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A construção da autonomia e a autonomia da gestão nas escolas privadas

https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/548

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CARLOS HENRIQUE PIRES FERREIRA

[...] um exercício de democratização de um espaço público: é delegar ao
diretor e aos demais agentes pedagógicos a possibilidade de dar respostas
ao cidadão (aluno e responsável) a quem servem, em vez de encaminhá-
lo para órgãos centrais distantes onde ele não é conhecido e, muitas
vezes, sequer atendido. A autonomia coloca na escola a responsabilidade
de prestar contas do que faz ou deixa de fazer, sem repassar para outro
setor essa tarefa e, ao aproximar escola e famílias, é capaz de permitir
uma participação realmente efetiva da comunidade, o que caracteriza
como uma categoria eminentemente democrática (NEVES, 1995 )

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Autonomia escolar:
Os limites da autonomia escolar https://gestaoescolar.org.br/conteudo/650/os-limites-da-autonomia-escolar

A autonomia das escolas: uma ficção necessária
https://www.redalyc.org/pdf/374/37417203.pdf

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As políticas de autonomia e gestão escolar em Portugal

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-73302009000400004&script=sci_arttext

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AUTONOMIA-http://www.rizomas.net/filosofia/principios-filosoficos/260-autonomia-escolar-na-rede-publica-alguns-principios.html

Gestão escolar - https://www.gennera.com.br/blog/gestao-escolar-entenda-o-que-e-e-como-desenvolver/

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Autonomia e gestão Escolar
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40141991000200004

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Perspectivas da Gestão Escolar e Implicações Quanto a Formação dos seus Gestores.

http://rbepold.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/viewFile/2116/2085

A construção da autonomia e a autonomia da gestão nas escolas privadas

https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/548

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A autonomia e gestão escolar: um olhar sobre a realidade da escola pública.

Link: https://periodicos.ufpe.br/revistas/ADED/article/view/2515

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Higor Rosa de Oliveira

Autonomia e  gestão escolar
https://youtu.be/xFisydKn10k
A autonomia da gestão escolar possibilita que os diferentes sujeitos que compõem
a escola possam relativamente trabalhar a partir de seus anseios e das demandas da
comunidade na qual a instituição está inserida. Neste contexto, vivenciar a autonomia entre
gestores, coordenadores e professores favorece uma organização pedagógica,
administrativa e financeira na qual contribua com os ideais propostos no planejamento
escolar idealizado por todos os membros da unidade educativa.
Os teóricos que contribuíram para a fundamentação foram Barroso (1995; 1996);
Neves (1995); Bruel (2010); Gadotti (1995); Dalbério (2009) e Libâneo (2004). Mediante a
leitura de seus estudos foi possível ter uma visão mais clara sobre as possibilidades de
vivenciar o princípio da autonomia no contexto escolar. O texto está dividido em três
partes que se completam, sendo a primeira uma discussão teórica sobre a autonomia na
gestão escolar, na segunda é apresentada sinteticamente a metodologia utilizada

Referências
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Trad. Luís Antero Reto e Augusto Pinheiro.
Lisboa: Edições 70, 2002.
BARROSO, João. O estudo da autonomia da escola: da autonomia decretada à autonomia
construída. In: BARROSO, João. O estudo da Escola. Porto: Porto Ed., 1996.
BARROSO, João. Para o desenvolvimento de uma cultura de participação na escola.
Editora: Instituto de Inovação Educacional, 1995.
BRUEL, Ana Lorena de Oliveira. Políticas e legislação da educação básica no Brasil.
Curitiba: Ibpex, 2010.
DALBERIO, Maria Célia Borges. Neoliberalismo, políticas educacionais e a gestão
democrática na escola pública de qualidade. São Paulo: Paulus, 2009.
GADOTTI, Moacir. A autonomia como estratégia da qualidade de ensino e a nova
organização do trabalho na escola. Petrópolis: Vozes, 1995.

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A Autonomia na Escola!
https://gestaocoordenacao.blogspot.com/2015/10/a-autonomia-na-escola.html

Gestão escolar: O que é, e quais são seus diferentes tipos!

https://barcelonasuperficies.com.br/blog/gestao-escolar/

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Leia o texto, no link abaixo.
Produza um pequeno texto emitindo a sua opinião.
Regras para postagem:
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Dois artigos sobre autonomia ( Autonomia e Educação, e Autonomia na Educação Infantil)
http://www.scielo.br/pdf/cp/n115/a09n115.pdf                            http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes_pdf/educacao/v5_n1_2014/Marcia.pdf
Conceito de gestão escolar e como desenvolvê-la aperfeiçoando-a
https://www.gennera.com.br/blog/gestao-escolar-entenda-o-que-e-e-como-desenvolver/

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Isabella Branquinho
https://www.infoescola.com/educacao/tipos-de-autonomia-escolar/
Aqui traz vários autores fazendo a reflexão sobre o conceito de autonomia escolar; http://rmoura.tripod.com/autonomia.htm

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Registre as pesquisas que vocês realizaram sobre o conceito de autonomia e gestão escolar.
Traga informações, links de site e/ou casos envolvendo essa prática.
Vamos lá, vamos pesquisar?

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Michele Eleutério  autonomia e gestão escolar: um olhar de realidade sob a escola pública.
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://periodicos.ufpe.br/revistas/ADED/article/download/2515/2043&ved=2ahUKEwiR7Oz4r8PoAhXbJrkGHei4DLAQFjAAegQIARAB&usg=AOvVaw3tP7qbEG1FTQMCqAsXJF9x

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Sobre a  gestão escolar
https://educador360.com/gestao/gestao-escolar-pilares/
Autonomia escola
https://www.educabrasil.com.br/autonomia-da-escola/

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Se a educação sozinha não pode transformar uma sociedade,tampouco sem ela a sociedade muda!
Falar em Gestão Democrática é acreditar em uma educação com relevância social e, logo, em uma escola construída a partir da ação coletiva. Assim, se o propósito é formar cidadãos honestos e responsáveis, a gestão democrática é a política mais necessária para qualquer administrador escolar.

A partir dessa administração será possível desenvolver e vivenciar a democracia no cotidiano escolar e levá-la a consolidar a participação entre toda a comunidade colaborando, no processo de inclusão social do País.

Dessa forma, buscar a Gestão Democrática, requer conquistar a própria autonomia escolar, visto que, sua trajetória traz a descentralização, o crescimento profissional e a valorização da escola, da comunidade e, consequentemente, do Gestor e da equipe que está envolvida no processo, que precisa fundamentalmente, de parcerias sólidas e comprometidas com uma educação inovadora, no sentido de proporcionar maiores opções de elevar o conhecimento de seus alunos, com objetivos pautados em valores humanos que engrandeçam ideais e ações humanizadores.

O gestor e sua equipe devem ser inteiramente ligados ao processo educativo  e não tratar a educação como um meio secundário para obter lucro. Muitos professores e diretores tem outras atividades empregaticias  onde seu tempo fica pouco para tantas atividades que a educação exige.