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Es necesario lograr la disminución de la cantidad de alumnos en riesgo de desertar de la escuela o colegio. Identificarlos, caracterizar las condiciones de su vulnerabilidad y buscar alternativas pedagógicas que favorezcan su permanencia en la escuela. Se debe concientizar a los niños y jóvenes acerca de que las personas con mayor preparación académica, tienen acceso a mejores trabajos, mejor futuro, que las personas que no se han preparado o por cierta circunstancia han dejado de estudiar.

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La deserción escolar es un proceso de alejamiento sucesivo de la escuela que culmina con el abandono por parte del adolescente. La combinación de factores que se generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo social, familiar, individual y del entorno.
En el plano educativo, se utiliza el término para hablar de aquellos alumnos que abandonan sus estudios por diferentes causas; entendiéndose por estudios a toda educación que se encuentra dentro del sistema educativo impuesto por el gobierno que rija en aquel Estado (primaria, secundaria, universidad, etc.)

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Deserción precoz: cuando un estudiante abandona un programa antes de comenzar habiendo sido aceptado.

Deserción temprana: cuando se abandona el programa durante los primeros cuatro semestres.

Deserción tardía: entendida como abandono desde el quinto semestre en adelante. El enfoque espacial de Vásquez et al (2003) indica que de hecho hay una diferencia entre:
Deserción total: cuando el alumno abandona por completo un plan educativo y decide no regresar.

Deserción parcial: cuando el alumno hace lo que generalmente se conoce como una baja temporal y cuando se siente seguro regresa al programa educativo para continuar con sus estudios.

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- Buscar apoyo psicológico
- Solicitar ayuda económica

- Fomentar las clases particulares

- Fomentar la enseñanza como prioridad

- Restaurar el orden y la disciplina

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En el departamento  del Valle del Cauca,  más de 1.800 estudiantes han desertado de las instituciones públicas; ante la falta de conectividad para poder acceder a clases virtuales.  Los casos más graves que estamos viendo, es el tema de la conectividad, tienen que ver con los corregimientos; que por más que se han llevado SIM Card’s para que los niños puedan tener acceso, no está llegando internet a esas zonas rurales.
La cifra exacta de deserción escolar para este año en Cali es del 1.1%, sin embargo la consolidación de estas no se conocerán hasta que finalice el año lectivo. Pues, los rectores siguen poniendo en marcha estrategias, para mantener a los estudiantes en el sistema de matrículas.

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En esta región, el gran problema se centra sobre todo en los jóvenes de 15 años en adelante, sobre todo en estos tiempos de pandemia (COVID-19), los cuales por tener carencias económicas, problemas familiares o de adicciones, abandonan la escuela, sin haber alcanzado un nivel de educación mínimo para poder desenvolverse con facilidad y poder superarse.

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Factores socio-económicos: Generados por bajos ingresos familiares, falta de apoyo familiar.

Psicológicas:  las herramientas que tiene el individuo para enfrentarse y adaptarse a las situaciones que se le presentan en el área educativa.

Institucionales: Factores que tienen que ver con las posibilidades y oportunidades que la institución le ofrece al estudiante para comenzar o continuar con sus estudios

Factores familiares: Desintegración familiar: composición familiar numerosa problemas de salud, discapacidad o muerte. Embarazo precoz del adolescente alcohólicos y/o drogadictos en la familia.

Factores sociales: Problemas con la justicia por verse involucrado con pandillaje o actividad delictiva a fin de solucionar sus problemas familiares o necesidades personales. Consumo de alcohol, tabaco.