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1.경쟁을 통해 개인은 가치를 높이고 경쟁력을 키운다
2.다른 사람과 협력하여 개인의 행복과 사회 발전이 공존하는 공동체를 만들기 위해서는 공정한 경쟁이 필요하다

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1. 필요할 때도 있고 필요하지 않을 때도 있다

2. 한 분야에서 잘하는 사람과 못하는 사람이 있을때 잘하는 사람에게 핸디캡을 가한다

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1. 경재은필요하다

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1.경쟁은 필요하다고 생각한다. 왜냐하면 경쟁을 해야지 서로 열심히 해야겠다는 생각이 들어 더욱 많은 사람들이 끈기와 자신감이 생길 수 있다고 생각하기 떄문이다.
2.경쟁 과정과 경쟁 결과가 정당해야 한다는 조건

3. 공정하다고 생각한다. 모든 사람이 기회를 가져야지 어떤 사람이 잘하고 어떤 사람이 못하냐를 따라서 모두가 기회를 가질 수 있기 떄문이다.

4.부정한 수단과 방법을 사용한 사람은 보상에서 배제 하고 규칙을 잘 지켜 승리한 사람에게 보상이 돌아가야 하게 하면 정당한 결과를 얻을 수 있다.

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1. 경쟁을 통해 자신의  가치를 높이고 경쟁력을 키울수 있다
2.경쟁의 과정이 공정 경쟁의 결과가
정당 해야한다
3 .나는 공정이라고 생각한다
4. 노력을 해서 좋은 결과가 나온것은 공정하고 부당한 경우는 배제한다

# data[].attributes.body
1.경쟁을 통해 개인은 자신의 가치를 높이고 경쟁력을 키우기 때문에 필요하다고 생각한다
2.경쟁의 과정이 공정해야한다
3.아니요 다른사람보다 불리한 위치에 있는 사회적 약자를 배려하여 적절한 기회를 제공하여야한다
4.부정한 수단과방법을 사용한 사람은 보상에서 배제해야한다

# data[].attributes.body
1.경쟁을 통해 개인은 자신의 가치를 높이고 경쟁력을 키운다.
2.공정한 경쟁을 하기 위해서는 경쟁에 참여하는 사람들 간의 차이를 인정하고 조정해야 한다.
3.경쟁의 기회를 동등하게 준다 해도 타고난 재능이나 소질, 환경 등에서 차이가 난다면 그 경쟁은 공정하지 않다.
4.규칙을 잘 지켜 승리한 사람에게 보상이 가야하고 뒤쳐졌다고 하더라도 모든 사람이 최소한의 인간다운 삶을 누리며 다시 참여할 기회를 주어야 한다.
5.모든 사람이 자유롭게 살아갈 권리가 있고 다수의 큰 자유를 위해 소수의 기본권이 침해되어선 안된다 사회적 약자에 대한 배려가 필요함.

# data[].attributes.body
1. 필요하다, 경쟁을 통해 우리는 각각 자신의 가치를 높이고 경쟁력을 키운다.
2. 한 분야에서 잘하는 사람과 못하는 사람이 있을때 잘하는 사람에게 핸디캡을 가한다.
3. 사람마다 능력의 차이가 있기 때문에 불공정하다.
4. ??
5. 1) 모든 사람이 자유롭게 살아갈 권리가 있다.
2)다수의 큰 자유를 위해 소수의 기본권이 침해되어선 안된다.

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1. 경쟁을 하면서 서로의 끈기와 자존심이 생길수있어서 해야한다.
2. 경쟁을 하면 정당하게 해야한다
3.공정하다고 생각한다

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1. '꼭' 필요하다고는 말할 수 없다 생각한다. 개인적으로 경쟁 없이도 충분히 사회가 이루어질 수 있다 생각하지만, 지금 이미 구축되어 바꿀 수 없이 단단해진 사회에서는 필연적으로 누구나 경쟁을 해야 할 것이다.
2. 출발선 만큼은 같아야 한다 생각한다. 선천적 혹은 후천적 문제가 있다면 최대한 남들과 같은 출발선 이에 설 수 있도록 해주어야 할 것이다.
3. 이 자체는 공정하다 생각한다. 다만 사람에 따라 이 기회가 어떤 가치를 지니고 있는지에 따른 차이일 것이다.
4. 출발선이 같으며 경쟁 도중 불필요한 타인의 도움을 받지 않고 스스로의 힘만으로 이루어낸 결과
5. 모든 사람들은 자유롭게 살아갈 권리가 있다.

# data[].attributes.body
경쟁은 필요하다고 생각한다
1.  경쟁을통해 개인은 자신의 가치를 높이고 경쟁력을 키울수있다
2.같은 상황에서 한다, 서로 동의하고 경쟁한다
3.공정하다고 생각한다 모두에게 똑같이 기회를 주는것은 차별되지않고 공정하기 때문
3.?

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1.경쟁은 필요하다 경쟁의 결과가 내가 남보다 잘하는것이 무엇인지 알게 해주고 내가 남보다 잘하는것이 대한 근거가 될수있기 때문에
2. 같은 상황에서 하기, 서로 동의하고 경쟁하기
3.  기회는 같아야된다고 생각한다 누구가에게 기회가 1번이라도 많으면 그 사람이 유리해지기 때문에
4. 공정한 경쟁 조건에서 나온 결과

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1. 경쟁을 통해 개인은 자신의 가치를 높이고 경쟁력을 키우기 때문에 필요하다.
2. 경쟁의 과정이 공정해야 한다.
3. 기회를 받는 이들의 조건이 비슷하다면 공정하겠지만 기회를 받는 이들 중 조건이 불리한 자가 있다면 조금은 불공정 하다.
4. 부정한 수단과 방법을 사용하지 않고 규칙을 잘 지킨 사람이 승리하거나 옳게 되는 것.
5. 모든 사람들이 자유롭게 살아갈 권리가 있고 사회적약자에게 배려가 필요하다.

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1.경쟁은 필요하다고 생각한다.경쟁을 통해 개인의 가치를 높이고 경쟁력을 키울수있다
2.아무런 제한 없이 경쟁하는것
3.타고난 재능이나 소질,환경등 에서 차이가 난다면 공정하지 않다
4.부정한 수단과 방법을 사용한 사람은 보상에서 배제해야한다
5.모든 사람은 자유롭게 살아갈 권리가 있다

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1.개인은 자신의 가치를 높이고 경쟁력을 키운다.
2.경쟁 과정이 공정할 것
3.타고난 재능이나 소질,환경 등에서 차이가 난다면 그 경쟁은 공정하지 않다,
4.부정한 수단과 방법을 사용항 사람은 보상에서 배재해야하며,규칙을 잘 지켜 승리한 사람에게 보상이 돌아가야한다.
5.모든 사람이 자유롭게 살아갈 권리가 있으며,사회적 약자에 대한 배려가 필요함

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1. 다른 구성원과 협력하여 개인의 행복과 사회 발전이 공존하는 공동체를 만들기 위해서는 공정한 경쟁을 해야한다

2. 경쟁 과정이 공정할 것, 경쟁 결과가 정당할 것

3. 경쟁의 기회를 동등하게 준다고 해도 타고난 재능이나 소질, 환경 등에서 차이가 난다면 그 경쟁은 공정하지 않다

4. 부정한 수단과 방법을 사용한 사람은 보상에서 배제해야 하며 규칙을 잘 지켜 승리한 시람에게는 보상이 들어가야 한다

5. 모든 사람이 자유롭게 살아갈 권리가 있으며 사회 약자에 대한  배려가 필요함

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1.경쟁으로인해 우리가 더욱 발전할수있다
2.공정한 심판
3.자신이 기회를 어떻게 사용하냐에 따라 결과가 바뀌니 공정하다
4.결과가 나오끼까지의 과정에서 공정
5. 개인의 핵심적인 자유는 모두가 공평해야한다, 모두가 공평하게 기회를 가질수 있어야 한다

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1경쟁을 통해 개인은 가치를 높여주이고 경쟁력을 키운다
2다른 구성원과 협력하여 개인의 행복과 사회 발전이 공존하는 공동체를 만들기 위해서는 공정한 경쟁을 해야 한다
3능력의 차이
4부당한 수단 방법을 사용한 사람은 보상에서 배지해애 하며 규칙을 잘 지켜 승리한 사람에게 보상이 돌아가야 한다
5다수의 자유를 위해 소수의 기본권은 침해 되선 안된다

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1.경쟁을 하면 여러 장점이있기때문
1)  경쟁을통해 개인은 자신의 가치를 높이고 경쟁력을 키운다
2) 기업은 경쟁을 하며 더좋은 물건을 값싸게 만들고 더욱 많은 이윤을 창출하고자한다
2.경쟁 과정과 경쟁 결과가 정당해야한다는 조건
3.아니다. 기회를 똑같이 주더라도 타고난 재능이나 소질,환경 등에서 차이가 난다면 그 경쟁은 공정하지 않은것이다.
4.부정한 수단과 방법을 사용한 사람은 보상에서 배제  하고 규칙을 잘 지켜 승리한 사람에게 보상이 돌아가게 하면 정당한 결과를 얻을수 있다.

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1.경쟁은 우리가 살아가면서 모두가 하고있는거이고 경쟁이 있으므로 개인은 자신의 가치를 높이고 경쟁력을 키운다

2.경쟁의 과정이 비슷하거나 같아야한다

3.사람들 간의 차이를 인정해야한다.즉,다른 사람보다 불리한 위치에 있는 사회적 약자를 배려하여 적절한 기회를 제공해야된다
4.부정한 수단과 방법을 사용한 사람은 보상에서 배제해야 하며,구칙을 잘 지켜 승리한 사람에게 보상이 돌아가야한다

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1경쟁을 통해 개인은 자신의 가치를 높이고 경쟁력을 키우기때문에 필요하다고 생각한다
2 경쟁의 과정과  경쟁의 결과가 정당해야한다
3 상황에 따라 다를것같다
4  부정한 수단과 방법을 사용한 사람은 보상에서 배제해야 하며 규칙을 잘 지켜 승리한 사람에게 보상이준다
5 모든사람이 자유롭게 살아갈 권리가있다  다수의 큰 자유를 위해 소수의 기본권이 침해되서는 안된다

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진도: 교과서 정리는 못함. 정리, 발표는 함,
결과: 엄태영 (얼굴)
미참여자: 엄태영

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미니 토론                                   1) 실시간 질문하기 

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미니 토론                                   1) 실시간 질문하기 

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2) 공정하지 않다면 이유는?

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존 롤스의 사회 정의론

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존 롤스의 사회 정의론

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쌤의 전쟁 - 존롤스의 정의론 

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쌤의 전쟁 - 존롤스의 정의론 

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유튜브로 보기

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남양주에 지진이 난다면 시험 연기해야

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남양주에 지진이 난다면 시험 연기해야 할까?

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요즈음 `정의`라는 말이 많이 들린다. 하버드에서 최고 인기라는 마이클 샌델 강의를 책으로 묶은 `정의란 무엇인가`가 베스트셀러가 되면서부터다.

그런데 20년 전 하버드에서 `정의론`을 가르치던 사람은 샌델이 아니었다. 당시 교수는 `하버드의 성인(Saint Harvard)`이란 별명으로 불리던 존 롤스(John Rawlsㆍ1921~2002)였다. 존 롤스 강의 역시 당대 최고 인기강좌였다. 샌델은 롤스의 강의를 이어받았다.

지금 논의되고 있는 정의에 관한 모든 이론들은 존 롤스에게서 나온 것이라고 봐도 무방하다. `정의`를 연구하는 현존하는 미국 모든 학자들은 롤스를 닮거나 혹은 롤스를 비판하면서 성장해 왔다.

샌델 역시 롤스가 마련한 토대 위에서 시작해 결국 롤스를 비판하며 스타덤에 오른 사람이다.

프린스턴대학에서 박사학위를 받고 27세 나이에 최연소 하버드대 교수가 된 존 롤스가 1971년 출간한 `정의론(A Theory of Justice 이학사 펴냄ㆍ황경식 옮김)`은 자본의 달콤함에 길든 현대인들에게 난해한 질문 하나를 던졌다. `정의란 무엇인가?`였다. 자본의 정글 속에서 선과 악 어느 쪽에서도 자유로울 수 없는 삶을 사는 왜소한 현대인들에게 롤스는 가장 어렵고 가장 기본적인 질문을 던진 것이다.

롤스 사상의 진정한 가치는 언뜻 대립되는 것처럼 보이는 자유주의와 평등주의를 모두 충족시키는 대안을 내세웠다는 점에서 확인된다.

자유주의를 생각해보자. 사람들은 모두 자기 능력과 노력에 따라 대가를 얻고, 그 대가를 누려야 한다는 것이 자유주의 이론의 근간이다. 그런데 여기에는 맹점이 있다. 뛰어난 능력이나 환경을 타고나지 못한 사람들을 보호할 수 없다는 것이다. 비판자들은 자유주의가 좋은 유전형질과 배경을 타고난 사람들에게만 자유를 보장하는 불평등한 사상이라고 쏘아붙인다.

반면 평등주의를 생각해보자. 모든 인간이 평등하다고 한다면 그 자체가 불평등일 수 있다. 열심히 노력한 사람이나 그렇지 않은 사람이나 똑같이 평등한 대가를 얻는다면 그것 역시 정의로 보이지는 않는다.

사실 이 문제는 아주 오래된 인간사회의 숙제였다. 두 개념이 시장 자본주의나 사회주의 혹은 공산주의로 변주를 하면서 분화를 거듭했지만 결국 `정의`에 다가가는 데는 실패했다.

이때 롤스가 제시한 혜안은 돋보였다. 롤스는 `절차`를 중시했다. 그는 방법론적으로 `공정으로서 정의관`을 제시했다. 즉 "공정한 절차에 의해 합의된 것이면 곧 `정의`가 된다" 는 절차적 정의관을 내세운 것이다.

쉽게 말해 누군가 적법한 절차에 따라 복권에 당첨되어 부자가 됐다면 그것은 `정의`다. 하지만 부자들에게만 유리한 교육제도 때문에 부잣집 아이들이 더 좋은 대학에 진학한다면 그것은 정의가 아니다. 절차가 공정하지 않았기 때문이다.

롤스는 이것을 설명하면서 `최소 수혜자`라는 용어를 사용한다. 사회적으로 소외되어 가장 미약한 수혜를 얻을 수밖에 없는 사람들에게 `공정한 기회를 주는 시스템`을 만들어야 한다는 것이다.

롤스의 `정의론`은 복권 당첨자 사례에서 알 수 있듯 자유주의에 입각하고 있다. 하지만 최소 수혜자에게 균등한 기회를 제공해야 한다는 지점에서는 평등주의적 생각이 가미되어 있다.

바로 이 점 때문에 이른바 자유민주주의를 표방하는 나라의 모든 정책은 롤스를 답습한다. 최소 수혜자일 수밖에 없는 독거노인들에게 생활비를 지급한다든가, 대학에서 농어촌 학생 특별전형을 실시한다든가 하는 것들은 모두 롤스에게서 배운 것이다.

`하버드의 성인` 롤스에게 정의는 신성불가침 문제였다. 그는 이렇게 말했다.

[허연 기자 @heoyeonism(트위터 계정)]

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[허연의 역사속 명저산책] 존 롤스 `정의론`

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요즈음 `정의`라는 말이 많이 들린다. 하버드에서 최고 인기라는 마이클 샌델 강의를 책으로 묶은 `정의란 무엇인가`가 베스트셀러가 되면서부터다. 그런데 20년 전 하버드에서 `정의론`을 가르치던 사람은 샌델이 아니었다. 당시 교수는 `하버드의 성인(Saint Harvard)`이란 별명으로 불리던 존 롤스(John Rawlsㆍ1921~2002)였다. 존 롤스 강의 역시 당대 최고 인기강좌였다. 샌델은 롤스의 강의를 이어받았다.

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공정한 경쟁에서 비롯된 차이(불평등)는 공평하다.
노력+운(자연적 재능 +사회적 조건)
*가장 불리한 조건에 서 태어난 사람 배려
예) 게으른 사람들이 아니다.
(이전의 홈리스 인식 바뀌어야 한다)
장애인에 대한 배려
아이, 노인에 대한 배려
농어촌 대입배려정책
포항 지진인 경우 수능 연기해야?

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1. 경쟁이 꼭 필요할까?

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1. 경쟁이 꼭 필요할까?

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2. 공정한 경쟁이 되기 위한 조건은?
3. 기회를 똑같이 주는 것은 공정일까?
4. 결과가 정당하다는 것은 무엇일까?
5. 존 롤스의 정의론 정리