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Seño Mabel
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Durante el 2020 realicé el cursado de la Práctica lll. Mi experiencia personal como practicante se llevó a cabo en el Ipemyt 204 " Ingeniero Alberto Emilio Luchini" de la ciudad de Cordoba, en el curso que corresponde a 4° año "D".
Era un grupo de 34 alumnos muy respetuosos, con algunas excepciones, mantenían el aula bastante ordenada. Cada alumno ocupaba su mismo lugar todas las clases, aspecto que me llamó la atención, estaban distribuidos de forma uniforme ya que el aula era  pequeña.
Tanto los bancos como las paredes del aula se mantenían en condiciones óptimas, sin embargo el aula era utilizada también por un curso del turno tarde.
No contaban con acceso permanente a internet, pero utilizaban un cuadernillo de algunas materias que debían llevar para trabajar en clase. El uso del teléfono celular era algo cotidiano en los alumnos, ya que para la misma profesora estaba naturalizado, pero al momento de realizar las actividades que se les solicitaba todos trabajaban.
Durante el desarrollo de una de las clases que dictaba la profesora orientadora Silvia Sánchez, en dónde nosotros aún asistíamos como observadores, ocurrió una situación en la que una alumna le pregunta a la profesora: ¿ Me da permiso para ir al baño? La profesora le responde: "Bueno Sofía pero volve rápido por qué tienen que terminar la actividad". El resto del curso se encontraba trabajando en grupo resolviendo las actividades que había propuesto la profesora, quien recorría los bancos para resolver dudas, previamente había condicionado a sus alumnos con el tiempo en que debían culminar las actividades.
Después de unos minutos uno de los alumnos que se sentaba al fondo le recordó a la profesora que su compañera aún no había regresado del baño, la profesora no le respondió nada, esperó un momento y salió a buscarla. Los alumnos permanecieron en el aula pero algunos  comenzaron a levantarse de sus lugares, todos utilizaban el celular y había un solo grupo que continuó las actividades, con cierta dificultad frente al bullicio. La profesora regresó al aula con la alumna y comenzó a pedir las actividades, solo un grupo las entregó al final de la clase, aunque habían pedido una prórroga de 5 minutos más.

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La fotografía que elegí se asemeja al aula que realizamos la Práctica lll, respecto al foco de observación del espacio físico, la organización del espacio es muy similar , si bien cada banco en este caso es individual, los alumnos o profesores deciden juntarlas en pares para trabajos en grupo o etc. El escritorio de la docente está ubicado al frente de sus alumnos de lado derecho del aula. Los vidrios en este caso particular de la foto no han sido cubiertos como en otras escuelas con pintura o diario para evitar la distracción de los alumnos en el pasillo. No obstante se puede observar un ambiente ordenado y limpio.
Fuente: Diario La voz de San Justo (22 de marzo de 2018). Los alumnos de secundaria mejoran en Lengua pero empeoran en Matemáticas. Recuperado de: http://www.lavozdesanjusto.com.ar/noticias/articulo/los-alumnos-de-secundaria-mejoran-en--lengua-pero-empeoran-en-matematicas-35773

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¿Que aspectos positivos y negativos  puede incidir en la clase la disposición de los bancos ubicados en pares?

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✔¿Como es la distribución  de los alumnos en el aula y la ubinacción del profesor/a ? Describe.
✔¿El docente utiliza el trabajo colaborativo? ¿Mediante  que método?
✔ ¿ Como establece el docente  la organización  de los cuerpos  a la hora de ejercer el trabajo  colaborativo?
✔¿ De que manera organiza el docente el orden y la disciplina en el aula?
✔ ¿Observa alguna situación  de desigualdad por parte del grupo de varones o de mujeres?
✔¿ Cual es el código  de vestimenta que se efectúa  en el aula?