# data[].attributes.body
Autoría: Hospital Infantil Universitario Niño Jesús

# data[].attributes.body
Autoría: Equipo especializado de orientación educativa en TEA, Aragón

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Elige la terminología con la que te identifiques: peques con TEA, peques con autismo, peques autistas.

KIT DE IDEAS Y HERRAMIENTAS#quedateencasaTEA

FAMILIAS DE PEQUES CON TEA* ANTE EL COVID-19

#quedateencasaTEA

" Es normal que ante la nueva situación sientas angustia por cómo afrontarla con tu peque. No te sientas culpable. Todos tus pensamientos y sentimientos son lícitos "

CUENTO CORONAVIRUS

RECURSOS ARASAAC

NUEVA SITUACIÓN

Explica de manera ajustada a la edad y capacidad de comprensión.

01

cómo

soporte

ideas

Paula, I. (2015): La ansiedad en el autismo. Comprenderla y tratarla. Madrid: Alianza Editorial.

NUEVAS RUTINAS

Es clave para el bienestar emocional de las personas con autismo que el entorno sea lo más predictivo posible.

02

soporte

soporte

¿QUÉ PASA CON LA MOVILIDAD?

03

Si necesitas más información puedes encontrar en el siguiente enlace una compilación de documentos muy interesantes elaborados por otros servicios de apoyo a personas con TEA y sus familias.

MÁS DOCUMENTOS DE APOYO

04

Favorece estructura dentro de lo posible.

No intentes replicar 100% lo que se hace en el cole o en terapias.

Prioriza actividades placenteras y aquellas que no requieran un alto nivel de apoyo por tu parte.

Comparte con otras familias tus inquietudes, twitter puede ser una buena forma en estos momentos de #quedateencasa.

Pide a tu centro educativo que te ofrezca ideas y alternativas.

No será fácil pero NO ESTÁS SOLO/A.

soporte

EN RESUMEN...

05

Volver

Actividades con diferentes niveles de apoyo

Para organizar las acciones es importante tener en cuenta el nivel de apoyo que va a precisar el/la peque. Alternar actividades que pueda hacer solo/a con otras que requieran ayuda.

Ofrece oportunidades de elección

Facilitar que el/la pequeño/a tenga opciones de control sobre la actividad. Ello es importante para asegurar el bienestar.

INFO

Actividades placenteras

Organizar actividades conectadas con sus motivaciones e intereses especiales.

INFO

Planificar acciones variadas

Establecer rutinas funcionales, predecibles y flexibles.

a.

Cómo favorecer la creación de nuevas rutinas

Volver

+ info

pictotario

generador de horarios ARASAAC

dictapicto

InTIC

Se entiende por estructuración temporal el orden cronológico y la duración de actividades que una persona realiza a lo largo de un período de tiempo limitado. Para tal cometido se utilizan cada día calendarios, agendas, alarmas... Las personas con TEA necesitan predictibilidad y los horarios visuales, los temporizadores, las alarmas y los diarios aportan orden y organización a sus vidas.

¿Qué soporte podemos usar?

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)

Algunas ideas de actividades

INFO

INFO

INFO

Cocinar en familia

Caminos sensoriales

Apps para ocio

Apps para jugar y estimular cognitivamente

Recetas secuenciadas y adaptadas

Rutas para pausa para relajarse, para jugar o para liberar el exceso de energía.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)

INFO

INFO

INFO

Cajas sensoriales

Juegos de clasificar colores

Pictocuentos

Partiendo de la motivación que suscita el mundo de los cuentos, y ayudándonos de pictogramas, podemos ayudar a las personas a comprender mejor su entorno así como estimular y ejercitar todos los aspectos relacionados con el lenguaje.

Herramienta fantástica para que los niños aprendan experimentando y reconozcan sus sentidos. Además, tiene un efecto calmante, les ayuda a concentrarse y a mantenerse entretenidos.

A través del juego podemos estimular aspectos cognitivos.

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Yoga para niños

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA)

INFO

INFO

INFO

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Series infantiles

Bailar

Bañitos relajantes

Compilación de series infantiles seguras y gratuitas.

# data[].attributes.attachment_link.description
Elige la terminología con la que te identifiques: peques con TEA, peques con autismo, peques autistas. KIT DE IDEAS Y HERRAMIENTAS#quedateencasaTEA FAMILIAS DE PEQUES CON TEA* ANTE EL COVID-19 #quedateencasaTEA " Es normal que ante la nueva situación sientas angustia por cómo afrontarla con tu peque. No te sientas culpable.

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Página web de "Autismo Madrid"

# data[].attributes.body
Para trabajar el sentido figurado de manera lúdica!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DEL DOBLE SENTIDO

EL BARCO

EMPEZAR

Actividad realizada por Moisés Roca Romero

Raquel quería decirle algo a una compañera, pero de repente dice:``¡Me he quedado en blanco!´´¿Qué significa ?

PREGUNTA 01

Me he pintado la cara de blanco

Se me ha olvidado lo que tenía que decirte

Me has dado un susto enorme

Antonio se despierta más tarde que de costumbre y dice ``¡Se me han pegado las sábanas!´´ ¿Qué significa esa frase?

PREGUNTA 02

He hecho bien quedándome dormido

Las sábanas tenían pegamento y se me han pegado

Me he quedado dormido y se me ha hecho tarde

Jose ha hecho muy bien sus deberes, y su madre le dice ``¡Estás hecho una máquina!´´¿Qué significa?

PREGUNTA 03

Que Jose ha hecho los deberes con el ordenador.

Que Jose está lleno de cables.

Que Jose lo ha hecho genial.

El papá está haciendo la cena. Llaman al teléfono y le dice a su hijo: ''Hijo, échale un ojo a la sartén´´ ¿Qué significa?

PREGUNTA 03

Que le eche un ojo de tritón a la sartén

Que le ponga a la sartén más ingredientes

Que mire de vez en cuando la sartén para que no se queme la cena

¿Qué significa la frase ``ven volando ahora mismo´´ cuando te la dice tu mamá?

PREGUNTA 04

Ir muy rápido a un sitio.

Coger un avión para ir a un sitio

Coger un barco para ir a un sitio

Si te dicen: ``¡Eres la alegría de la huerta! ¿Qué te han dicho?

PREGUNTA 05

Que te encantan las verduras.

Que eres una persona muy alegre y optimista.

Que tienes un huerto en casa

¿Qué significa: ``lágrimas de cocodrilo´´?

PREGUNTA 06

Llorar de mentira, sin sentimiento

Que un cocodrilo llora

Llorar con mucho sentimiento

¿Qué significa: ``tomar el pelo´´?

PREGUNTA 07

Engañar a alguien con una broma

Engañar a alguien con mala intención

Coger del pelo a otra persona

Tu mamá te ha traído un pastel de chocolate, y tu le dices: ``Mamá, se me hace la boca agua´´¿Qué significa?

PREGUNTA 08

Que estás resfriado y tienes mocos

Que estás pensando en lo bueno que estará.

Que necesitas agua para tomarte el pastel.

¿Qué significa: ``el mundo es un pañuelo´´?

PREGUNTA 09

En cualquier lugar puedes encontrar a conocidos.

El mundo es redondo, como los pañuelos redondos.

Que hay muchos pañuelos en el mundo.

Alba ha estado enferma, pero ya ``está como una rosa´´¿Qué significa esa frase?

PREGUNTA 10

Tener un vestido con forma de flores

Oler muy bien

Estar muy sana o sano.

¡ENHORABUENA!

¿Volver a empezar?

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Juego para trabajar las frases con doble sentido, destinado para niños/as TEA

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Juego interactivo para trabajar comprensión lectora de frases sencillas.

# data[].attributes.headline
6 juegos para estimular el lenguaje en niños de 4 a 6 años.

# data[].attributes.subject
6 juegos para estimular el lenguaje en niños de 4 a 6 años.

# data[].attributes.headline
3 juegos para estimular el lenguaje en niños de 3 años.

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3 juegos para estimular el lenguaje en niños de 3 años.

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Cuentos infantiles | Descarga más de 100 títulos

# data[].attributes.attachment_link.description
WeebleBooks crea y publica cuentos infantiles y juveniles en pdf gratis. Cuentos educativos y divertidos para los niños del siglo XXI WeebleBooks es un

# data[].attributes.attachment_link.title
Sonidos de onomatopeyas | Ejercicios discriminación auditiva

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Hola!
Bienvenidos a tod@s a mi estantería de fonemas.

Haz click aquí:
https://padlet.com/marta_gorriz/estanteriadelosfonemas

# data[].attributes.attachment_link.description
ESTE BLOG ES PARA EL REFUERZO EDUCATIVO DEL ÁREA DE LENGUAJE PARA TODA PRIMARIA.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En este apartado vamos a recoger todos los materiales interesantes para utilizar con nuestros hijos. Algunos son de creación propia, de los padres, otros los hemos encontrado en la red, pero todos los hemos probado y damos fe que son de lo más útil para los niños con autismo.

De entre todo el material que aquí vais a encontrar, la mayor parte proviene de tres fuentes: materiales creados por Amaya Ariz, materiales de la web de Arasaac y de la web www.lasonrisadearturo.com entre otros

MATERIALES PARA TRABAJAR

Instrucciones para descargarlo desde este enlace: http://www.pictoselector.eu/es/inicio/download/
CÓMO DESCARGAR EL PICTO SELECTOR CÓMO UTILIZAR EL PICTO SELECTOR Para trabajar vocabulario y lenguaje:

Los peques con autismo tienen una especial dificultad para empezar a hablar. La secuencia natural para empezar a hablar y el orden a seguir aconsejable en el trabajo con ellos sería:

- palabra monosílaba - palabra bisílaba - palabra+atributo (coche rojo) - palabra trisílaba - quiero+complemento (quiero pan) - me gusta+complemento (me gusta coche) - frases de tres palabras (casa es blanca) - frases de cuatro palabras.

Todo ello en trabajo en mesa y posteriormente generalizarlo, intentando afianzar bien cada parte antes de pasar a la siguiente y generalizándolo en contextos fuera del trabajo dirigido.

Después se puede pasar a trabajar la finalidad (para qué), la causalidad (por qué), el uso de pronombres, el "¿puedo...?, el ¿con quién...?

Los niños pequeños "neurotípicos" empiezan normalmente a aprender las interacciones en este orden:¡mira mamá!, ¿dónde esta? ¿te gusta?, ¿para que sirve?, ...esto nuestros peques a menudo no lo dicen de forma espontánea y hay que terapiar con ellos para que lo aprendan.

Para trabajar todas estas fases hemos volcado aquí numerosos archivos, que esperamos os ayuden.
Abecedario
Para trabajar profesiones con fotos: Profesiones2 Profesiones3

Para trabajar funciones con fotos: Funciones2

Para trabajar l as familias semánticas y las evocaciones, el aumento y consolidación del vocabulario, etc, aquí os dejamos una ideas elaboradas para Mario por Amaya Ariz. Necesitáis tener dos copias, la segunda con cada picto. Una vez que identifican los objetos, se puede trabajar con dos hojas a la vez, por ejemplo, frutas y verduras, juguetes y herramintas, etc. Y luego para trabajar la evocación y la memoria, en la misma hoja, por detrás, colocando solo el picto grande con el tema que pueden elegir entre varios pictos cuál corresponde a cada temática. Familias semánticas

UNIR PROFESIONES3 PROFESIONES2 profesiones Para identificar OPUESTOS DEPORTES CONCEPTOS-BÁSICOS-CONTRARIOS ASOCIACIONES Oficios
Verbos con sus pictos
Animales-infantil animales salvajes
Para trabajar los pronombres YO Para trabajar el PUEDO. Pictos en color con ropa de vestir Para trabajar quiero-no quiero-me gusta Para trabajar los colores Aprender los colores Para aprender las formas Para aprender los elementos de la casa Frases con pictos
MAPA SEMÁNTICO COCHE MAPA SEMÁTICO PESCADO MAPA SEMÁNTICO LECHE MAPA SEMÁNTICO HUEVO MAPA SEMÁNTICO CASA MAPA SÉMANTICO CARNE MAPA SEMÁNTICO ÁRBOL MAPA SEMÁNTICO AGUA

Familias semánticas Familias semánticas elaborado por Amaya Ariz

TABLERO VERBO QUERER TABLERO VERBO IR TABLERO VERBO ESTUDIAR TABLERO VERBO ASEARSE TABLERO PESCADO TABLERO PASTAS Y LEGUMBRES TABLERO ENSALADA TABLERO VERBO DOLER
Categorización de palabras, ampliar vocabulario Categorías de palabras, ampliar vocabulario2 Actividades_Coche
Para aprender dónde están y qué hacen Por cortesía de Carolina Martínez, su blog es http://aulaabiertatgd.blogspot.com/
Para aprender los números hasta el 10 Para aprender los números
Emparejar_sinónimos Emparejar_antónimos
LOS ANIMALES DE LA GRANJA1 MATERIAL PARA PREPARAR LA NAVIDAD Secuencias SIGUE LA SERIE, blog ardilladigital Quien_se_ha_equivocado_lugar Palabras_encadenadaspictos
Libro_Semantica_Que_tienen_en_comun Escribir_dulce_o_salado
BUSQUEDA_IMAGENES pronombres_personales_sujeto
Para trabajar la discriminación visual y la concentración: Discriminación visual y concentración

Quefalta Para trabajar qué falta y qué está equivocado
Para aprender dónde se guardan las cosas Para aprender a dibujar
Domino Halloween, pictos pequeños Domino Halloween, pictos grandes
Cuerpo humano
Descripción de personas: Descripción-de-Personas

Fichas preguntas-respuestas, del blog de El sonido de la hierba al crecer y elaborado por Mabel Freixex, Fichas preguntas respuestas Mabel Freixes http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2015/02/tarjetas-para-trabajar-preguntas-por.html
Para trabajar praxias: Tarjetas lecto foneticas silabas y lenguaje signos http://aliciaortunoibanez.blogspot.com.es/2015/01/juega-con-alicia-praxias.html?spref=fb&m=1
Para trabajar conductas:

Pictogramas en color para cortarse el pelo Para superar el miedo que algunos niños con autismo tienen a cortarse el pelo, son de gran ayuda estos pictos en color.
Para trabajar el VOLUMEN DE LA VOZ
Uso de Estrategias Visuales para promover la Autonomía Personal de las Personas con TEA desde Terapia Ocupacional

Desensibilización sistemática: 3 pasos para ir a la peluquería

QueHago Para trabajar qué hago cuando me enfado

Aprender a perder Aprender a perder

Autonomía AUTONOMÍA

Para aprender dónde se guardan las cosas Pequeño juego para hacer trazos y aprender qué se guarda en el armario y qué se guarda en el frigorífico. Compartido por Anabel Cornago.
SALUDAR, DECIR HOLA Y ADIOS SALUDAR PANADERÍA SALUDAR CARNICERIA
Ejemplo de hoja de turnos.jpg Los hermanos, los primos, los amigos, tengan o no autismo se pelean porque siempre casualmente quieren el mismo juguete. Con esta sencilla hoja de turnos, el adulto puede manejar los tiempos y anticipar de forma visual a los niños a quién le toca un determinado juguete.
Sonarse la nariz Cuento a limpiarse Tablero_agresion_12_casillas cuentoenfado-111125032422-phpapp01 Cuento A limpiarse pensamientorigidoeinflexible Juanma Cano
CUANDO ESTOY ENFADADO NO SE PEGA Para controlar enfados (Anabel Cornago)

Familias semánticas: http://www.europschool.net/static/site_final_2010/DICO_MOTS/DICO_MOTS/index.html
Inicio_de_la_interacción
Trámites en el aeropuerto: Trámites en el aeropuerto, Almudena Polo http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2014/08/tramites-en-aeropuerto-viajamos-en-avion.html?m=1

Para aprender a perder, Aprender a perder

Urgencias pediatria preparado y adaptado por Amaya Ariz. Urgencias pediatria, en vídeo, http://youtu.be/TmAUxplDstg

Urgencias Adultos Complejo Hopitalario BR preparado y adaptado por Amaya Ariz

Aplicación http://www.doctortea.org/

http://www.doctortea.org/entra/pruebas/dentista/secuencia-de-dibujos/

http://www.doctortea.org/entra/pruebas/analisis-de-sangre/secuencia-de-dibujos/

http://www.doctortea.org/entra/pruebas/radiografia-bucal/secuencia-de-dibujos/

http://www.doctortea.org/entra/pruebas/electroencefalograma/secuencia-de-dibujos/

http://www.doctortea.org/entra/pruebas/resonancia/secuencia-de-dibujos/

http://www.doctortea.org/entra/pruebas/oftalmologia/secuencia-de-dibujos/

Para hacer un electro, por Pilar Robas: Hacer un electro

Visita al Parque Polo de educación vial: Infantil adaptado con pictogramas reducido Infantil adaptado con pictogramas (euskera)

Visita a Sendaviva, Parque atracciones: Sendaviva

Visita al Parque de los sentidos de Noain, Parque sentidos br Parque sentidos (euskera)

Visita a Lacturale VISITA LACTURALE1 BR

Caerse los dientes y ratoncito perez CAER DIENTE CAER DIENTE (euskara)

Hacer una barbacoa: Hacer una barcacoa
comprension_de_dichos_y_frases_hechas Comentarios_irrelevantes A_David_le_encanta_preguntar_a_la_gente_donde_vive HISTORIAS SOCIALE Para trabajar el concepto de la muerte: FallecimientoAbuelito LIBRO_Normas_y_Habitos Historia_social_de_la_diabetes Historia_social_del_internamiento_en_el_hospital Habilidades sociales, como relacionarse con las chicas Higiene dental inglés
DENTISTA: Dentista Dentista (euskara)
Trabajar la persuasión Trabajar bromas y sentido figurado Lenguaje figurativo Para trabajar las emociones El Imaginario De Los Sentimientos De Felix yo_y_mis_emociones CÓMO TE SIENTES
Si mamá te dice que hagas la tarea Ejercicios para mejorar el mentalismo y la empatía.
Consiste en explicar al niño situaciones sociales habituales y buscar la
explicación a lo acontecido o la resolución de los problemas indicando qué
pensará la otra persona. Además, en cada situación se coloca una "cara
vacía" para que el niño dibuje la expresión facial que supone
que tendrá la persona en cada situación.

Para trabajar las secuencias y funciones ejecutivas:

Para aprender a ir al baño Pictogramas para que un niño con autismo aprenda a ir al baño sólo.
Para aprender a lavarse las manos Para aprender a lavarse la cara y las manos
Para aprender a vestirse A veces nuestros hijos no entienden el orden de vestirse (se ponen la ropa interior encima del pantalón por ejemplo). Este apoyo visual los ayudará.

Para aprender secuencias en el cuarto de baño El documento más completo con todas las acciones que se realizan en el cuarto de baño (lavarse manos, hacer pipí, ducharse, etc). Secuencia_para_ir_al_banyo_ninyo_con_pantalon Y más opciones baño en: http://arasaac.org/materiales.php?id_material=778

Para trabajar las agendas y las horas:

Ejemplo agenda diaria.jpg Agenda diaria elaborada con pictos, Una hoja par la mañana, otra para la tarde y otra para la noche.

Ejemplo de Calendario semanal Facilitado por Alanda.

Ejemplo de Calendario mensual Facilitado por Alanda.

Ayuda para elaborar calendario semanal y mensual Facilitado por Alanda.
Para disfrutar con cuentos (http://cuentoscancionespicto.blogspot.com entre otros): Cuentos de Pocoyó y Peppa pig adaptados con pictos de Arasaac. Pocoyo y los vehículos Peppa Pig Juegos en la escuela Pepapig va a la piscina Pepapig BICHOS Peppa Pig construye una casa
Para trabajar las horas: APRENDER LAS HORAS NIK ORDUAK IKASTEN DITUT

Cuentos de CARS 1, CARS 2 y AVIONES adaptados con pictos de Arasaac: CUENTO PELÍCULA CARS1 CUENTO PELÍCULA CARS2 CUENTO PELÍCULA AVIONES
Para ir al colegio, Cuento qué guay ir al colegio
Cuento del bebé: Libro_del_bebe

Cuento la casita de chocolate Hansel y Gretel con pictos Cuento Blancanieves

Para disfrutar con canciones de toda la vida y del Cantajuegos:

CANCION-MI BARBA TIENE 3 PELOS CANCION-HABIA UNA VEZ UN CIRCO

CANCION-DEBAJO UN BOTON CANCIÓN UNA SARDINA

CANCIÓN UN BARQUITO CHIQUITITO CANCIÓN SOY UNA TAZA

CANCIÓN LOS OFICIOS CANCIÓN LOS DIAS DE LA SEMANA _PROFESIONES

CANCIÓN LOS ANIMALES CANCIÓN EL ARCA DE NOE

CANCIÓN DONDE ESTAN LAS LLAVES CANCION DE LOS NUMEROS

Para anticipar situaciones:

Para anticipar Urgencias de Pediatría, realizado por Amaya Ariz Urgencias pediatria para imprimir Y el vídeo en este link http://youtu.be/TmAUxplDstg Y para anticipar Urgencias de Jóvenes y Adultos, realizado por Amaya Ariz Urgencias Adultos Complejo Hopitalario BR

Para anticipar la visita al Parque de los Sentidos de Noain, realizado por Amaya Ariz, Parque sentidos br Parque sentidos (euskera)

Para anticipar la visita al Parque Polo, realizado por Amaya Ariz Infantil adaptado con pictogramas reducido Infantil adaptado con pictogramas (euskera)
Secuencia_para_ir_al_banyo_ninyo_con_pantalon
Para anticipar la Navidad Para anticipar la Semana Santa
http://espectroautista.info/publicaciones/familiares/gu%C3%ADas-the-national-autistic-society Habilidades sociales Qué es un amigo hhssiniciarconversacionesfichas-lorena-140216081312-phpapp01
Más opciones de secuencias baño en http://arasaac.org/materiales.php?id_material=778
http://www.zacbrowser.com/es Laberintos_ANA
Programas de ordenador para que trabajen los niños:
Vocales minúscula no enlazada
30-actividades-de-grafomotricidad-figuras Enlaces gráficos

Actividades para 3-5 años: Cuadernillo-Preescolar Y lo podéis encontrar en este link: http://www.imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2015/01/Cuadernillo-Preescolar.pdf

Para aprender a escribir palabras empezandoaleerconlosanimales-140129162158-phpapp01

UNIR leer minúsculas

Fichas de vocabulario con imágenes

Método "Llanos" para enseñar a leer y a escribir

Colección de fichas de lectoescritura para peques

Sílabas locas juego para ampliar el vocabulario

Lectura global con Mario Sonic, preparado por Amaya Ariz, Lectura global Mario Sonic Lectura global Mario Sonic MAYÚSCULAS

Lectura global con Gru, preparado por Amaya, Ariz, Lectura global Gru Wii Lectura global Gru Wii MAYÚSCULAS

Lectura global y sentimientos con Peppa Pig Lectura global Peppa Pig Lectura global Peppa Pig MAYÚSCULAS

Lectura global preparado por Amaya Ariz con personaje infantil Osito Moreno Lectura global OSITO MORENO MAYÚSCULAS Lectura global OSITO MORENO MINÚSCULAS

Lectura global preparado por Amaya Ariz sobre los besos: Lectura global LOS BESOS DEL ARCO IRIS minúsculas Lectura global LOS BESOS DEL ARCO IRIS MAYÚSCULAS

Lectura global con Dora: Dora exploradora
Para completar, lectoescritura, B
Concepto, lectura y escritura de sílabas, en minúscula, preparado por Amaya Ariz: lectura global minúscula sílabas

Material para trabajar las sílabas: http://arasaac.org/materiales.php?id_material=832&fb_action_ids=2539807832014&fb_action_types=og.likes&fb_source=aggregation&fb_aggregation_id=288381481237582

Material de escritura inversas y trabadas: http://www.actiludis.com/?p=43976 Por si tenéis dificultades para descargar el material, os dejamos los PDF. Normal e Inversas: 01 Método de lectroescritura Actiludis-Vocales 02 Método de lectroescritura Actiludis-L 03 Método de lectroescritura Actiludis-M 04 Método de lectroescritura Actiludis-S 05 Método de lectroescritura Actiludis-P 06 Método de lectroescritura Actiludis-T 07 Método de lectroescritura Actiludis-N 08 Método de lectroescritura Actiludis-D 09 Método de lectroescritura Actiludis-Ca-co-cu 10 Método de lectroescritura Actiludis-Que-Qui 11 Método de lectroescritura Actiludis-H 12 Método de lectroescritura Actiludis-CH 13 Método de lectroescritura Actiludis-F 14 Método de lectroescritura Actiludis-G 15 Método de lectroescritura Actiludis-Gue-Gui 16 Método de lectroescritura Actiludis-R fuerte 16 Método de lectroescritura Actiludis-R Suave 17 Método de lectroescritura Actiludis-J 18 Método de lectroescritura Actiludis-Ce-Ci 19 Método de lectroescritura Actiludis-B 20 Método de lectroescritura Actiludis-RR 21 Método de lectroescritura Actiludis-Ñ 22 Método de lectroescritura Actiludis-Ll 23 Método de lectroescritura Actiludis-Z 24 Método de lectroescritura Actiludis-V 25 Método de lectroescritura Actiludis-Y 26 Método de lectroescritura Actiludis-X 27 Método de lectroescritura Actiludis-K-W 28 Método de lectroescritura Actiludis-Ge-Gi-Gü Trabadas: 01 Método lectoescritura Actiludis-Trabadas-Bl-Br 03 Método lectoescritura Actiludis-Trabadas-Cl-Cr 05 Método lectoescritura Actiludis-Trabadas-Dr 06 Método lectoescritura Actiludis-Trabadas-Fl-Fr 08 Método lectoescritura Actiludis-Trabadas-Gl-Gr 10 Método lectoescritura Actiludis-Trabadas-Pl-Pr 12 Método lectoescritura Actiludis-Trabadas-Tr

Estructuras silábicas, conciencia fonológica: Estructuras silabicas http://www.slideshare.net/mobile/majoluflor/estructuras-voclicas-33445916

Materiales de escritura. Letra enlazada Fichas de lectoescritura de frases completas para primeros cursos de primaria. Cada frase está delimitada y el renglón sobre el que se debe escribir limitado a cada palabra para favorecer la percepción del trabajo
de forma estructurada. Además, está pensado como pequeños "bits" de trabajo, de forma que un trabajo que normalmente no les gusta se hace rápido y ágil sin repeticiones eternas.

Material de http://www.aulapt.org/2015/05/27/mas-100-fichas-de-lectura-comprensiva-de-frases-cortas-comprendo-pasito-a-pasito/ Aquí os lo dejamos en PDF: Lectura comprensiva Lectura comprensiva2 Lectura comprensiva3 Lectura comprensiva4 Lectura comprensiva5 Lectura comprensiva6 Lectura comprensiva7 Don Quijote Lectura comprensiva8 Lectura comprensiva9

Lectoescritura con dos líneas Material para trabajar la lectura con letra enlazada y escritura con el hueco de la palabra delimitado y dos líneas para delimitar el tamaño.
Lee y comprende
Materiales de lectura Pequeños textos con letra enlazada que evitan las sílabas trabadas para simplificar la lectura.
Deportes
PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN: http://elprofeysuclasedept.blogspot.com.es/2014/06/fichas-para-trabajar-la-atencion-4-6.html?spref=fb&m=1

Natación: Respiración lateral Nadar a espalda

Patinaje: Patinaje Patinaje ejercicios2 Patinaje (euskera)
Materiales para trabajar las MATEMÁTICAS en una primera fase: Matemáticas para iniciar
Trabajar las horas: APRENDER LAS HORAS

http://youtu.be/M4i86x32aEk para multiplicar y dividir

http://youtu.be/TkAVMJ4zLpo para sumar y restar

http://youtu.be/JTatNzgTuMM para sumar

Materiales para trabajar en el primer ciclo de primaria:

Ciencias Naturales: Los animales, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: animales 1º primaria

Ciencias Naturales: Los materiales, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: Conocemos los materiales, Ciencias Naturales

Ciencias Naturales: Usamos las máquinas, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: Utilizamos maquinas, Ciencias Naturales 1º Primaria

Ciencias Naturales: Animales en peligro, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: Animales en peligro, Ciencias Naturales 1º Primaria

Ciencias Naturales: Leer más, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: Leer más, Ciencias Naturales

Ciencias Sociales: El aire y el agua, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: El aire y el agua, Ciencias Sociales 1º Primaria

Ciencias Sociales: El barrio, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: El barrio, Ciencias Sociales

Ciencias Sociales: Conocemos la naturaleza, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: Conocemos la Naturaleza, Ciencias Sociales 1º Primaria

Ciencias Sociales: Así es mi localidad, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: Así es mi localidad, Ciencias Sociales

Ciencias Sociales: La Tierra, mi Planeta, 1º Primaria, preparado por Amaya Ariz: La Tierra, nuestro planeta, Ciencias Sociales 1º Primaria

Ciencias naturales, El cuerpo humano: El cuerpo humano 1 El cuerpo humano 2 El cuerpo humano 3 El cuerpo humano 4 Por cortesia de Anabel Cornago http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2014/10/nuestro-cuerpo-adaptado-por-inma-r.html?m=1

Conocimiento del medio: 1º Primaria Cono Medio, María Olmos, El sonido de la Hierba al crecer (Enlace: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2015/08/animales-domesticos-lectoescritura-y.html)

Material para trabajar el cierre gramatical Elaborado con pictogramas de ARASAAC por Inma Cardona.

Conocimiento del medio: http://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/conocimieto-del-medio/conocimiento-del-medio-primero-primaria.html

Multiplicaciones: http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2014/03/multiplicaciones-divertidas.html

Los animales herbívoros y carnívoros Elaborado por MamideGlori.

Los Animales vivíparos y ovíparos Elaborado por MamideGlori.

Conocimiento del medio: ConocimientodelMedio_ANA

Matemáticas I Fichas para aprender a reconocer los números, contar, sumar y restar.

Sumar: h http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.de/2014/10/libro-de-las-manitas-para-asociar.html
http://www.slideshare.net/mobile/gmml100/restar-con-llevadas-y-cero-intermedio http://www.slideshare.net/mobile/angelitt27/aprendiendo-a-restar-prestando-27232899 http://www.slideshare.net/mobile/actiludis/restas-con-llevadas-15448404?related=2 https://m.youtube.com/watch?v=CrGFRPxReUo
Restar con llevadas:
http://elcolordelaescuela.blogspot.com.es/2011/08/sumar-y-restar-con-la-recta-numerica-y.html?m=1 El_agua_y_el_aire EL CICLO DEL AGUA Mi cuerpo cambia Examen_El_agua_y_el_aire
Multiplicar: http://www.orientacionandujar.es/2015/01/13/las-tablas-de-multiplicar-en-un-minuto/

MATERIALES PARA FAMILIAS Y PROFESIONALES

Blog: http://laalegriamudademario.blogspot.com/ Blog que cuenta la historia de Mario, un niño de tres años y medio diagnosticado con autismo en 2011, en boca de su mamá.

Inicios terapia y evolución: http://laalegriamudademario.blogspot.com.es/2014/10/la-evolucion-de-mario.html

Libro la alegría muda de Mario en formato ebook:

- Castellano: http://www.amazon.es/alegr%C3%ADa-muda-Mario-Amaya-%C3%81riz-ebook/dp/B00EJRQX2O/ref=sr_1_1?s=digital-text&ie=UTF8&qid=1393863702&sr=1-1&keywords=la+alegria+muda+de+mario

- Inglés: http://www.amazon.com/Marios-silent-joy-Amaya-riz-ebook/dp/B00IG51NO8/ref=sr_1_3?s=digital-text&ie=UTF8&qid=1392623090&sr=1-3&keywords=silent+joy

El viaje de Maria: http://youtu.be/txdjo2TdV4k

Mi hermano tiene autismo Maravilloso cuento de Deletrea para explicar a los hermanos de 4-5 años el autismo. pero también a primos, amigos y a todo el que quiere querer y entender el autismo.
Cómo explicar a los compañeros el autismo Manual para los cien primeros días Libro autobiográfico SA decubrir el asperger Guia Autismo - Junta de Extremadura Guía Asperger Deletrea Cómo explicar a los compañeros el autismo2 ESTRATEGIAS SIMPLES. Brenda Smith Asperger 200 Consejos Deteccion TGD Autismo Burgos Denver Introducción ESDM Método Denver Introducción al Modelo DIR y a la terapia FLOORTIME Guia para educadores con niños TDAH Guia para padres con niños TDAH http://espectroautista.info/publicaciones/familiares/gu%C3%ADas-the-national-autistic-society habilidades-fonologicas
mi hermano tiene autismo 6 7 low Maravilloso cuento de Deletrea para explicar a los hermanos de 6-7 años el autismo. Pero también a primos, amigos y a todo el que quiere querer y entender el autismo.

Cómo esplicar a los compañeros que tengo autismo: Cómo explicar a los compañeros el autismo

Intervención en el aula, Carmen Gándara: PUB 2013 Intervención temprana basada en el TEACCH para alumnos con TEA escolarizados

transicion-de-educacion-primaria-a-secundaria trabajar-con-alumnado-con-sindrome-de-asperger-en-secundaria Y se pueden encontrar en este link:

http://www.pictoselector.eu/ Aplicación para windows con cientos de pictos, puedes imprimir el picto con el nombre arriba o abajo, modificar el nombre, etc. Está en castellano y es gratuito. Para hacer la agenda, trabajar conductas, construir historias sociales.

http://orientacionandujar.wordpress.com/ Un muy buena página con material, no sólo actividades de mesa, tambien muchos apoyos a nivel coductual.
www.ceiploreto.es
http://ardilladigital.com/recursos_aula.htm#2 Muy buena página con materiales

http://blog.arasaac.org/2011/09/os-presentamos-araword-el-nuevo.html Aplicación que permite procesar textos, basado en pictos de Arasaac.

https://picasaweb.google.com/MaestrosAyL Web con muchos materiales para trabajar con imágenes y pictos.

http://disfasiaenzaragoza.com/pictogramas/pictogramas.html Pictos y cuentos.

Guía Mujeres TEA Elaborado por AETAPI, enlace directo de descarga http://aetapi.org/download/guia-de-buenas-practicas-en-mujeres-con-tea/?fbclid=IwAR261b_zVVGQEz4JrEGQI491sScLyKe49hq0rB06qA6uhVyww_HKrZeEJOY

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Materiales y enlaces de interésANA. Asociación Navarra de Autismo

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En este apartado vamos a recoger todos los materiales interesantes para utilizar con nuestros hijos. Algunos son de creación propia, de los padres, otros los hemos encontrado en la red, pero todos los hemos probado y damos fe que son de lo más útil para los niños con autismo.

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El Proyecto Azahar consiste en uno de los primeros acercamientos al uso de aplicaciones basadas en los dispositivos portátiles y la telefonía móvil desarrolladas específicamente para las personas con autismo u otros trastornos generalizados del desarrollo.

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Guía para reducir la ansiedad de los niños/as en casa

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Guía para reducir la ansiedad de los niños/as en casa

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Audición y Lenguaje Archives - Orientación Andújar - Recursos Educativos

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Fundación Pictoaplicaciones: aplicaciones con pictogramas y mucho más

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Fundación Pictoaplicaciones: autismo y pictogramas. Aplicaciones y otros proyectos para la inclusión y autonomía de personas con diversidad funcional.

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#Soyvisual es un Sistema de Comunicación Aumentativa de Fundación Orange

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Soyvisual utiliza láminas ilustradas y fotografías para estimular el lenguaje y ayudar a personas con necesidades en la comunicación

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Guía para padres para el desarrollo de la comunicación

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Guía para padres para el desarrollo de la comunicación

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Dejo en esta sección un excelente material elaborado por Alberto Abarca Fillat del EOEP Hoya-Monegros (Huesca). Se trata de un a serie de 105 power-points interactivos para trabajar especialemente el ÁREA de LENGUAJE , aunque también encontramos algunas actividades de matemáticas. Su autor nos cuenta que, aunque en un principio fue creado para el alumnado inmigrante, puede resultar igual de útil tanto para trabajar en el grupo aula, como en pequeño grupo o a nivel individual en el aula de P.T. o A-L.

ORTOGRAFÍA

VOCABULARIO

MATEMÁTICAS

A continuación una serie de archivos y que complementan a las aplicaciones en forma de presentación expuestas. La actividades que aquí aparecen se han realizado en formato .doc creado con microsoft office 2003, y para su correcta visualización se precisa de este programa. También es necesario tener instalada la fuente memima, en caso de no disponerla puedes descargarla aquí.

En caso de utilizar otro tipo de office tipo open office o no disponer de la fuente citada, el formato del archivo se descoloca quedando un documento totalmente desorganizado en cuanto a contenido. Los archivos van a ser colocados en su formato original, sin se pasados a .pdf con el objetivo de poder modificarlos a gusto y según las necesidades que tengamos en las aulas. Esta modificación está permitida siempre que se haga referencia al autor. ¡EN CONSTRUCCIÓN!

LECTOESCRITURA

Lectoescritura LSMP

Lectoescritura NTDBV

Lectoescritura JFRLL

Lectoescritura CHZQGÑ

Directas

Inversas

Trabadas

Comprensión

LENGUAJE

Tarjetas (animales, clase, cocina, cosas de casa, cuerpo, frutas, la calle, los oficios, vestidos, verbos...)

Verbos1

Verbos2

Vocabulario1 (animales, clase, comidas, contrarios, cosas de casa, cuerpo, frutas, números, plurales...)

Vocabulario2 (adjetivos, proposiciones, calendario, sentidos, posesivos, contrarios...)

Cuentos elaborados por MºCarmen García:
cuentos para hablar_4 cuentos para hablar_5 cuentos para hablar_6 cuentos para hablar_8 cuentos para hablar_9
Materiales de Mª José Valdés

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Dejo en esta sección un excelente material elaborado por Alberto Abarca Fillat del EOEP Hoya-Monegros (Huesca). Se trata de un a serie de 105 power-points interactivos para trabajar especialemente el ÁREA de LENGUAJE, aunque también encontramos algunas actividades de matemáticas. Su autor nos cuenta que, aunque en un principio fue creado para el alumnado inmigrante, puede [...]

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Maestros de Audición y Lenguaje - Maestros de Audición y Lenguaje

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maestrosdeaudicionylenguaje. Esta web pretende ser un apoyo y un lugar de encuentro para tod@s l@s profesionales de la enseñanza

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Portal Educativo de apoyo a Padres, Maestros y Niños en las Tareas Escolares

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Los niños de entre 2 y 4 años se encuentran desarrollando el lenguaje oral y ya tienen un repertorio de palabras, que será mayor o menor de acuerdo con los estímulos que el niño tenga hasta ese momento.

Por esta razón desde la edad de 2 años, edad en que los niños comienzan a desarrollar su lenguaje oral, es muy importante realizar actividades de estímulación y desarrollo del lenguaje para lograr que este sea cada vez más fluido y claro.

El uso del lenguaje oral es una de las formas y no única de comunicación de los niños y niñas. El lenguaje oral involucra la necesidad de desarrollar un gran número de habilidades que le permiten a los niños intercambiar mensajes con otros niños y el entorno cercano.

A lo largo de este artículo os presentamos fichas con ejercicios de lenguaje se mostrarán métodos y actividades para estimular el lenguaje oral en los niños.

Se mostrará cómo lograr, a través de diversas opciones didácticas, vínculos emocionales en él y con los demás compañeros del aula, maestros y padres.

Métodos de estimulación del lenguaje oral en niños

haciendo uso de diferentes posibilidades del color y asignando colores a objetos distintos que se encuentran en el entorno del niño y que ya para ellos tiene un concepto y un significado, puedes estimular su lenguaje interrogando al niño sobre algunos colores de los objetos mostrados.
Se deben mostrar y emplear al niño objetos conocidos por ellos de distintos colores y de fácil reconocimiento y uso. De este modo es más fácil que el niño establezca relaciones de asociación entre el objeto y el color y además lo pronuncie cuando vea el objeto y sea interrogado sobre alguna característica del mismo.

sin duda ha sido uno de los juegos verbales o del lenguaje usados por muchas generaciones justamente, en el estímulo del lenguaje oral de los niños.
La actividad cosiste en mostrar al niño objetos y que el mismo lo identifique y los mencione a través de lenguaje oral, también es importante que los relaciones con letras de la lengua materna, en este caso el castellano. Estos mismos objetos los puede dejar a la vista del niño y pedirle que los busque.

Los adjetivos contrarios: ideal para niños del primer ciclo de infantil, una actividad que resulta muy útil es aquella vinculada a los adjetivos o descriptores.
En esta actividad se realiza una lista de adjetivos sencillos, de tamaño, de colores, nombres propios de objetos y pedirle al niño con frecuencia que los mencione.

La actividad o juego consiste en mostrar al niño una parte del cuerpo, un color o un objeto y pedirle constantemente que diga cómo se llama esa parte e intentar que el niño mencione algunas características, integrando otras actividades como la del color y tamaños e incluso cantidad (2 manos, 2 orejas o dos ojos).
Un ejemplo posible: preguntarle al niño que color o en qué cantidad hay si hay dos o uno o más. Veo veo ¿qué ves?

la actividad de cuenta cuentos estimula el desarrollo imaginativo y la habilidad del lenguaje, más tarde cuando el niño este en proceso de leer y escribir, ya tendrá un amplio vocabulario necesario para que el lenguaje oral y escrito sea más eficiente desde el punto de vista cognitivo.
La idea de divertirse contando cuentos siendo los clásicos y populares los más buscados para estimular el lenguaje, imaginativos, como los cuentos de hadas y duendes.
[click_to_tweet tweet="Métodos de estimulación del lenguaje oral en hijos" quote="Métodos de estimulación del lenguaje oral en niños"]

Os dejamos unas fichas que sirven para trabajar el lenguaje bajo la misma metodología.

Fichas para estimular el lenguaje oral

[click_to_tweet tweet="10 Juegos para desarrollar el lenguaje oral en nuestros hijos" quote="10 Juegos para desarrollar el lenguaje oral en nuestros hijos"]

➤ Finalmente os dejamos 10 Juegos para desarrollar el lenguaje oral en el aula o en casa

10 Juegos para desarrollar el lenguaje oral

Este simple juego les ayuda a los niños a poder comprender y ejecutar órdenes sencillas. El juego consiste en que un adulto diga: "Simón dice..." y complete la frase con una acción. Por ejemplo: "Simón dice que nos rasquemos la cabeza". Lo niños tienen que actuar según la consigna. Pero oportunamente el adulto puede decir "Ahora saltamos en un solo pie" (sin decir "Simón dice"). Entonces los niños no deberían hacer lo que ha dicho el adulto hasta tanto no comience la orden con la frase "Simón dice".

Este es un juego que fomenta la escucha activa y la velocidad de reacción así como también les ayuda a los niños a identificar las palabras adecuadas (en este caso "Simón dice") para responder a una orden.

Este juego consiste en escoger una palabra al azar y, a partir de allí, realizar una cadena de asociaciones. Por ejemplo: la palabra puede ser "cabello". Entonces el niño debe construir algo relacionado con el cabello. Una oración con relación podría ser: mañana iré al peluquero a cortarme el cabello. Es importante que la frase tenga coherencia.

Este juego consiste en colocar una bolsa, cesta o caja con diferentes objetos. Los niños deberán sacar de la bolsa dos objetos y comenzar a idear una historia. Si los niños son muy pequeños pueden escoger un solo objeto y crear una historia. Son pocos los niños que necesitarán de la ayuda de un adulto pero si es el caso, es posible ayudarles.

Este juego se puede hacer con imágenes, fotos, objetos o palabras (en el caso que los niños sepan leer ya).

La idea es mezclar diferentes objetos o imágenes que sean parejas (por ejemplo un árbol y un bosque; una vaca y un frasco de leche; una pala y una huerta, etc) para que los niños encuentren cada una de las parejas. Al encontrarlas, será necesario (especialmente con niños pequeños) que el adulto indique la asociación con palabras. Por ejemplo, supongamos que el niño ha encontrado las imágenes de la vaca y del frasco de leche. Entonces es el adulto quien debe decir:

"Es la vaca quien nos da la leche fresca".

Este juego tan conocido sirve para estimular el lenguaje oral en los niños. Alcanza simplemente con que los niños comiencen a jugar (lo ideal es que un niño pequeño juegue con otro un poco más grande o bien con un adulto) para que su lenguaje se desarrolle considerablemente.

Este otro juego (que se presenta en versión para niños) es excelente para que los niños puedan dibujar y dar pistas pero sin mencionar la palabra que el resto de los jugadores deben adivinar.

El clásico juego del veo-veo les permite a los niños construir palabras, asociaciones, preguntas y respuestas. Pronto los errores semánticos se corrigen adquiriendo rápidamente nuevas palabras.

El adulto debe pensar en un objeto pero no decirlo. Luego el niño comenzará a hacer preguntas hasta adivinar qué objeto ha elegido el adulto. El juego puede comenzar inversamente. Es decir, siendo el niño quien escoge un objeto y el adulto debe comenzar a realizar las preguntas.

La consigna es que quien responde debe hacerlo únicamente respondiendo "si" o "no".

Un juego muy divertido es cambiar palabras a las canciones. Por ejemplo, reemplazar un nombre por otro que sea familiar para los niños. Hay que tener en cuenta la rima de la palabra que se está quitando pues debe coincidir con aquella otra que se está agregando en su lugar.

Aunque no lo parezca, los trabalenguas ejercitan la modulación de los niños al pronunciar una palabra. Esto es especialmente importante para el desarrollo del lenguaje oral y la fluidez del mismo.

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10 Juegos para desarrollar el lenguaje oral en niños ✅

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Los niños de entre 2 y 4 años se encuentran desarrollando el lenguaje oral y ya tienen un repertorio de palabras, que será mayor o menor de acuerdo con los estímulos que el niño tenga hasta ese momento.