnel d'arts en seconde générale et technologique et en premières générale et technologique et le programme de l'enseignement de spécialité d'arts en première générale sont définis par arrêtés du 17-1-2019 publiés au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019.

Le programme de l'enseignement optionnel d'arts en terminale générale et technologique et le programme de l'enseignement de spécialité d'arts en terminale générale sont définis par arrêtés du 19-7-2019 publiés au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019.

La philosophie des programmes

La mise en œuvre des programmes

Des ressources pour la classe

Enseignement optionnel en seconde

Le lieu théâtral

De l'utilisation pédagogique d'une archive : la bande-annonce d'un spectacle

Enseignement optionnel en terminale

Enseignement de spécialité en première

Enseignement de spécialité en terminale

Richard III de Shakespeare

Un parcours de comédienne : Dominique Blanc

Les épreuves

Enseignement de spécialité en première

Enseignement de spécialité en terminale
Accédez à la note de service définissant les épreuves de spécialité " arts " de la classe terminale Exemples de sujets zéro commentés
Consulter la page éduscol Annales des épreuves du baccalauréat

Enseignement optionnel

Volumes horaires d'enseignement

L'horaire élève pour l' enseignement de spécialité est de 4h en première générale, puis de 6h en terminale générale.

L'horaire élève pour l' enseignement optionnel est de 3h en seconde générale et technologique, en première générale et technologique et en terminale générale et technologique.

Autres ressources en théâtre

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Programmes et ressources en théâtre - voie GT

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Réforme du bac : Que faire après une spécialité arts ?

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Vous avez choisi la spécialité art au lycée parce que vous êtes un véritable artiste au fond de vous ? Découvrez quelles voies suivre après le baccalauréat !

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La traversée des mémoires

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Participation des élèves de Terminale au Comik Kreyol Show

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Participation des élèves de Terminale au Comik Kreyol Show

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Voyage artistique et culturel à Paris             (novembre 2023)

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Voyage artistique et culturel à Paris             (novembre 2023)

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Jouée par les élèves de terminale option théâtre, cette pièce s'inspire de la pièce E-generation de Jean- Christophe DOLLÉ.

Elle évoque l'emprise du téléphone portable et des réseaux sociaux sur notre quotidien. Les élèves ont ajouté des scènes de leur composition.

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Les élèves de 1ère spécialité théâtre ont présenté la pièce "Le Roi est mort" de Vincent DHEYGRE. A travers la matérialisation d'un jeu d'échec grandeur nature, cette pièce questionne les abus de pouvoir et la violence absurde des guerres.

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Le programme des représentations de fin d'année

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Le programme des représentations de fin d'année

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Calendrier des spectacles de fin d'année_compressed-1

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Par les élèves de seconde option théâtre d'après le roman d'Irène NEMIROVSKY

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Les élèves de terminale spé théâtre ont présenté leurs travaux autour de la pièce "1789" d'Ariane Mnouchkine

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Une pièce écrite par le groupe de première option théâtre qui fait se croiser des vies, destins, expériences dans le métro... Une réflexion philosophique égrenée de chansons et de chorégraphies.

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Un gros défi relevé avec brio par les élèves de 1ère spécialité théâtre: la pièce "BINTOU" de Koffi KWAHULÉ qui dénonce l'excision.

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Exposition temporaire au CDI, du 7 février au 6 mars 2025

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Exposition temporaire au CDI, du 7 février au 6 mars 2025

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Les élèves de 1ère option théâtre ont exposé le fruit de leur travail sur la thématique du masque:

le masque de la commedia dell'arte

le masque dans le théâtre chinois

le masque et le carnaval de Venise

Ils ont aussi créé des masques- portraits représentant un aspect de leur personnalité, accompagnés d'un poème.

Enfin, l'expo a dévoilé des photographies mettant en valeur l'objet masque.