# data[].attributes.body
LESSON 6 & 7

Cele lekcji:
- pytanie i mówienie, w jakich pomieszczeniach znajdują się poszczególne elementy wyposażenia
- słuchanie i śpiewanie piosenki "The shower is in the bathroom"
- powtórzenie materiału z rozdziału 1
- pytanie o to gdzie znajdują się osoby lub przedmioty i udzielanie odpowiedzi

Główne słownictwo i struktury:
- nazwy pomieszczeń i elementów wyposażenia domu
- behind (za), in (w), next to (obok), under (pod)
- The (sofa) is in the (living room)
- Where's the (cooker)? It's in the (kitchen).
- Where's the teacher? (he's) (net to) the (door).

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI:
23 LISTOPADA 2022

# data[].attributes.body
LESSON 2

Cele lekcji:
- pytanie o imię i wiek oraz udzielanie odpowiedzi
- wykonywanie papierowych sylwetek bohaterów podręcznika i odgrywanie scenki
- słuchanie i śpiewanie piosenki COME TO THE PARK

Główne słownictwo:
ride a bike [rajd e bajk] - jeździć na rowerze
climb a tree [klajmb e tri] - wspinać się na drzewo
play on a swing [plej on e słing] - bawić się na huśtawce
eat ice cream [it ajs krim] - jeść lody

liczby 1-20

What's your name? [łots jor nejm] - Jak masz na imię?
I'm (Sue) [ijm (Su)] - Jestem (Sue)

How old are you? [hał old ar ju] - Ile masz lat?
I'm (9) [ajm (najn)] - Mam 9 lat.

Let's be friends [lets bi frends] - Zostańmy przyjaciółmi

How many (apples)? [hał meni (apels)] - Ile jest (jabłek)?

# data[].attributes.body
LESSON 1

Cele lekcji:
- rozpoznawanie i nazywanie czynności wykonywanych w klasie
- słuchanie i śpiewanie piosenki LET'S HAVE FUN IN ENGLISH

Główne słownictwo i struktury:
- listen [lisen] - słuchać
sing [sing] - śpiewać
count [kaunt] - liczyć
write [łrajt] - pisać
read [rid] - czytać
play [plej] - bawić się
speak [🤬] - mówić
have fun [haw fan] - dobrze się bawić
- Hello! How are you? - Cześć jak się masz?
I'm fine, thank you. - Mam się dobrze, dziękuję.

# data[].attributes.body
LESSON 3

Cele lekcji:
- liczenie dziesiątkami od 10 do 100
- słuchanie rymowanki THE NUMBER
- szukanie liczb na obrazku i mówienie, gdzie się znajdują

Główne słownictwo:
10 ten
20 twenty
30 thirty
40 forty
50 fifty
60 sixty
70 seventy
80 eighty
90 ninety
100 one hundred / a hundred

What number is (on skateboard)? - Jaki numer jest (na deskorolce)?
What colour is number (60)? - Jakiego koloru jest liczba (60)?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Numbers Song 1-100 | CoCoMelon Nursery Rhymes & Kids Songs

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
True or false - Items fly by at speed. See how many you can get right before the time runs out.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.body
LESSON 4

Cele lekcji:
- nazywanie przyborów szkolnych
- wyrażanie prośby o pożyczenie przedmiotów i reagowanie na prośby
- nazywanie dni tygodnia
- słuchanie i mówienie dni tygodnia (THE DAYS OF THE WEEK)

Główne słownictwo i struktury:
- przypomnienie słownictwa z klasy 1: pen, pencil, pencil case, ruler, rubber, sharpener, bag
- nazwy kolorów (przypomnienie): black, green, red, yellow, blue, orange, brown

- DAYS OF THE WEEK (DNI TYGODNIA)
Monday (poniedziałek)
Tuesday (wtorek)
Wednesday (środa)
Thursday (czwartek)
Friday (piątek)
Saturday (sobota)
Sunday (niedziela)

- Can I have a (ruler), please? (Czy mogę prosić o (linijkę)?)
- Here you are. (Proszę)
- Thank you. (Dziękuję)

# data[].attributes.body
Posłuchajcie piosenki o dniach tygodnia

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
TheLearningStation - Kids Songs and Nursery Rhymes

# data[].attributes.attachment_link.title
The 7 Days of the Week Song ♫ 7 Days of the Week Calendar Song ♫ Kids Songs by The Learning Station

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
The Singing Walrus - English Songs For Kids

# data[].attributes.attachment_link.title
Days of the Week Song | The Singing Walrus

# data[].attributes.body
Najpierw słówka z klasy 1

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Tiger 1 Unit 1 - School supplies - read and match

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.body
Czas powtórzyć kolory

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Airplane - Use touch or keyboard to fly into the correct answers and avoid the wrong ones.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Whack-a-mole - Moles appear one at a time, hit only the correct ones to win.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Find the match - Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Crossword - Use the clues to solve the crossword. Tap on a word and type in the answer.

# data[].attributes.body
Za tydzień 4 października:
- liczenie do 100
- dni tygodnia

# data[].attributes.body
LESSON 1
A surprise

Cele lekcji:
- rozpoznawanie i nazywanie pomieszczeń
- rozpoznawanie zapisu słownego nazw pomieszczeń
- słuchanie i mówienie rymowanki Tiger's word.

Główne słownictwo:
toilet - toaleta
bedroom - sypialnia
bathroom - łazienka
hall - przedpokój
livivng room - salon, pokój dzienny
dining room - jadalnia
kitchen - kuchnia
garden - ogród

What's this? - Co to jest?
It's a (bedroom) - To jest (sypialnia)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Find the match - Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.

# data[].attributes.body
LESSON 2

Cele lekcji:
- słuchanie historyjki ze zrozumieniem
- nazywanie miejsc, w których ukryły się postacie z historyjki

Główne słownictwo i struktury:
toilet - toaleta
bedroom - sypialnia
bathroom - łazienka
hall - przedpokój
living room - salon, pokój dzienny
dining room - jadalnia
kitchen - kuchnia
garage - garaż

behind - za
in - w
next to - obok
under - pod
on - na

Where's (Jay)? - Gdzie jest (Jay)?
Is (he) (in) the (hall)? - Czy (on) jest (w) (przedpokoju)?
Yes (he) is. - Tak (on) jest.
No, (she) isn't - Nie (ona) nie jest.
(Jay) is (in) the (bathroom) - (Jay) jest (w łazience)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Find the match - Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.body
LESSON 3

Cele lekcji:
- słuchanie historyjki i uzupełnianie brakujących słów
- rozpoznawanie zapisu słownego nazw pomieszczeń
- dopasowywanie wyrazów do ilustracji
- słuchanie piosenki Where's Li?
- opisywanie miejsc, w których znajdują się różne postacie.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Flash cards - Test yourself using cards with prompts on the front and answers on the back.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Image quiz - An image is revealed slowly. Buzz in when you can answer the question.

# data[].attributes.body
LESSON 4 & 5

Cele lekcji:
- ćwiczenia wymowy
- pytanie o to, czy ktoś znajduje się w jakimś miejscu i udzielanie odpowiedzi
- rozpoznawanie i nazywanie elementów wyposażenia domu
- rozpoznawanie zapisu słownego nazw elementów wyposażenia domu
- słuchanie historyjki ze zrozumieniem

Główne słownictwo i struktury:
bed - łóżko
fridge - lodówka
clock - zegar
cooker - kuchenka/piec
shower - prysznic
sofa - kanapa

Is the (shower) in the (bathroom)? - Czy (prysznic) jest w (łazience)?
Yes, it is. - Tak, jest.
No, it isn't. - Nie, nie jest
The (shower) is in the (bathroom). - (Prysznic) jest w (łazience).

# data[].attributes.attachment_link.title
New Tiger 2 U1 Ping and Pong (Parts of the House + pieces of furniture) Oktxartaga

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Missing word - A cloze activity where you drag and drop words into blank spaces within a text.

# data[].attributes.body
The shower is in the bathroom

# data[].attributes.body
LESSON 1 A NEW PET

Cele lekcji:
- rozpoznawanie i nazywanie zwierząt domowych
- rozpoznawanie zapisu słownego nazw zwierząt domowych
- słuchanie i mówienie rymowanki "Tiger's word"

Główne słownictwo i struktury:
bird [berd] - ptak
hamster [hamster] - chomik
turtle [tartel] - żółw
kitten [kiten] - kotek
rabbit [rabit] - królik
lizard [lizard] - jaszczurka
fish [fisz] - rybka
puppy [papi] - szczeniak

What is it? - Co to jest?
It's a (fish) - To jest (rybka).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Balloon pop - Pop the balloons to drop each keyword onto its matching definition.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Anagram - Drag the letters into their correct positions to unscramble the word or phrase.

# data[].attributes.body
PODRĘCZNIK STRONA 16

Cele lekcji:
- słuchanie tradycyjnej angielskiej rymowanki "In a dark, dark house"
- nazywanie typów domów w Wielkiej Brytanii
- rysowanie swojego miejsca zamieszkania

Główne słownictwo i struktury:
- nazwy pomieszczeń i elementów wyposażenia (wcześniejsze lekcje)
- słownictwo związane z różnymi rodzajami domów:
house [hałs] - dom
flat [flat] - mieszkanie (w bloku)
houseboat [hałsbołt] - łódka mieszkalna
- inne słówka i wyrażenia:
surprise [soprajs] - niespodzianka
I live in a (flat) - Mieszkam w (mieszkaniu).
We've got (three) (bedrooms) - Mamy (3) (sypialnie).

# data[].attributes.body
LESSON 2 STORY

Cele lekcji:
- słuchanie historyjki ze zrozumieniem
- nazywanie zwierząt występujących w historyjce
- rozpoznawanie wartości związanych z historyjką
- wykonanie minikart
- odczytywanie prostych struktur

Główne słownictwo i struktury:
- bird, hamster, turtle, kitten, rabbit, lizard, fish, puppy
- What has (she) got? - Co (ona) ma?
- Has (she) got a (lizard)? - Czy (ona) ma (jaszczurkę)?
- Yes, (she) has. - Tak (ona) ma
- No, (she) hasn't. - Nie (ona) nie ma.
- (She) has/hasn't got a (rabbit). - (Ona) ma/nie ma (królika).

# data[].attributes.body
LESSON 3 STORY

Cele lekcji:
- słuchanie historyjki i uzupełnianie brakujących słów
- rozpoznawanie zapisu słownego nazw zwierząt
- dopasowywanie wyrazów do ilustracji
- słuchanie piosenki "She's got a new pet"
- zadawanie pytań o posiadanie zwierząt i udzielanie odpowiedzi

Główne struktury i słownictwo:
bird, turtle, hamster, kitten, rabbit, lizard, puppy, fish

What has (she) got? - Co (ona) ma?
(She's) got a (lizard). - (Ona) ma (jaszczurkę).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Matching pairs - Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.body
Cele lekcji:
- rozpoznawanie i nazywanie elementów wyposażenia domu
- pytania o to gdzie znajdują się różne przedmioty i udzielanie odpowiedzi
- słuchanie rymowanki "Where's the lamp?"

Główne słownictwo i struktury:

table [tejbyl] - stół
lamp [lamp] - lampa
armchair [armczer] - fotel
washbasin [łoszbejsin] - umywalka
bookshelf [bukszelf] - półka na książki
cupboard [kapbord] - szfaka

nazwy pomieszczeń

It's a (table) - To jest (stół)
Where's the lamp? - Gdzie jest lampa?
The (lamp) is in the (bedroom) - (Lampa) jest w (sypialni).

Podręcznik str. 86
Ćwiczenia str. 82

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Find the match - Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Missing word - A cloze activity where you drag and drop words into blank spaces within a text.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.body
LESSON 4

Cele lekcji:
- ćwiczenie wymowy głoski /r/
- wykonanie transportera dla zwierzątka i mówienie kto ma jakie zwierzątko

Główne słownictwo i struktury:
- nazwy zwierząt
- pytanie i odpowiedzi o to kto ma jakie zwierzątko np.

Has she got a kitten?
Yes, she has.   /   No, she hasn't.

She has got a dog.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Joe and Sally ... a lizard and a puppy. a) haven't got b) has got c) hasn't got d) have got 2) Joe ... a lizard. a) hasn't got b) have got c) has got d) haven't got 3) The children ... their pets. a) has got b) hasn't got c) haven't got d) have got 4) Leo and Lucy ... a kitten and a turtle. a) has got b) haven't got c) hasn't got d) have got 5) Leo ... a parrot. a) have got b) hasn't got c) haven't got d) has got 6) Dan ... a puppy. a) has got b) hasn't got c) have got d) haven't got 7) Alice ... a turtle. a) has got b) have got c) hasn't got d) haven't got 8) Liz ... a puppy. a) have got b) has got c) hasn't got d) haven't got 9) Max ... a fish and a rabbit. a) have got b) hasn't got c) haven't got d) has got 10) Lucy ... a kitten. a) hasn't got b) have got c) has got d) haven't got 11) Sally ... a puppy. a) hasn't got b) haven't got c) has got d) have got 12) Dan and Liz ... a hamster and a kitten. a) have got b) has got c) hasn't got d) haven't got 13) Max and Alice ... two turtles. a) have got b) has got c) haven't got d) hasn't got

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Joe and Sally ... a lizard and a puppy. a) haven't got b) has got c) hasn't got d) have got 2) Joe ... a lizard. a) hasn't got b) have got c) has got d) haven't got 3) The children ... their pets.

# data[].attributes.body
WHAT PETS EAT
LESSON 5

Cele lekcji:
- rozpoznawanie i nazywanie rodzajów pożywienia zwierząt
- rozpoznawanie zapisu słownego nazw rodzajów pożywienia zwierząt
- słuchanie historyjki ze zrozumieniem

Główne słownictwo i struktury:
-  leaves - liście
seeds - nasiona
meat - mięso
fish - ryba
grass - trawa
insects - insekty
fruit - owoce
- bird, lizard, hamster, turtle, kitten, rabbit, fish, puppy, cat, dog

- What do (turtles) eat? - Co jedzą (żółwie)?
- (Rabbits) eat / don't eat (meat). - (Króliki) jedzą / nie jedzą (mięsa).

# data[].attributes.attachment_link.title
The Adventures of Ping & Pong - What pets eat.

# data[].attributes.body
LESSON 6
CLIL

Cele lekcji:
- utrwalenie materiału z poprzedniej lekcji
- opisywanie, co jedzą różne zwierzęta
- słuchanie i śpiewanie piosenki Different pets, different food

Główne słownictwo i struktury:
- słownictwo i struktury z poprzednich lekcji działu 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Unit 2. A New Pet - Different pets, different foods

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Tiger 2 Unit 2 - Animals' food - anagram

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij litery w odpowiednie miejsce, aby odszyfrować słowo lub wyrażenie.. seeds, meat, fish, leaves, grass, fruit.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
bird, kitten, fish, hamster, lizard, puppy, rabbit, turtle, rock, run, insects, grass, meat, seeds, leaves, fruit, parrot, frog, fly.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Pop the balloons to drop each keyword onto its matching definition.. seeds, meat, fish, leaves, grass, fruit.

# data[].attributes.body
UNIT 2
EXTRA VOCABULARY

Cele lekcji:
- rozpoznawanie i nazywanie cech zwierząt
- mówienie o cechach różnych zwierząt
- mówienie rymowanki Sue's pet

Główne słownictwo i struktury:
- dangerous [dendżerus]- niebezpieczny
strong [strong] - silny
friendly [frendli] - przyjacielski
noisy [nojsi] - hałaśliwy
cuddly [kadli] - przytulaśny
colourful [kolorful] - kolorowy
- snake, elephant, puppy, parrot, rabbit, fish, kitten

- The (snake) is/isn't (dangerous) - (Wąż) jest/nie jest (niebezpieczny).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Wordsearch - Words are hidden in a letter grid. Find them as fast as you can.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.body
UNIT 2
LESSON 7

Cele lekcji:

- powtórzenie materiału z rozdziału 2

- pytanie o posiadane przedmioty i udzielanie odpowiedzi

Główne słownictwo i struktury:

- nazwy zwierząt i rodzajów pożywienia

- (Sue) has got a (bird).

- (Birds) eat (seeds).

- Has everyone hot a (pen)? - Czy wszyscy mają (długopis)?

- (David) has/hasn't got a (pen). - (David) ma/nie ma (długopisu).

Podręcznik str. 24-25
Ćwiczenia str. 22

# data[].attributes.body
Cele lekcji:
- słuchanie i mówienie tradycyjnej angielskiej rymowanki Two little dicky birds
- nazywanie zwierząt domowych

Główne słownictwo i struktury:
- little dicky birds - dwa chore ptaszki
- wall - ściana
- fly away - odlecieć
- come back - wrócić
- I've got (a ferret)  - Mam (fretkę)
- My friend has got (an iguana) - Mój przyjaciel ma (jaszczurkę)
- It's from (the UK) - Jest z (Zjednoczonego Królestwa)
- (Ferrets) eat (meat) - (Fretki) jedzą (mięso)