# data[].attributes.body
Ballon i sand (dødis)

Vandkande der skaber en rende

# data[].attributes.body
Eleverne skal i geografi tilegne sig færdigheder og viden om grundlæggende naturgivne og kulturskabte forudsætninger for levevilkår i Danmark og den øvrige verden med vægt på forståelse af grundlæggende geografiske begreber, sammenhænge og samfundenes udnyttelse af naturgrundlag og ressourcer.

# data[].attributes.body
find forskellige slags

Granit

Porfyr

Gnejs Basalt Diabas Sandsten Kridt, Kalk og Flint

# data[].attributes.body
Jeg skal skaffe viden om alt hvad

der hedder sten hvilke typer sten

der kan være, hvor de er fra og hvo

rfor.

# data[].attributes.body
Det geografiske kredsløb:

Hvordan er sandet aflejret og hvorfor

Hvad er en sten?

Hvilke sten kan vi finde?

Stenjagt

Sammenligne og fotografere sten

# data[].attributes.body
Istidslandskab:

Brainstorm om en istid

Istider i danmark

Snakke om hvad der er tegn på istid

Hvad er de lokale tegn på istid

Gletsjer hvad er det?

Ås udsigt panorama billede på toppen.

# data[].attributes.body
Der skal produceres nogle spørgsmål som har basis i de ting som læreren

vil ha fokus på. Jeg har istiden efter middag så der tænker jeg at der vil være flere

gruppemæssige opgaver da

# data[].attributes.body
Jeg vil have fokus på den geologiske istidsteori, dog have basis viden om den astronomiske og oceanografisk istidsteori.

Arbejde med gletsjer. arbejde med hvor meget af danmark har været dækket i de forskellige istider

# data[].attributes.body
Mine mål er at sørge for at alle eleverne har fået styr på

de forskellige tidsaldre inden for istiden. Disse tider skal være

beskrevet og skåret ud i pap så at alle eleverne kan tidperioderne.

Derudover skal eleverene have styr på hvad de forskellige

geografiske ting på heatherhill er (ås og dødis) og hvordan at

disse er skabt.

# data[].attributes.body
Det der er mit fokuspunkt er istiden.

Jeg vil specielt have fokus på om hvordan at lokal geografien

i området omkring heatherhill er i forhold til resten af Danmark.

Hvad kan være årsagen til de højdeforskelle der er i forhold til

resten af Danmark? kan man se andre eksempler i Danmark?

# data[].attributes.body
Perspektivering:

Færdighedsmål:

Eleven kan beskrive naturfaglige problemstillinger i den nære omverden

Modellering:

Færdighedsmål

Eleven kan med modeller beskrive dannelse af karakteristiske danske landskabstyper.

Undersøge:

Færdighedsmål

Eleven kan praktisk og teoretisk undersøge karakteristiske landskaber

Færdighedsmål

Eleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med naturfagligt indhold

Kommunikation:

Færdighedsmål

Eleven kan mundtligt og skriftligt udtrykke sig præcist og nuanceret ved brug af fagord og begreber

Færdighedsmål

Eleven kan formulere en påstand og argumentere for den på et naturfagligt grundlag

# data[].attributes.body
Kort: topografisk kort over tisvilde

Kort: Normalt kort evt google maps?

undervisningsbog: Xplore 7

# data[].attributes.body
Bjørn og Christina