# data[].attributes.body
Armstrong chant

# data[].attributes.headline
Hymne à la joie, détail de la "frise Beethoven" de  Klimt

# data[].attributes.subject
Hymne à la joie, détail de la "frise Beethoven" de  Klimt

# data[].attributes.body
Analyse comparée des versions suivantes

# data[].attributes.attachment_link.title
Claude Nougaro "Armstrong" | Archive INA

# data[].attributes.headline
Je découvre le style, les instruments, le sens de la chanson.

# data[].attributes.subject
Je découvre le style, les instruments, le sens de la chanson.

# data[].attributes.body
Thèmes des 4 strophes :
1) l'origine afro-américaine du jazz

2) la chaleur humaine de Louis Armstrong, vecteur d'intégration des afro-américains en Amérique

3) la violence de la ségrégation, les violences subies par les Blancs dans d'autres conflits, l'universalité de la souffrance. Noirs et Blancs sont réunis dans le ROUGE.

4) Le message d'espoir, porteur d'un idéal de fraternité.

# data[].attributes.attachment_link.title
MAURICE ANDRE - Adagio du concerto pour trompette et orchestre en ré mineur de MARCELLO

# data[].attributes.attachment_link.title
Alison Balsom  -  Josef Haydn Concerto pour trompette et orchestre

# data[].attributes.body
A l'aide de la partition, de la fiche "doigtés flûte" et de la fiche "Code couleurs Notes" :

- recopiez le nom des notes au dessus des flûtes

vx1 : sibx2 lax2 sibx2 sol ré grave
ré aigu do aigu x2 sib
vx2 : solx2 fa#x2 solx2 mi
ré gravex2 fa#x2 sol

- les placer sur la portée sans rythme, au dessus des flûtes.

- colorier les doigtés à la flûte avec le même code couleur qu'au xylophone.

Me renvoyer la fiche complétée.
(à cette adresse : devoirmusique18@gmail.com)

# data[].attributes.headline
A l'origine de "Armstrong", "Go down Moses", version jazz d'un Negro spiritual traditionnel.

# data[].attributes.subject
A l'origine de "Armstrong", "Go down Moses", version jazz d'un Negro spiritual traditionnel.

# data[].attributes.attachment_link.title
Louis Armstrong-Go Down Moses (Lyrics+Download)

# data[].attributes.headline
Testez et explorez les applications et logiciels suivants 

# data[].attributes.subject
Testez et explorez les applications et logiciels suivants 

# data[].attributes.body
Vous pourrez constater qu’ils permettent de reproduire une mélodie, un rythme, des accords, de créer une ambiance sonore, dans des styles différents, d’enregistrer un son extérieur, puis de sauvegarder votre production en la nommant.

Choisissez le ou les outils ou instruments que vous préférez pour réaliser vos créations.

# data[].attributes.body
- 1ère strophe : A l'entrée du chanteur comptez les pulsations jusqu'à 4
- 2ème strophe :
posez le pied sur 1 et 3,
frappez des mains sur 2 et 4
- strophe 3 : même chose en s'assurant de bien accentuer 2 et 4.

Vous pratiquerez ainsi le OFFBEAT

# data[].attributes.body
- Faites la même chose avec le PB sans chanter
- Chantez avec le PB sans frapper
- Essayez d'associer les deux, une première fois en chantant dans votre tête, puis à haute voix
- Jouez à la flûte votre partie (voix 1 ou voix 2)

# data[].attributes.body
- Apprenez les rythmiques présentées dans la vidéo,
- AMUSEZ-VOUS à reproduire la rythmique des chansons que vous aimez,
- inventez vos propres rythmes

# data[].attributes.attachment_link.title
BODY PERCUSSION - Exercices pour la classe !

# data[].attributes.headline
Créez votre propre version de Armstrong :

# data[].attributes.subject
Créez votre propre version de Armstrong :

# data[].attributes.body
- cette partie s’adresse aux élèves qui possèdent les moyens nécessaires à sa réalisation.
- vous n’êtes pas obligés de faire tous les niveaux, vous pouvez en supprimer ou en sauter.
- Vous pouvez adapter et avoir d’autres idées.
- vous pouvez aussi tout simplement vous enregistrer sans passer par les appli.
- Je vous rappelle que la musique se travaille régulièrement et non ponctuellement. Aussi, vous devrez y passer un peu de temps chaque jour.
- N’oubliez pas de sauvegarder à chaque fois en donnant un titre à votre fichier !
- Si vous trouvez que c’est trop compliqué et que vous passez beaucoup trop de temps sur ce travail, je vous conseille d’arrêter.
- Surtout, pensez à vous amuser en créant votre propre interprétation.

Pour toute question, serait-il possible de vous entendre avec vos camarades, afin de faire un mail commun les regroupant toutes ? MERCIIIII…

# data[].attributes.body
Explorez, observez et testez les applications et logiciels (rubrique outils pour la création).
Attention : pensez à sauvegarder (enregistrer) votre production à chaque étape

# data[].attributes.headline
Amusez vous à essayer de reproduire "Armstrong"  

# data[].attributes.subject
Amusez vous à essayer de reproduire "Armstrong"  

# data[].attributes.body
sur l’une d’entre elles  ou sur plusieurs afin de choisir celle ou celles que vous préférez, ou encore sur l’instrument de votre choix si vous en possédez un. Au fil des différentes étapes, vous pourrez en modifier le style ou le caractère. Ne vous inquiétez donc pas si vous vous éloignez de la version originale de la chanson :

# data[].attributes.body
- niveau 1 : reproduisez la chanson Sauvegardez si possible.

- niveau 2 : reproduire la rythmique basée sur le offbeat apprise en classe. Créez ainsi une section rythmique d'accompagnement. Sauvegardez si possible.

- niveau 3 : entraînez vous à chanter ou jouer (instrument ou appli) sur l’accompagnement sauvegardé, puis entraînez vous à jouer l’accompagnement (instrument ou appli ) sur la / les mélodie(s) sauvegardées.

- Niveau 4 : Créez une ambiance sonore, sauvegardez, puis entraînez vous à chanter ou jouer (flûte, clavier, appli ou autre).
Sauvegardez si possible.

- Niveau 5 : superposez d'autres boucles rythmiques à votre création (mélodie + accompagnement / ambiance sonore). Ces rythmes peuvent être faits par le biais d’une appli, en percussions corporelles ou autre.  Sauvegardez et nommez en donnant un nouveau titre, différent de "Armstrong".

Attention à ne pas casser la vaisselle de maman…

# data[].attributes.body
- la mélodie jouée ou chantée version soliste, vx1, vx2, vx1+vx2

- l’accompagnement sous forme de base rythmique (offbeat) ou d'ambiance sonore, agrémenté ou non d’une autre section rythmique

- la mélodie et l’accompagnement sous la forme que vous souhaitez ou une autre formule de votre invention.

- remettre votre création
(à cette adresse : devoirmusique18@gmail.com) sous le format mp3 ou mp4 en nommant : NOM classe titre.

# data[].attributes.headline
Version originelle du Negro spiritual, normalement a capella, ici soutenu par le piano

# data[].attributes.subject
Version originelle du Negro spiritual, normalement a capella, ici soutenu par le piano

# data[].attributes.body
J'écoute l'exemple frappé ou joué, puis je le reproduis

# data[].attributes.headline
BILAN AUTO-EVALUATION : PROJET MUSICAL (Word)

# data[].attributes.subject
BILAN AUTO-EVALUATION : PROJET MUSICAL (Word)

# data[].attributes.body
Me renvoyer la fiche complétée.
(à cette adresse : devoirmusique18@gmail.com)

# data[].attributes.headline
BILAN AUTO-EVALUATION : PROJET MUSICAL (pdf)

# data[].attributes.subject
BILAN AUTO-EVALUATION : PROJET MUSICAL (pdf)

# data[].attributes.body
Me renvoyer la fiche complétée.
(à cette adresse : devoirmusique18@gmail.com)

# data[].attributes.attachment_link.title
Louis Armstrong - What A Wonderful World (At The BBC)

# data[].attributes.headline
Suivre la phrase rythmique expliquée dans cette vidéo : 

# data[].attributes.subject
Suivre la phrase rythmique expliquée dans cette vidéo : 

# data[].attributes.body
(n’ayez pas peur de l’anglais, c’est très facile à comprendre )

# data[].attributes.attachment_link.title
Body Percussion_Warm Up #12; Build up rhythmical patterns using body sounds.

# data[].attributes.body
- Apprenez les rythmiques présentées dans la vidéo,
- AMUSEZ-VOUS à reproduire la rythmique des chansons que vous aimez,
- inventez vos propres rythmes

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Tout le monde peut faire de la musique !

# data[].attributes.attachment_link.title
BODY PERCUSSION - Exercices pour la classe !

# data[].attributes.attachment_link.title
Louis Armstrong - La Vie En Rose [LIVE 1959 Belgium].flv

# data[].attributes.headline
Une petite histoire du peuple afro-américain

# data[].attributes.subject
Une petite histoire du peuple afro-américain

# data[].attributes.attachment_link.title
The JAX - First Blues (Racisme, Esclavage, les Esclaves et le Blues)

# data[].attributes.headline
Merci de privilégier pronote pour envoyer vos devoirs.

# data[].attributes.subject
Merci de privilégier pronote pour envoyer vos devoirs.

# data[].attributes.body
Pour plus de lisibilité, les devoirs "papiers" doivent être transmis en format pdf.

Merci de de renommer vos documents ou fichiers par votre nom, puis la classe, et enfin le sujet du devoir (un mot clef suffit)

Il est inutile d'envoyer un devoir qui a déjà été rendu en classe (sauf si vous voulez l’améliorer)

Pour convertir en PDF (gratuit) :

iOs  :  Adobe Scan: Scanner Document ou Android : Tap.Scanner

Pour les questions concernant les devoirs vous pouvez me contacter à cette adresse : devoirmusique18@gmail.com

(Il est possible d'envoyer des documents ou fichiers trop lourds avec https://wetransfer.com)

Je n'accepterai plus les documents ou fichiers qui ne sont pas nommés correctement, voir pas du tout.
ainsi que ceux qui sont mal scannés : sombres, flous...

# data[].attributes.body
applications en ligne gratuites. s'enregistrer avec un micro et télécharger le résultat en MP3.

https://vocaroo.com/

https://online-voice-recorder.com/fr/

# data[].attributes.body
un séquenceur rythmique très simple mais qui permet de manière très ludique de créer une boucle de batterie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Free complete drum machine app to create and play online in your browser. Export to MIDI or WAV.

# data[].attributes.body
Le petit plus qui devrait vous aider:

Avec ce piano interactif, vous avez la possibilité d'ajouter des aides telles que l'indication sur les touches du piano du nom des notes (do, ré, mi, fa, ...) ou encore du nom des touches de votre clavier d'ordinateur (A, Z, E, R, T, Y, ...). Ainsi, votre jeu sera plus aisé.

# data[].attributes.body
Un réservoir d'accords et de styles pour expérimenter et créer ou enrichir un accompagnement musical, créer des grilles d'accord, des boucles.

# data[].attributes.attachment_link.description
Free complete chord progression app to create and play online in your browser with common chords and styles. Export to MIDI or WAV.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The act of writing has always been an art. Now, it can also be an act of music. Each letter you type corresponds to a specific musical note putting a new spin to your composition. Make music while you write.

Cryptographers rejoice, we've open-sourced our data! Statistical Analysis

Support the makers of Typatone:

If you like Typatone you might like our other projects Patatap and Curaturae.

Patatap was made with Two.js: a two dimensional drawing api for the web.

© 2015-2024

# data[].attributes.attachment_link.description
The act of writing has always been an art. Now, it can also be an act of music. Each letter you type corresponds to a specific musical note putting a new spin to your composition. Make music while you write.

# data[].attributes.body
Pour garder le bon tempo, sans accélérer ni ralentir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Métronome en ligne Votre métronome gratuit pour travailler en rythme ! Découvrez un métronome en ligne, intuitif et simple d'utilisation pour pratiquer et travailler votre rythme. C'est l'outil idéal pour être sûr de tenir le tempo, un

# data[].attributes.body
Le logiciel Audacity

Pour enregistrer, importer des fichiers audio  ou vidéo, puis faire des montages (couper, coller, supprimer, superposer des pistes sonores...)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tutoriel Audacity à destination des élèves : quelques manipulations à connaitre. La première page s'intègre très bien dans un ENT ou blog, la deuxième est plus exploitable au TBI/VPI. Vous pouvez annoter cette page avec vos élèves !

# data[].attributes.attachment_link.description
Tutoriel Audacity à destination des élèves : quelques manipulations à connaitre. La première page s'intègre très bien dans un ENT ou blog, la deuxième est plus exploitable au TBI/VPI. Vous pouvez annoter cette page avec vos élèves !

# data[].attributes.body
Minimoog Model D sous iOs.

GarageBand : création musicale multi-pistes avec instruments réels ou boucles de sons.

Kaossilator sur Androidou iOs

SynprezFM II sur Google play

Drum Pad Machine Google play ou iOs ou Android

Groovepad Google play ou Android ou iOs

Changeur de voix avec effets (le bleu) Google play ou Android

Musyc : création sonore (avec possibilité d’enregistrement) à partir de forme géométriques rebondissantes

# data[].attributes.headline
L'improvisation collective et le jazz New Orleans 

# data[].attributes.subject
L'improvisation collective et le jazz New Orleans 

# data[].attributes.headline
LE SCAT et la structure THEME/IMPRO/THEME

# data[].attributes.subject
LE SCAT et la structure THEME/IMPRO/THEME

# data[].attributes.body
"Dinah" : Louis Armstrong "scating". Il est l'inventeur de cette technique :
improvisation vocale sur des onomatopées.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jazz - Conversation  in Scat - Ella Fitzgerald (1974)

# data[].attributes.attachment_link.title
Agathe Iracema -2009 -Jam Baiser Salé,Paris - Jardin d'hiver

# data[].attributes.attachment_link.title
Magnetic Orchestra et Anne Sila "Demain dès l'aube"

# data[].attributes.attachment_link.description
Enregistré LIVE le Jeudi 05 Décembre 2013 au Château de Grignan. Personnel: [ Benoit Thévenot - piano ] [ Nicolas Serret - batterie ] [ François-Régis Gallix - contrebasse ] [ Anne Sila - chant / violoncelle ] Paroles: Victor Hugo Musique: Anne Sila Son & Image Pierre Baudinat

# data[].attributes.body
1. Je frappe 2 stylos sur 2 et 4, tandis que je les écarte sur 1 et 3
2. Je repère l'instrument qui joue seul au changement de tempo
3. Je repère le passage exacte où commence l'improvisation.

# data[].attributes.headline
PRATIQUE CRÉATION J'improvise sur des onomatopées à partir de la bande-son de blues suivante.

# data[].attributes.subject
PRATIQUE CRÉATION J'improvise sur des onomatopées à partir de la bande-son de blues suivante.

# data[].attributes.body
1. Je fais une liste d'onomatopées
2. Je m'entraîne "a capella" (choubidoubidou wa par ex)
3. Je m'exerce sur la bande-son de blues suivante
4. Je frappe les contre-temps (2ème et 4ème temps).
5. Si j'ai du mal à frapper et chanter en même temps, je fais l'un puis l'autre en alternance.
6. J'enregistre (format Mp3) , je nomme et j'envoie le tout à Mme COUSSEAU  (à cette adresse : devoirmusique18@gmail.com) pour montrer combien je suis trop fort(e)
7. Pour réaliser ce nouveau projet, je peux en supplément utiliser les outils de la création, et le faire en famille ou avec les copains.

# data[].attributes.body
applications en ligne gratuites : Pour s'enregistrer et télécharger le résultat en MP3.

https://vocaroo.com/

(Fonctionne sur PC, portable, tablette, ...)

https://online-voice-recorder.com/fr/

# data[].attributes.attachment_link.title
LE GROS TUTO ! Rythmopathes "Team Péda" initiation percussions corporelles

# data[].attributes.body
On peut cliquer sur les lames avec le pointeur de la souris ou jouer avec le clavier de l'ordi en partant de la lettre "Q" pour la note "DO".
La note "sib" se joue avec la lettre "U", et "fa#" avec "t".

A VOUS DE JOUER...

# data[].attributes.body
Le petit plus qui devrait vous aider:

Avec ce piano interactif, vous avez la possibilité d'ajouter des aides telles que l'indication sur les touches du piano du nom des notes (do, ré, mi, fa, ...) ou encore du nom des touches de votre clavier d'ordinateur (A, Z, E, R, T, Y, ...). Ainsi, votre jeu sera plus aisé.

# data[].attributes.body
Je frappe, je joue, je chante en suivant la musique

# data[].attributes.body
On peut cliquer sur les lames avec le pointeur de la souris ou jouer avec le clavier de l'ordi en partant de la lettre "Q" pour la note "DO".
La note "sib" se joue avec la lettre "U", et "fa#" avec "t".

A VOUS DE JOUER...

# data[].attributes.attachment_link.title
Beethoven symphony 9, 4th movement , Conductor (Herbert Von Karajan) ,Ode to joy.

# data[].attributes.attachment_link.description
MUSIQUE MUSIQUE 6ème - Musique pratique 6ème CD2

# data[].attributes.body
Le petit plus qui devrait vous aider:

Avec ce piano interactif, vous avez la possibilité d'ajouter des aides telles que l'indication sur les touches du piano du nom des notes (do, ré, mi, fa, ...) ou encore du nom des touches de votre clavier d'ordinateur (A, Z, E, R, T, Y, ...). Ainsi, votre jeu sera plus aisé.

# data[].attributes.attachment_link.title
Beethoven Symphony No. 9 - Mvt. 4 - Barenboim/West-Eastern Divan Orchestra

# data[].attributes.attachment_link.title
BEETHOVEN   Symphony no  9 CHORAL   Leonard Bernstein 4

# data[].attributes.attachment_link.title
Beethoven Symphony No. 9 - Mvt. 4 - Barenboim/West-Eastern Divan Orchestra

# data[].attributes.attachment_link.title
Beethoven symphony 9, 4th movement , Conductor (Herbert Von Karajan) ,Ode to joy.

# data[].attributes.attachment_link.title
BEETHOVEN   Symphony no  9 CHORAL   Leonard Bernstein 4

# data[].attributes.attachment_link.title
Beethoven Symphony No. 9 - Mvt. 4 - Barenboim/West-Eastern Divan Orchestra

# data[].attributes.attachment_link.title
Beethoven symphony 9, 4th movement , Conductor (Herbert Von Karajan) ,Ode to joy.

# data[].attributes.attachment_link.title
BEETHOVEN   Symphony no  9 CHORAL   Leonard Bernstein 4

# data[].attributes.headline
Hymne à la joie, détail de la frise, Klimt

# data[].attributes.subject
Hymne à la joie, détail de la frise, Klimt

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Your Privacy is Important

On behalf of Absilone Technologies, Feature.fm sets cookies that can identify you as a visitor. The cookie is used to personalize your user experience and with accordance to our privacy policy:

Your data will only be used in accordance with your permissions. Both your cookie data and permissions will be deleted and automatically expire 6 months from your last visit.

Performance tracking

Advertising tracking

Feature.fm reserves the right to store functional, non personally identifiable cookies for experience and performance purposes only.

# data[].attributes.attachment_link.description
On behalf of Absilone Technologies, Feature.fm sets cookies that can identify you as a visitor. The cookie is used to personalize your user experience and with accordance to our privacy policy: Your data will only be used in accordance with your permissions.

# data[].attributes.attachment_link.title
MAKJA / "Je prends les devants" - Clip documentaire

# data[].attributes.attachment_link.title
Makja présente l’album Sessions Vivantes #2

# data[].attributes.attachment_link.description
Makja présente l’album Sessions Vivantes 2, avec le soutien des internautes.

# data[].attributes.attachment_link.title
MAKJA - Nouvel Album "Sessions Vivantes #2"

# data[].attributes.attachment_link.description
Précommande de l'album avant sortie prévue le 18 novembre

# data[].attributes.attachment_link.title
MAKJA / Sessions vivantes #2 - Journal filmé

# data[].attributes.attachment_link.title
Juste un regard - Collège de Mérignac VS Makja

# data[].attributes.attachment_link.title
Un cri dans le silence. Classes de 3° du collège Jean Rostand de Tartas (Landes)