# data[].attributes.headline
1. Назвіть структурні складові поняття «методика викладання».

# data[].attributes.subject
1. Назвіть структурні складові поняття «методика викладання».

# data[].attributes.body
Тематичний план;

Завдання для самостійної і індивідуальної роботи;

Методи поточного і підсумкового контролю;

Перелік навчально-методичної літератури;

Технічні засоби навчання.

# data[].attributes.headline
2. Чим відрізняються правила та засоби навчання?

# data[].attributes.subject
2. Чим відрізняються правила та засоби навчання?

# data[].attributes.body
Правила - це система форм і підходів до навчального процесу , а засоби - це за допомогою яких матеріалів ми виконуємо ці правила.

# data[].attributes.headline
3. Назвіть специфічні риси викладання інформатики на відміну від інших предметів шкільного курсу.

# data[].attributes.subject
3. Назвіть специфічні риси викладання інформатики на відміну від інших предметів шкільного курсу.

# data[].attributes.body
Необхідність вироблення практичних навичок і умінь роботи на комп'ютері передбачає значне підвищення питомої ваги практичних занять (порівняно з іншими предметами) у загальній структурі курсу.

# data[].attributes.headline
4. Назвіть відомі вам програмні засоби для адміністрування локальної мережі комп’ютерного класу.

# data[].attributes.subject
4. Назвіть відомі вам програмні засоби для адміністрування локальної мережі комп’ютерного класу.

# data[].attributes.body
NetSupportSchool

# data[].attributes.headline
5. Назвіть складові змішаного навчання.

# data[].attributes.subject
5. Назвіть складові змішаного навчання.

# data[].attributes.body
1. Лідерство.
2. Професійний розвиток.
3. Здійснення навчальної діяльності.
4. Реорганізація навчального процесу.
5. Електронні освітні ресурси для ЗН.
6. Технологічна інфраструктура забезпечення ЗН.

# data[].attributes.headline
6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики по принципу «перевернутого навчання»

# data[].attributes.subject
6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики по принципу «перевернутого навчання»

# data[].attributes.body
звукозапису (диктофон, мікрофон);

відеокамери або веб-камери;

комп'ютер зі стандартним програмним забезпеченням.

# data[].attributes.headline
7. Назвіть елементи е-навчання.

# data[].attributes.subject
7. Назвіть елементи е-навчання.

# data[].attributes.body
Самостійна робота з електронними матеріалами;

Отримання консультацій, порад, оцінок;

Створення розподіленої спільноти користувачів;

Своєчасна цілодобова доставка електронних навчальних матеріалів;

Стандарти і специфікації на електронні навчальні матеріали та технології, дистанційні засоби навчання;

Формування та підвищення інформаційної культури ;

Освоєння і популяризація інноваційних педагогічних технологій, передача їх викладачам;

Можливість розвивати навчальні веб-ресурси;

Можливість у будь-який час і будь-якому місці отримати сучасні знання;

Доступність вищої освіти особам з особливостями психофізичного розвитку.

# data[].attributes.headline
8. Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільного навчання

# data[].attributes.subject
8. Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільного навчання

# data[].attributes.body
Kahoot it!, Online-Translator.com, Prezi, Viber, Padlet, LearningApps, GoogleClassRoom

# data[].attributes.headline
9. Які особливості процесу геймифікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.subject
9. Які особливості процесу геймифікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.body
Повторення навчального матеріалу із врахуванням помилок допущених при первинному виконанні.

# data[].attributes.headline
10. Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій.

# data[].attributes.subject
10. Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій.

# data[].attributes.body
- ланкова,

- бригадна,

- парна.

# data[].attributes.body
var a:integer;
begin
  read(a);
  writeln (a div 10,' ',a mod 10)
end.

# data[].attributes.body
var
n,i,k:longint;
begin
read(n);
n:=Abs(n);
i:=n;
k:=0;
if k=i then k:=1
else
while(i>0) do
begin
i:=i div 10;
k:=k+1;
end;
writeln(k);
end.

# data[].attributes.body
var a, b, c: integer;
begin
readln (a, b, c);
if ((a<b) and (b<c)) or ((a>b) and (b>c)) then write (b);
if ((b<a) and (a<c)) or ((b>a) and (a>c)) then write (a) ;
if ((a<c) and (c<b)) or ((a>c) and (c>b)) then write (c) ;
readln;
end.

# data[].attributes.attachment_link.title
Новый рисунок (4

# data[].attributes.headline
Тест для учнів 7 класу на тему "Поняття електронної таблиці"

# data[].attributes.subject
Тест для учнів 7 класу на тему "Поняття електронної таблиці"

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning