# data[].attributes.headline
Дорогие ребята! С 6 

# data[].attributes.body
Дорогие ребята! С 6 апреля на этой стене будут размещаться материалы цифровых уроков русского языка, помеченных в расписании буквой "Ц". Таких уроков у нас три в неделю (в понедельник, среду и субботу). Задания к ним я буду объединять в недельный блок (пожалуйста, рассчитывайте и распределяйте время на выполнение всех заданий в течение недели). Каждый недельный блок включает контрольное задание (например, тест или письменную работу), отметка за него  выставляется в журнал. Задание к четвертому уроку (не помеченному в расписании буквой "Ц") можно увидеть в электронном дневнике ТЭШ в день проведения занятия (во вторник).

Любые вопросы по организации дистанционного обучения можно задать по электронной почте: anton.a.kashirin@gmail.com или ВК: https://vk.com/anton_kashirin

Также прошу всех вступить в группу ВК (https://vk.com/club193820181), там будут выкладываться дополнительные материалы к нашим урокам.

Желаю удачи!
Ваш Антон Анатольевич

# data[].attributes.headline
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Пунктуация в сложном предложении с разными видами союзной связи. Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.subject
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Пунктуация в сложном предложении с разными видами союзной связи. Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.body
Посмотри видеоматериал №1 по теме. Коротко законспектируй теоретическую информацию в рабочую тетрадь

# data[].attributes.attachment_link.title
Русский язык 9 класс (Урок№47 - Сложные предложения с различными видами связи.)

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Теория + практика

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Теория + практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт РЭШ. Ознакомься с теоретическим материалом в разделе "Основная часть" и выполни тренировочные задания

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ожидаемые результаты
Предложения с различными видами связи выражают сложные мысли. Они часто употребляются в научной речи. В художественной литературе использование таких предложений зависит от индивидуального стиля писателя. На этом уроке мы познакомимся с такими предложениями, а также познакомимся с особенностями постановки знаков препинания.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 47. сложные предложения с различными видами связи - Русский язык - 9 класс - Российская электронная школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Ожидаемые результатыПредложения с различными видами связи выражают сложные мысли. Они часто употребляются в научной речи. В художественной литературе использование таких предложений зависит от индивидуального стиля писателя. На этом уроке мы познакомимся с такими предложениями, а также познакомимся с особенностями постановки знаков препинания.

# data[].attributes.headline
Шаг 3. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 3. Теория

# data[].attributes.body
Посмотри видеоматериал №2 по теме. Коротко законспектируй теоретическую информацию в рабочую тетрадь

# data[].attributes.attachment_link.title
Русский язык 9 класс (Урок№48 - Знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях.)

# data[].attributes.headline
Шаг 4. Теория + практика

# data[].attributes.subject
Шаг 4. Теория + практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт РЭШ. Ознакомься с теоретическим материалом в разделе "Основная часть" и выполни тренировочные задания

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ожидаемые результаты
На этом уроке мы познакомимся с правилами постановки знаков препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи; научимся находить границы частей сложных предложений с различными видами связи, производить выбор необходимого знака препинания, правильно ставить знаки препинания и обосновывать их выбор между частями многочленных сложных предложений с различными видами связи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 48. знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях - Русский язык - 9 класс - Российская электронная школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Ожидаемые результатыНа этом уроке мы познакомимся с правилами постановки знаков препинания в многочленных сложных предложениях с различными видами связи; научимся находить границы частей сложных предложений с различными видами связи, производить выбор необходимого знака препинания, правильно ставить знаки препинания и обосновывать их выбор между частями многочленных сложных предложений с различными видами связи.

# data[].attributes.headline
Шаг 5. Практика

# data[].attributes.subject
Шаг 5. Практика

# data[].attributes.body
Выполни онлайн-тест по теме на отметку в журнал. Будь внимателен, удачи!
Срок выполнения теста - до 11 апреля включительно

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Пунктуация в сложном предложении с разными видами союзной связи

The form Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Пунктуация в сложном предложении с разными видами союзной связи is no longer accepting responses.
Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.attachment_link.title
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Пунктуация в сложном предложении с разными видами союзной связи

# data[].attributes.attachment_link.description
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Пунктуация в сложном предложении с разными видами союзной связи The form Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи. Пунктуация в сложном предложении с разными видами союзной связи is no longer accepting responses.Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.headline
Шаг 6. Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.subject
Шаг 6. Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт Решу ОГЭ. Выполни тренировочный вариант (реши тест и напиши в рабочей тетради сочинение на одну из трех предложенных тем по соответствующим критериям). Эта работа не будет оцениваться отметкой, однако ты можешь прислать мне скан или фото своего сочинения, и я проверю его (может быть, посоветую, как его можно улучшить). Удачи!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Текст, начинающийся словами "Что же действительно заключается в этом, казалось бы, привычном для всех понятии дружба? ..."

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения - не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
подготовка к огэ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по математике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по русскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по физике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ обществознанию

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по химии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по истории

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по литературе

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по информатике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по английскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по французскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по немецкому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по испанскому языку

# data[].attributes.attachment_link.description
Текст, начинающийся словами "Что же действительно заключается в этом, казалось бы, привычном для всех понятии дружба? ..." Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 70 слов.

# data[].attributes.headline
Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.subject
Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Тренировка

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Тренировка

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт Решу ОГЭ. Выполни тренировочный вариант (реши тест и напиши в рабочей тетради сочинение на одну из трех предложенных тем по соответствующим критериям). Эта работа не будет оцениваться отметкой, однако ты можешь прислать мне скан или фото своего сочинения, и я проверю его (может быть, посоветую, как его можно улучшить). Удачи!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Текст, начинающийся словами "Когда я учился в школе, мне казалось, ..."

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения - не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
подготовка к огэ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по математике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по русскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по физике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ обществознанию

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по химии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по истории

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по литературе

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по информатике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по английскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по французскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по немецкому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по испанскому языку

# data[].attributes.attachment_link.description
Текст, начинающийся словами "Когда я учился в школе, мне казалось, ..." Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Контрольный тест

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Контрольный тест

# data[].attributes.body
Выполни онлайн-тест в формате ОГЭ на отметку в журнал. Будь внимателен, удачи!
Срок выполнения теста - до 18 апреля включительно

# data[].attributes.attachment_link.description
Тест по русскому языку для 9 класса в формате ОГЭ

# data[].attributes.headline
Домашнее задание

# data[].attributes.subject
Домашнее задание

# data[].attributes.body
Прорешай КИМы пробного экзамена: https://yadi.sk/d/-d1WYera_lxoDg

# data[].attributes.headline
Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.subject
Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Тренировка

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Тренировка

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт Решу ОГЭ. Выполни тренировочный вариант (реши тест и напиши в рабочей тетради сочинение на одну из трех предложенных тем по соответствующим критериям). Эта работа не будет оцениваться отметкой, однако ты можешь прислать мне скан или фото своего сочинения, и я проверю его (может быть, посоветую, как его можно улучшить). Удачи!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Прочитайте текст.

(1)Трудно придумать более сильный эпитет для обозначения точного образа, чем "зеркальный". (2)О близнецах или о детях и их родителях говорят, что они словно зеркальное отражение друг друга. (3)В информационных технологиях используются "зеркальные серверы", которые беспрерывно копируют друг друга, чтобы информация, которая там хранится, была всегда тождественна. (4)Несмотря на это, отражение отнюдь не является равным

образу. (5)Известно, что в зеркале правое становится левым, а сходство отражения и образа сродни не столько точному подобию, сколько сходству противоположностей.

Укажите верные варианты ответов. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 осложнено обособленным согласованным определением.

2) Предложение 2 сложносочинённое.

3) В предложении 3 четыре грамматические основы.

4) Сказуемое в предложении 4 составное именное.

5) В состав предложения 5 входят односоставные предложения: безличное и неопределённо-личное.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
подготовка к огэ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по математике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по русскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по физике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ обществознанию

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по химии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по истории

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по литературе

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по информатике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по английскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по французскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по немецкому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по испанскому языку

# data[].attributes.attachment_link.description
Прочитайте текст. (1)Трудно придумать более сильный эпитет для обозначения точного образа, чем "зеркальный". (2)О близнецах или о детях и их родителях говорят, что они словно зеркальное отражение друг друга. (3)В информационных технологиях используются "зеркальные серверы", которые беспрерывно копируют друг друга, чтобы информация, которая там хранится, была всегда тождественна.

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Контрольный тест

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Контрольный тест

# data[].attributes.body
Выполни онлайн-тест в формате ОГЭ на отметку в журнал. Будь внимателен, удачи!
Срок выполнения теста - до 18 апреля включительно

# data[].attributes.attachment_link.description
Тест по русскому языку для 9 класса в формате ОГЭ

# data[].attributes.headline
Домашнее задание

# data[].attributes.subject
Домашнее задание

# data[].attributes.body
Прорешай КИМы пробного экзамена: https://yadi.sk/d/-d1WYera_lxoDg

# data[].attributes.headline
Подготовка к ОГЭ. Сочинение 9.2, 9.3

# data[].attributes.subject
Подготовка к ОГЭ. Сочинение 9.2, 9.3

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.body
Вспомни алгоритм написания сочинений 9.2, 9.3 (см. сборник для подготовки к ОГЭ и информацию по ссылкам ниже)

# data[].attributes.headline
Сочинение 9.2Алг

# data[].attributes.body
Сочинение 9.2
Алгоритм и клише

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Задание 9.2. Сочинение-рассуждение

ОГЭ-2020 Русский язык. Материалы для подготовки. Часть 3 (сочинение-рассуждение). Задание 9.2. Сочинение-рассуждение. Вернуться в оглавление "Подготовка к ОГЭ по русскому языку".

Задание 9.2

Задание 9.2. Сочинение-рассуждение

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл высказывания из текста:

Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Алгоритм написания сочинения 9.2

1. Вдумчиво и не спеша прочитайте текст, с которого начинается часть 2 вашей экзаменационной работы.

2. Прочитайте задание 9.2 и поработайте с предложением (фрагментом) текста, вынесенным в задание. Подчеркните в нём ключевые слова. Какая мысль заключена в этом предложении (фрагменте)?

3. Найдите в тексте это предложение (фрагмент) и подчеркните его.

Определите:
а) в какой части текста находится это предложение (фрагмент) - в начале, середине или конце;
б) кому принадлежит это высказывание - герою произведения или самому автору;
в) какова позиция автора произведения - что он хотел сказать, какую основную мысль передать читателю (проще говоря, какова идея произведения);
г) выражает ли автор свою позицию непосредственно (в каких-либо предложениях) или опосредованно;
д) если в тексте не выражена словесно основная мысль или нет прямой оценки автора, которую он даёт герою и его поступкам, то определите, при помощи каких средств автор выражает своё мнение (при помощи сюжета, композиции, образа положительного героя, портрета героя, его речевой характеристики и т. п.).

1. Сформулируйте идею текста (основную мысль) и определите, соответствует ли авторская позиция вашему пониманию, вашему мнению по поводу анализируемого фрагмента. (Как правило, с позицией автора трудно не согласиться, если речь идёт о каких-либо нравственных понятиях - добре, зле, честности, милосердии, предательстве и прочее).

2. Объясните, как вы поняли предложение (фрагмент) текста: дайте своё видение, свою трактовку смысла цитаты. Помните, что вы должны выразить своё мнение о фрагменте в контексте всего рассказа в целом.

3. Найдите в тексте два примера, которыми вы сможете подтвердить своё мнение, свои рассуждения о фрагменте. Помните, что вы аргументируете (доказываете) свою оценку, своё мнение о цитате.

4. Соотнесите ваш вывод, которым вы завершаете свои рассуждения, с вашим объяснением смысла фрагмента.

5. Напишите сочинение, соблюдая структуру сочинения-рассуждения. Проверьте его.

Образец выполнения задания 9.2 с комментариями
Клише для сочинения 9.2

Вступление (формулирование тезиса)
Попробуем разобраться в смысле этого высказывания. Автор текста приглашает читателя к размышлению над вопросом... Смысл финала текста говорит нам о том, что... Я думаю, в указанном фрагменте выражена главная мысль текста:... В этом отрывке автор хочет сказать нам о том... Этим отрывком автор хочет нам показать... Текст заканчивается словами:"...". Полагаю, речь идёт о том, что... Я считаю, что мысль автора данного текста, выраженная в выделенном фрагменте, заключается в том, что... В этом фрагменте автор говорит о том, что... Смысл данного отрывка я понимаю так:... В выделенной фразе автор выражает мысль о том, что... Па мой взгляд, данный отрывок показывает /объясняет /раскрывает... По моему мнению, в этом отрывке показано... Мне кажется, в этом отрывке содержится главная (основная) мысль текста:... Этот отрывок отражает идею текста, которая заключается в следующем... Смысл данного фрагмента я понимаю так:... Я считаю, что... Текст (фамилия автора в род. п.) заставил меня задуматься над...

Основная (аргументация)
Примером может стать аргумент из текста, в котором... Обратимся к тексту (фамилия автора в род. п.)... Предложение ... подтверждает мысль о том, что... Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту (предложению из текста). В предложении ... автор говорит о том, что... Предложение ... подтверждает мысль о том, что... Эту мысль подтверждает предложение... В тексте (фамилия автора в род. п.) сказано:... Автор говорит ( подчёркивает, обращает / акцентирует наше внимание, выделяет, замечает, указывает, размышляет, высказывает интересное мнение / предположение по поводу, особо останавливается на..., возвращается к... и др.)... Этот пример ярко демонстрирует основную мысль текста. Проиллюстрировать тезис можно следующим примером из текста (на примерах из текста). В тексте (фамилия автора в род. п.) можно найти пример, подтверждающий мою мысль (мой тезис). Подтвердить данный аргумент можно примером из... предложения текста. Справедливость этого вывода можно доказать на примере... предложения. В подтверждение собственных выводов приведу пример из ... предложения прочитанного мною текста. '

Заключение (вывод)
Итак, в заключение... Подводя итог моим рассуждениям, могу сказать... Подводя итог, хочется сказать... Делая выводы... Делая выводы из выбранных нами доказательств... Исходя из сказанного... Таким образом, мы пришли к выводу... Надеюсь, что я смог(-ла) объяснить значение отрывка из текста... Текст (фамилия автора в род. п.) помог понять...

ПРИМЕРЫ ГОТОВЫХ СОЧИНЕНИЙ-РАССУЖДЕНИЙ

ТЕКСТ № 1 (по А.Грину), ТЕКСТ № 2 (по В.А.Тузлукову), ТЕКСТ № 3 (по О. Павловой), ТЕКСТ № 4 (по О. Павловой), ТЕКСТ № 5, ТЕКСТ № 6, ТЕКСТ № 7, ... (скоро будет еще больше текстов)

Типичные ошибки в абзацном членении текста

1. Полное отсутствие разделения сочинения на смысловые части (всё сочинение представляет собой сплошное целое, разделение на абзацы полностью отсутствует).

2. Отсутствие абзацного членения в частях сочинения. Выпускник, выделяя части сочинения: вступление, основную часть, заключение, - не обозначает при помощи абзацного членения границы смысловых частей в основной части работы.

3. Необоснованное выделение предложения или нескольких предложений из состава смысловой части.

4. Неоправданное включение предложения или нескольких предложений в смысловую часть текста.

Напоминаем: отсутствие в сочинении хотя бы одного из элементов композиции рассматривается как ошибка и будет стоить вам потери баллов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Объём сочинения должен быть более 70 слов, а если вы хотите набрать по критерию "Грамотность" максимальный балл, то 140 слов и больше.

Перейти к другим комментариям части 3 ОГЭ:

Основные средства связи между предложениями в тексте Задание 9.1. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ Выразительно-изобразительные средства лексики и синтаксиса Задание 9.3. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ

ОГЭ-2020 Русский язык. Материалы для подготовки. Часть 3 (сочинение-рассуждение). Задание 9.2. Сочинение-рассуждение. Вернуться в оглавление "Подготовка к ОГЭ по русскому языку".

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 9.2. Сочинение-рассуждение | ОГЭ для VIP

# data[].attributes.attachment_link.description
ОГЭ-2020 Русский язык. Материалы для подготовки. Часть 3 (сочинение-рассуждение). Задание 9.2. Сочинение-рассуждение. Вернуться в оглавление "Подготовка к ОГЭ по русскому языку" . Задание 9.2. Сочинение-рассуждение Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл высказывания из текста: Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

# data[].attributes.headline
Сочинение 9.3Алг

# data[].attributes.body
Сочинение 9.3
Алгоритм и клише

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Задание 9.3. Сочинение-рассуждение

ОГЭ-2020 Русский язык. Задание 9.3: сочинение-рассуждение. Алгоритм написания, реальные образцы сочинений по темам, комментарии экспертов, клише для сочинений. Материалы для самостоятельной подготовки к экзамену. Вернуться в оглавление "Подготовка к ОГЭ по русскому языку".

Задание 9.3

Задание 9.3. Сочинение-рассуждение

Прочитайте текст:

Алгоритм написания сочинения 9.3

Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании. Прокомментируйте тезис-определение. Напишите вступление.

Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное вами определение. Отметьте номер(-а) нужного(-ых) предложения(-ий). Запишите один пример из текста (можно указать номер предложения или записать цитату), подтверждающий данное вами определение (используйте речевые клише). Вспомните и запишите один пример из вашего жизненного опыта. Если нет примера из жизни, найдите ещё один пример из текста. Оформите примеры-аргументы с помощью речевых клише и с соблюдением норм орфографии и пунктуации.

Рассуждение завершите выводом.

ОБРАЗЦЫ СОЧИНЕНИЙ ПО ТЕМАМ

Перейдите по ссылке к нужной теме. В каждой представленной теме дано по 3-6 вариантов сочинений-рассуждений для выполнения задания 9.3.
Героизм. Детство. Доброта. Доверие. Дружба. Жадность. Жалость. Жестокость. Жизнелюбие. Заботливость. Зависть. Обида. Отвага. Ответственность. Открытие. Подвиг. Смелость. Совесть. Сострадание. Счастье. Талант. Человечность. Честь. Эгоизм.
КОММЕНТАРИЙ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ

Как видим, в задании 9.3 содержится важное отличие от заданий 9.1 и 9.2: если в первых вас просят привести из текста два примера-аргумента, то в задании 9.3 из текста может быть только один аргумент. Другой аргумент этого задания можно взять из вашего жизненного опыта, хотя оба аргумента могут быть взяты и из текста тоже.

В работе над сочинениями-рассуждениями 9.2 и 9.3 много общего. Однако есть и отличия.

При написании вступления тезисом должно стать определение какого-либо нравственного понятия, данное вами. Задайте себе вопрос: как я это понимаю? Определение постарайтесь дать одним предложением. Прокомментируйте его. Затем переходите к основной части.

Одним из аргументов в основной части должен стать пример из жизненного опыта. Вы должны показать не только умение анализировать текст, но и способность к обобщению жизненных фактов.

Выпускники часто задают вопрос: что значит "жизненный опыт"? Стоит ли рассказывать о конкретной старушке, попавшей под машину, соседке, страдающей от сына-грубияна, о друге, которому родители не купили велосипед, и т.д.? Полагаем, гораздо лучше и убедительнее будет аргумент, который взят из литературы (в том числе публицистики) или основан на исторических примерах. Эрудиция выпускника должна быть достаточной, чтобы подобрать яркий пример для аргументации тезиса.

В заключении вы должны ещё раз вернуться к определению понятия, но уже в самом общем виде, показав его значение не только для вас, но и для людей вообще.

Помните, что вывод должен быть созвучным тезису.

Напоминаем, что это сочинение также имеет трёхчастную структуру (это отражено в алгоритме) и, соответственно, должно иметь не менее трёх абзацев. Надо сказать, что внутри средней части возможно абзацное выделение каждого аргумента, что вполне логично.

Клише для сочинения 9.3

Вступление (формулирование тезиса)
Попробуем разобраться, в смысле этого понятия. Попробуем определить данное слово. Я согласен с (фамилия автора в тв. п.), что... На мой взгляд, дружба - это... По моему мнению, человечность - это... Мне кажется, что милосердие - это... Я думаю, что доброта - это... Что такое красота?Немногие над этим задумываются сегодня. Я считаю, что... Текст (фамилия автора в род. п.) заставил меня задуматься над... Это нравственное понятие рассматривали многие писатели, поэты, философы.

Основная (аргументация)
Обратимся к тексту (фамилия автора в род. п.), в котором говорится о... В своём тексте автор поднимает очень важную для нас (для общества, сегодня) проблему... В предложении №... автор говорит о том, что... Эту мысль подтверждает предложение... В тексте (фамилия автора в род. п.) сказано: "ЦИТАТА" или косвенная речь (...сказано, что...). Автор говорит (подчёркивает, обращает / акцентирует наше внимание, выделяет, замечает, указывает, размышляет, высказывает интересное мнение / предположение по поводу, особо останавливается на..., возвращается к... и др.)... . Этот пример из текста ярко демонстрирует названное нравственное понятие. Проиллюстрировать это понятие можно на примере из текста (примерах из текста). Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту. В тексте (фамилия автора в род. п.) можно найти пример, подтверждающий мою мысль (мой тезис). Предложение ... подтверждает мысль о том, что... Примеры (слово-понятие) можно встретить и в жизни. В подтверждение приведу пример из жизни. Нечто подобное было и в моей жизни. Конечно, в окружающей жизни мы можем найти немало примеров, подтверждающих высказанную мысль. Своё мнение я могу подтвердить примером из жизненного опыта. Наблюдая за своими одноклассниками, я не раз замечал, что... В жизни мы часто наблюдаем / сталкиваемся с... Однажды я был свидетелем поступка (факта, события, явления)... Я не раз оказывался свидетелем того, как... Как-то раз...

Надеюсь, что я смог(-ла) объяснить значение слова "...". Полагаю, мне удалось объяснить значение слова "..." и приведённые примеры были удачны. Подводя итог моим рассуждениям, могу сказать... Подводя итог вышесказанному, хочу отметить... Делая выводы... Исходя из сказанного... Таким образом, мы пришли к выводу...

Важно! В конце работы не забудьте посчитать слова в вашем сочинении. Их должно быть не менее 70 (включая предлоги, союзы, частицы).

Перейти к другим комментариям части 3 ОГЭ:

Основные средства связи между предложениями в тексте Задание 9.1. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ Выразительно-изобразительные средства лексики и синтаксиса Задание 9.2. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ

ОГЭ-2020 Русский язык. Часть 3 (сочинение-рассуждение). Задание 9.3: сочинение-рассуждение. Алгоритм написания, реальные образцы сочинений по темам, комментарии экспертов, клише для сочинений. Материалы для самостоятельной подготовки к экзамену.

Вернуться в оглавление "Подготовка к ОГЭ по русскому языку".

# data[].attributes.attachment_link.title
Задание 9.3. Сочинение-рассуждение | ОГЭ для VIP

# data[].attributes.attachment_link.description
ОГЭ-2020 Русский язык. Задание 9.3: сочинение-рассуждение. Алгоритм написания, реальные образцы сочинений по темам, комментарии экспертов, клише для сочинений. Материалы для самостоятельной подготовки к экзамену. Вернуться в оглавление "Подготовка к ОГЭ по русскому языку" . Задание 9.3. Сочинение-рассуждение Прочитайте текст: Алгоритм написания сочинения 9.3 Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании.

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.body
Посмотри видеоуроки

# data[].attributes.headline
Сочинение 9.2

# data[].attributes.body
Сочинение 9.2

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Артём Валеев

# data[].attributes.attachment_link.title
РУССКИЙ ЯЗЫК ОГЭ 2020 | ЗАДАНИЕ 9.2 - Как писать сочинение | Часть 2

# data[].attributes.headline
Сочинение 9.3

# data[].attributes.body
Сочинение 9.3

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Артём Валеев

# data[].attributes.attachment_link.title
РУССКИЙ ЯЗЫК ОГЭ 2020 | ЗАДАНИЕ 9.3 - Как писать сочинение | Часть 3

# data[].attributes.headline
Шаг 3. Практика

# data[].attributes.subject
Шаг 3. Практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт Решу ОГЭ. Выполни тренировочный вариант (реши тестовые задания, проверь себя)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Прочитайте текст.

(1) В нашей стране встречаются разные виды рябины, и обитает она во всех зонах.

(2)Особенно удивительная рябина домашняя, которая растёт в Крыму. (3)Листья у неё похожи на листья обыкновенной рябины, плоды же по форме и величине вполне сравнимы с плодами дикой груши или яблони. (4)Созревая в октябре, они обретают зеленую окраску, а потом буреют. (5)По сахаристости они приближаются к плодам дикого винограда.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Виды рябины встречаются (предложение 1)

2) Которая растёт (предложение 2)

3) Плоды сравнимы (предложение 3)

4) Они обретают окраску (предложение 4)

5) Приближаются (предложение 5)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
подготовка к огэ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по математике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по русскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по физике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ обществознанию

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по химии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по истории

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по литературе

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по информатике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по английскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по французскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по немецкому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по испанскому языку

# data[].attributes.attachment_link.description
Прочитайте текст. (1) В нашей стране встречаются разные виды рябины, и обитает она во всех зонах. (2)Особенно удивительная рябина домашняя, которая растёт в Крыму. (3)Листья у неё похожи на листья обыкновенной рябины, плоды же по форме и величине вполне сравнимы с плодами дикой груши или яблони.

# data[].attributes.headline
Шаг 4. Практика

# data[].attributes.subject
Шаг 4. Практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт Решу ОГЭ.
Напиши от руки ТОЛЬКО ОДНО из сочинений (9.2 или 9.3) из предложенного варианта.
Сочинение пиши на отдельном листе (А4 или двойной тетрадный лист, развернутый вертикально). Постарайся "уместить" сочинение на одном листе.
Перед написанием сочинения подпиши лист (фамилия и класс) и запиши номер выбранного задания: 9.2 или 9.3.
Скан работы или фото в хорошем качестве пришли до 2 мая включительно на эл. почту anton.a.kashirin@gmail.com
или ВК: https://vk.com/anton_kashirin
В названии файла укажи свою фамилию и класс.
Удачи!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Прочитайте текст.

(1) В нашей стране встречаются разные виды рябины, и обитает она во всех зонах.

(2)Особенно удивительная рябина домашняя, которая растёт в Крыму. (3)Листья у неё похожи на листья обыкновенной рябины, плоды же по форме и величине вполне сравнимы с плодами дикой груши или яблони. (4)Созревая в октябре, они обретают зеленую окраску, а потом буреют. (5)По сахаристости они приближаются к плодам дикого винограда.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Виды рябины встречаются (предложение 1)

2) Которая растёт (предложение 2)

3) Плоды сравнимы (предложение 3)

4) Они обретают окраску (предложение 4)

5) Приближаются (предложение 5)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
подготовка к огэ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по математике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по русскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по физике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ обществознанию

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по химии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по истории

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по литературе

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по информатике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по английскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по французскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по немецкому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по испанскому языку

# data[].attributes.attachment_link.description
Прочитайте текст. (1) В нашей стране встречаются разные виды рябины, и обитает она во всех зонах. (2)Особенно удивительная рябина домашняя, которая растёт в Крыму. (3)Листья у неё похожи на листья обыкновенной рябины, плоды же по форме и величине вполне сравнимы с плодами дикой груши или яблони.

# data[].attributes.headline
Дополнительный материал

# data[].attributes.subject
Дополнительный материал

# data[].attributes.body
Текст и темы сочинений

# data[].attributes.attachment_link.title
текст и темы.pdf

# data[].attributes.headline
Подготовка к ОГЭ. Задание №1 (изложение)

# data[].attributes.subject
Подготовка к ОГЭ. Задание №1 (изложение)

# data[].attributes.headline
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 1. Теория

# data[].attributes.body
Вспомни алгоритм написания изложения (см. сборник для подготовки к ОГЭ и информацию по ссылке ниже)

# data[].attributes.headline
Изложение(подроб

# data[].attributes.body
Изложение
(подробная информация о задании)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Рекомендации по подготовке к ГИА в 9 классе. Актуальная информация для ОГЭ 2020 "Русский язык". Использованы цитаты из пособия "Русский язык. Подготовка к ОГЭ-2020. 30 тренировочный вариантов. / Н.Л. Сенина и др. - 2019" (Легион). Цитаты использованы в учебных целях.

Подготовка к ОГЭ
по русскому языку 2020

Экзаменационная работа (ОГЭ) по русскому языку в 2020 году претерпела существенные изменения, хотя её структура в целом осталась прежней. ГИА в 9 классе состоит из трёх частей:

1. часть 1 (задание 1) - написание сжатого изложения;

2. часть 2 (задания 2-8) - выполнение заданий, в том числе и на основе печатного текста;

3. часть 3 (задания 9.1-9.3) - написание небольшого по объёму сочинения-рассуждения на альтернативную тему.

ЧАСТЬ 1.

Такая форма задания, как сжатое изложение, требует не просто мобилизации памяти школьника и внимания к нормам правописания, но и прежде всего умения отбирать существенную информацию, структурировать содержание текста, воспринимаемого на слух: выпускник должен выполнить информационную обработку текста, демонстрируя не только репродуктивные, но и продуктивные навыки, например умение отбирать такие лексические и грамматические средства, чтобы связно и кратко передать прослушанную информацию. Для успешного решения этой задачи нужны определённые условия:

способность аудирования, т. е. адекватного восприятия информации исходного текста, так как, если текст учеником не понят, он не может определить, что в нём главное, а что второстепенное, следовательно, сокращение элементов текста будет носить случайный характер;

владение приёмами сокращения (компрессии) текста;

умение письменно передавать воспринятую информацию.

В отличие от изложения подробного, являющегося близким к исходному тексту, когда сохраняются все детали и подробности, сжатое изложение представляет собой пересказ основного содержания исходного текста. Сжатый пересказ требует отбора существенной информации, вычленения в тексте микротем, обобщения содержания исходного текста. Сжатое изложение направлено на проверку умения понимать устную речь и воспроизводить её в письменной форме. Работая над этим заданием, школьники учатся выделять главное и существенное в высказывании, овладевают особыми средствами обобщённой передачи содержания.

Сжатое изложение считается наиболее трудным видом работы. Это объясняется тем, что при его написании необходимо осуществить компрессию (сжатие) воспринятой информации, в результате чего добиться построения такого текста, в котором был бы максимально выражен необходимый смысл при минимальном использовании речевых средств.
Читайте далее (более подробно):
Как готовиться к написанию сжатого изложения выпускнику? Восприятие текста, или аудирование Компрессия текста Основные принципы сжатия текста Техника написания изложения Сложности при написании изложений ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ВАРИАНТ с комментариями

В 1 -й части экзамена эксперты проверяют следующие коммуникативно-речевые умения выпускника:

умение отобрать в исходном тексте основное (относительно частей исходного текста) и существенное (внутри каждой основной части);

умение сокращать текст разными способами;

умение правильно и логично излагать свои мысли;

умение точно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания.

Информация для учителя или репетитора !
Модель проведения сжатого изложения

Важно!

На выполнение всей экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Из этого времени на первую часть отводится 90 минут. Из них на прослушивание текста (2 раза с интервалом) - примерно 10 минут, на осмысление прочитанного текста - 10 минут, непосредственно на его написание отводится 70 минут. В свою очередь, из этого времени надо вычесть ещё 15 минут для переписывания изложения на чистовик (это рекомендуется делать в конце всей экзаменационной работы).

Таким образом, время, отведённое на написание чернового варианта изложения, составляет приблизительно 50-55 минут. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. После внимательной проверки перепишите текст в специальный бланк.

Правила заполнения бланка № 2

Часть 2.

Для просмотра рекомендаций для каждого из 7 заданий (с 2-го по 8-е) нажмите на номер задания.

Часть 3 (сочинение-рассуждение)

Третья часть - написание небольшого по объёму (70 слов) сочинения-рассуждения. Оно выполняется на основе печатного текста. Экзаменуемым предлагается три альтернативных задания (9.1, 9.2 или 9.3), на одно из которых нужно дать развёрнутый аргументированный ответ. На эту часть работы отводится около часа.

В этом задании оцениваются умения выпускников понимать основную мысль прочитанного текста, адекватно передавать её в собственном письменном высказывании; выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводя как собственные аргументы, так и извлечённые из исходного текста. Учитываются также практические умения, необходимые для повседневной речевой практики: речевое оформление, грамотность.

Ученическое сочинение должно обладать всеми основными признаками текста: смысловой цельностью, структурной связностью, членимостью. На степень проявления смысловой цельности влияют такие характеристики, как связность, логика развития замысла, законченность.

Средством организации текста сочинения как единого целого является композиция. Текст должен члениться на необходимые для раскрытия темы композиционные части, которые надо расположить в определённой последовательности. В тексте всё взаимосвязано, в том числе и сложные синтаксические конструкции, и отдельные предложения в них. Существуют различные средства межфразовой связи (порядок слов, союзы, вводные слова, местоимения). Необходимо при подготовке к изложению и сочинению уделить особое внимание этой теме, так как огромное число ошибок связано именно с неумением использовать средства связи между предложениями в тексте.

Как и всякий письменный текст, сочинение должно иметь абзацное членение. Абзацные предложения составляют канву текста. Если абзацное членение сделано правильно, то при прочтении только первых предложений каждого абзаца получится связный текст. Отсутствие абзацев или, наоборот, чрезмерно мелкое абзацное членение являются недостатком сочинения.

При написании сочинения-рассуждения очень важно умело сочетать опору на содержание текста с собственными выводами и суждениями по поводу высказанных в тексте мыслей. Надо не только понять и проанализировать авторскую позицию, но и привести доводы в защиту собственной точки зрения, даже если она не будет совпадать с авторской.

Ваш текст сочинения-рассуждения должны отличать:

наличие определённой темы;

наличие основной мысли;

смысловая и структурная связность;

композиционная стройность;

точность, богатство и выразительность речи.

Надо помнить об использовании различных средств межфразовой связи: союзов (и, а, но, однако и др.), вводных слов (таким образом, следовательно, во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны и др.), лексических, местоименных и синонимических повторов (например, автор - он, Д. Лихачёв, Дмитрий Сергеевич, учёный, публицист, академик, известный культуролог и т.д.).

Очень важным средством межфразовой связи является порядок слов: например, в письменном высказывании наиболее значимое слово чаще всего ставится в конце предложения.
Читать далее (более подробно):
Основные средства связи между предложениями в тексте Задание 9.1. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ Выразительно-изобразительные средства лексики и синтаксиса Задание 9.2. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ Задание 9.3. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ

Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Рекомендации по подготовке к ГИА в 9 классе. Актуальная информация для ОГЭ 2020 "Русский язык".

# data[].attributes.attachment_link.title
Подготовка к ОГЭ по русскому языку | ОГЭ для VIP

# data[].attributes.attachment_link.description
Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Рекомендации по подготовке к ГИА в 9 классе. Актуальная информация для ОГЭ 2020 "Русский язык". Использованы цитаты из пособия "Русский язык. Подготовка к ОГЭ-2020. 30 тренировочный вариантов. / Н.Л. Сенина и др. - 2019" (Легион). Цитаты использованы в учебных целях.

# data[].attributes.headline
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.subject
Шаг 2. Теория

# data[].attributes.body
Посмотри видеоурок

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Артём Валеев

# data[].attributes.attachment_link.title
РУССКИЙ ЯЗЫК ОГЭ 2020 | Задание 1 - Изложение

# data[].attributes.headline
Шаг 3. Практика

# data[].attributes.subject
Шаг 3. Практика

# data[].attributes.body
Перейди по ссылке на сайт Решу ОГЭ. Потренируйся в написании изложения по текстам из предложенных вариантов

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
подготовка к огэ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по математике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по русскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по физике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ обществознанию

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по химии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по истории

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по литературе

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по биологии

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по информатике

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по английскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по французскому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по немецкому языку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
огэ по испанскому языку

# data[].attributes.attachment_link.description
Тысячи заданий с решениями для подготовки к ОГЭ−2019 по всем предметам. Система тестов для подготовки и самоподготовки к ОГЭ.

# data[].attributes.headline
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!

# data[].attributes.subject
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!

# data[].attributes.headline
Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.subject
Подготовка к ОГЭ

# data[].attributes.headline
Полезный ресурс №1

# data[].attributes.subject
Полезный ресурс №1

# data[].attributes.body
Ребята! В дополнение к сборнику для подготовки к ОГЭ рекомендую этот сайт с разборами всех экзаменационных заданий.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Рекомендации по подготовке к ГИА в 9 классе. Актуальная информация для ОГЭ 2020 "Русский язык". Использованы цитаты из пособия "Русский язык. Подготовка к ОГЭ-2020. 30 тренировочный вариантов. / Н.Л. Сенина и др. - 2019" (Легион). Цитаты использованы в учебных целях.

Подготовка к ОГЭ
по русскому языку 2020

Экзаменационная работа (ОГЭ) по русскому языку в 2020 году претерпела существенные изменения, хотя её структура в целом осталась прежней. ГИА в 9 классе состоит из трёх частей:

1. часть 1 (задание 1) - написание сжатого изложения;

2. часть 2 (задания 2-8) - выполнение заданий, в том числе и на основе печатного текста;

3. часть 3 (задания 9.1-9.3) - написание небольшого по объёму сочинения-рассуждения на альтернативную тему.

ЧАСТЬ 1.

Такая форма задания, как сжатое изложение, требует не просто мобилизации памяти школьника и внимания к нормам правописания, но и прежде всего умения отбирать существенную информацию, структурировать содержание текста, воспринимаемого на слух: выпускник должен выполнить информационную обработку текста, демонстрируя не только репродуктивные, но и продуктивные навыки, например умение отбирать такие лексические и грамматические средства, чтобы связно и кратко передать прослушанную информацию. Для успешного решения этой задачи нужны определённые условия:

способность аудирования, т. е. адекватного восприятия информации исходного текста, так как, если текст учеником не понят, он не может определить, что в нём главное, а что второстепенное, следовательно, сокращение элементов текста будет носить случайный характер;

владение приёмами сокращения (компрессии) текста;

умение письменно передавать воспринятую информацию.

В отличие от изложения подробного, являющегося близким к исходному тексту, когда сохраняются все детали и подробности, сжатое изложение представляет собой пересказ основного содержания исходного текста. Сжатый пересказ требует отбора существенной информации, вычленения в тексте микротем, обобщения содержания исходного текста. Сжатое изложение направлено на проверку умения понимать устную речь и воспроизводить её в письменной форме. Работая над этим заданием, школьники учатся выделять главное и существенное в высказывании, овладевают особыми средствами обобщённой передачи содержания.

Сжатое изложение считается наиболее трудным видом работы. Это объясняется тем, что при его написании необходимо осуществить компрессию (сжатие) воспринятой информации, в результате чего добиться построения такого текста, в котором был бы максимально выражен необходимый смысл при минимальном использовании речевых средств.
Читайте далее (более подробно):
Как готовиться к написанию сжатого изложения выпускнику? Восприятие текста, или аудирование Компрессия текста Основные принципы сжатия текста Техника написания изложения Сложности при написании изложений ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ВАРИАНТ с комментариями

В 1 -й части экзамена эксперты проверяют следующие коммуникативно-речевые умения выпускника:

умение отобрать в исходном тексте основное (относительно частей исходного текста) и существенное (внутри каждой основной части);

умение сокращать текст разными способами;

умение правильно и логично излагать свои мысли;

умение точно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания.

Информация для учителя или репетитора !
Модель проведения сжатого изложения

Важно!

На выполнение всей экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Из этого времени на первую часть отводится 90 минут. Из них на прослушивание текста (2 раза с интервалом) - примерно 10 минут, на осмысление прочитанного текста - 10 минут, непосредственно на его написание отводится 70 минут. В свою очередь, из этого времени надо вычесть ещё 15 минут для переписывания изложения на чистовик (это рекомендуется делать в конце всей экзаменационной работы).

Таким образом, время, отведённое на написание чернового варианта изложения, составляет приблизительно 50-55 минут. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. После внимательной проверки перепишите текст в специальный бланк.

Правила заполнения бланка № 2

Часть 2.

Для просмотра рекомендаций для каждого из 7 заданий (с 2-го по 8-е) нажмите на номер задания.

Часть 3 (сочинение-рассуждение)

Третья часть - написание небольшого по объёму (70 слов) сочинения-рассуждения. Оно выполняется на основе печатного текста. Экзаменуемым предлагается три альтернативных задания (9.1, 9.2 или 9.3), на одно из которых нужно дать развёрнутый аргументированный ответ. На эту часть работы отводится около часа.

В этом задании оцениваются умения выпускников понимать основную мысль прочитанного текста, адекватно передавать её в собственном письменном высказывании; выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводя как собственные аргументы, так и извлечённые из исходного текста. Учитываются также практические умения, необходимые для повседневной речевой практики: речевое оформление, грамотность.

Ученическое сочинение должно обладать всеми основными признаками текста: смысловой цельностью, структурной связностью, членимостью. На степень проявления смысловой цельности влияют такие характеристики, как связность, логика развития замысла, законченность.

Средством организации текста сочинения как единого целого является композиция. Текст должен члениться на необходимые для раскрытия темы композиционные части, которые надо расположить в определённой последовательности. В тексте всё взаимосвязано, в том числе и сложные синтаксические конструкции, и отдельные предложения в них. Существуют различные средства межфразовой связи (порядок слов, союзы, вводные слова, местоимения). Необходимо при подготовке к изложению и сочинению уделить особое внимание этой теме, так как огромное число ошибок связано именно с неумением использовать средства связи между предложениями в тексте.

Как и всякий письменный текст, сочинение должно иметь абзацное членение. Абзацные предложения составляют канву текста. Если абзацное членение сделано правильно, то при прочтении только первых предложений каждого абзаца получится связный текст. Отсутствие абзацев или, наоборот, чрезмерно мелкое абзацное членение являются недостатком сочинения.

При написании сочинения-рассуждения очень важно умело сочетать опору на содержание текста с собственными выводами и суждениями по поводу высказанных в тексте мыслей. Надо не только понять и проанализировать авторскую позицию, но и привести доводы в защиту собственной точки зрения, даже если она не будет совпадать с авторской.

Ваш текст сочинения-рассуждения должны отличать:

наличие определённой темы;

наличие основной мысли;

смысловая и структурная связность;

композиционная стройность;

точность, богатство и выразительность речи.

Надо помнить об использовании различных средств межфразовой связи: союзов (и, а, но, однако и др.), вводных слов (таким образом, следовательно, во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны и др.), лексических, местоименных и синонимических повторов (например, автор - он, Д. Лихачёв, Дмитрий Сергеевич, учёный, публицист, академик, известный культуролог и т.д.).

Очень важным средством межфразовой связи является порядок слов: например, в письменном высказывании наиболее значимое слово чаще всего ставится в конце предложения.
Читать далее (более подробно):
Основные средства связи между предложениями в тексте Задание 9.1. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ Выразительно-изобразительные средства лексики и синтаксиса Задание 9.2. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ Задание 9.3. Сочинение-рассуждение с ПРИМЕРАМИ

Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Рекомендации по подготовке к ГИА в 9 классе. Актуальная информация для ОГЭ 2020 "Русский язык".

# data[].attributes.attachment_link.title
Подготовка к ОГЭ по русскому языку | ОГЭ для VIP

# data[].attributes.attachment_link.description
Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Рекомендации по подготовке к ГИА в 9 классе. Актуальная информация для ОГЭ 2020 "Русский язык". Использованы цитаты из пособия "Русский язык. Подготовка к ОГЭ-2020. 30 тренировочный вариантов. / Н.Л. Сенина и др. - 2019" (Легион). Цитаты использованы в учебных целях.

# data[].attributes.headline
Полезный ресурс №2

# data[].attributes.subject
Полезный ресурс №2

# data[].attributes.body
Также рекомендую этот YouTube-канал. По ссылке плэйлист с подробными разборами всех заданий.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Артём Валеев

# data[].attributes.attachment_link.title
РУССКИЙ ЯЗЫК ОГЭ 2020 | Задание 1 - Изложение

# data[].attributes.body
Прорешайте тренировочный вариант ОГЭ, проверьте себя

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Яндекс.Репетитор

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тренировочный вариант состоит из 9 заданий. Ответом может быть цифра, несколько цифр, слово или несколько слов. Обратите внимание: ответ всегда записывается без пробелов, например 97531 или яблокорябина. На выполнение тренировочного теста у вас есть 235 минут. Закончив работу, нажмите "Завершить тест". Яндекс.Репетитор подсчитает ваш результат и покажет верные ответы.

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест ОГЭ-2020 по русскому языку для 9 класса - Яндекс.Репетитор

# data[].attributes.attachment_link.description
Тренировочный вариант состоит из 9 заданий. Ответом может быть цифра, несколько цифр, слово или несколько слов. Обратите внимание: ответ всегда записывается без пробелов, например 97531 или яблокорябина. На выполнение тренировочного теста у вас есть 235 минут. Закончив работу, нажмите "Завершить тест". Яндекс.Репетитор подсчитает ваш результат и покажет верные ответы.

# data[].attributes.headline
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!

# data[].attributes.subject
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (на отметку в журнал) НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ НЕТ!