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Lundi 25 mai : la protection des données 

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Lundi 25 mai : la protection des données 

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Le 25 mai 2018 entre en vigueur le RGPD: règlement général de protection des données. Il permet par exemple de protéger tes informations personnelles notamment sur internet.

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C'est quoi la protection des données personelles ? (EP. 617) - 1 jour, 1 question

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Conseil de Madame Rizet pour les 3e : soirée théâtre sur France 5 dimanche 24 mai

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Conseil de Madame Rizet pour les 3e : soirée théâtre sur France 5 dimanche 24 mai

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Sur France 5 dimanche 24 mai soir, soirée spéciale comédie française:
- « Roméo et Juliette », d’ Éric Ruhf ( ça décoiffe, c est drôle, enlevé, une mise en scène  ultra qualitative, créative, et enthousiasmante!)
- Un documentaire sur le Français ensuite « Derrière le rideau ».

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Jeudi 14 mai : Assassinat du roi Henri IV

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Jeudi 14 mai : Assassinat du roi Henri IV

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Le 14 mai 1610, Henri IV est assassiné par Ravaillac à Paris. Considéré comme un bon roi, Henri IV a mis fin aux guerres de religion et a apporté paix et prospérité dans le pays.
Condamné à mort pour régicide, Ravaillac sera écartelé deux semaines plus tard, place de Grève à Paris.
Pour découvrir le règne de Henri IV , c'est ici 😉

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Réouverture des écoles et établissements scolaires : Q/R Jean-Michel Blanquer

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Mercredi 13 mai : Petit retour sur mai 68' ✊

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Mercredi 13 mai : Petit retour sur mai 68' ✊

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En 1968, Charles de Gaulle alors président Français depuis 10 ans, commence à perdre en popularité auprès des français qui estiment que sa politique n'est plus adaptée. Petit à petit, des mouvements de revolte se créent, chez les étudiants d'abord, puis chez les ouvriers. Chacun réclame plus de droits, plus de liberté. Ainsi, durant tout le mois de mai de l'année 1968, la France se retrouve paralysée par les grèves, les manifestations, les violences... Suite à cela, Charles de Gaulle démissionnera, et mai 68 restera dans la mémoire de tous le mois qui aura permis le changement de la société française.

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C'est quoi Mai 68 ? (EP. 611) - 1 jour, 1 question

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Mardi 12 mai : Journée internationale des infirmières 👩‍⚕️

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Mardi 12 mai : Journée internationale des infirmières 👩‍⚕️

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Aujourd'hui, nous célébrons celles et ceux qui sauvent des vies quotidiennement. Les infirmiers et infirmières sont plus que jamais indispensables à notre société, et pourtant encore trop peu reconnus.
Profitons de cette journée pour les remercier ! Et profitons en également pour découvrir en quoi consiste véritablement ce métier : en plus de prodiguer des soins, les infirmiers et infirmières ont de vraies compétences sociales. C'est nécessaire pour mettre à l'aise les patients, leur apporter du confort, dans des circonstances parfois très pénibles.
l'Onisep présente ce métier dans la fiche ci-dessous.
Merci et courage à celles et ceux qui sacrifient souvent leur vie sociale et familiale pour nous apporter des soins ! 👏👏👏

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Intervenant sur prescription médicale, l'infirmier contribue à la mise en oeuvre des traitements en participant à la surveillance des malades. Il évalue leur état de santé, analyse les soins qui leur sont les plus adaptés et peut donner des soins en toute autonomie et responsabilité (aide à la vie quotidienne, programme thérapeutique...).

Distribution de médicaments, piqûres, pose de perfusions, prises de sang, pansements : autant de tâches à haute technicité qui engagent la responsabilité de l'infirmier. Sa présence au chevet du patient lui permet de surveiller l'état de santé, mais aussi le moral de ce dernier. Il suit de près les effets du traitement et l'évolution de la maladie. Des renseignements indispensables qui sont consignés dans le cahier de soins. La communication est une part non négligeable du travail de l'infirmier : dialogue avec le malade et sa famille, le médecin et, bien sûr, l'aide-soignant ; échanges avec l'administration (papiers d'entrée et de sortie, etc.) et les autres services (prise de rendez-vous pour des examens ou des soins spécifiques).

Qualités exigées : compétences théoriques et pratiques, résistance physique et nerveuse, conscience professionnelle et sens de la psychologie.

L'infirmier qui exerce à titre libéral assure des soins en cabinet ou au domicile des patients. Il peut aussi travailler en établissement scolaire ou en entreprise, à des actions de prévention, ou dans l'armée comme convoyeur de l'air. Après quelques années, il est possible de se spécialiser comme infirmier anesthésiste, infirmier de bloc opératoire ou infirmeir de puériculture. L'accès à des postes d'encadrement nécessite un diplôme de cadre de santé. L'infimier peut aussi exercer en tant qu'infirmier en pratique avancée (Ipa) en suivant une formation universitaire (niveau master).

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L'infirmier dispense des soins de nature préventive, curative ou palliative pour promouvoir, maintenir et restaurer la santé des patients. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité. À l'hôpital, en entreprise ou en libéral, toutes les formules offrent d'excellents débouchés professionnels.

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Lundi 11 mai : Le jour qu'on attendait tous ! 💙

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Lundi 11 mai : Le jour qu'on attendait tous ! 💙

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Et voilà ! C'est la fin du confinement strict. Nous avons passé 55 jours confinés. 55 jours à espérer que nos efforts servent à quelque chose. 55 jours... C'est insensé. Mais c'est pourtant vrai. Pour certains cela aura été facile, pour d'autres beaucoup moins. Il n'est pas simple d'accepter l'enfermement. Surtout avec des enfants... Nous allons tous pouvoir ressortir. Très progressivement. En respectant scrupuleusement les gestes barrières et la distanciation sociale. Sinon, tout cela n'aura servi à rien... Patience ! Nous retrouverons rapidement des jours meilleurs. Tout ceci ne sera bientôt qu'un mauvais souvenir. Certes, ce n'est pas encore l'heure pour nos élèves de retourner au collège. Mais nous gardons l'espoir de les revoir le plus vite possible, grâce au respect des consignes sanitaires.
Nous souhaitons remercier tout particulièrement les personnes qui nous ont permis de vivre normalement pendant ce confinement : les soignants, les pompiers, les personnels des supermarchés, les agents d'entretien, les postiers, les éboueurs, les livreurs, les personnels de l'Éducation Nationale... Merci aussi aux bénévoles qui fabriquent des masques pour les habitants des communes. J'en oublie certainement mais nous leurs disons en grand MERCI !
Continuez à prendre soin de vous et des vôtres, respectez bien les gestes barrières et les mesures d'hygiène. Bientôt, tout cela sera derrière nous... 💪

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Dimanche 10 mai : Naissance de Rouget de l'Isle

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Dimanche 10 mai : Naissance de Rouget de l'Isle

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Rouget de l'Isle, auteur de notre hymne national, est né le 10 mai 1760. Il est officier militaire, poète et auteur. Il compose en avril 1792 Le chant de guerre pour l'armée du Rhin, qui deviendra par la suite la Marseillaise, et notre hymne national en 1879.
Plus qu'un chant de guerre, la Marseillaise est devenue l'un des 4 symboles de notre Republique.
Quels sont-ils ? Et pourquoi ces symboles ? Comme d'habitude, la réponse en images 😉
Et on vous souhaite un bon dernier jour de confinement ! 🎉

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Aujourd'hui, nous célébrons la journée de l'Europe. Cette journée fait partie des symboles de l'Union Européenne avec son drapeau, sa devise ou encore son hymne. L'occasion de se souvenir que l'organisation de l'Europe depuis 1950 permet une entente pacifique entre les Etats membres... Un bon moyen de ne pas retomber dans les travers qui ont mené aux 2 Guerres Mondiales...

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Pourquoi on a créé l'Europe ? - 1 jour, 1 question

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Vendredi 8 mai : Fin de la 2nde Guerre Mondiale

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Vendredi 8 mai : Fin de la 2nde Guerre Mondiale

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Le 8 mai 1945 est la date officielle de la fin de la guerre en Europe. Guerre qui aura fait plus de 50 millions de morts et qui marquera les heures les plus sombres de notre histoire.
La fin de la 2nde Guerre Mondiale marque aussi la découverte des atrocités que l'Allemagne Nazie à fait subir au peuple juif et aux minorités dans les camps de concentration, aussi appelés "camps de la mort"...
Le 8 mai est un jour férié pour que l'on puisse honorer la mémoire des victimes. Pour ne jamais oublier, et ne pas reproduire les erreurs du passé.

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Pourquoi y a-t-il eu la seconde guerre mondiale ? - 1 jour, 1 question

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Jeudi 7 mai : Naissance de Piotr Ilitch Tchaïkovsky 🎻🎶

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Jeudi 7 mai : Naissance de Piotr Ilitch Tchaïkovsky 🎻🎶

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Tchaïkovsky est le compositeur Russe le plus célèbre du XIXe siècle. Il compose des symphonies mais aussi des ballets pour le Théâtre Bolchoï. Les plus connus sont Casse Noisette ou encore Le lac des cygnes.
Encore aujourd'hui, ces ballets sont les plus joués dans le monde et les danseurs sont sélectionnés parmi les meilleurs.
Il est né le 7 mai 1840 et est mort le 6 novembre 1893 à l'âge de 53 ans.
Ses oeuvres ne sont plus disponibles actuellement sur le site de l'Opéra de Paris, mais n'hésitez pas à aller découvrir les autres spectacles encore en libre accès. Un plaisir pour les oreilles et pour les yeux 👀

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Brèves

DON GIOVANNI : CHANGEMENT DE DISTRIBUTION

ADOBE NUMÉRISE LES MATIÈRES ET TEXTURES DE COSTUMES DE L'OPÉRA NATIONAL DE PARIS

LOHENGRIN : CHANGEMENT DE DISTRIBUTION

L'OPÉRA DE PARIS OUVRE TROIS RÉPÉTITIONS DU BALLET ET DE L'ÉCOLE DE DANSE AU PUBLIC

Pass' saison

Avec le pass' saison à 60 €, réservez vos places en priorité sans tenir compte du calendrier des ouvertures de vente.

Ma Première fois à l'Opéra

Venez en famille assister pour la première fois à une représentation à tarif exceptionnel : 25 € par adulte et 10 € par enfant.

Podcasts

De la scène aux coulisses, nos podcasts vous emmènent au plus proche des œuvres et des artistes !

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Le Palais Garnier et l'Opéra Bastille. Programmation, Billetterie, Informations pratiques.

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valable pour les élèves voulant aller en classe de 2nde Générale et Technologique

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Lycées de secteur - Académie de Versailles

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Trouver des informations sur les établissements du second degré public (collèges et lycées) de l’académie de Versailles, par ville, langue ou spécialités enseignés : Adresse postale, numéro de téléphone, adresse mail, effectifs des élèves et équipes éducative, taux de réussite au BAC, BAC profession…

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Mercredi 6 mai : Louis XIV arrive à Versailles 🏰

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Mercredi 6 mai : Louis XIV arrive à Versailles 🏰

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Le 6 mai 1682, le roi Louis XIV quitte sa résidence du Louvre pour s'installer officiellement au château de Versailles avec sa cour. À l'origine, le Château avait été acheté par son père Louis XIII qui en avait fait son pavillon de chasse.
Le château de Versailles est, pour Louis XIV, le symbole par excellence de la grandeur de son règne et par extension, de la France. Avec de nombreux aménagements qui ont duré plusieurs décennies et qui ont coûté très cher au pays, Louis XIV fera du château ce qu'il est aujourd'hui : les jardins, la galerie des Glaces, l'Orangerie...
Pour en savoir plus sur ce lieu chargé d'histoire, c'est ici ⬇️ Et n'oubliez pas que vous pouvez encore profiter des visites virtuelles du château, le lien est disponible dans la colonne "Culture".

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C'est quoi le château de Versailles ? - 1 jour, 1 question

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Napoléon Bonaparte devient le premier empereur de France en 1804. Grand stratège et chef de guerre, il concquiert des territoires pour étendre la grandeur de la France. De part les réformes qu'il impose, Napoléon devient le père fondateur des institutions françaises : il crée les préfectures, la Banque de France, le Conseil d'État, les lycées, le Code Civil... Et bien d'autres encore !
Napoléon Ier signera la fin de l'Empire suite à la défaite de la bataille de Waterloo. Il sera envoyé en exil à Sainte-Hélène, où il mourra le 5 mai 1921.
Pour découvrir sa vie, c'est par ici ⬇️😉

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Lundi 4 mai : Journée internationale des sapeurs-pompiers 🚒

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Lundi 4 mai : Journée internationale des sapeurs-pompiers 🚒

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Aujourd'hui, les pompiers sont à l'honneur ! Il est important de rendre hommage à ceux qui risquent leur vie pour sauver la nôtre. En 2018, les sapeurs pompiers de France ont réalisé près de 4 950 000 interventions. Soit environ 1 toutes les 6 secondes. C'est énorme, et nous les en remercions !
Saviez-vous qu'il n'était pas nécessaire d'avoir 18 ans pour rejoindre les sapeurs-pompiers ? Il est possible de rejoindre les Jeunes Sapeurs-pompiers (JSP) entre 11 et 18 ans. Cela permet aux enfants de se former aux gestes qui sauvent, aux techniques de lutte contre les incendies, de faire du sport, de découvrir les valeurs des sapeurs-pompiers (dépassement de soi, courage, travail en équipe...).
Si vous êtes intéressé pour votre enfant, plus d'infos ici ⬇️

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Hergé (Georges Rémi de son vrai nom ➡️ RG 😉) est un dessinateur belge, et le créateur d'un des plus célèbres héros de BD : Tintin.
De 1929 jusqu'à sa mort le 3 mai 1983, il a raconté et mis en images les aventures de son héros dans pas moins de 24 albums ! Il publie d'autres ouvrages, mais les aventures de Tintin sont celles qui remportent le plus de succès, d'abord en Europe puis à l'international. Aujourd'hui, le célèbre reporter à la houpette est devenu culte.
Vous pouvez (re)découvrir ses aventures dans des podcasts proposés par France Culture. À consommer sans modération, pour les petits comme les grands 😉

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Quatre albums pour enchanter petits et grands, avec des versions de Tintin signées France Culture, avec la Comédie-Française et l'Orchestre national de de France. France Culture vous propose de retrouver l'adaptation audio de quatre albums : Les Cigares du Pharaon, Le Lotus bleu, Les 7 Boules de cristal et le Temple du soleil. Ces séries, à écouter sur franceculture.fr ou avec notre podcast spécial (voir plus bas) "Les Aventures de Tintin" sont le fruit de la coopération de France Culture, la Comédie-Française et Moulinsart et avec la participation de l'Orchestre national de France.

Abonnez-vous au podcast spécial Tintin

Téléchargez l'intégralité de ces quatre séries pour les écouter quand vous le désirez, grâce à notre podcast spécial "Les Aventures de Tintin".

-sur l'application Radio France (section "enfants")
-sur iTunes (téléphone Apple)
- par RSS (pour téléphones Android et autres logiciels)

France Culture partenaire de la nouvelle revue "Tintin, c'est l'aventure"

Pour rêver, s'évader et découvrir le monde d'aujourd'hui, explorez, avec Tintin et GEO, le XXIè siècle en reportages et en images.

UN 4e NUMÉRO SPÉCIAL AMÉRIQUE !
En 1931, Hergé emmène son personnage fétiche dans un périple américain. Tintin y découvre un pays au capitalisme échevelé, où les Indiens sont chassés de leurs terres comme des malpropres, et les bœufs transformés vivants en saucisses sur les chaînes de production fordistes... Un pays où l'appât du gain écrase toutes les valeurs morales. Tout aussi corrosif que Tintin au pays des Soviets, Tintin en Amérique dresse donc un portrait au vitriol du pays de l'Oncle Sam.
NICOLAS VANIER, CATEL et BOCQUET, et bien d'autres explorateurs, journalistes et illustrateurs ont rejoint l'aventure de ce quatrième numéro, à la (re)découverte de cette Amérique d'HERGÉ tout en contrastes et en contradictions.

En kiosque, en librairie et sur le site PrismaShop

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Les Aventures de Tintin : quatre histoires à écouter et un podcast exceptionnel

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Quatre albums pour enchanter petits et grands, avec des versions de Tintin signées France Culture, avec la Comédie-Française et l'Orchestre national de de France. France Culture vous propose de retrouver l'adaptation audio de quatre albums : Les Cigares du Pharaon, Le Lotus bleu, Les 7 Boules de cristal et le Temple du soleil.

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Léonard de Vinci est un célèbre peintre et savant italien, né en 1452. Il grandit à Vinci en Italie, d'où son nom.
Il a développé des techniques artistiques très modernes dont beaucoup de peintres se sont inspirés depuis. De Vinci est connu pour être en avance sur son temps. Également inventeur, déjà au XVe siècle il développe des plans pour construire des avions ou encore des voitures !! Tout son travail aura marqué le monde artistique, littéraire, scientifique...
Son tableau le plus célèbre, la Joconde, est exposé au musée du Louvre à Paris.
Il meurt le 2 mai 1519, en France, à l'âge de 67 ans.

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C'est qui Léonard de Vinci ? (EP. 721) - 1 jour, 1 question

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#COVID19 : Comment se déroulera la scolarisation de mon enfant à partir du #11mai ?

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Vendredi 1 mai : c'est la fête du travail ! 

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Vendredi 1 mai : c'est la fête du travail ! 

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C'est une journée fêtée partout dans le monde en l'honneur des travailleurs. C'est également un jour férié. Habituellement, beaucoup de manifestations sont organisées en France ce jour là. Les manifestants se retrouvent pour défendre les droits des travailleurs ou encore demander une hausse des salaires. Cette année, en raison du Covid 19, les revendications se feront par d'autres moyens, les regroupements étant interdits.

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Pourquoi y a-t-il une fête du travail ? - 1 jour, 1 question

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Jeudi 30 avril : Journée mondiale de la non violence éducative

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Jeudi 30 avril : Journée mondiale de la non violence éducative

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Être parent est surement l'un des métiers les plus difficiles. Il peut arriver de se sentir dépassé, sans solution, d'être très énervé. Par moment, la violence peut sembler être une solution, une marque incontestable d'autorité qui impose un respect. La violence (physique, psychologique, l'humiliation...) a des graves conséquences sur les enfants. Ainsi, il convient de réfléchir et de se questionner afin d'envisager une éducation sans violence.

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La Maison des Maternelles - France Télévisions

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Témoigner - Quelles alternatives aux violences éducatives ? - #SuiteParentale

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Réalisée par Mme Lemouillour, professeur principal de 3ème

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Pour connaitre les offres de formations des lycées

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Mercredi 29 avril : les femmes votent pour la première fois en France !

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Mercredi 29 avril : les femmes votent pour la première fois en France !

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29 avril 1945 : 1er tour des élections municipales. Pour la toute première fois, les Françaises exercent leur droit de vote, obtenu 1 an auparavant. En plus de pouvoir voter, elles sont également éligibles !
C'est une grande avancée pour l'égalité hommes/femmes alors que la France est l'un des derniers pays du monde occidental à offrir le droit de vote aux femmes.
Ce le début d'un long combat pour celles qui, à ce jour, n'ont toujours pas les mêmes droits et avantages que les hommes...

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Le droit de vote des femmes en France -  EMC Histoire

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#Orientation : collégiens ou lycéens, Jean-Michel Blanquer répond à vos questions

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Mardi 28 avril : Tony Yoka, champion de Boxe, a 28 ans

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Mardi 28 avril : Tony Yoka, champion de Boxe, a 28 ans

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Beaucoup d'élèves sont passionnés de sport, ils idolâtrent ces sportifs qui les font vibrer ! Le sport est synonyme d'émotion. Mais, quelle rigueur une carrière sportive demande t'elle ? Le parcours pour atteindre le sommet est il toujours linéaire ? Tony Yoka l'explique bien au travers de son tatouage " La chute n'est pas un échec. L'échec c'est de rester là où on est tombé." Quelques années après ce reportage, il remportera la médaille d'or aux jeux olympiques. Comme quoi, le travail et la persévérance payent !

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Boxe : Portrait de Tony Yoka, prêt à rafler l'or

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Lundi 27 avril : abolition de l'esclave en France 

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Lundi 27 avril : abolition de l'esclave en France 

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Le 27 avril 1848, le gouvernement français abolit définitivement l'esclavage. L'esclavage était surtout présent dans les colonies françaises, là où il y avait des plantations sucrières.
Mais aujourd'hui, dans certaines régions du monde, l'esclavage existe toujours, et peut-être pas de la façon dont nous nous l'imaginons...

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Pourquoi y a-t-il de l'esclavage dans le monde ? - 1 jour, 1 question

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Dimanche 26 avril : Catastrophe de Tchernobyl

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Dimanche 26 avril : Catastrophe de Tchernobyl

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Le 26 avril 1986, à 1h23, le coeur d'un réacteur de la centrale de Tchernobyl en Ukraine, explose suite notamment à plusieurs erreurs commises par les employés de la centrale. S'en suit alors ce qu'on appellera la catastrophe nucléaire la plus grave que le monde ait connu : un nuage de fumée radioactive, extrêmement dangreux pour la santé, se répand à travers toute l'Europe, obligeant des centaines de milliers de personnes à évacuer leur lieu de vie et contaminant peu à peu la population, les terres, les animaux, l'agriculture... Afin de réduire la propagation de ce nuage, 800 000 personnes sont mobilisées, et bon nombre d'entre elles y laisseront la vie. Aujourd'hui encore, la zone de Tchernobyl reste interdite au public car beaucoup trop dangereuse.
Au delà de cette tragédie, qui heureusement reste isolée, les centrales nucléaires sont essentielles à notre quotidien. Savez-vous à quoi elles servent ? Comment elles fonctionnent ? Vous pourrez le découvrir dans cette courte vidéo ⬇️

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C'est quoi une centrale nucléaire ? - 1 jour, 1 question

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Des ressources pour mieux comprendre votre enfant et mieux l'accompagner durant cette période

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Des ressources pour mieux comprendre votre enfant et mieux l'accompagner durant cette période

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Catherine Gueguen - Comment parler aux enfants de la situation que nous vivons

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E-Enfance, la référence en terme de protection de l'enfance sur internet

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E-Enfance, la référence en terme de protection de l'enfance sur internet

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Association de protection de l'enfance sur Internet- e-Enfance

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Lutte contre le Cyber harcèlement

Découvrez notre dossier sur le cyber harcèlement. Le premier pas dans la lutte contre le harcèlement est de permettre aux victimes, avec l'aide des témoins, de BRISER LE SILENCE. On estime qu'au moins 10% des élèves subissent du harcèlement. Découvrez les Guides pour agir contre le harcèlement à l'école et le guide pratique pour lutter contre le cyber-harcèlement entre élèves.

Que faire face à une situation de cyber-harcèlement ? La loi et le cyber harcèlement ? e-Enfance répond à toutes vos questions.

Problème de harcèlement ou d'intimidation sur Internet ?

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Association de protection de l'enfance sur internet | e-Enfance

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Découvrez notre dossier sur le cyber harcèlement . Le premier pas dans la lutte contre le harcèlement est de permettre aux victimes, avec l'aide des témoins, de BRISER LE SILENCE. On estime qu'au moins 10% des élèves subissent du harcèlement.

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Appeler le 119 (numéro national de l'enfance en danger) ce n'est pas dénoncer une situation mais c'est aider un enfant qui est potentiellement en danger, c'est un acte citoyen. Vous pouvez également y obtenir des conseils. Découvrez qui sont les professionnels de ce service.

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Lorsque l'on parle de protection de l'enfance, on pense souvent aux situations les plus graves diffusées dans les médias. Il s'agit pourtant d'un domaine très large qui concerne TOUT le monde et comprend tous les dangers auxquels un enfant peut être confronté: violences intra familiales, violences sexuelles, délinquance, drogue, prostitution, addictions, fugue, harcèlement... L'Education Nationale concourt activement à cette politique inter ministerielle notamment dans le domaine de la prévention.

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Les piliers 6 et 7 du socle commun de connaissances et de compétences précisent que les élèves doivent acquérir les compétences qui permettent de se protéger et de se comporter en citoyen libre et responsable.

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"La protection de l'enfance vise à garantir la prise en compte des besoins fondamentaux de l'enfant, à soutenir son développement physique, affectif, intellectuel et social et à préserver sa santé, sa sécurité, sa moralité et son éducation, dans le respect de ses droits."

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Rendez-vous parents #9 - Jean-Michel Blanquer s'adresse aux familles  24/04

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Samedi 25 avril : Début des aventures de Robinson Crusoé

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Samedi 25 avril : Début des aventures de Robinson Crusoé

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Il y a 301 ans, le 25 avril 1719, William Defoe publiait son célèbre roman Robinson Crusoé. Il raconte l'histoire d'un homme qui, après un naufrage, parvient à survivre pendant 28 ans sur une île déserte. Robinson fera preuve d'une grande ingéniosité pour vivre confortablement en compagnie de son ami Vendredi, qu'il aura sauvé des mains d'un groupe de cannibales. Après 28 ans ils seront secourus par un bateau qui les ramènera en Angleterre.
Plus que jamais, les valeurs de ce roman (la persévérance, la solidarité, la fraternité, le minimalisme) sont d'actualité ! Nous vous proposons de découvrir en audiolivre Vendredi ou la vie sauvage, l'adaptation de ce roman par Michel Tournier, devenu un classique de la littérature jeunesse !

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Vendredi ou la vie sauvage,  chapitres 1 à 4

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Cyberharcèlement pendant le confinement. Que faire ?

# data[].attributes.subject
Cyberharcèlement pendant le confinement. Que faire ?

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Vous trouverez ici des ressources pour savoir comment agir dans différentes situations. À partager absolument avec votre enfant !

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Le harcèlement est une violence, peu visible, qui peut prendre la forme de violences physiques répétées, souvent accompagnées de violences verbales et psychologiques (insultes, moqueries, etc.), destinées à blesser et à nuire à la cible des attaques.

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Mettre fin au harcèlement (avec sous-titres)

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Comment savoir si mon enfant est harcelé ?

# data[].attributes.subject
Comment savoir si mon enfant est harcelé ?

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Détecter le harcèlement (ancienne version avec sous-titres)

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Et mieux accompagner votre enfant dans son utilisation des réseaux sociaux

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Le cyberharcèlement c'est du harcèlement via les réseaux. Il est tout aussi dangereux que le harcèlement scolaire, voire plus, car il empêche le jeune d'avoir un "sas de décompression" quand il rentre chez lui...

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C'est quoi le cyberharcèlement ? (EP. 653) - 1 jour, 1 question

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On en entend beaucoup parler, et en tant que parents, on s'inquiète beaucoup pour nos enfants. Mais saviez-vous que pour être reconnu comme tel, le harcèlement doit remplir certains critères ? Cela ne veut pas dire que la situation est acceptable, mais au niveau légal, elle sera considéré comme un autre délit.

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C'est quoi le harcèlement à l'école ? - 1 jour, 1 question

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Vendredi 24 avril: Le ramadan, qu'est-ce que c'est ? 

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Vendredi 24 avril: Le ramadan, qu'est-ce que c'est ? 

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Le 24 avril 2020 marque le premier jour du mois de ramadan durant lequel les musulmans de France devront jeûner toute la journée, du lever au coucher du soleil. Cette coutume rassemble des millions de Français chaque année autour du partage, de la solidarité... Des valeurs qui parlent à tout le monde en cette période difficile que nous vivons.
Vous pouvez découvrir plus en détails ce qu'est le ramadan dans cette petite vidéo.

PS: nous rappelons que l'École est laïque et ne doit promouvoir aucune religion ! Il ne s'agit ici que d'une info 😉

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C'est quoi le ramadan ? - 1 jour, 1 question

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Un rôle reconnu

Le rôle des parents à l'École est reconnu par la loi et leurs droits garantis par des dispositions réglementaires précisant la nature de ces droits et les procédures prévues.

Ils ont avec les établissements scolaires, école, collège ou lycée, des relations régulières et de qualité placées sous le signe de la confiance.
Ils participent par leurs représentants aux conseils d'école, aux conseils d'administration des collèges et des lycées ainsi qu'aux conseils de classe.

Un droit d'information et d'expression

Le droit d'information donne aux parents d'élèves la possibilité d'être régulièrement informés du comportement de leur enfant et de ses résultats scolaires, notamment par l'intermédiaire du livret scolaire dans le 1er degré ou du bulletin scolaire dans le 2nd degré. Les représentants de l'institution scolaire veillent à ce que les parents prennent bien connaissance de ces documents et apportent une réponse à leurs demandes d'information ou d'entrevue.

De même, dans l'intérêt de l'enfant, les parents répondent aux demandes des équipes éducatives.
La première réunion du conseil d'école pour une école ou du conseil d'administration pour un collège ou un lycée est l'occasion d'examiner les conditions d'organisation de ce dialogue.

Un droit de participation

Le droit de participation permet aux parents d'élèves de s'impliquer dans la vie de l'école ou de l'établissement. Tout parent d'élève, membre ou non d'une association de parents d'élèves, peut présenter une liste de candidats aux élections des représentants de parents d'élèves. Les parents sont ainsi amenés à participer, par l'intermédiaire de leurs représentants élus, aux différentes instances collégiales : conseils d'école, conseils de classe et conseils d'administration. Les associations de parents d'élèves peuvent intervenir dans les établissements scolaires sous certaines conditions.

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Parents et École ont pour mission commune de réussir l'éducation des jeunes. Les parents d'élèves sont ainsi membres à part entière de la communauté éducative. Le dialogue avec les enseignants et l'ensemble des personnels permet d'assurer l'effectivité de leurs droits : droit d'information et d'expression, droit de participation.

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Comment prévenir le décrochage scolaire ?

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Comment prévenir le décrochage scolaire ?

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Publié le 18 juillet 2018
par Délégation ministérielle, prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire

Partenaire Délégation ministérielle, prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire

Penser aussi : Coéducation

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Améliorer le climat scolaire au service de la prévention du décrochage scolaire

Isabelle Robin, cheffe du Département de la recherche et du développement de l'innovation et de l'expérimentation, explicite les liens entre climat scolaire et décrochage scolaire. Elle insiste également sur l'importance de créer les synergies académiques pour assurer que les cadres académiques agissent collectivement sur leur territoire.

Ressource associée

Isabelle Robin, cheffe du Département de la recherche et du développement de l'innovation et de l'expérimentation (02 min 36 s).

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Climat scolaire - Améliorer le climat scolaire au service de la prévention du décrochage scolaire

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Isabelle Robin, cheffe du Département de la recherche et du développement de l'innovation et de l'expérimentation, explicite les liens entre climat scolaire et décrochage scolaire. Elle insiste également sur l'importance de créer les synergies académiques pour assurer que les cadres académiques agissent collectivement sur leur territoire.

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L'évaluation en classe, au service de l'apprentissage des élèves : découvrez le dossier du Cnesco !
État des lieux sur l'évaluation en classe en France et à l'international, pratiques enseignantes et parentales, apports de la recherche, projets innovants : suite à la conférence de consensus organisée en partenariat avec l'université Clermont Auvergne - Inspé de l'académie de Clermont-Ferrand, le Cnesco publie un dossier complet sur l'évaluation en classe, ainsi que des recommandations pour une culture commune et des pratiques pédagogiques qui mettent l'évaluation au service de l'apprentissage des élèves.

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CCI 2023 : Bien-être à l'École
À la suite de son rapport scientifique sur la qualité de vie des élèves, publié en 2017, le Cnesco poursuit son analyse des enjeux du bien-être à l'école, des politiques et des dispositifs qui peuvent y contribuer. Il interrogera plus particulièrement le rôle de l'établissement scolaire, en intégrant dans sa réflexion les personnels scolaires, en premier lieu les enseignants.

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Un programme riche pour le Cnesco en 2022 - 2023
Agnès Florin et André Tricot, binôme d'universitaires qui succèdent à Nathalie Mons, livrent en primeur le programme dense du Cnesco pour l'année scolaire à venir.

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Le Centre national d'étude des systèmes scolaires (Cnesco) analyse et accompagne les politiques, les dispositifs et les pratiques scolaires.

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Jeudi 23 avril : Naissance et mort de William Shakespeare (oui le même jour!) Info n°2

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Jeudi 23 avril : Naissance et mort de William Shakespeare (oui le même jour!) Info n°2

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Et quelle jolie façon de célébrer le livre en lisant une pièce de William Shakespeare ! Vous connaissez certainement Romeo et Juliette, Hamlet ou même Songe d'une nuit d'été.
Ces oeuvres sont celles du dramaturge anglais qui, malgré le succès de ses pièces les plus tragiques, avait un goût profond pour le théâtre comique !
Il est né le 23 avril 1564, et est mort 52 ans plus tard, le 23 avril 1616.
Vous pouvez découvrir ou (re)découvrir ses oeuvres en téléchargeant gratuitement des ebooks ici ⬇️

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Merci de consulter la notice d'utilisation, pour connaître les limitations de téléchargement et les différents modes de recherches en utilisant les listes déroulantes ci-dessous.
Votre aide financière est bienvenue. Nous sommes tous des bénévoles, notre credo est la culture libre et gratuite, mais... nous devons payer l'hébergement du site, les logiciels nécessaires pour élaborer les ebooks, parfois les livres que nous scannons, etc. Et vous avez remarqué l'absence totale de publicité sur le site... Si vous pouvez verser quelques euros chaque année (entre 4 et 10 euros, selon l'état de votre bourse, somme réellement minime par rapport à ce que nous vous offrons), cela nous permettra de continuer de fonctionner. Il vous suffit de cliquer sur le bouton Paypal ci-dessous.

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Merci de consulter la notice d'utilisation, pour connaître les limitations de téléchargement et les différents modes de recherches en utilisant les listes déroulantes ci-dessous. Votre aide financière est bienvenue. Nous sommes tous des bénévoles, notre credo est la culture libre et gratuite, mais...

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L'Ecole telle que nous la connaissons est celle de la République. Mais qu'est-ce que cela veut dire exactement ? 🤔

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QU'EST-CE QUE L'ECOLE DE LA REPUBLIQUE ? - Les essentiels de Jamy

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Une plaquette de l'Academie de Versailles pour les parents

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Une plaquette de l'Academie de Versailles pour les parents

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Les bons réflexes pour s'informer et trouver de l'aide en cas de harcèlement

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Jeudi 23 avril :  Journée mondiale du livre Info n°1

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Jeudi 23 avril :  Journée mondiale du livre Info n°1

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La lecture est un enjeu majeur de l'école. La lecture permet l'autonomie dans la société, stimule notre imagination, développe notre esprit critique et nous permet de nous évader au quotidien en vivant des aventures incroyables ! Il peut être difficile de faire aimer la lecture à ses enfants. Vous trouverez ci dessous les conseils d'un père aux autres parents.

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Comment faire aimer la lecture aux enfants

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Extra-classe: des témoignages de parents sur leur expérience personnelle dans la continuité pédagogique

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Extra-classe: des témoignages de parents sur leur expérience personnelle dans la continuité pédagogique

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Des podcasts très intéressants dans lesquels des parents nous font part de leur expérience sur l'accompagnement de leur enfant pendant le confinement

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On révise le Brevet, même s'il n'aura pas lieu !

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On révise le Brevet, même s'il n'aura pas lieu !

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Eh oui ! Ce n'est pas parce que le Brevet ne se déroulera pas dans les conditions habituelles qu'il ne sera pas attribué aux élèves ! Voici un outil qui permettra à votre enfant de réviser le programme de 3e.

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Des BD pour aborder l'égalité filles-garçons

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Des BD pour aborder l'égalité filles-garçons

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Grâce au Réseau Canopé, accédez à 5 BD gratuites pour aborder avec votre enfant la thématique de l'égalité filles-garçons !

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5 BD sur l'égalité filles garçons
Commencez l'expérience

L'association régionale ÉGALITÉ PAR ÉDUCATION est à l'origine de ce projet.

ÉPÉ se donne pour objectif de pourfendre les stéréotypes de genre et les représentations de rôles sociaux assignés par la société d'hier et d'aujourd'hui. Cette volonté se fonde sur le constat de tout ce qui fait obstacle à une égalité réelle.

L'association s'adresse à celles et ceux qui réfléchissent à l'éducation, celle qu'ils donnent ou celle qu'ils reçoivent.

Le support de la bande dessinée, outil interactif, révèle un rapport au monde. En associant le " poids " des mots et le " choc " des images, la BD donne à penser.

Dans une recherche d'identité, il s'agit d'éveiller à une conscience libre. Ensemble, adultes et adolescents trouveront matière à dialoguer et à écrire leur propre histoire.

La version numérique de Egaux sans Ego est l'adaptation d'une bande-dessinée papier dont les scénarios ont été écrits d'après le recueil de paroles de collégiens et lycéens. Le scénario originel a été enrichi dans cette version interactive du projet.

Crédits

PRODUCTION

Coordination du projet pour Egalité Par Education : Janine DE NASCIMENTO
Assistance : Valérie BIHAN, Marie-Christine CARDON, Martine DESNOS, Andrée DUFOUR, Françoise HOUARD, Maryse LAVOCAT, Marie-Noëlle LE GOT, Annie LEGRAND, Elisabeth MADEC.

Production pour Red Corner : Marie BLONDIAUX

Réseau Canopé :
Directeur général : Jean-Marc Merriaux
Directrice de l'édition transmédia et de la pédagogie : Béatrice Boury
Directrice déléguée à la pédagogie : Véronique Billard
Référente pédagogique : Nelly Carcy
Auteures de l'accompagnement pédagogique : Caroline Dalmont, Cécile Llantia
Directeur délégué à l'édition transmédia : Jérôme Lecanu
Chef de projet transmedia : Cindy Bourdeles
Producteur transmedia : Roland Cros

CRÉATION

Scénarios écrits par l'association Égalité par Éducation sur le recueil de paroles de collégiens et lycéens et adaptés par Tristan PICHARD.

Illustrations de couverture : Juliette FOURNIER

Illustrations et couleurs : Anne ROUVIN (Look'Ado), Gabrielle PIQUET (Alix et Alix atout Sport), Laureline MATTIUSI (Course d'Orientation), Tatiana DOMAS (Paroles d'Ordis d'Ados), Josselin PARIS (Un Sari pour Sarah).

Ecriture des scénarios de la version papier : Pascale AMIS, Annie AUREJAC, Michèle COURBET, Janine DE NASCIMENTO, Andrée DUFOUR, Françoise HOUARD, Patricia KERVAREC, Marie-Noëlle LE GOT, Elisabeth MADEC, Brigitte MARION, Geneviève MORALI, Marie-Stéphanie SABOT.

Ecriture du scénario de la version numérique : Laureline MATTIUSSI

Coordination scénaristique : Janine DE NASCIMENTO

Ont apporté leur collaboration : Lycées Dupuy de Lôme, Lesven, Amiral Ronarc'h, Collège Pen Ar C'hleuz à Brest. Lycée Jacques Cartier à Saint-Malo. Lycée Emmanuel Mounier à Angers. Lycéen Romain CAZAUX à Saint-Brieuc.
Et les classes pilote des collèges Kérichen, Kéranroux et Penn Ar C'hleuz à Brest, Jean Richepin à Pléneuf Val André.

Ce projet a été réalisé avec la collaboration du Conseil scientifique :
Didier BAZIN Enseignement supérieur, recherche, innovation, CD 22
Nelly CARCY Référente pédagogique vie scolaire, Réseau Canopé
Daniel COUM Psychologue clinicien, Directeur de l'association Parentel, Brest
Arlette GAUTIER Professeure de Sociologie, Université de Bretagne Occidentale
Gaïd GIRARD Professeure en Études anglophones, Université de Bretagne Occidentale
Eric LAMOUR Principal du collège Penn Ar C'hleuz, Brest
Adil MAHMOUDI Inspecteur de l'Éducation nationale, de l'information et l'orientation, 22
Yvette RODALEC Professeure agrégée de Lettres modernes, Brest

Et le soutien :
du Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
du Ministère des Familles, de l'Enfance et des Droits des femmes
de l'Assemblée Nationale
des Régions de France

Conception interactive : Benjamin HOGUET

Intégration et développement web : Immersive Garden

© Réseau Canopé - Egalité par Education. Contenus dérivés du livre " Egaux sans ego ", paru aux éditions Locus Solus

© Editions Locus Solus, 2013, 2015, pour la présente édition

© Egalité par Education, 2013, 2015, pour l'idée et les scénarios originaux

Fiche pédagogique

Aborder le thème de l'image vestimentaire, marqueur d'appartenance sexuée ou de signe distinctif.

Cette histoire permet d'aborder la liberté de se vêtir comme on le souhaite, les attitudes et remarques sexistes en lien avec l'apparence vestimentaire, les insultes et moqueries, les menaces et discriminations qui peuvent aussi exister, au sein d'un établissement, entre des filles envers d'autres filles.

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Fiche d'activité

Niveau : Lycée, Seconde
Objectif : Mettre en œuvre le respect entre les filles et les garçons et lutter contre les discriminations.

Exercices d'application pouvant déboucher sur une information sur les recours possibles quand un élève est victime de discriminations.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème des discriminations par rapport aux normes prédéfinies masculin/féminin, le sport et les stéréotypes de genre.

Cette histoire aborde les stéréotypes de genre liés à l'apparence et aux capacités physiques. Elle permet aux jeunes de réfléchir sur les notions de compétition, d'esprit d'équipe. La mixité et la parité y sont abordées, notions qui se décrètent et qui se vivent.

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Fiche d'activité

Niveaux : Cycle 3 - cycle 4
Objectif : Mettre en œuvre l'égalité entre les filles et les garçons dans le sport.

Exercices d'application pour faire réfléchir les élèves et mettre en œuvre au sein de la classe l'égalité entre les filles et les garçons dans le sport.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème des dangers de la communication sur internet, les réseaux sociaux et leurs dérives.

Cette histoire aborde la communication avec les réseaux sociaux et les notions de vie privée et vie publique. Sont aussi évoqués le cyber harcèlement ainsi que la rumeur en relation avec le respect de l'image de soi.

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Fiche d'activité

Niveaux : Cycle 3 - cycle 4
Objectif : Mettre en œuvre une réflexion en classe sur la communication via les réseaux sociaux et les dérives que cela peut entraîner.

Exercices d'application pour faire réfléchir les élèves sur les notions de communication privée versus publique et le danger du cyber harcèlement.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème de l'orientation scolaire et professionnelle.

Cette histoire soulève les questions sur les idées " toutes faites " concernant les métiers occupés majoritairement par des hommes et inversement occupés majoritairement par des femmes.

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Fiche d'activité

Niveaux : Cycle 3 - cycle 4
Objectif : Travailler un des axes du parcours avenir en amenant la réflexion sur la mixité des métiers et les filières d'orientations choisies ou subies.

Exercices d'application pour mener un travail de réflexion avec les élèves sur le libre choix des orientations scolaires et l'engagement dans des filières professionnelles en déconstruisant les stéréotypes qui s'y rapportent pour lutter contre les discriminations de sexe en rapport avec les métiers.

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Fiche pédagogique

Aborder le thème de la relation amoureuse et la sexualité et des violences faites aux femmes.

Cette histoire soulève les questions de la condition des femmes dans le monde, les violences au sein d'un couple, la contraception et le planning familial, les mécanismes de l'emprise amoureuse

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Fiche d'activité

Niveau : Lycée, Seconde
Objectif : Travailler un des axes du parcours santé en amenant la réflexion sur la sexualité, le rôle de la parole, les dispositifs d'aide lors de violences dans le couple.

Exercices d'application pour mener un travail de réflexion et d'information avec les élèves sur le refus de la maltraitance, du respect mutuel et des dispositifs existants pour lutter contre toutes les formes de violences faites aux femmes.

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Égaux sans ego, cinq BD pour défendre l'égalité garçon-fille à l'école

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Écrire une lettre à une personne âgée isolée

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Écrire une lettre à une personne âgée isolée

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Et si vous développiez la solidarité chez votre enfant en l'aidant à écrire une lettre à une personne âgée ? Un petit geste qui ne coûte rien, qui permet de travailler l'écrit et l'esprit de solidarité en même temps et surtout, qui fera grand plaisir à quelqu'un !

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De l'amour en quelques clics ÉCRIRE À UNE PERSONNE ÂGÉE ISOLÉE 0 reçues cette semaine 0 envoyées depuis le tout début 0 reçues la semaine dernière 1 600 établissements sont inscrits pour que leurs résidents puissent recevoir vos lettres en...

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Vous trouverez des petits jeux à faire en famille pour apprendre à mieux connaître la nature et donc à mieux la respecter ! Du quoi joindre l'utile à l'agréable 😉

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Fondation pour la Nature et l'Homme créée par Nicolas Hulot

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Organisez votre Biodiv'Party ! Tous ces jeux imprimables vous permettront, petit·e·s et grand·e·s, d'en apprendre plus sur la nature, que ce soit au sujet de ses étrangetés, de ses faits étonnants ou encore de ce qu'elle nous permet d'accomplir en tant qu'humain·e·s. Imprimez (et découpez si nécessaire) ces PDF, de préférence sur un papier épais, pour partir à la rencontre de toutes les richesses de la biodiversité.

Le jeu du biomimétisme

Saviez-vous que la peau des requins a inspiré la structure des combinaisons de natation ? Lorsque la nature fait preuve d'ingéniosité, pourquoi ne pas s'en inspirer ? Aujourd'hui, on va jusqu'à imiter le fonctionnement des êtres vivants, voire des écosystèmes, dans le but de résoudre des problématiques humaines : c'est le biomimétisme.

Le jeu : Couplez les cartes " Source d'inspiration " avec les cartes " Application " afin de mettre en relation les produits fabriqués avec les éléments de la nature qui les ont inspiré.
5 planches à imprimer et à découper.
Le jeu des saisons

Les liens entre notre alimentation et le dérèglement climatique ne sont plus à prouver. L'une des manières de réduire son empreinte carbone grâce à son assiette est de consommer des fruits et légumes qui ne sont récoltés que pendant leur saison. Mais savez-vous desquels il s'agit ?

Le jeu : Fixez les 5 étiquettes des saisons (printemps, été, automne, hiver, et toutes saisons) sur des boîtes, cartons, paniers ou verres. A l'aide des 42 cartes photos, rapprochez le fruit ou le légume de sa saison. Outre le plaisir de se plonger dans les produits du terroir, la question principale est de savoir pourquoi privilégier les produits de saison.
Planche à imprimer en recto verso et à découper.
Faites la chaîne

Ce qui fascine, lorsque l'on s'intéresse à la biodiversité, est l'immense complémentarité des espèces végétales et animales entre elles. C'est le cas notamment de ce qu'on appelle la chaîne alimentaire : une suite d'êtres vivants (flore ou faune) dans laquelle chacun est mangé par celui qui le suit. Le premier maillon d'une chaîne est très souvent un végétal chlorophyllien (vert) et est appelé producteur primaire. S'en suivent ensuite des animaux végétariens, puis des animaux carnivores.

Le jeu : Sur le modèle du jeu des 7 familles, rassemblez les 5 différents éléments qui appartiennent à une même chaîne alimentaire, ainsi que la carte impact qui vient la perturber. Découvrez ainsi de nouveaux alimentaires et leurs régimes alimentaires, remarquez l'importance des petits animaux dans la survie des grosses espèces et apprenez-en plus sur les conditions qui peuvent venir impacter négativement ces biotopes.
3 planches à imprimer recto-verso et à découper pour obtenir les 24 cartes.
Les exploits de la nature

Savez-vous quel animal peut parcourir d'une traite 170 km sans s'arrêter, ni boire, ni manger ? Quel être vivant a un cœur aussi gros qu'une voiture ? Ou bien quel insecte danse pour servir de GPS à ses copines ? Apprenez-en plus sur ce fascinant monde animal.

Le jeu : 43 cartes de questions/réponses et de vrai/faux pour se challenger, seul·e ou à plusieurs. Posez-vous les questions et comptez les points, pour savoir qui chez vous est le plus fin connaisseur des bêtes pas si bêtes que cela !
4 planches à imprimer en recto-verso puis à découper.
L'officine de la nature

Outre les fruits et légumes qui servent à notre alimentation, la biodiversité nous sert aussi à nous soigner. Plus de la moitié des substances pharmacologiques est tirée de la nature, principalement des végétaux. Le milieu marin, qui a longtemps échappé à l'observation directe de l'humain, est aussi très prometteur en matière de molécules d'intérêt pharmacologique.

Le jeu : A gauche, les éléments que l'on trouve dans la nature, et à droite, l'usage médical qu'ils ont permis : reliez-les entre eux pour indiquer précisément ce qui correspond l'un à l'autre.
1 feuille question et 1 feuille réponses à imprimer.
La nature en toute chose

On l'oublie trop souvent mais à la base de chaque objet de notre vie quotidienne, il y a des ressources énergétiques ou minérales. Certaines ont mis des millénaires à se constituer, d'autres sont le fruit de l'agriculture ou de l'élevage. Pour économiser la ressource et éviter de prélever plus que ce que la planète peut nous fournir, il est important de prendre conscience de ce cycle.

Le jeu : En rouge, les cartes " Objets ", en orange, les cartes " Matériaux ", et en vert, les cartes " Matières premières ". Pour chaque objet, retrouvez le matériau utilisé pour sa fabrication et les matières premières qui en sont à l'origine.
5 planches à imprimer sur recto uniquement et à découper.
Les mots de la nature

En ce moment, on ne risque pas d'être rouge comme une écrevisse à cause du soleil. En revanche, on a plus de temps pour dormir comme un loir, voire, pour certaines familles, de se voler dans les plumes ! Bien des expressions de la langue française font allusion au monde végétal ou animal. Les connaissez-vous toutes ?

Le jeu : Complétez les 30 expressions à trou qui utilisent les mots de la nature, en utilisant les suggestions proposées.
1 feuille à imprimer recto-verso.
Le guide du petit aventurier

Votre enfant ne tient pas en place et est curieux de tout ? Sachez débusquer tous ces talents d'aventuriers grâce à notre Guide du petit aventurier !

Le jeu : Dans un premier temps, apprenez-en plus sur son sens de la débrouillardise avec un quiz qui lui permettra de déterminer s'il ou elle est plutôt observateur, bâtisseur, lanceur d'alerte ou ramasseur. Puis, déterminez avec lui quelle empreinte correspond à quel animal, mais aussi quel fruit correspond à quel arbre.
1 feuille au format paysage à imprimer recto-verso et à plier en deux.

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Occupez vos enfants avec la nature pendant le confinement | Fondation pour la Nature et l'Homme

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Organisez votre Biodiv'Party ! Tous ces jeux imprimables vous permettront, petit·e·s et grand·e·s, d'en apprendre plus sur la nature, que ce soit au sujet de ses étrangetés, de ses faits étonnants ou encore de ce qu'elle nous permet d'accomplir en tant qu'humain·e·s.

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Le rôle des représentants de parents d'élèves

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Le rôle des représentants de parents d'élèves

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Le rôle des représentants des parents d'élèves

Élus par les parents d'élèves chaque année dès le mois d'octobre, les représentants des parents d'élèves jouent un rôle de relais et de médiateur entre les familles, les professeurs et la direction de l'établissement. Ces "délégués" participent aux conseils d'école (école primaire) ou aux conseils d'administration (collège, lycée) et siègent aux différentes instances de représentation.

En tant que membre de la communauté éducative, les parents et leurs représentants contribuent à l'organisation de l'établissement et votent le projet d'établissement dans le second degré.

Sur les sujets relatifs à l'organisation du temps périscolaire, à l'utilisation des locaux ou à la réalisation des travaux, les représentants des parents d'élèves sont amenés à rencontrer les élus territoriaux (commune pour l'école primaire et département pour le collège).

Ils sont également en contact avec la direction des services départementaux de l'éducation nationale (DSDEN) lors des conseils d'école ou d'administration, ou chaque fois qu'une situation particulière l'exige.

Les missions du conseil d'école ou du conseil d'administration

Le conseil d'école ou d'administration vote le règlement intérieur de l'école ou de l'établissement . Dans ce règlement intérieur figurent les horaires, les règles de vie et de fonctionnement de l'établissement scolaire, ou encore les moyens de communication parents-école, etc.

Les représentants des parents sont consultés lors de l' adoption du projet d'école ou d'établissement proposé par l'équipe pédagogique. Le projet précise les priorités et objectifs pédagogiques mis en place au sein de l'établissement.

Le conseil d'école ou d'administration donne son avis ou formule des suggestions sur tous les sujets liés au fonctionnement de l'établissement. Cela comprend la protection et la sécurité des enfants, les mesures d'intégration des enfants handicapés, la prévention des violences et du harcèlement, le budget, etc.

Il veille au respect des valeurs et des principes de la République : liberté, égalité, fraternité, laïcité.

À l'école primaire, le conseil d'école réunit notamment le directeur de l'école, le maire ou son représentant, les professeurs de l'école, les représentants des parents (égal au nombre de classes) ainsi que l'inspecteur de l'éducation nationale.

Au collège ou au lycée, la composition et le nombre de représentants au conseil d'administration diffèrent en fonction de la taille de l'établissement. Y siègent notamment des membres de l'administration, des personnels de l'établissement, des élus territoriaux et des représentants des parents d'élèves et des élèves, etc.

ASTUCE
MALLETTE

Au collège et au lycée des instances de représentation spécifiques

Au collège ou au lycée, le conseil de classe est chargé du suivi individuel des élèves et de la vie de la classe. Composé de membres du personnel de l'établissement, de deux délégués d'élèves et de deux représentants des parents d'élèves, il se réunit au moins 3 fois par an. Il examine les résultats scolaires individuels des élèves, propose un bilan, donne des conseils et un avis sur les vœux d'orientation exprimés par les familles et les élèves.

La commission éducative examine la situation d'un élève qui ne respecte pas les règles de vie dans l'établissement et recherche une réponse adaptée avec la famille.

Le conseil de discipline se réunit pour des faits graves (insultes ou violences envers un personnel ou un autre élève, etc.) et sanctionne l'élève qui n'a pas respecté le règlement intérieur. Il peut prononcer l'exclusion d'un élève.

Le conseil de la vie collégienne (CVC) et le conseil de la vie lycéenne (CVL) font des propositions sur l'organisation du travail personnel des élèves et sur les actions à mener pour améliorer le bien-être des élèves et le climat scolaire.

Le comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement (CESCE) contribue à la promotion de la santé physique, mentale et sociale, à l'éducation à la citoyenneté et favorise les démarches collectives dans le domaine de l'éducation à l'environnement. Il propose également des actions pour aider les parents en difficulté et lutter contre l'exclusion.

À savoir

Voter pour ses représentants

La participation du plus grand nombre de parents aux élections des représentants des parents d'élèves est essentielle au bon fonctionnement des établissements. Les parents élus portent la voix et les préoccupations de chaque parent.

Tout parent d'élève peut voter, qu'il soit de nationalité française ou étrangère, du moment qu'il possède l'autorité parentale sur son enfant et qu'il n'est pas privé par jugement de tout ou partie de ses droits civils, civiques ou familiaux.

Il peut faire usage d'une seule voix , quel que soit le nombre de ses enfants inscrits dans la même école ou dans le même établissement.

Les élections ont lieu début octobre au plus tard, avant la fin de la septième semaine de l'année scolaire.

Le vote a lieu à l'urne et par correspondance, avec le matériel de vote que vous recevez à domicile, ou exclusivement par correspondance sur décision du chef d'établissement, après consultation du conseil d'administration.

Être candidat

Tout électeur peut être élu, sauf si le parent d'élève est déjà membre de droit du conseil d'école ou d'administration (par exemple un enseignant de l'école qui y serait aussi parent d'élève).

Les parents d'élève se portant candidats sont libres de s'engager ou non dans une fédération, union ou association déclarée de parents d'élèves. Une seule obligation régit ses élections : les listes présentées doivent comporter au moins deux noms.

Élections des représentants des parents d'élèves

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Élus par les parents d'élèves chaque année dès le mois d'octobre, les représentants des parents d'élèves jouent un rôle de relais et de médiateur entre les familles, les professeurs et la direction de l'établissement. Ces "délégués" participent aux conseils d'école (école primaire) ou aux conseils d'administration (collège, lycée) et siègent aux différentes instances de représentation.

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Quelles différences entre l'école et le collège ?

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Quelles différences entre l'école et le collège ?

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Interlocuteurs

Toute une équipe est présente pour permettre au collégien de vivre sa scolarité dans les meilleures conditions.

L'équipe de direction

Elle est composée du chef d'établissement (le principal), secondé par un adjoint, du gestionnaire et/ou d'un agent comptable. Elle coordonne et participe au suivi des actions entreprises dans le cadre du projet d'établissement.

Le chef d'établissement et son adjoint organisent le temps scolaire (élaboration des emplois du temps des élèves et des professeurs) et président les conseils de classe.

En lien avec les parents et l'équipe éducative, le chef d'établissement est responsable de l'orientation des élèves.

Il préside le conseil d'administration du collège.

Les enseignants

Chaque responsable légal a la possibilité de rencontrer les professeurs de la classe lorsqu'il le juge nécessaire.

Toutefois, le professeur principal de la classe est un interlocuteur privilégié tant pour les familles que pour les élèves. Il a une responsabilité particulière dans le suivi de l'élève notamment au regard de ses résultats scolaires et de l'accompagnement pédagogique à mettre en place pour favoriser la réussite de chacun. Il a de plus un rôle spécifique dans le suivi, l'information et la préparation de l'orientation. Il aide chaque élève à élaborer son projet personnel.

Le professeur documentaliste assure, dans le centre de documentation et d'information (CDI) dont il a la responsabilité, une initiation et une formation des élèves aux médias, à la recherche documentaire et au traitement de l'information. Il intervient dans les parcours proposés au collège (parcours d'éducation artistique et culturelle, parcours citoyen, parcours Avenir).

Le conseiller principal d'éducation

Le conseiller principal d'éducation (CPE) anime la vie scolaire sous l'autorité du chef d'établissement. Il organise la vie des élèves dans l'établissement en dehors des heures de cours en collaboration avec des assistants d'éducation, assure le suivi des absences, participe aux conseils de classe. Il forme les délégués des élèves.

Les personnels sociaux et de santé

Les assistants de service social, l'infirmier et le médecin scolaire sont des interlocuteurs importants. À la demande des familles, des élèves ou de l'équipe éducative, ils peuvent apporter des conseils, une aide et un soutien pour toutes les questions dans le domaine social ou de la santé, dans le respect de la confidentialité. En cas de besoin, des aides financières peuvent être proposées aux responsables légaux de l'élève.

Le psychologue de l'Éducation nationale

Le psychologue de l'Éducation nationale participe à l'information sur les métiers et les formations et accompagne familles et élèves au moment des choix d'orientation. Il peut recevoir les élèves sur ses jours de présence au collège. Il peut également les accueillir au centre d'information et d'orientation (CIO).

Le nouveau corps unique de psychologues de l'Éducation nationale a été créé pour la rentrée 2017. Offrant deux spécialités, il rassemble les métiers de psychologue scolaire dans le premier degré et de conseiller d'orientation-psychologue et directeur de centre d'information et d'orientation dans le second degré.

Les autres personnels

Les agents de service et d'accueil, les ouvriers professionnels et les secrétaires sont indispensables au bon fonctionnement de l'établissement.

Plus d'informations sur les acteurs du système éducatif : consultez "Les acteurs à l'école, au collège et au lycée".

Vie scolaire

Au collège, l'élève continue à apprendre à respecter les règles communes d'un lieu de vie collective. Il devient plus autonome et plus engagé dans le partage des activités et des responsabilités.

Les heures de vie de classe

Dix heures consacrées à la vie de classe sont réparties sur l'année. Elles permettent une prise de parole et un dialogue, au sein de la classe, entre les élèves et un ou plusieurs adultes. Cet échange peut prévenir et désamorcer les éventuels conflits ou problèmes de comportement. C'est aussi l'occasion d'aborder des questions d'actualité.

Les délégués de classe

Les délégués sont élus par la classe début octobre. Ils représentent leurs camarades auprès des professeurs et des personnels de direction ou d'éducation. Ils participent aux conseils de classe et peuvent être élus au conseil d'administration.
Les représentants des élèves au collège et au lycée
Le foyer socio-éducatif

Le foyer socio-éducatif (FSE) propose des clubs et des activités à l'initiative des élèves, de l'équipe éducative ou des responsables légaux. Il est doté d'un budget propre, financé par les cotisations volontaires des familles, la vente d'objets et l'organisation de manifestations et peut recevoir des dons ou des subventions. Le FSE est une association de type "loi 1901" géré par un conseil d'administration auquel participe l'ensemble de la communauté éducative.

L'association sportive

En complément des heures d'éducation physique et sportive (EPS), les élèves volontaires ont la possibilité de participer aux activités proposées par leurs professeurs, dans le cadre de l'association sportive, en dehors du temps scolaire.

Règlement intérieur

Le règlement intérieur, adopté par le conseil d'administration, présente les règles de vie et d'organisation de l'établissement et précise les droits et devoirs des élèves. Il indique aussi les récompenses, punitions et sanctions qui peuvent être prononcées.

Récompenses

Le règlement intérieur fixe les éventuelles récompenses mentionnées sur le bulletin scolaire trimestriel. Elles peuvent prendre la forme :

d'encouragements

d'une inscription sur le tableau d'honneur

de compliments

de félicitations

Punitions et sanctions

En cas de manquement mineur de l'élève aux obligations, une punition peut être prononcée directement par un professeur, un personnel de direction, d'éducation ou de surveillance.

Si une famille ne comprend pas une punition donnée à son enfant, elle peut entrer en contact avec la personne qui l'a prononcée puis, si l'incompréhension subsiste, se tourner vers le chef d'établissement.

Le chef d'établissement peut prononcer des sanctions disciplinaires (avertissement, blâme, exclusion temporaire de huit jours maximum) en cas d'atteinte aux personnes, aux biens ou de manquement grave aux obligations prévues par le règlement intérieur.

Dans les cas les plus sérieux, par exemple pour des comportements violents, l'élève est convoqué devant le conseil de discipline, qui peut prononcer une exclusion définitive du collège assortie ou non d'un sursis.

Horaires

L'emploi du temps distribué à la rentrée indique les horaires cours par cours.

Depuis la rentrée 2017, sur les 26 heures d'enseignements obligatoires, les enseignements complémentaires (enseignements pratiques interdisciplinaires - EPI - et accompagnement personnalisé - AP) représentent 3 heures en 6e (cycle 3) et 4 heures en 5e, 4e, 3e (cycle 4). Les établissements qui le souhaitent peuvent proposer à leurs élèves davantage d'enseignements facultatifs.

Plus d'informations : consultez "Les horaires par cycle au collège"

Bourses et aides financières au collège

Il existe différentes aides financières en faveur des élèves de collège :

l'allocation de rentrée scolaire

les bourses de collège

le fonds social collégien

le fonds social pour les cantines

Vous également pouvez bénéficier d'une estimation du montant de la bourse de collège grâce au simulateur de bourses

Plus d'informations : consultez "Les aides financières au collège"

Ressources

Pages à consulter

La liaison entre l'école et le collège
Les équipes pédagogiques sont particulièrement attentives à la liaison entre l'école et le collège. La continuité des apprentissages et le travail en commun des enseignants sont encouragés pour permettre à chaque élève de réussir sa scolarité au collège et de la poursuivre au lycée.
La liaison entre l'école et le collège

Les programmes au collège
Le collégien construit sa culture générale, apprend à exercer son esprit critique et à devenir autonome. Les programmes scolaires s'inscrivent dans la continuité de ceux de l'école primaire.
Les programmes au collège

Les structures de concertation
Différentes structures permettent aux acteurs et aux partenaires de l'éducation nationale de se rencontrer pour prendre ensemble des décisions : le conseil de classe, etc.
Les structures de concertation

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De l'école au collège : quels changements ?

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Votre enfant rentre en 6e ? Un nouvel emploi du temps, des interlocuteurs plus nombreux, des méthodes de travail différentes : le passage de l'école élémentaire au collège induit des changements. Retrouvez-ici des repères pour préparer ce passage avec votre enfant.

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Questions sur le fonctionnement du collège

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Questions sur le fonctionnement du collège

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Santé et sport

Faut-il fournir un certificat médical chaque fois que mon enfant est malade ?

Non, un mot de votre part dans le carnet de correspondance suffit à justifier son absence.

En revanche, un certificat médical est exigé lorsque votre enfant présente une maladie contagieuse, même si elle n'est pas grave, en raison du risque de contamination des autres élèves.

Puis-je trouver quelqu'un au collège à qui parler de la santé de mon enfant ?

Oui, vous pouvez demander à rencontrer l'infirmière du collège et prendre rendez-vous avec le médecin de l'Éducation nationale. Ils peuvent vous aider à évaluer une situation particulière et envisager si nécessaire des aménagements de la scolarité de votre enfant. Ils sont soumis au secret professionnel : les informations que vous leur donnez restent confidentielles.

Mon enfant ne peut pas participer au cours d'éducation physique et sportive. Que faire ?

Quelle que soit son incapacité physique, temporaire ou durable, votre enfant doit se présenter au collège aux heures de cours d'EPS. Si la santé de votre enfant l'empêche ponctuellement de participer au cours d'EPS, vous devez signaler son inaptitude temporaire. Votre courrier n'est pas une dispense : les cours d'éducation physique et sportive sont obligatoires. Seul le professeur peut décider, selon le degré d'inaptitude ou les conditions d'enseignement, de le dispenser d'assister au cours. Dans ce cas, l'équipe de vie scolaire le prend en charge. L'infirmière du collège peut également rencontrer votre enfant.

Si son inaptitude est totale, c'est-à-dire si votre enfant ne peut durablement pas participer au cours, un certificat médical est nécessaire. Votre médecin y précise si certaines activités restent possibles (la natation par exemple). Le médecin de l'Éducation nationale rattaché à l'établissement peut rencontrer votre enfant pour évaluer son état de santé et les aménagements possibles.

Et si mon enfant est victime d'un accident dans le collège ?

La prise en charge de votre enfant dépend du problème qu'il présente. L'infirmière du collège effectue les premiers soins et évalue la situation. Si nécessaire, les secours sont prévenus et votre enfant est orienté vers un service de soins.

Dans tous les cas, vous êtes prévenus de l'accident et des gestes réalisés. Il est important que la feuille de renseignements sur laquelle vous indiquez les coordonnées avec lesquelles on peut vous joindre pendant les heures de travail, en début d'année, soit bien remplie et renvoyée au collège sous enveloppe fermée.
Pour plus d'informations, consultez :
Restauration et aides financières

Comment faire si mon enfant a besoin d'un régime alimentaire particulier ?

Pour mettre en place un régime alimentaire spécifique pour votre enfant, il est nécessaire de préparer et mettre en œuvre un projet d'accueil individualisé (PAI). La famille assure alors la pleine responsabilité de la fourniture du repas, du conditionnement et du transport. La mise en place de ces "paniers repas" doit être organisée et favorisée dans le cadre du PAI.

Qui fixe les tarifs de la restauration au collège ?

C'est le département qui fixe les prix de la restauration pour les élèves.

Nous avons des problèmes financiers et nous craignons de ne pas pouvoir payer la cantine de notre enfant. Qui peut nous aider au collège ?

Des aides financières existent :

une bourse : sollicitée au moment de l'inscription et versée par le collège tous les trimestres, son montant varie selon les ressources dont vous disposez

des fonds sociaux (fonds social de la cantine ou fonds social collégien), destinés à faire face à des situations passagères difficiles : le service de l'intendance, le secrétariat ou l'assistante sociale du collège peuvent vous renseigner, en particulier si votre situation a changé récemment

d'autres aides peuvent aussi, selon votre situation, vous être accordées par d'autres organismes : l'assistante sociale peut vous renseigner sur l'ensemble de vos droits, vous aider et vous orienter

Pour en savoir plus sur les aides financières à votre disposition, vous pouvez vous adresser au gestionnaire du collège de votre enfant.
Pour plus d'informations, consultez : La restauration au collège
Aides financières au collège
Accompagnement et aménagement scolaires

Notre enfant traverse une période difficile à la maison et les professeurs se plaignent de son attitude en classe. Comment réagir ?

Il est recommandé de contacter le professeur principal, le conseiller principal d'éducation (CPE) et/ou le chef d'établissement qui peuvent vous recevoir. Si vous le souhaitez, il est possible d'informer les personnels du collège qui peuvent soutenir votre enfant, pour les informer des difficultés que vous rencontrez. Un dialogue confiant entre parents, collégien et équipe éducative peut permettre de résoudre une situation délicate.

Vous pouvez aussi rencontrer le conseiller d'orientation-psychologue et/ou l'infirmier et/ou l'assistant du service social du collège à l'écoute des élèves et de leurs parents. Ils peuvent analyser avec vous les difficultés rencontrées, vous conseiller, vous orienter et vous aider dans vos démarches. Ils sont tenus au secret professionnel et assurent la confidentialité des informations que vous leur transmettez.

Mon enfant présente des troubles des apprentissages et bénéficiait en primaire d'aménagements spécifiques. Est-ce possible au collège ?

Il est possible de prévoir les aménagements à mettre en place avec le chef d'établissement, le professeur principal et le médecin de l'Éducation nationale : photocopies, aménagement du travail scolaire, voire des épreuves du brevet. Des aménagements supplémentaires peuvent être mis en place quand la situation l'exige. Si votre enfant bénéficiait d'un projet personnalisé de scolarisation (PPS) en lien avec son trouble des apprentissages, après réévaluation par la maison départementale des personnes handicapées, un nouveau PPS peut être mis en œuvre. L'enseignant référent initiera alors une équipe de suivi de la scolarisation.

Quels sont mes contacts pour...

Les absences, les retards, le comportement

Le conseiller principal d'éducation (CPE) ou le professeur principal.

Un problème pédagogique

Pour de mauvais résultats, des problèmes de compréhension, des difficultés à faire le travail à la maison, etc., vous pouvez demander un rendez-vous au professeur principal ou au professeur de la discipline concernée à l'aide du carnet de correspondance.

Une question sur l'orientation

Le professeur principal ou le conseiller d'orientation psychologue. Vous pouvez consulter le médecin de l'Éducation nationale quand l'état de santé de votre enfant peut intervenir dans ses choix d'orientation.

Le suivi médical de mon enfant

Le médecin ou l'infirmier(ère) scolaire.

Un problème en lien avec un handicap

L'enseignant référent. En cas de besoin, vous pouvez obtenir ses coordonnées auprès de chef d'établissement ou du CPE.
Pour plus d'informations, consultez : Les acteurs au collège et au lycée
Un problème grave ou d'ordre général

Vous pouvez demander un rendez-vous au chef d'établissement ou à son adjoint par l'intermédiaire de son secrétariat.

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Mon enfant est au collège : questions-réponses

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Non, un mot de votre part dans le carnet de correspondance suffit à justifier son absence. En revanche, un certificat médical est exigé lorsque votre enfant présente une maladie contagieuse, même si elle n'est pas grave, en raison du risque de contamination des autres élèves.

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Exercice de l'autorité parentale en milieu scolaire 

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Exercice de l'autorité parentale en milieu scolaire 

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Dans l'intérêt de l'élève, établissement et parents doivent travailler en étroite collaboration. La partenariat entre École et famille est indispensable pour l'épanouissement de l'élève.
Vous trouverez ici des outils pour comprendre le fonctionnement du collège, comment exercer votre rôle de parent d'élève au sein des instances, comment favoriser le partenariat avec les adultes...

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Le journée du 22 avril est celle durant laquelle on célèbre la Terre, notre première demeure. L'occasion de prendre du recul sur notre façon de vivre au quotidien : la traitons-nous avec respect ? Quels petits actes puis-je accomplir pour agir de façon éco-responsable ? Quels sont les comportements que je peux changer dans mon quotidien pour être plus respectueux de l'environnement ?
Même confinés, on peut agir pour notre planète. Voici quelques conseils :

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L'ÉCHO-LOGIQUE: Conseils pour le Jour de la Terre 2020

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Par les psychologues du CIO de Rueil Malmaison

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Par les psychologues du CIO de Rueil Malmaison

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Quelques exercices pour gérer son stress 

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Des conseils pour travailler efficacement pendant le confinement

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Des conseils pour travailler efficacement pendant le confinement

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L'association Énergie Jeunes donne des petits conseils aux élèves pour réussir à se mettre au travail de façon efficace pendant cette période particulière qu'est le confinement.

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Épisode 1 : Comment être en pleine forme pour travailler ? - La Minute Conseil Énergie Jeunes

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Des activités ludo-éducatives grâce à la Cité des sciences et de l'industrie

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Des activités ludo-éducatives grâce à la Cité des sciences et de l'industrie

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La Cité des sciences et de l'industrie met à disposition tout un tas d'activités et de petits jeux pour découvrir et apprendre en s'amusant ! Une pépite ❤️
Destiné aux 9-14 ans, mais fonctionne aussi pour les grands !

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Juniors - Ressources - Cité des sciences et de l'industrie

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La cité des sciences et de l'industrie est un établissement public de diffusion de la culture scientifique, technique et industrielle située à Paris, La Villette. La Cité propose expositions, films, conférences et animations pour les enfants et leurs familles.

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Une dictée télévisée pour les élèves de 3e le mercredi 6 mai 2020 !

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Une dictée télévisée pour les élèves de 3e le mercredi 6 mai 2020 !

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La chaîne France 3 organise une dictée en direct pour les élèves de 3e le mercredi 6 mai 202à à 13h45 ! Une correction suivra cet exercice. L'occasion d'allier apprentissages et convivialité 😉
Plus d'infos ici ⬇️

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Quelle place pour la langue dans les séquences ?

Définie comme un projet visant des apprentissages déterminés en amont et programmés sur l'année, une séquence inclut nécessairement un travail sur la langue joint à l'acquisition de compétences de lecture, de savoirs littéraires et culturels, de capacités d'analyse des textes, de compétences d'écriture et d'expression orale.

La langue est étudiée selon deux perspectives. L'une pleinement et nécessairement liée à la lecture et l'écriture de textes, à l'écrit comme à l'oral. L'autre davantage orientée vers la construction d'une posture réflexive sur la langue.

Dans le premier cas, les compétences visées orientent le travail sur les textes à lire et à produire dans la séquence. Autrement dit, une séquence sur le récit d'aventures par exemple, pour inclure un travail opératoire sur la langue, détermine non seulement le champ littéraire et la problématique d'analyse du corpus ou de l'œuvre choisie, mais aussi les compétences écrites et orales en jeu. S'il s'agit d'insérer des descriptions dans un récit, les activités de lecture et d'écriture feront une part au développement de capacités à caractériser, à ordonnancer un texte ou encore à distinguer qualification et détermination, selon les besoins de la classe et le degré d'acquisition de ces savoir-faire par les élèves. Les compétences ainsi visées donnent également lieu, le cas échéant, à des activités spécifiques.

Dans le second cas, on met l'accent, dans des temps dédiés, sur des éléments linguistiques féconds pour la construction des savoirs des élèves sur leur propre langue, pour le développement de leurs capacités d'abstraction, pour la construction d'un rapport à la norme linguistique.

Selon les types de discours sur lesquels porte principalement la séquence (raconter, décrire, expliquer, argumenter, dialoguer), ou les opérations cognitives mobilisées (démontrer, interroger, exposer, rendre compte, définir...), on choisira de mettre l'accent sur un élément linguistique particulièrement saillant (la valeur aspectuelle du passé simple pour raconter, par exemple, ou les formes du discours rapporté). La programmation des séances de langue peut néanmoins répondre également à une logique transversale, comme dans le cas de la révision orthographique. Un équilibre entre de tels points transversaux et des points étroitement liés à la compétence travaillée apparaît souhaitable.

La séance de langue, qu'elle porte sur des savoirs grammaticaux, des procédures orthographiques ou sur le lexique, ne saurait ainsi viser une accumulation de connaissances grammaticales pour elles-mêmes ni un transfert immédiat dans les textes des élèves. L'apprentissage de l'écrit s'inscrit en effet dans un temps long et il est nécessaire d'accompagner les élèves dans l'exploitation qu'ils font des connaissances acquises sur la langue dans l'écriture en particulier, pour prendre en compte la norme.

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Ressources d'accompagnement du programme de français au cycle 4 : étude de la langue

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Définie comme un projet visant des apprentissages déterminés en amont et programmés sur l'année, une séquence inclut nécessairement un travail sur la langue joint à l'acquisition de compétences de lecture, de savoirs littéraires et culturels, de capacités d'analyse des textes, de compétences d'écriture et d'expression orale. La langue est étudiée selon deux perspectives.

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Depuis la rentrée 2019, les établissements doivent élire des éco-délégués qui devront promouvoir l'éducation au développement durable auprès de leurs camarades. Mais quelles sont leurs missions ?

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Le référent développement durable dans l'établissement :

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Le référent développement durable dans l'établissement :

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Quel est le rôle d'un professeur référent pour l'éducation au développement durable ?

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Éducation au développement durable : 17 objectifs 

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Éducation au développement durable : 17 objectifs 

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Les posters éducatifs de la Fondation GoodPlanet sur les Objectifs de développement durable

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Comment les établissements peuvent-ils éduquer au développement durable ? 

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Comment les établissements peuvent-ils éduquer au développement durable ? 

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C’est une démarche qui vise à réduire au maximum notre production de déchets. Car chaque année, un Français j…

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Dans le monde, 2 milliards de tonnes de déchets sont produits chaque année et ce chiffre augmente sans cesse. Alors, il est urgent d’agir…

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Des petites vidéos très bien faites pour aborder la thématique du développement durable avec votre enfant

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Longtemps, l’homme a pollué et surexploité les ressources naturelles, sans réaliser que cette façon de faire n’éta…

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Le 21 avril 753 avant J.C est une date mémorable dans l'Histoire de l'occident : celle de la fondation de Rome ! Connaissez-vous son histoire ? Vous avez probablement déjà entendu parler de Romulus et Remus, ces deux enfants qui, selon la légende, ont été nourris par une louve. Mais savez-vous vraiment comment ils ont bâti la ville de Rome ? Sont-ils restés unis ? Quels sont les évènements importants qui ont permis la fondation de la Ville éternelle, berceau de la démocratie ?
Les réponses en image !

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Un superbe outil pour accompagner les émotions de votre enfant recommandé par notre médecin scolaire

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Un superbe outil pour accompagner les émotions de votre enfant recommandé par notre médecin scolaire

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6 conseils pour prévenir le stress et l'anxiété chez vos enfants

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6 conseils pour prévenir le stress et l'anxiété chez vos enfants

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Les conseils d'une psychologue pour aider vos enfants à gérer la multitude d'émotions qu'ils peuvent ressentir en ce moment.

< Retour au portail UNICEF COVID-19

La maladie à coronavirus (COVID-19) est source d'anxiété, de stress et d'incertitude - des sentiments particulièrement difficiles à gérer pour les enfants, quel que soit leur âge. Face à une telle situation, tous les enfants ne réagissent pas de la même manière. Cependant, si l'école de votre enfant a été fermée, si des événements auxquels il devait participer ont été annulés ou s'il ne peut plus voir ses amis, sachez qu'il est plus important que jamais de lui montrer que vous l'aimez et que vous le soutenez.

Nous nous sommes entretenus avec Lisa Damour, psychologue pour adolescents, auteure à succès, chroniqueuse mensuelle pour le New York Times et mère de deux enfants, sur la manière de créer un sentiment de normalité à la maison tout en gérant cette " nouvelle normalité (temporaire) ".

1. Faites preuve de calme et anticipez.

" Les parents doivent anticiper et avoir une conversation calme avec leurs enfants au sujet de la maladie à coronavirus (COVID-19) et du rôle important que les enfants peuvent jouer pour protéger leur santé. Prévenez-les qu'il est possible que l'un d'entre vous commence à présenter des symptômes à un moment donné et que ces symptômes sont souvent comparables à ceux d'un banal rhume ou de la grippe, mais que cela ne doit pas les inquiéter outre mesure ", recommande Lisa Damour. " Les parents doivent encourager leurs enfants à les prévenir s'ils ne se sentent pas bien, ou s'ils sont inquiets à propos du virus, de manière à pouvoir les aider. "

" Les parents peuvent témoigner de la compassion à leurs enfants en ce qui concerne l'angoisse et l'inquiétude qu'ils peuvent ressentir à l'égard de la COVID-19. Ils peuvent les rassurer sur le fait que la maladie provoquée par l'infection au virus de la COVID-19 est généralement sans gravité, en particulier chez les enfants et les jeunes adultes ", ajoute-t-elle. Il est aussi important de leur rappeler qu'un grand nombre des symptômes de la COVID-19 sont traitables. " Dans un second temps, nous pouvons leur rappeler qu'il existe un grand nombre de mesures que nous pouvons prendre pour nous protéger et protéger efficacement les autres et rester maîtres de la situation, comme se laver fréquemment les mains, ne pas se toucher le visage et pratiquer l'éloignement social. "

" Nous pouvons aussi les aider à comprendre la situation dans son ensemble, en leur disant : "Je sais que tu as très peur d'attraper le coronavirus, mais si nous te demandons de faire tout cela - te laver les mains, rester à la maison - c'est aussi en partie pour prendre soin de tous les membres de notre communauté. Nous devons penser aux personnes qui nous entourent." "

>> Comment parler à vos enfants de la maladie à coronavirus 2019 (COVID-19)

>> Lire nos conseils pour se laver correctement les mains f

2. Observez une routine.

" Les enfants ont besoin de structure. Fin de la discussion. Il est donc impératif que nous inventions tous, très rapidement, de toutes nouvelles structures pour les journées à venir ", indique Lisa Damour. " Je recommande très fortement aux parents d'établir un programme pour la journée. Ce programme peut inclure du temps pour jouer, ce qui comprend du temps pour utiliser son téléphone et interagir avec ses amis, ainsi que du temps sans technologie et du temps pour participer aux tâches ménagères. Pour cela, je les invite à faire le point sur ce qui est important à leurs yeux et à se baser sur leur réflexion pour mettre en place un cadre. Il est très rassurant pour les enfants d'avoir des journées prévisibles et de savoir à quel moment ils sont censés travailler et à quel moment ils peuvent jouer. "

Lisa Damour suggère également d'impliquer les enfants. " Si votre enfant a plus de 10 ans, demandez-lui de concevoir ce cadre. Donnez-lui un aperçu du type d'activités à inclure dans sa journée, puis convenez d'un programme à partir de ce qu'il vous propose. " Pour ce qui est des enfants plus jeunes, " si vous en avez la charge (je suis consciente que tous les parents n'ont pas la possibilité de rester à la maison), structurez leur journée de manière à ce qu'ils commencent par s'acquitter de l'ensemble de leurs tâches obligatoires, comme leurs devoirs et toutes les autres corvées. Certaines familles trouveront qu'il est préférable pour les enfants de s'acquitter de ces tâches au début de la journée. D'autres préféreront commencer la journée un peu plus tard, après avoir fait la grasse matinée et avoir pris le petit-déjeuner en famille. " Si vous ne pouvez pas vous occuper de vos enfants durant la journée, essayez d'élaborer le meilleur cadre possible avec la personne qui en a la charge.

3. Autorisez votre enfant à ressentir des émotions.

Avec la fermeture des écoles, des pièces de théâtre, des concerts, des matchs et des activités ont été annulés. Les enfants sont très déçus d'être privés de ces événements à cause de la maladie à coronavirus (COVID-19). Pour Lisa Damour, il est essentiel de les autoriser à être tristes. " Pour les adolescents, ce sont de véritables drames. Ils ont beaucoup plus de mal à relativiser, car ils ne peuvent pas le rapporter à l'échelle de leur vie et de leur expérience, contrairement à nous. Soutenez votre enfant, préparez-vous à ce qu'il soit triste et frustré à cause des événements qu'il va manquer et dites-lui que c'est normal. " Si vous ne savez pas comment réagir, l'empathie et le soutien sont toujours de bonnes solutions.

4. Faites le point sur ce qu'ils ont entendu.

Un grand nombre de fausses informations circulent sur la maladie à coronavirus (COVID-19). " Parlez avec votre enfant de ce qu'il a entendu et de ce qui lui semble vrai dans ces informations. Il ne suffit pas de l'informer des faits exacts. Si vous ne savez pas ce qu'il pense des fausses informations qu'il a entendues et que vous ne les reprenez pas avec lui, il risque de mélanger les nouvelles informations que vous lui donnez avec les informations dont il dispose déjà. Il est donc important de faire le point sur ce que votre enfant sait déjà et de s'appuyer sur ses connaissances existantes pour le mettre sur la bonne voie. "

S'il vous pose des questions auxquelles vous ne savez pas répondre, n'inventez pas. Profitez-en pour chercher des réponses ensemble. Appuyez-vous sur les sites Web d'organisations de confiance, telles que l' UNICEF et l' Organisation mondiale de la Santé, qui constituent d'excellentes sources d'information.

De nombreux enfants sont victimes de harcèlement et de maltraitance à l'école ou en ligne à cause de la maladie à coronavirus (COVID-19). Il est important que vos enfants sachent que vous serez toujours là pour eux s'ils sont victimes de harcèlement. " Le recours à des tiers est la meilleure manière de traiter toutes les formes de harcèlement ", explique Lisa Damour. " Nous ne pouvons pas demander aux enfants qui sont pris pour cible d'affronter ceux qui les harcèlent. Nous devons plutôt les encourager à se tourner vers des amis ou des adultes pour obtenir de l'aide et du soutien. "

>> Informez-vous : lisez notre fiche explicative sur la maladie à coronavirus (COVID-19) destinée aux parents

>> Parler du harcèlement à votre enfant

5. Créez des distractions bienvenues.

Lorsque votre enfant doit gérer des émotions difficiles, " soyez attentifs et faites de votre mieux pour trouver un équilibre entre la nécessité de parler de ses sentiments et de le distraire. Lorsqu'ils sont très contrariés, il est important que les enfants puissent se distraire pour se soulager. " Organisez des soirées jeux en famille quelques soirs dans la semaine ou préparez le repas ensemble. Lisa Damour se sert du repas du soir pour échanger avec ses filles. " Nous avons décidé de former des équipes pour préparer le dîner. Nous nous mettons par deux et nous tournons, de manière à ce que tout le monde prépare tour à tour le dîner pour toute la famille. "

Pour ce qui est des adolescents et des écrans, il convient de leur laisser une certaine liberté, tout en leur imposant des limites. Lisa Damour conseille d'avoir une conversation franche avec son adolescent et de lui dire que vous comprenez qu'il a plus de temps libre, mais que vous ne pouvez pas pour autant le laisser passer tout son temps sur un écran ou sur les médias sociaux. Elle vous propose de lui tenir les propos suivants : " Comment devons-nous gérer les écrans ? Définis un cadre, montre-le-moi et je te dirai ce que j'en pense. "

6. Soyez attentif(ve) à votre propre comportement.

" Les parents sont aussi sujets à l'anxiété et leurs enfants le ressentent ", explique Lisa Damour. " Je les invite à faire leur possible pour garder cette anxiété pour eux de manière à éviter de communiquer leurs craintes à leurs enfants. Cela peut impliquer de contenir leurs émotions, ce qui n'est pas toujours facile, en particulier s'ils sont en proie à des sentiments intenses. "

Les enfants comptent sur leurs parents pour leur procurer un sentiment de sécurité. " [Il est important] de se rappeler que ce ne sont que des passagers, et que c'est nous qui sommes au volant. Même si nous avons peur, nous devons faire en sorte que nos passagers se sentent en sécurité ", conclut-elle.

< Retour au portail UNICEF COVID-19

Entretien et article réalisés par Mandy Rich, Rédactrice de contenu numérique, UNICEF

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Six manières dont les parents peuvent soutenir leurs enfants pendant le coronavirus

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Les conseils d'une psychologue pour aider vos enfants à gérer la multitude d'émotions qu'ils peuvent ressentir en ce moment. > Comment parler à vos enfants de la maladie à coronavirus 2019 (COVID-19) >> Lire nos conseils pour se laver correctement les mains f 2. Observez une routine.

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Accompagnement du projet d'orientation

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Lundi 20 avril : Naissance d'Adolf Hitler

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Lundi 20 avril : Naissance d'Adolf Hitler

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Le nom d'Adolf Hitler est tristement célèbre en raison des crimes odieux qu'on lui doit, et nous rappelle les heures les plus sombres de notre Histoire. Toutefois, il est important de ne pas oublier ses actes afin de ne pas les voir se répéter.
Adolf Hitler est responsable de la mort de plusieurs millions de personnes en Europe. Les raisons : des critères racistes et homophobes. Il a dirigé l'Allemagne Nazie pendant plus de 10 ans, et s'est allié avec de nombreux pays d'Europe pour accomplir son dessein.
Il est né le 20 avril 1889 et est mort le 30 avril 1945 à l'âge de 56 ans.

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C'est qui, Hitler ? - 1 jour, 1 question

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Edité par le secrétariat d'Etat chargé de l'égalité homme femme et de la lutte contre les discriminations, vous trouverez dans ce guide des conseils pratiques.

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Guide des parents confines - 50 astuces de pro

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Le site de l'éducation Nationale à destination des parents. Vous y trouverez beaucoup de ressources et des réponses à vos questions sur la scolarité.

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La "Mallette des parents" est destinée à améliorer le dialogue entre les parents d'élèves et l'École. Elle contient des outils que les équipes éducatives utilisent pour animer la discussion avec les familles lors des rencontres.

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Des conseils de Mme Simondet, assistante sociale du collège

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Des conseils de Mme Simondet, assistante sociale du collège

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7 avril - aménagement des examens nationaux

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7 avril - aménagement des examens nationaux

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Bac, brevet 2020 : aménagements des épreuves des examens nationaux

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Rendez-vous parents #5 - Jean-Michel Blanquer s'adresse aux familles  27/03

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Rendez-vous parents #3 - Jean-Michel Blanquer s'adresse aux familles  10/04

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Rendez-vous parents #8 - Jean-Michel Blanquer s'adresse aux familles  17/04

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Dimanche 19 avril : la "rentrée" c'est demain !

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Dimanche 19 avril : la "rentrée" c'est demain !

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Les "vacances" touchent à leur fin, demain c'est le retour des cours et des devoirs. Peut être l'occasion de revoir avec vos enfants à quoi sert l'école (même si nous vivons une école un peu particulière en ce moment). A partir de demain nous vous donnons rendez vous sur le padlet du collège et sur OZE !

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À quoi ça sert l'école ? - 1 jour, 1 question

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Dimanche 19 avril : Charles Darwin, les bases de la théorie de l'évolution

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Dimanche 19 avril : Charles Darwin, les bases de la théorie de l'évolution

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Charles Darwin est un scientifique du XIXe siècle qui doit sa renommée à ses théories sur la diversité des espèces, donnant lieu à la théorie de l'évolution. Ainsi, les travaux de Darwin représentent les fondements de la biologie.
Charles Darwin est mort le 19 avril 1882 à l'âge de 73 ans.
Vous pouvez découvrir sa théorie sur la diversité des espèces dans cette vidéo.

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Samedi 18 avril : les sciences pour les garçons / la littérature pour les filles ?

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Samedi 18 avril : les sciences pour les garçons / la littérature pour les filles ?

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Puisque nous rendons hommage à Albert Einstein dans l'info du jour, c'est l'occasion de revenir ensemble sur une idée reçue qui à la vie dure... Les garçons seraient meilleurs en sciences et les filles en littérature. Alors, qu'en pensez vous ?

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Pourquoi y'a-t-il moins de filles qui font des études de sciences ? - 1 jour, 1 question

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Samedi 18 avril : Mort d'Albert Einstein

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Samedi 18 avril : Mort d'Albert Einstein

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Albert Einstein est un célèbre physicien qui a développé plusieurs théories sur la relativité que vous découvrirez dans la petite vidéo ci-dessous (la rédactrice de ce post n'étant pas du tout calée en sciences pour vous les résumer... 🤫).
Le point important est que lorsqu'il était enfant, Einstein était considéré comme un très mauvais élève : preuve que les mauvais résultats scolaires ne sont pas représentatifs des réelles capacités de chacun. Il a même obtenu le prix Nobel de Physique en 1921.
Alors soyez imaginatifs, croyez en vos rêves et faites vous confiance !
Albert Einstein meurt le 18 avril 1955 à l'âge de 76 ans.

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C'est qui Einstein ? - 1 jour, 1 question

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Pour poursuivre l'éducation musicale à la maison 🎻🎶

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Pour poursuivre l'éducation musicale à la maison 🎻🎶

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Le site de l'APÉMU met à disposition des capsules vidéo pour compléter vos connaissances en éducation musicale.

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Recensement des capsules d'intérêt pédagogique en accès libre sur Internet.

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Le sommeil est essentiel au développement de l'enfant

Le sommeil est un besoin fondamental de l'enfant. Il lui assure un bon développement physique, psychique et cognitif.

Un sommeil de bonne qualité est donc essentiel au développement de l'enfant et l'aide dans ses apprentissages. Pendant qu'il dort, l'enfant consolide tout ce qu'il a appris dans sa journée.

Dormir suffisamment permet à votre enfant :

de bien se développer sur le plan physique ;

de renforcer ses apprentissages ;

de renforcer ses capacités de mémorisation ;

de se concentrer davantage et plus longtemps ;

de mieux gérer ses émotions ;

d'être en forme pendant la journée ;

de sécréter l'hormone de croissance : le cortisol, l'insuline ;

de renouveler ses cellules ;

de renforcer son système immunitaire.

À l'inverse, ne pas dormir suffisamment peut nuire à sa santé, affecter sa mémoire, son raisonnement logique, son comportement et sa capacité à gérer ses émotions.
Il existe des difficultés de sommeil comme l'insomnie, et des pathologies du sommeil, comme le syndrome d'apnées obstructives du sommeil (SAOS), pour lesquelles il est nécessaire de consulter un médecin. Les troubles du sommeil touchent 25 à 30% des enfants de moins de 6 ans.

Selon une enquête publiée en mars 2009 réalisée par l'INSV (Institut National du Sommeil et de la Vigilance) avec le cabinet d'étude BVA Healthcare, 43% des parents sous-estiment le besoin de sommeil de leur enfant. Vous pouvez en parler aux médecins et infirmiers de l'éducation nationale.

ASTUCE
MALLETTE
Les durées de sommeil recommandées :
Caractéristiques du sommeil chez l'enfant

Le sommeil se compose de différentes phases : les trois stades du sommeil. Le premier est l'endormissement, puis suivent le sommeil lent léger (stade 1 et 2), le sommeil lent profond (stade 3) et le sommeil paradoxal. Un cycle de sommeil dure entre une heure et demi et 2 h.

Une nuit comporte de 4 à 6 cycles, selon la durée du sommeil. La première moitié du sommeil est particulièrement riche en sommeil lent profond, le plus réparateur, alors que la seconde moitié est essentiellement constituée par l'alternance de sommeil léger et de sommeil paradoxal.

Pour savoir quelle est la durée idéale d'une nuit, les périodes de vacances permettent de savoir avec quelle durée on se sent reposé et en pleine forme le matin.

La sieste disparaît en général entre 3 et 6 ans. Elle dure environ 2 heures en début d'après-midi et est constituée essentiellement de sommeil lent profond.

Dormir, c'est stopper l'activité d'éveil. Le soir, il faut donc réduire progressivement les stimulations, la lumière, le bruit et l'excitation. L'obscurité permet également la sécrétion de la mélatonine, qui informera notre cerveau qu'il est temps de dormir. Les écrans sont donc déconseillés le soir, car ils maintiennent une stimulation et une lumière.

De même, il est préférable de ne pas mélanger alimentation et sommeil et d'éviter les aliments excitants en soirée, comme tout ce qui contient de la caféine, incluant le chocolat, le thé et certaines boissons énergisantes. Pour s'endormir dans de bonnes conditions, les rituels calmes et rassurants sont importants (chanson, histoire lue ou contée), ainsi qu'une heure de coucher régulière.

L'école et le rythme personnel et physiologique de l'enfant

Suite aux études en chronobiologie et aux recommandations de l'Académie de médecine de 2010, l'école s'applique à être au plus proche du rythme personnel physiologique de l'enfant. Elle aménage la journée scolaire de manière à respecter ses rythmes de performance. Les matières demandant le plus d'attention et de concentration sont enseignées, par exemple, en milieu de matinée et en milieu d'après-midi.

La durée de la pause méridienne est d'une heure et demi au minimum.

Outre le repas, c'est une coupure, un moment de détente, de loisir, de jeu, entre deux longues séquences scolaires où des apprentissages vont nécessiter efforts et concentration. Ce besoin de récupération peut aussi prendre la forme d'une sieste, de moments d'évasion et/ou d'inactivités, de rêveries, de discussion entre pairs.
Le temps de pause méridienne est important pour l'équilibre des enfants et il influe sur les conditions de reprise de la classe l'après-midi.

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Les bienfaits du sommeil pour les enfants

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Le sommeil est un besoin fondamental de l'enfant. Il lui assure un bon développement physique, psychique et cognitif. Un sommeil de bonne qualité est donc essentiel au développement de l'enfant et l'aide dans ses apprentissages. Pendant qu'il dort, l'enfant consolide tout ce qu'il a appris dans sa journée.

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La "rentrée confinée" est dans quelques jours, les cours et devoirs à distance reprendront. Pour être concentré et  en capacité d'apprendre, le sommeil est important, surtout chez les adolescents. Nous vous conseillons d'aider vos enfants à reprendre un rythme compatible avec la scolarité. Voici quelques ressources qui vous aideront à aborder le sujet avec vos enfants.

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À quoi ça sert de dormir ? - 1 jour, 1 question

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Vendredi 17 avril : Mort de Benjamin Franklin

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Vendredi 17 avril : Mort de Benjamin Franklin

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Benjamin Franklin est un américain ayant vécu au XVIIIe siècle. Ses compétences sont nombreuses : il est imprimeur, éditeur, écrivain, inventeur et aussi homme politique. En participant à la rédaction de la déclaration d'indépendance des États-Unis, il en devient l'un des pères fondateurs.
Ayant à cœur de venir en aide à la communauté, il fonde les premiers sapeurs pompiers volontaires à Philadelphie !
Il est également connu pour avoir inventé le paratonnerre, écartant ainsi tout risque lié à ce phénomène climatique.
Il meurt le 17 avril 1790 à l'âge de 84 ans.
Sa vie en image :

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Qui est Benjamin Franklin ? #HistoiresDesSciences 9

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Une chaine Youtube animée par des professeurs de l'Education Nationale - élèves de 3ème

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Une chaine Youtube animée par des professeurs de l'Education Nationale - élèves de 3ème

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https://www.youtube.com/user/lesbonsprofs/playlists?view=50&sort=dd&shelf_id=5

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bac brevet lycée collège révisions "soutien scolaire" "les bons profs"

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Retrouvez des centaines de rappels de cours et de méthodes pour le collège et le lycée présentés par des profs de l'Education nationale. Des difficultés pour comprendre une notion ? Revoyez la en quelques minutes. Les vidéos vont droit à l'essentiel, pas de blabla !

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C'est quoi les droits de l'enfant ? - 1 jour, 1 question