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RECOMENDACIONES AL SALIR DE CASA

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Cuaderno con actividades de respaso del la /rr/. Con ello podréis repasar todo el verano.

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Completo cuaderno de actividades para repasar lo trabajado en el aula de A.L.

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Tenemos que decir si son verdad o mentira estas afirmaciones.

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¡Llega el verano! Estaros muy atentos para encontrar todos los objetos de la playa.

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ESTRATEGIAS ANTE UNA SITUACIÓN DE PELIGRO

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ESTRATEGIAS ANTE UNA SITUACIÓN DE PELIGRO

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En este interesante artículo las familias aprenderéis algunas claves para hablar con los niños y evitar ciertas situaciones de peligro para ellos.

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Caption

El mundo de hoy no solo es peligroso para adultos, sino también para los niños. Es necesario transmitirles ciertas normas de seguridad para mantenerlos a salvo.

[También te puede interesar: Descubren una nueva increíble propiedad del aguacate]

Enseñar a los pequeños seguridad personal es tan importante como enseñarles a leer o a escribir.

El retorno a clases en el hemisferio norte, nos hace recordar algunas cosas que los chicos deben tener en cuenta para mantenerse seguro, no solo en esta época del año, sino siempre. La mejor forma de saber cuán a salvo están es a través de 7 fáciles preguntas.

Pregunta 1: ¿Aceptarías los dulces de un extraño?

Es necesario hacerles hincapié a los chicos que no es prudente aceptar regalos de personas desconocidas. Parece una pregunta obvia que nos han repetido mil veces, pero la verdad es que es prudente seguirla transmitiendo de generación y generación.

Pregunta 2: Si en la calle un adulto te pide ayuda, ¿qué haces?

Tristemente debes ignorar e irte lo antes posible del sitio. En el caso de que sea un adulto el que requiera ayuda, trata de pedir ayuda a otro adulto conocido.

Pregunta 3: ¿Visitarías a una persona que acabas de conocer?

Ni para chicos ni para adultos es recomendable visitar personas que apenas acabas de conocer, incluso entre niños de la misma edad.

Puedes negarte diciendo que tienes otro compromiso y notificar inmediatamente a un adulto.

Pregunta 4: Te das cuenta de que te están siguiendo, ¿qué harías?

La forma más fácil y segura de escapar sería meterte en un lugar público como un supermercado, farmacia y desde ahí comunicarte de inmediato con tus padres.

Pregunta 5: En el caso de que te rodeen unos perros, ¿qué haces?

El primer paso es mantener la calma y no hacer ningún movimiento que pueda incitar su ataque.

Puedes distraerlo, tirando algún objeto hacia un lado y poder escapar gradualmente, pero sin darle la espalda.

Pregunta 6: Si te encuentras envuelto en una gran multitud de personas, ¿cuál sería tu reacción?

Una vez más, el primer paso es mantener la calma. No te muevas en contra de la multitud, solo trata de caminar gradualmente hacia el borde. Y si ves a alguien conocido, pídele que te alce para ubicar a la persona con la que andabas.

Pregunta 7: ¿Y si un extraño te agarra y no te suelta, qué haces?

En este momento la rapidez es fundamental. Llamar la atención de las personas de tu entorno, grita, llora, defiéndete y sal corriendo. Puedes usar frase como "auxilio, este no es mi padre" y así los que estén cerca se darán cuenta de lo que está sucediendo y podrán ayudarte.
Fuentes:
Autor/a:

La presente nota expresa la opinión personal de su autor quién exime a BIOGUIA de toda responsabilidad surgida de la misma por todo concepto, atento no tener ningún tipo de relación de dependencia laboral con la misma.

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7 preguntas para enseñarle a un niño que hacer ante una situación de peligro

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Cuando tenemos delante un reto difícil podemos reaccionar de dos formas. Esforzándonos o enfadándonos. ¿Cuál eliges?

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JUEGO METEOR-REPASO TABLAS DE MULTIPLICAR

# data[].attributes.subject
JUEGO METEOR-REPASO TABLAS DE MULTIPLICAR

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No podemos olvidar las tablas de multiplicar así que hoy os dejamos un juego para que podáis repasarlas.
Lo bueno es que os deja elegir la velocidad a la que aparecen los meteoritos a destruir y las tablas con las que queréis trabajar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Math Games, Multiplication Games

Meteor Multiplication is a math game that helps students learn multiplication facts. Defend yourself from the advancing meteors by answering problems correctly!

Save to an account!

Today's Top Players

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En este maravilloso Genially hay recopilados un montón de vídeos, juegos y recursos para estimular el lenguaje de forma divertida.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¡ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL!

EOE Guadix

ÍNDICE

5

7

8

6

1

2

3

4

Discriminación auditiva

Cuentos

Orientaciones

Semántica

Concienciafonológica

Praxias

Prerrequisitos

Expresión oral

Conciencia fonológica

4 años

5 años

3 años

La concienca fonológica es la base para comenzar los procesos de lectura y escritura... para ello tendremos en cuenta:- Conciencia léxica (3 años)- Conciencia silábica (4 años)- Conciencia fonémica (5 años)PD: Aquí tenéis enlaces a un blog con material muy completo!!

¡VEAMOS ALGÚN RECURSO MÁS PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA!

PRAXIAS

¡A mover y relajarnuestro aparatofonador!

También puedes practicar el soplo con velas,matasuegras,pomperos... ¡deja volar tu imaginaciónl

PRERREQUISITOS

Atención, memoria, percepción.... ¡Activa tu cerebro!

SEMÁNTICA

Habilidad básica para adquirir el lenguaje oral... ¡ESCUCHA!

Discriminación auditiva

Expresión oral

Inventauna aventuray...cuentala...

Láminas paratrabajarexpresión oral

CUENTOS

Abre las puertas de la imaginación,lee, sueña e imaginatu propia aventura

Puede escuchar y discriminar sonidosDiscrimina palabras en frasesPuede decir si dos palabras rimanPuede generar una rima sencilla a partir de una palabra (sol)

3-4 años

Puede discriminar palabras cortas y largas (contar sílabas)Puede manipular sílabas iniciales y finalesPuede separar la pronunciación de los sonidos en palabras de dos o tres fonemas (psn: p-a-n)

Puede aislar y pronunciar palabras hasta de cuatro fonemasPuede separar la pronunciación de grupos consonánticos al inicio de la palabra.Puede manipular sonidos iniciales y finales de palabras de 3 o 4 fonemas (Que queda si la p de pan la cambiamos por t)

4-5 años

5-6 años

ORIENTACIONES

#YOMEQUEDOENCASA

#NOSVEMOSPRONTO

#EOEGUADIX

# data[].attributes.attachment_link.title
Estimulación del lenguaje (AL) by marta_lo_ga on Genially

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¡ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL! EOE Guadix ÍNDICE 5 7 8 6 1 2 3 4 Discriminación auditiva Cuentos Orientaciones Semántica Concienciafonológica Praxias Prerrequisitos Expresión oral Conciencia fonológica 4 años 5 años 3 años La concienca fonológica es la base para comenzar los procesos de lectura y escritura...

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Jugaremos a adivinar si estas palabras son monosílabas, bisílabas, trisílabas o polisílabas

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Hola, comparto con ustedes un juego que he creado con Genially, en éste juego hay que pensar si la palabra que aparece en monosílaba, bisílaba, trisílaba o polisílaba.

Espero que os sirva para trabajar con vuestro alumnado.

También lo he grabado en vídeo, por lo que debajo del juego os dejo el vídeo de youtube.

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QUIZÁS TAMBIÉN LE PUEDA INTERESAR:

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Hola, comparto con ustedes un juego que he creado con Genially, en éste juego hay que pensar si la palabra que aparece en monosílaba, bisílaba, trisílaba o polisílaba. Espero que os sirva para trabajar con vuestro alumnado. También lo he grabado en vídeo, por lo que debajo del juego os dejo el vídeo de youtube.

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Las normas son las mismas que en la oca tradicional, pero añadiremos una: En cada casilla hay que hacer una oración con el dibujo en el que se caiga, por ejemplo: "El churro está muy rico"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La ocade psico

Fichas

EducaryemocionarTIC

1

¡A correr!Ve corriendo hasta la puerta de entrada y vuelve.

2

¡Yo solo/a!Quítate el pantalón y vuélvetelo a poner tu solo/a.

8

¡COOPERATIVO!Reproduce la canción. Todos los jugadores deben bailar.

7

Arriba y abajoPonte de pie. Siéntate. Ponte de pie. Siéntate.Repite la secuencia 6 veces.

6

COOPERATIVO¡Todos a bailar al ritmo de la música!

3

¡A saltar!Ve saltando con los pies juntos hasta la cocina y vuelves.

5

¡Carrera!Imita correr sin moverte del sitio durante 15 segundos.

4

TRAMPAHasta que te vuelva a tocar el turno debes permanecer tumbado boca arriba.

9

¡Zapatos!Ve corriendo a tu habitación, coge un par de zapatos, vuelve a tu sitio y póntelos.

10

TRAMPAMientras el resto de jugadores juegan su turno tienes que ir a correr por toda la casa. No pares hasta que el resto de jugadores te avise.

16

¡TRAMPA!Permanece tumbado boca abajo hasta que te vuelva a tocar.

15

COOPERATIVO¡Todos a bailar! Debéis bailar al ritmo de la música.

14

¡COOPERATIVO!Haced un tren y recorred toda la casa.

13

¡Sin parar!No pares de correr en 1 minuto.

12

¡A la pata coja!Ve hasta el baño saltando a la pata coja y vuelve.

11

¡La camiseta!Quítate la camiseta y vuélvetela a poner tú solo/a.

17

¡A gatas!Ve hasta tu habitación a gatas y vuelve. Repítelo 3 veces.

19

¡ A saltar!Coloca el cepillo de barrer en el suelo. Salta a un lado y al otro durante 30 segundos.

18

COOPERATIVOHaced un círculo agarrándoos las manos. Saltad con pies juntos contando hasta 40.

20

¡Croqueta! Haz la croqueta durante 30 segundos.

28

¡A saltar!Reta a otro jugador. Por turnos, tenéis que realizar tantos saltos como podáis abriendo y cerrando los brazos y las piernas en cada apoyo. Tenéis 30 segundos cada uno. Si ganas sigues tirando. Si pierdes, pasas turno.

27

¡A barrer!Coge el cepillo y barre todo el salón. Ten cuidado de no caer nada.

24

¡TRAMPA!Tira el dado y retrocede tantas casillas como salga el número. Además tienes que repetir la prueba de esa casilla.

21

¡A correr!Ve corriendo hasta la cocina y vuelve 5 veces.

22

COOPERATIVO¡A bailar!

23

¡De lado!Recorre toda tu casa con carrera lateral. Recuerda un pie empuja al otro, los brazos también te ayudan. Puedes emplearel tiempo que necesites y cuidado con dar un golpe a algo

25

¡Con pelota!Ve a por una pelota. Póntela entre las piernas y, sin que se caiga, ve visita todas las habitaciones de la casa caminando.

26

¡Con pelota!Coge una pelota. Tírala al aire 5 veces y recógela con las dos manos. Si se te cae, ¡no pasa nada! Lo importante es intentarlo.

29

¡Baloncesto!Coge 5 pares de calcetines enrollados. Pon un cubo delante de ti a una separación de 1-2 metros. Lanza hasta que consigas encestarlos todos. Si no lo consigues, acércate más.

30

COOPERATIVO¡Todos de pie! Hacemos skipping juntos. Corre subiendo las rodillas todo lo que puedan durante 30 segundos.

44

COOPERATIVO¡Todos a bailar!

43

¡ Con pelota!Con los pies debes conducir las pelota hasta tu habitación y volver. Ten mucho cuidado.

42

¡Con cepillo!Pon el cepillo de barrer en el suelo y da vueltas a su alrededor 4 veces.

41

¡Hasta el cielo!Salta 5 veces lo más alto que puedas.

40

¡Voltereta!Intenta hacer una voltereta con ayuda de un adulto.

39

TRAMPAUn turno sin tirar.

37

¡Arrástrate!Túmbate y arrástrate hasta tu habitación y vuelve.

34

COOPERATIVO¡Todos a bailar! Debéis bailar al ritmo de la música.

31

TRAMPAMientras tus compañeros juegan debes permanecer sentado como un indio sin moverte. te has convertido en una estatua.

32

¡A barrer!Coge el cepillo y barre tu habitación.

33

TRAMPADebes imitar a un perro.

35

¡A saltar!Ve hasta el baño a la pata coja y vuelve. Repítelo 4 veces.

36

¡A imitar!Imita a una serpiente por toda la casa.

38

¡Usa tu imaginación!Durante 2 minuto has una construcción con todos los objetos que tengas disponibles a tu alrededor. Recuerda colocarlos en su sitio después de usarlos.

45

TRAMPATira el dado y retrocede tantas casillas como te diga.

46

COOPERATIVO¡A bailar!

47

¡La carretilla!Túmbate en el suelo boca abajo, apoya las manos en el suelo y con la ayuda de otro jugador, recorre en carretilla todo el pasillo de tu casa o todo lo que puedas aguantar

¡ENHORABUENA! HAS GANADO EL JUEGOFelicita a tus rivales, han competido duro. Podéis volver a jugar todas las veces que queráis.

¡Lo primero de todo: pongámosle una banda sonora al juego! Dale al play en el video de abajo.INSTRUCCIONES:1. Cada jugador elige una ficha.2. Comienza tirando el más pequeño de la familia.3. Para lanzar el dado pausa el vídeode Youtube que aparece mas abajo.4. Una vez sepas cuantas debes mover, arrastra tu ficha hasta la casilla. ¡Cuidado! Si caes en una casilla con flecha debes ir donde ella te diga, ya sea hacia delante o hacia atrás.5. Pincha en el número y realiza el reto que se te propone.6. Una vez hecho el reto pasa el turno a la persona de tu derecha.7. ¡Cuidado! Hay casillas trampa (cumple lo que se te indica) y casillas cooperativas (todos deben hacer el reto).8. Cuando un jugador pase la meta, pulsa en la copa que hay a su lado.¡ A divertirse!

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La oca de psico by Ana Sánchez on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
La ocade psico Fichas EducaryemocionarTIC 1 ¡A correr!Ve corriendo hasta la puerta de entrada y vuelve. 2 ¡Yo solo/a!Quítate el pantalón y vuélvetelo a poner tu solo/a. 8 ¡COOPERATIVO!Reproduce la canción. Todos los jugadores deben bailar. 7 Arriba y abajoPonte de pie. Siéntate. Ponte de pie. Siéntate.Repite la secuencia 6 veces.

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Hoy os presentamos el "Método Drer"para solucionar problemas en el cole o en casa

# data[].attributes.body
Repasemos vocabulario con este conocido juego.

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Sustantivos

EMPEZAR

QUIZ

Sabrina Sanz Serrano

Vehículo de transporte aéreo provisto de alas, cuya sustentación y avance son consecuencia de la acción de uno o varios motores que le dan impulso.

Avión

Automóvil

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

CON LA A

A

Barbería

Basílica

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

1. Local donde los hombres se cortaban y arreglaban el pelo, la barba y el bigote. 2. Oficio de barbero.

EMPIEZA POR B

B

A

Animal mamífero macho de tamaño mediano o grande. Tiene la cabeza alargada y las orejas pequeñas. Las uñas se llaman cascos. Tiene cola y pelo largo en el cuello. Se domestica con facilidad.

Caballo

Cerdo

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

A

EMPIEZA POR C

B

Parte de la mano

Dedo

Dígito

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

A

CON LA D

C

B

Animal mamífero con una gran trompa.

Elefante

Esturión

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

A

EMPIEZA POR E

D

C

B

Felicidad

Fantasía

Z

A

POR LA F

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

E

Estado de grata satisfacción espiritual y física.

C

B

Ave doméstica de la que comemos sus huevos.

Gallina

Gallo

Z

A

CON LA G

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

E

C

B

Agua que se vuelve sólida.

Hielo

Helado

Z

A

CONTIENE LA H

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

F

H

G

E

C

B

Imán

Imantado

Z

Objeto magnético que puede atraer el hierro.

A

EMPIEZA POR I

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

G

K

J

F

I

H

E

C

B

Jirafa

Jaguar

Z

Mamífero de cuello largo.

A

CON LA JOTA

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

H

N

M

J

L

K

F

J

I

E

C

B

Kilo

Kilómetro

Z

Medida de peso igual a 1000 gramos.

A

EMPIEZA POR K

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

I

Q

P

H

O

N

G

M

L

F

K

J

E

C

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Luna

Lunes

Z

A

Satélite de La Tierra

D

EMPIEZA POR L

V

J

Y

X

I

W

H

U

T

G

S

R

F

Q

P

O

N

M

L

K

E

C

B

Mantel

Manta

Z

Tela que se pone en la mesa a la hora de comer.

A

POR LA M

D

V

Y

X

K

W

J

U

T

I

S

R

H

Q

P

G

O

N

F

M

L

E

C

B

Nido

Nudo

Z

Tipo de casa que construyen los pájaros.

A

POR LA N

D

V

L

Y

K

X

J

W

U

I

T

S

H

R

Q

G

P

O

F

N

M

E

C

B

Ojal

Ojo

Z

Agujero alargado que se hace en la ropa para abrochar un botón.

A

CON LA O

D

V

M

L

K

Y

X

J

W

I

U

T

H

S

R

G

Q

P

F

O

N

E

C

B

Pincel

Paleta

Z

Instrumento de pintura con mando largo.

A

EMPIEZA POR P

D

V

N

M

L

K

Y

J

X

I

W

U

H

T

S

G

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Q

F

P

O

E

C

B

Queso

Quesería

Z

Alimento que se fabrica con leche.

A

CONTIENE LA Q

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V

O

N

M

L

K

J

Y

X

I

W

H

U

T

G

S

R

F

Q

P

E

C

B

Queso

Quesería

Z

Alimento que se fabrica con leche.

A

CONTIENE LA Q

D

V

O

N

M

L

K

J

Y

X

I

W

H

U

T

G

S

R

F

Q

P

E

C

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Rápido

Risueño

Z

Veloz

A

POR LA R

D

V

P

O

N

M

L

K

J

Y

I

X

H

W

U

G

T

S

F

R

Q

E

C

B

Salir

Saltar

Z

Pasar de dentro a fuera.

A

CON LA S

D

V

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

Y

X

H

W

G

U

T

F

S

R

E

C

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Uniforme

Único

Z

Traje que llevan algunas personas para trabajar.

A

POR LA U

D

V

S

P

R

Q

O

N

M

L

J

K

J

I

H

Y

X

G

W

F

U

T

E

C

B

Vela

Velero

Z

Objeto hecho de cera.

A

CON LA V

D

V

T

S

R

P

Q

O

N

M

L

K

J

I

H

G

Y

X

F

W

U

E

C

B

Telaraña

Traje

Z

Tela en forma de red que tejen las arañas

A

EMPIEZA POR T

D

V

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

Y

H

X

G

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U

F

T

S

E

C

B

Wendy

Willow

Z

Amiga de Peter Pan

A

POR LA W

D

U

T

S

R

P

Q

O

N

M

L

K

J

I

H

G

Y

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F

W

V

E

C

B

Exterior

Excesivo

Z

Antónimo de interior.

A

CONTIENE LA X

D

V

U

T

S

R

P

Q

O

N

M

L

K

J

I

H

G

Y

F

X

W

E

C

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Yogur

Yunque

Z

Alimento que se hace con leche.

A

POR LA Y

D

W

V

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

Y

X

E

C

B

Zurdo

Zurrón

Z

Que tiene más habilidad con la mano izquierda.

A

EMPIEZA POR Z

D

W

X

V

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

Y

E

C

B

A

D

W

X

V

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

Y

E

Has ganado

C

B

Z

¡FELICIDADES!

JUGAR DE NUEVO

# data[].attributes.attachment_link.description
Sustantivos EMPEZAR QUIZ Sabrina Sanz Serrano Vehículo de transporte aéreo provisto de alas, cuya sustentación y avance son consecuencia de la acción de uno o varios motores que le dan impulso.

# data[].attributes.body
Toca el juego y realizaremos divertidas actividades de lectoescritura y lógico matemáticas

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿jugamos?

Iconos hechos por Freepik de www.flaticon.com

1

O

L

A

E

I

O

U

A

I

O

R

C

S

I

R

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

L

O

S

SOL

ROSA

L

O

S

SOL

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

R

O

S

A

ROSA

ABEJA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

R

O

S

ROSA

A

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

J

A

E

B

A

ABEJA

CARACOL

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

ABEJA

J

A

E

B

A

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

C

C

O

A

R

CARACOL

O

L

MARIPOSA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

CARACOL

C

C

O

A

R

O

L

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

A

P

M

R

A

O

I

S

ARCOIRIS

MARIPOSA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

A

P

M

R

A

O

I

S

MARIPOSA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

A

I

O

R

C

S

I

R

ARCOÍRIS

MARGARITA

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

ARCOÍRIS

A

I

O

C

S

I

R

R

¿QUÉ PALABRA PODEMOS FORMAR CON ESTAS LETRAS?

¡vuelve a intentarlo!

ELIGE LA IMAGEN DE LA PALABRA QUE QUIERES COMPLETAR.

S

A

E

I

O

U

L

COMPLETA LA PALABRA...

S

A

E

I

O

U

L

O

¡vuelve a intentarlo!

A

E

I

O

U

R

S

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

O

E

I

U

S

R

O

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

S

U

R

E

O

I

O

A

A

O

E

I

U

B

J

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

E

I

O

U

A

B

J

COMPLETA LA PALABRA...

A

U

I

E

O

A

J

B

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

A

U

I

E

O

E

A

B

J

COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

J

O

E

U

E

A

B

I

A

A

A

C

R

C

L

COMPLETA LA PALABRA...

E

I

O

U

¡vuelve a intentarlo!

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COMPLETA LA PALABRA...

¡vuelve a intentarlo!

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COMPLETA LA PALABRA...

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COMPLETA LA PALABRA...

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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

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¡vuelve a intentarlo!

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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

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¡vuelve a intentarlo!

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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

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¡vuelve a intentarlo!

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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

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¡vuelve a intentarlo!

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¿POR QUÉ LETRA EMPIEZA...?

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¡vuelve a intentarlo!

¿CUÁNTOS HAY?

¡vuelve a intentarlo!

¿CUÁNTAS HAY?

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¿CUÁNTAS HAY?

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¿CUÁNTAS HAY?

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¡MUY BIEN!

https://www.youtube.com/watch?v=eYePAG7MID8

HAZ CLIC EN LA IMAGEN CORRECTA PARA COMPLETAR LA SERIE.

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡vuelve a intentarlo!

¡BUEN TRABAJO!

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¿QUÉ NÚMERO FALTA?

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¡BUEN TRABAJO!

¡vuelve a intentarlo!

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¡PERFECTO!

¡vuelve a intentarlo!

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¡CORRECTO!

¡vuelve a intentarlo!

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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

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¡PERFECTO!

¡vuelve a intentarlo!

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HAZ LA CUENTA ATRÁS PARA INICIAR LA CARRERA.

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GO!

¡vuelve a intentarlo!

# data[].attributes.attachment_link.title
Juegos interactivos de mates y lecto - Infantil

# data[].attributes.attachment_link.description
Actividades para trabajar lectoescritura y lógico-matemáticas. Temática: primavera.

# data[].attributes.body
Toca el juego y trabajaremos habilidades como la atención,el vocabulario, el conteo...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EL CASO DE LOS PLÁTANOS ESCONDIDOS

Iconos hechos por Smashicons y Freepik de www.flaticon.com

Empezar

MISIONES

EL MONO PEPE SE HA PUESTO TRISTE PORQUE IBA A COMERSE SUS PLÁTANOS, PERO ALGUIEN LOS HA METIDO EN UNA CAJA FUERTE Y NO SABE EL CÓDIGO PARA PODER ABRIRLA. ¿LE AYUDAS A ENCONTRAR LOS NÚMEROS QUE NECESITA?

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PALABRA SECRETA

EMPEZAR

EN ESTA MISIÓN DEBES DESCIFRAR LA PALABRA SECRETA BUSCANDO LA LETRA POR LA QUE EMPIEZA CADA DIBUJO. PUEDES PINCHAR EN LA LUPA PARA CONSULTAR EL CÓDIGO SECRETO. UNA VEZ TENGAS LA PALABRA, PODRÁS OBTENER EL PRIMER NÚMERO QUE NECESITAMOS PARA ABRIR LA CAJA.

¿cuál es la palabra secreta?

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¿cuál es la palabra secreta?

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P

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O

G

Ñ

U

T

R

X

D

H

E

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F

Z

C

W

V

M

S

A

Y

J

K

Q

I

L

¿cuál es la palabra secreta?

V

F

B

T

N

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Z

R

U

A

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Q

C

K

H

L

M

E

I

X

J

S

Ñ

G

O

Y

L

E

¿cuál es la palabra secreta?

A

Y

Q

F

C

V

I

B

H

O

L

D

G

X

J

U

Ñ

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¿CUÁNTAS LETRAS TIENE LA PALABRA LEÓN?

¡GENIAL! LEÓN TIENE 4 LETRAS. YA HAS CONSEGUIDO EL PRIMER NÚMERO DEL CÓDIGO.

1

4 * * * *

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*****

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BUSCAR ANIMALES

¡HECHO!

EMPEZAR

ESTÁ OSCURECIENDO Y YA CASI NO SE VE NADA. SACA TU LINTERNA Y OBSERVA LOS ANIMALES QUE HAY A TU ALREDEDOR.¿SERÁS CAPAZ DE ENCONTRARLOS TODOS?

BUSCA A LA JIRAFA.

BUSCA A LA SERPIENTE.

BUSCA AL ELEFANTE.

BUSCA AL MONO.

BUSCA AL LEÓN.

¡MUY BIEN! ¿CUÁNTOS ANIMALES HAS ENCONTRADO EN TOTAL?

0

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¡GENIAL! HAS ENCONTRADO 5 ANIMALES. YA TIENES EL SEGUNDO NÚMERO DEL CÓDIGO.

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4 5 * * *

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SIGUE LA SERIE

¡HECHO!

¡HECHO!

EMPEZAR

LA SERPIENTE HA CAMBIADO SU PIEL Y AÚN NO TIENE TODOS SUS DIBUJOS. ¿PUEDES AYUDARLE A PINTARLOS DE NUEVO SIGUIENDO EL PATRÓN ESTABLECIDO? CUANDO ESTÉS PREPARADO, PULSA EMPEZAR.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

SIGUE LA SERIE.

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¡mUY BIEN! ¿DE CUÁNTOS COLORES DIFERENTES SON LOS PUNTITOS DE LA SERPIENTE?

¡PERFECTO! LOS PUNTITOS SON DE 3 COLORES. ¡YA SOLO FALTAN DOS NÚMEROS!

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4 5 3 * *

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¡HECHO!

¡HECHO!

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¡HECHO!

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RESPONDE A LA PREGUNTA

EMPEZAR

RESPONDE A LAS PREGUNTAS HACIENDO CLIC EN LA IMAGEN CORRECTA. CUANDO ESTÉS PREPARADO, APRIETA EL BOTÓN MORADO PARA EMPEZAR.

¿CÚAL ES LA JIRAFA MÁS ALTA?

¿CÚAL ES LA JIRAFA MÁS BAJA?

¿CUÁL ES LA JIRAFA DIFERENTE?

¿CÚAL ES LA JIRAFA DIFERENTE?

¿QUÉ JIRAFA ES COMO LA DEL MODELO?

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4

¿CÚANTAS JIRAFAS PUEDES VER?

¡MUY BIEN! HAS CONSEGUIDO EL SIGUIENTE NÚMERO, SOLO TE FALTA SUPERAR UNA MISIÓN PARA CONSEGUIR ABRIR LA CAJA.

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4 5 3 6 *

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¡HECHO!

¡HECHO!

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¡HECHO!

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¡HECHO!

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COMPLETA LA PALABRA

EMPEZAR

ALGUNOS NOMBRES DE LOS ANIMALES HAN PERDIDO LA PRIMERA LETRA. ¿PUEDES ENCONTRAR LA LETRA QUE FALTA? PULSA EL BOTÓN MORADO PARA EMPEZAR.

COMPLETA LA PALABRA MONO.

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N

O

L

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P

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¡GENIAL!

Siguiente

O

N

O

M

COMPLETA LA PALABRA LEÓN.

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C

¡BUEN TRABAJO!

Siguiente

E

Ó

N

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COMPLETA LA PALABRA CEBRA.

E

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R

W

T

C

B

A

¡MUY BIEN!

Siguiente

C

E

B

R

A

COMPLETA LA PALABRA JIRAFA.

I

R

A

J

M

B

O

F

A

¡PERFECTO!

Siguiente

I

R

A

F

A

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COMPLETA LA PALABRA ELEFANTE.

L

E

F

A

N

T

E

B

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H

P

¡MUY BIEN!

Siguiente

L

E

F

A

N

T

E

E

COMPLETA LA PALABRA SERPIENTE.

E

R

P

I

E

N

T

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¡GENIAL!

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I

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Siguiente

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¡LO HAS HECHO MUY BIEN! ¿CUÁNTOS NOMBRES DE ANIMALES HAS COMPLETADO?

¡MUY BIEN! YA TIENES TODOS LOS NÚMEROS. ¡EL MONO PEPE YA PUEDE ABRIR SU CAJA!

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¡BUEN TRABAJO! HAS RESUELTO EL CASO ¿QUIERES VOLVER A JUGAR?

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# data[].attributes.attachment_link.title
Escape room infantil Los plátanos escondidos

# data[].attributes.attachment_link.description
Escape room en el que ir superando misiones para poder abrir la caja fuerte donde han escondido los plátanos del mono Pepe.

# data[].attributes.body
Aquí tenemos pautas y juegos muy interesantes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
el cole en casa

Maite V.F. (Maestra de Audición y Lenguaje)

Lenguaje oral

Aplicaciones

Juegos y más sorpresas

Audición y lenguaje

Educación Infantil

Expansiones: Reformular las emisiones orales del niño/a corrigiendo y/o ampliando las estructuras morfosintácticas.

Autorrepeticiones: Se repite el enunciado del niño/a manteniendo el mismo referente.

Imitaciones: Repetir de manera exacta o parcial las producciones del niño/a para que vea que lo hemos entendido y queremos continuar conversando.

Preguntas: Formular preguntas que denoten interés, que permitan decidir, que generen curiosidad,... evitando preguntas cerradas, que contengan la respuesta o que agobien al niño/a.

Clarificaciones: Pedir al niño/a que se esfuerce en aclarar sus producciones.

Poner en duda: Tratar de que el niño/a tome conciencia de su error.

Modelar: Ofrecer el modelo correcto al niño/a para que lo repita o imite.

Narrar: Contar o describir una actividad relacionada con sus intereses.

Lenguaje oral

algunas estrategias para facilitarlo

Lenguaje oral

algunos juegos e ideas para estimularlo

Veo-veo una cosita que empieza por el sonido... / por la sílaba....

Simón dice...

Jugar a las palabras encadenadas, por el fonema y/o sílaba final.

Decir palabras que empiecen por un fonema y/o sílaba determinada.

Construir frases y oraciones a partir de una palabra dada e ir ampliándolas.

Inventar historias a partir de una serie de imágenes/objetos que irán sacando de una bolsa.

Adivinar algo (objetos, animales, prendas de vestir,...) a partir de su descripción.

Explicar para qué sirven las cosas (por ejemplo: un paraguas, una sartén, una batidora,...).

¿Quién soy?: pensar un objeto y que el niño lo adivine a través de preguntas de sí/no.

Cambiar palabras de canciones buscando otras que rimen.

Repetir trabalenguas.

Juegos de sinónimos y antónimos.

Cuéntame un cuento

Escuchamos con atención

¡A jugar!

Nos emocionamos

Sólo para IOS

Sólo para IOS

Sólo para IOS

Soy visual

Ejercitamos nuestra memoria

Secuencias temporales

Aprendemos vocabulario

El búho Boo

Para los más peques

Jugamos con el lenguaje

Inventamos cuentos

Leer más

Los pictogramas utilizados pertenecen a http://www.arasaac.org La lámina utilizada es de https://www.soyvisual.org Las imágenes de cada una de las APPs se han extraído de sus correspondientes plataformas: Google Play y App Store.

# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos de Audición y Lenguaje para Educación Infantil. Los pictogramas e imágenes que se han utilizado pertenecen a ARASAAC, SOY VISUAL, GOOGLE PLAY y APP STORE.

# data[].attributes.body
Toca el enlace y..a ¡A jugar!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿QUÉ FONEMA TIENE?

ADIVINA

EMPEZAR

ADIVINA

JUEGO CON LOS FONEMAS /R/, /RR/.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Ana Brotons Olivares

DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

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/R/

¿QUÉ FONEMA TIENE?

DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

/RR/

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¿QUÉ FONEMA TIENE?

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/RR/

DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

¿QUÉ FONEMA TIENE?

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DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

¿QUÉ FONEMA TIENE?

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DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

¿QUÉ FONEMA TIENE?

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DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

¿QUÉ FONEMA TIENE?

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DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

¿QUÉ FONEMA TIENE?

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DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

¿QUÉ FONEMA TIENE?

/R/

/RR/

DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

¿QUÉ FONEMA TIENE?

/R/

/RR/

DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN

¿QUÉ FONEMA TIENE?

¡ENHORABUENA!

¿Volver a empezar?

# data[].attributes.attachment_link.title
FONEMAS /R/ /RR/ by brotons.al on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
¿QUÉ FONEMA TIENE? ADIVINA EMPEZAR ADIVINA JUEGO CON LOS FONEMAS /R/, /RR/. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Ana Brotons Olivares DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN /RR/ /R/ ¿QUÉ FONEMA TIENE? DI EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE LA IMAGEN /RR/ /R/ ¿QUÉ FONEMA TIENE?

# data[].attributes.body
Vamos a jugar a adivinar el nombre de estos oficios y de los materiales que se utilizan en cada uno. Puedes mirar la foto y hacerlo de forma oral.

# data[].attributes.body
Toca el enlace y a practicar estas habilidades tan importantes para el aprendizaje autónomo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Cómo trabajar las funciones ejecutivas en casa sin lÁpiz ni tÁblet ?

Ayúdale a ordenar su vida.

Enséñale hábitos de autonomía.

Trabaja su autoestima y motivación.

Utiliza siempre la misma rutina para ir a la cama.

Trabaja las autoinstrucciones con todas sus tareas.

Fomenta los juegos de mesa, los ejercicios físicos y evita el abuso de videojuegos y TV.

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Enséñale a utilizar un reloj y autorregularse.

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¿Cómo trabajar las funciones ejecutivas en casa sin lÁpiz ni tÁblet ?

Ayúdale a ordenar su vida.

Enséñale hábitos de autonomía.

Trabaja su autoestima y motivación.

Utiliza siempre la misma rutina para ir a la cama.

Trabaja las autoinstrucciones con todas sus tareas.

Fomenta los juegos de mesa, los ejercicios físicos y evita el abuso de videojuegos y TV.

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Enséñale a utilizar un reloj y autorregularse.

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Idea original de

Es importante evitar las profecías negativa utilizando frases del tipo del tipo "ya te lo había dicho" o "sabía que te iba a pasar", ya que esto para la único que sirve es para bajar la autoestima del niño/a.

Límites claros

Comunicación

CÓMO AYUDARLE A ORDENAR SU VIDA

ELEMENTOS BÁSICOS PARA ORDENAR LA VIDA DEL NIÑO

Evita las profecías negativas

Crea un horario

Establece rutinas

Ordena el espacio

Escucha y razona

Crea espacios en la casa para cada actividad

Asígnale responsabilidades

INICIO

Enseña de forma directa

Establece normas y consecuencias claras y ejecutables. Los niños necesitan tener normas claras que realmente se cumplan y se lleven a cabo. Para ello es importante tener en cuenta:

Que las normas sean claras, breves y expresadas en positivo.

Evitar el control excesivo en el cumplimiento de las normas.

Las normas y las consecuencias deben estar consensuadas, sobre todo con tu pareja.

Es importante ser constantes y coherentes en el cumplimiento de las mismas.

Debes evitar reprochar sobre cosas sucedidas el día anterior. Hay que poner el contador a cero cada nuevo día.

Y por último, recuerda que tú amor como padre, o madre, no debe estar condicionado al comportamiento de tu hijo.

COMUNICACIÓN El tema de conversación con tu hijo no puede girar siempre en torno al colegio o al comportamiento. Puedes ampliar los temas de conversación a otros temas como: los amigos, aficiones, deporte, juegos,etc.

Establece rutinas. El establecimiento de una rutina le da seguridad al niño, para ello es importante:

Por ejemplo:

Entorno ordenado. El orden en el espacio en el que vive, le ayudará a ser más ordenado en otros aspectos.

Ayuda a tu hijo a organizarse. Puedes darle consejos para que organice su propio espacio de trabajo, o ayudarle a través de autoinstrucciones.

Coloca cada cosa en su sitio. Ejemplo: la mochila siempre en el mismo sitio, el abrigo en su percha, el escritorio con los lápices y materiales siempre en el mismo sitio.

Es necesario que procure no acumular objetos que no usa y para los que no siempre hay lugar. Cuantas menos cosas haya que ordenar, más fácil será mantener el orden.

Es importante que en su mesa esté tan sólo aquello que precisa para realizar una tarea debe, por tanto, retirar lo que no necesita.

Cuelga en un corcho el horario y el calendario escolar para ayudarle a la hora de planificar y priorizar sus deberes, exámenes o trabajos.

Puedes colocar sus juguetes en cajas, cajones o baúles etiquetados por temáticas (coches, muñecas, puzzles, pinturas, etc...) y así encontrará más fácilmente aquello que busca. También le ayudará a la hora de ordenar.

Es importante que la habitación tenga luz natural.

Es preferible que los colores de las paredes de la habitación tengan tonos claros. Cuanto más claro sea el tono de color, más tranquilidad y sensación de relajación transmitirá al niño.

Los armarios deben estar a su alcance para que pueda vestirse solo o coger cualquier juguete sin tener que pedir la ayuda a un adulto. Esto fomentará la autonomía del niño.

Crea un rincón para lectura, o para escuchar música, de ese modo el niño sabe que en ese lugar puede estar tranquilo y concentrado.

No es recomendable que tenga televisión o consolas en su habitación ya que le sobreestimula en exceso. Es preferible que estos estén en zonas comunes de la casa para poder tener un mayor control su uso.

BENEFICIOS DE TENER HORARIOS Mantén una vida ordenada y organizada. Los niños funcionan mejor con rutinas, les da más seguridad. Puedes utilizar un calendario, siempre visible, y un menú semanal. Principios fundamentales para la elaboración de un horario:

Todo horario debe incluir periodos para las comidas, para las tareas de ayuda en casa, tiempo de dedicación al estudio y deberes, tiempo para descansar y tiempo para el juego o tiempo libre.

Para que un horario funcione realmente se debe respetar de manera rigurosa los tiempos de inicio y fin.

Recuerda que las mañanas son las horas más productivas del día.

Es fundamental garantizar el tiempo libre y el juego. El tiempo libre y el juego son una necesidad por lo que no deben estar condicionadas a otras actividades.

Ayúdale a a hacer hacer una lista con las tareas que irá realizando cada día.

Con la lista preparada, debe organizar las tareas en base a prioridades para alcanzar todos sus objetivos.

Cuida el que estime cuánto tiempo tardará en completar la tarea.

Ejemplo de Horario para un alumno de 5º de Educación Primaria en situación de confinamiento.

ESCUCHA ACTIVA: Es importante escuchar al niño, hablarle y razonar con él. Es decir, explicarle los motivos de una decisión, comunicarse con el niño de manera permanente y escucharlo sin necesidad de juzgarlo o aconsejarlo necesariamente.

EVITA LAS PROFECÍAS NEGATIVAS Es importante dejar que los niños se equivoquen por sí mismos, evitando frases del tipo: "ya te dije que te iba a pasar..", "como hagas esa letra vas a suspender", etc.

CONOCER QUE RESPONSABILIDADES PUEDEN ADQUIRIR SEGÚN EL MOMENTO EVOLUTIVO DEL NIÑ@

ESPACIOS DELIMITADOS EN CASA: Es útil para el mejorar el sentido del orden de los niños crear un espacio físico en la casa para cada actividad. Por ejemplo: un espacio para la lectura, otro para el juego de mesa, otro para conversar, etc.

ENSEÑAR DE FORMA DIRECTA: Es importante enseñarle directamente con el ejemplo cómo se hacen algunas cosas o cómo debe actuar en determinadas circunstancias. Por lo tanto, enséñale con tu ejemplo a ser ordenado y seguir una rutina.

Estrategias para poder mejorar sus capacidades temporales

Utiliza una Agenda

Utiliza con el alumno una agenda, horarios o calendarios, y enséñale técnicas para priorizar tareas. Lo más socorrido para un niño que tiene dificultades con el manejo del tiempo es utilizar ayudas externas como indicarle que ya es hora de empezar, avisarle del tiempo que tiene disponible, o utilizar con él agendas, horarios o calendarios.

Entrena la habilidad para estimar el tiempo

Entrena la habilidad de estimación temporal para sucesos pasados y futuros: ¿cuánto te parece que has tardado en...?, ¿cuánto crees que tardarás en...?. También podemos, ir cronometrando su tiempo al vestirse y dándole las prendas.

Familiarizalo con el tiempo

Familiarizale con las medidas de tiempo para actividades que tengan interés para él como: aprender la fecha de su cumpleaños, de las vacaciones, saber a qué hora se levanta, se acuesta, come, jugar a juegos en los que hay tiempo limitado para hacer las cosas, practicar deportes cronometrados.

Técnica del Pomodoro

Para la realización de actividades podemos utilizar la Técnica del Pomodoro. La técnica consiste en dividir el tiempo de trabajo en periodos de 20-25 minutos (llamados pomodoros) separados por periodos breves de descanso. Se organiza en 4 sencillos pasos:

Cada cuatro "pomodoros" hacer una pausa más larga (10-15 minutos).

2

Utilizar con el alumno una agenda, horarios o calendarios, y enseñar técnicas para priorizar tareas. Lo más socorrido cuando un alumno con TDAH tiene dificultades con el manejo del tiempo es utilizar ayudas externas como indicarle que ya es hora de empezar, avisarle del tiempo que tiene disponible, o utilizar con él agendas, horarios o calendarios

3

Entrenar la habilidad de estimación temporal para sucesos pasados y futuros: ¿cuánto te parece que has tardado en...?, ¿cuánto crees que tardarás en...?. También podemos, ir cronometrando su tiempo al vestirse y dándoles las prendas determinadas.

4

Familiarizarse con las medidas de tiempo para actividades en las que tenga interés para él como: aprender la fecha de su cumpleaños, de las vacaciones, saber a qué hora se levantan, se acuestan, comen, jugar a juegos en los que hay tiempo limitado para hacer las cosas, practicar deportes cronometrados.

5

Para la realización de actividades podemos utilizar la Técnica del Pomodoro. La técnica consiste en dividir el tiempo de trabajo en periodos de 20-25 minutos (llamados pomodoros) separados por periodos breves de descanso. Se organiza en 5 sencillos pasos:

Cada cuatro "pomodoros" tomar una pausa más larga (10-15 minutos).

Utiliza un reloj.

Usa un reloj

Enseña al niño a utilizar y llevar siempre un reloj. Usar ayudas externas, como un reloj, para indicarle que ya es hora de empezar o avisarle del tiempo que tiene disponible son medidas que le van a permitir ir estimando el tiempo del que dispone.

1

Enseñarle al alumno a utilizar y llevar siempre un reloj. Usar ayudas externas, como un reloj, para indicarle que ya es hora de empezar o avisarle del tiempo que tiene disponible son medidas que le van a permitir ir estimando el tiempo del que dispone.

INicio

Utilizar con el alumno una agenda, horarios o calendarios, y enseñar técnicas para priorizar tareas. Lo más socorrido cuando un alumno que tiene dificultades con el manejo del tiempo es utilizar ayudas externas como indicarle que ya es hora de empezar, avisarle del tiempo que tiene disponible, o utilizar con él agendas, horarios o calendarios.

Entrenar la habilidad de estimación temporal para sucesos pasados y futuros: ¿cuánto te parece que has tardado en...?, ¿cuánto crees que tardarás en...?. También podemos, ir cronometrando su tiempo al vestirse y dándoles las prendas determinadas.

Familiarizarse con las medidas de tiempo para actividades en las que tenga interés para él como: aprender la fecha de su cumpleaños, de las vacaciones, saber a qué hora se levantan, se acuestan, comen, jugar a juegos en los que hay tiempo limitado para hacer las cosas, practicar deportes cronometrados.

Para la realización de actividades podemos utilizar la Técnica del Pomodoro. La técnica consiste en dividir el tiempo de trabajo en periodos de 20-25 minutos (llamados pomodoros) separados por periodos breves de descanso. Se organiza en 5 sencillos pasos:

Cada cuatro "pomodoros" tomar una pausa más larga (10-15 minutos).

ES IMPORTANTE QUE LLEVEN RELOJ: Enseñarle al alumno a utilizar y llevar siempre un reloj. Usar ayudas externas, como un reloj, para indicarle que ya es hora de empezar o avisarle del tiempo que tiene disponible son medidas que le van a permitir ir estimando el tiempo del que dispone.

AUTOINSTRUCCIONES

¿qUÉ SON?

También llamadas autoverbalizaciones, las autoinstrucciones constituyen un sistema que permite "hablarnos a nosotros mismos", y que a su vez facilita una serie de pautas que nos guían y nos ayudan a resolver tareas de forma autónoma. Es decir, este sistema permite interiorizar una serie de pasos propios de una tarea o conducta, de forma que al final ya no sea necesario decir en voz alta las instrucciones de la tarea a desarrollar; todo ello favorece la interiorización de los procesos mentales.

CUESTIONES PREVIAS

FASES

EJEMPLOS

¿PARA QUÉ SE UTILIZAN?

Concretamente, el Entrenamiento de Autoinstrucciones de Meichenbaum se trata de una técnica enfocada a potenciar y mejorar la atención, reducir la impulsividad y la hiperactividad, controlar la ira y mejorar en la capacidad de organización. Además, también permite tratar las dificultades interpersonales en algunos casos.

INicio

También llamadas autoverbalizaciones, las autoinstrucciones constituyen un sistema que permite "hablarnos a nosotros mismos", y que a su vez facilita una serie de pautas que nos guían y nos ayudan a resolver tareas de forma autónoma. Es decir, este sistema permite interiorizar una serie de pasos propios de una tarea o conducta, de forma que al final ya no sea necesario decir en voz alta las instrucciones de la tarea a desarrollar; todo ello favorece la interiorización de los procesos mentales.

También llamadas autoverbalizaciones, las autoinstrucciones constituyen un sistema que permite "hablarnos a nosotros mismos", y que a su vez facilita una serie de pautas que nos guían y nos ayudan a resolver tareas de forma autónoma. Es decir, este sistema permite interiorizar una serie de pasos propios de una tarea o conducta, de forma que al final ya no sea necesario decir en voz alta las instrucciones de la tarea a desarrollar; todo ello favorece la interiorización de los procesos mentales.

10-11

8-9

AÑOS

Consideraciones previas

TAREAS PARA NIÑOS DE 8-9 AÑOS - Todas las anteriores. - Cargar el lavavajillas. - Usar la lavadora de ropa. - Colgar y doblar la ropa limpia. - Hornear galletas. - Pasear al perro. - Recoger y limpiar la mesa. - Fregar el suelo. - Ayudar a preparar la comida. - Sacar la basura.

INicio

(Leído por un niño de 1º E.P.)

HÁBITOS DE AUTONOMÍA

+ 12

AÑOS

AÑOS

6-7

AÑOS

4-5

AÑOS

2-3

AÑOS

¿Cómo se enseñan los hábitos de autonomía?

TAREAS PARA NIÑOS DE 2-3 AÑOS - Ordenar sus juguetes. - Regar las plantas. - Colocar sus libros. - Poner y quitar de la mesa vasos, servilletas, cucharas, etc. - Guardar y sacar alimentos y/o útiles de los cajones inferiores de la cocina. - Llevar su ropa sucia al cesto. - Doblar su ropa limpia. - Tirar cosas a la basura. - Traer sus pañales.

. TAREAS PARA NIÑOS DE 6-7 AÑOS - Todas las anteriores. - Ayudar a hacer y/o a escribir la lista de la compra. - Hacer la cama. - Ordenar la habitación. - Ayudar a pasar la aspiradora o barrer. - Preparar los ingredientes de la comida, cena, ... - Colocar los alimentos del frigorífico por categorías. - Clasificar la ropa limpia. - Prepara su ropa del día siguiente. - Reunir la basura para reciclar. - Doblar las toallas. - Vaciar el lavavajillas. - Pelar patatas o zanahorias. - Hacer ensalada. - Reemplazar el papel higiénico.

.

TAREAS PARA NIÑOS DE 10-11 AÑOS - Todas las anteriores. - Limpiar su habitación. - Tender la ropa. - Ayudar a los hermanos pequeños. - Limpiar los baños. - Aspirar las alfombras. - Limpiar la mesa. - Ayudar a limpiar la cocina. - Preparar una comida simple. - Pegar botones.

.

TAREAS PARA NIÑOS DE 4-5 AÑOS - Todas las anteriores. - Alimentar a las mascotas. - Ordenar sus juguetes. - Hacer la cama. - Ordenar su dormitorio. - Regar las plantas. - Preparar bocadillos simples. - Limpiar la mesa de la cocina. - Secar y guardar los platos. - Clasificar los cubiertos limpios en el cajón. - Colocar las sillas correctamente después de terminar de comer. - Ayudar en la elaboración de un postre. - Clasificar la ropa sucia en dos montones: color y blanca. - Emparejar y doblar calcetines.

TAREAS PARA NIÑOS DE 2-3 AÑOS - Ordenar sus juguetes. - Regar las plantas. - Colocar sus libros. - Poner y quitar de la mesa vasos, servilletas, cucharas, etc. - Guardar y sacar alimentos y/o útiles de los cajones inferiores de la cocina. - Llevar su ropa sucia al cesto. - Doblar su ropa limpia. - Tirar cosas a la basura. - Traer sus pañales.

¿CÓMO SE ENSEÑA LOS HÁBITOS DE AUTONOMÍA? La mayoría de los niños funcionan muy bien con rutinas, luego lo ideal será conseguir que esos hábitos se conviertan en rutinarios. Con una práctica adecuada, los hábitos se adquieren de 20 a 30 días. 1º Decidir qué le vamos a exigir y preparar lo necesario

2º Explicarle qué tiene que hacer como3º Practicar4º Supervisar

Hay que revisar cómo va realizando lo que se le encomienda. Si un niño está aprendiendo a peinarse tenemos que revisar que ha quedado bien.

Elogiad y valorad su realización. Si no está del todo bien, decidle en qué puede mejorar.

Y si no quiereFUENTE: JUNTA DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA Dirección Provincial de Badajoz Equipos de Atención Temprana Grupo de trabajo EATs, Curso 2003/04 C.P.R. Mérida
CONSIDERACIONES PREVIAS 1º CONFÍA: transmítele confianza en sus posibilidades y la aceptación de sus posibles dificultades. 2º ORGANIZA: establece el momento y lugar donde debe realizarse la tarea. Esto debe incluirse dentro de su horario. 3º FRAGMENTA: fragmenta las tareas más complejas en tareas más sencillas y correctamente secuenciadas. 4º MUESTRA: muéstrale cómo se realiza cada uno de los pasos, mientras lo vamos explicando oralmente. 5º ESTIMULA: estimula al niño para que vaya realizando cada uno de los pasos mientras los vamos diciendo en voz alta. Si necesita ayuda se la prestamos pero conforme va mejorando la vamos retirando. 6º ELOGIA: no olvidemos elogiarle por lo bien que lo está haciendo, lo mayor que es, las ventajas de saber hacer eso por sí mismo, aunque los progresos sean pequeños.

TAREAS PARA NIÑOS DE 4-5 AÑOS

Todas las anteriores.

Alimentar a las mascotas.

Ordenar sus juguetes.

Hacer la cama.

Ordenar su dormitorio.

Regar las plantas.

Preparar bocadillos simples.

Limpiar la mesa de la cocina.

Secar y guardar los platos.

Clasificar los cubiertos limpios en el cajón.

Colocar las sillas correctamente después de terminar de comer.

Ayudar en la elaboración de un postre.

Clasificar la ropa sucia en dos montones: color y blanca.

Emparejar y doblar calcetines.

TAREAS PARA NIÑOS DE 6-7 AÑOS

Todas las anteriores.

Ayudar a hacer y/o a escribir la lista de la compra.

Hacer la cama.

Ordenar la habitación.

Ayudar a pasar la aspiradora o barrer.

- Preparar los ingredientes de la comida, cena, ...

- Colocar los alimentos del frigorífico por categorías.

- Clasificar la ropa limpia.

- Prepara su ropa del día siguiente.

- Reunir la basura para reciclar.

- Doblar las toallas.

- Vaciar el lavavajillas.

- Pelar patatas o zanahorias.

- Hacer ensalada.

- Reemplazar el papel higiénico.

TAREAS PARA NIÑOS DE 8-9 AÑOS - Todas las anteriores. - Cargar el lavavajillas. - Usar la lavadora. - Colgar y doblar la ropa limpia. - Hornear galletas. - Pasear al perro. - Recoger y limpiar la mesa. - Fregar el suelo. - Ayudar a preparar la comida. - Sacar la basura.

TAREAS PARA NIÑOS DE 10-11 AÑOS

Todas las anteriores.

Limpiar su habitación.

Tender la ropa.

Ayudar a los hermanos pequeños.

Limpiar los baños.

Aspirar las alfombras.

Limpiar la mesa.

Ayudar a limpiar la cocina.

Preparar una comida simple.

Pegar botones.

TAREAS PARA NIÑOS DE MÁS DE 12 AÑOS

Todas las anteriores.

Lava y aspirar el coche.

Comprar una lista del mercado.

Cocinar una comida.

Hacer reparaciones simples.

Limpiar las ventanas.

Planchar la ropa.

Cuidar a sus hermanos pequeños.

TIEMPO LIBRE

CONTROL DEL OCIO

EJERCICIO FÍSICO

JUEGOS DE MESA

Propuestas

Beneficios

Reto de los 10.000 pasos

Organización del uso de dispositivos

"Hi Score"

INicio

TIEMPO LIBRE

ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA

ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA CONSTRUIR LA AUTOESTIMA EN NIÑOS Algunos juegos y ejercicios prácticos que puedes realizar con tu hijo para construir su autoestima. "Yo soy"Necesitas una hoja en blanco y lápices de colores.

"Enumera los éxitos en tu vida"Con un papel y un lápiz, pídele que haga una lista con los logros que ha obtenido hasta ese momento, dejando espacio para añadir más después. Para recordarle su potencial puedes pedirle que escriba los logros obtenidos cada día antes de ir a la cama. Hacer esto cada día puede ayudarle a recordar que sabe hacer cosas y aumenta su autoconfianza. "Experiencias positivas"Se trata de una actividad grupal que se puede realizar con familiares o amigos con una caja y cartas."Tengo miedo de..."El miedo es muy poderoso y puede hacer que no hagamos cosas que realmente queremos hacer. Esta actividad puede ayudar a tu hijo a enfrentarse a cosas que teme.

Pídele que escriba aquellas cosas que tiene miedo a hacer. Por ejemplo, puede tener miedo a aprender a nadar o a hablar en público, etc. Las oraciones deben ser del tipo: "Tengo miedo a aprender a nadar porque..."

Después debes pedirle que imagine que hace aquello que teme. Por ejemplo, imaginar que está nadando.

Y que escriba los posibles resultados o consecuencias de intentar hacerlo, ¿qué puede pasar?

"Visualización"Los pensamientos negativos pueden ser muy incapacitantes hasta el punto de no poder hacer nada nuevo. Si tu hijo se encuentra en esta fase, esta actividad puede ayudar.
MEJORA SU MOTIVACIÓN

Claves para mejorar la motivación del alumno/a:

Fomentar su independencia de acción y pensamiento.

Dejarle hacer las cosas sólo/a, es importante que muestre dudas y cometa errores para aprender.

No penalizar los error y recompensarle por sus éxitos a través de palabras de elogios. Nuestra reacción ante los fracasos debe ser neutra, no manifestar ningún disgusto. Trata de ver lo positivo.

Enseñarle a nuestro hijo que el trabajo siempre tiene valor, a pesar de no estar bien del todo. Es decir, tenemos que enseñarle a no renunciar a una tarea porque no pueda lograse a la perfección.

En su aprendizaje, es importante no tratar de evitar que se equivoque.

No ver a nuestros hijos como los que realizarán nuestras ambiciones no logradas.

UTILIZA UN LENGUAJE POSITIVO

CLAVES PARA MEJORAR EL ÉXITO DE NUESTROS HIJOS

INicio

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA

ESTRATEGIAS PARA AUMENTAR LA AUTOESTIMA DE TU HIJO. 1. Ser un modelo a seguir. Es una de las estrategias más efectivas: si eres un modelo positivo para tu hijo, él aprenderá de tu manera de ser y de hacer. 2. Demostrar amor incondicional hacia tu hijo. Esto no quiere decir que debas tolerar las conductas negativas, pero sí que tienes que hacerle notar tu comprensión y afecto. 3. Poner límites y normas. Es importante que logres establecer límites. Evidentemente, estos límites han de ser coherentes y razonables. 4. Censurar el error, no la persona. Hay que evitar hacer sentir al niño excesivamente culpable del error que ha cometido. Nunca debes recalcar el fracaso. Tienes que centrarte en la conducta y no emitir juicios de valor sobre él. Lo que criticas es el acto, no a tu hijo, (puedes decirle "Lo que acabas de hacer está mal", en lugar de expresarlo como "eres un desastre", "no sirves para nada"). Las correcciones deben ser en positivo, animando y expresando la confianza en su éxito. 5. Valorar el esfuerzo, no el resultado. No debes reducir todo al resultado final, sino al reto que ha supuesto recorrerlo, incluso en el caso de que no haya podido realizarlo con éxito. De este modo podrás hacerle notar que si se esfuerza podrá ir avanzando adecuadamente. 6. Detectar y corregir sus creencias limitantes. Debes enseñarle a quererse a sí mismo tal como es. Ayudarle para que consiga un autoconcepto realista y positivo. Que aprenda a dirigirse a sí mismo con comentarios positivos cada vez que haga algo bien: "Muy bien, yo solito/a lo he conseguido", "cada día me cuesta este ejercicio menos trabajo", "cada día me sale mejor"... Asimismo, ayudarle a verbalizar y encajar los fracasos, a hacer observaciones del tipo: "me ha salido mal, pero lo intentaré otra vez", "me he equivocado en...", "la próxima vez, tendré en cuenta...", 7. Incentivar que el niño asuma ciertos riesgos. Los padres sobreprotectores crían niños con baja autoestima. Conviene desde edades tempranas que estimules a tu hijo a enfrentarse a ciertos retos. Pero tienes que ser realista, por lo que no debes fijar objetivos imposibles estos días. Empieza por pequeñas cosas. 8. Dejar que el pequeño cometa errores. Cada error es un nuevo aprendizaje.Debes fomentar que, lejos de sentir frustración, experimente con nuevos retos. 9. Reforzar sus logros. Subraya aquello que hace bien, valorando sus cualidades, capacidades y el esfuerzo. Pero hay que evitar exagerar sus logros y aptitudes. No debes tratar de halagarle todo el rato, sino que tiene que saber que sus buenos resultados son gracias al esfuerzo y al empeño que él ha puesto en la tarea. 10. Pasar tiempo de calidad con él. Debes conseguir que comprenda que él es muy importante. Para eso, has de dedicarle tiempo de calidad. El niño ha de notar que, aunque no puedas estar con él siempre que quieres, tienes un gran interés en atender sus necesidades y aportarle todo el cariño posible. Escúchale activamente. Tiene que sentirse escuchado de verdad.

Autoestima

POR QUÉ ES IMPORTANTE LA AUTOESTIMA Los niños que se sienten bien con ellos mismos tienen la confianza necesaria para probar cosas nuevas. Es más probable que hagan su mayor esfuerzo. Se sienten orgullosos de lo que son capaces de hacer. La autoestima ayuda a los niños a aceptar los errores. Los ayuda a volver a intentar, incluso si fracasan la primera vez. Como resultado de esto, la autoestima ayuda a los niños a tener un mejor desempeño en la escuela, en el hogar y con los amigos. Los niños con baja autoestima se sienten inseguros de sí mismos. Si creen que otros no los aceptan, es probable que no se integren. Tal vez, permitan que otras personas los traten mal. Quizás les cueste mucho defenderse. Probablemente, se rindan con facilidad o ni siquiera intenten. Los niños con baja autoestima tienen dificultad para aceptar cuando cometen un error, pierden o fracasan. Como resultado, tal vez no se desempeñen tan bien como podrían hacerlo.

Puedes ejercitar alguna técnica de respiración o relajación antes de dormirte:

Realiza ejercicio físico a diario.

Utiliza la lectura como hábito para dormirte.

Cena y deja de utilizar el móvil o el videojuego dos horas antes de acostarte.

Evita el consumo de bebidas estimulantes.

Sigue siempre una rutina básica para acostarte y levantarte.

Rutinas para el sueño

Vídeo Movimientos Rítmicos

INicio

INicio

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¿Cómo trabajar las funciones ejecutivas en casa sin lápiz ni tablet?

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Cómo trabajar las funciones ejecutivas en casa sin lÁpiz ni tÁblet ? Ayúdale a ordenar su vida. Enséñale hábitos de autonomía. Trabaja su autoestima y motivación. Utiliza siempre la misma rutina para ir a la cama. Trabaja las autoinstrucciones con todas sus tareas.

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Resolución de problemas

sumar

Leer bien el problemay detectar plabras clave.

Organizar los datos y prestar atención a la pregunta.

Los problemas, ya no son un problema

AñadirComprarJuntarAumentarReunir

¿Cuántos hay en

TOTAL?

restar

multiplicar

dividir

Juntar varias vecesAumentarDoble, tripleJuntar misma cantidad

¿Cuánto tengo

AL JUNTARLO TODO?

QuitarDisminuirSobrarGastarReducir

¿Cuántos me

QUEDAN?

RepartirAgruparDistribuirSepararCompartir

¿Cuántos tienen cada uno

AL FINAL?

@majose1b

PRACTICA AQUÍ

Proyectando al infinito

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Resolución de problemas sumar Leer bien el problemay detectar plabras clave. Organizar los datos y prestar atención a la pregunta. Los problemas, ya no son un problema AñadirComprarJuntarAumentarReunir ¿Cuántos hay en TOTAL? restar multiplicar dividir Juntar varias vecesAumentarDoble, tripleJuntar misma cantidad ¿Cuánto tengo AL JUNTARLO TODO? QuitarDisminuirSobrarGastarReducir ¿Cuántos me QUEDAN?

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¿Queréis saber más acerca de La Tierra, el Sol o el Universo? En este enlace podréis aprender muchísimo.

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404 | NASA Space Place – NASA Science for Kids

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NASA’s award-winning Space Place website engages upper-elementary-aged children in space and Earth science through interactive games, hands-on activities, fun articles and short videos. With material in both English and Spanish and numerous resources for kids, parents and teachers, Space Place has something for everyone.

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Hola a tod@s:
con esta ruleta de la lengua podréis repasar todos los contenidos estudiados de una manera divertida.
¡A ver quién consigue más puntos!

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Your browser does not support the video tag.

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La ruleta de lengua by Teacher on Genially

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Discover more about La ruleta de lengua ✌️ - Personalized

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¡Toca el juego y apracticar!;)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
fuerte

FONEMA R

EMPEZAR

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Encuentra las palabras con R fuerte

Elige las palabras con R fuerte

Relaciona

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Radio

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relaciona (1/4)

¡Correcto!

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¡Correcto!

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Fonema RR

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¡Correcto!

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Fonema RR

relaciona (4/4)

¡Correcto!

SIGUIENTE

Elige las palabas que tienen R fuerte

Elige las palabas que tienen R fuerte

Elige las palabas que tienen R fuerte

Elige las palabas que tienen R fuerte

Elige las palabas que tienen R fuerte

¡Enhorabuena!

¡¡¡LO HAS HECHO GENIAL!!!

# data[].attributes.attachment_link.description
fuerte FONEMA R EMPEZAR Elige una actividad Encuentra las palabras con R fuerte Elige las palabras con R fuerte Relaciona Encuentra las palabras que tiene R fuerte Volver Regalo Volver Robot Volver Guitarra Volver Perro Volver Gorra Volver Radio Fonema RR relaciona (1/4) ¡Correcto! SIGUIENTE Fonema RR relaciona (2/4) ¡Correcto!

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Toca el enlace y a practicar!

# data[].attributes.headline
De ratón a ratón y tiro porque mola mogollón.

# data[].attributes.subject
De ratón a ratón y tiro porque mola mogollón.

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Buenos días:
Hoy os proponemos un juego similar a la oca pero con ratones. Se llama "de ratón a ratón y tiro porque mola mogollón". En cada casilla tenéis que hacer una prueba. Esperamos que os guste. Como siempre nos podéis escribir a nuestro correo contándonos lo bien que estáis jugando.

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Os proponemos un juego similar a la oca para repasar los sustantivos. Podéis imprimir el tablero y las tarjetas. Nos encantaría ver una foto de lo bien que jugáis y que nos contaseis todo lo que habéis aprendido.
Como siempre lo podéis hacer escribiendo a nuestros correos:
susanatpa@educastur.org
miriambl@educastur.org

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Entra en este divertido juego Genially y aprenderás un montón de palabras nuevas.

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Virginia Aragón Jiménez

Comunicar_Nos

Comunicar_Nos
Nivel
Créditos

Comunicar_Nos

Comunicarnosayl

¿quiénes somos?

Judit Abal Vallina

Edurne Zenitagoia Arexolaleiba

Idoia MArcos Mugartegi

Amaia Amilibia Gabiola

Alaitz Aranaz Arrate

Esther Melero Jareño

Lorena Mentxakatorre Molpeceres

Saioa Gorostiaga Ripoll

¿QUÉ VAS A APRENDER? ESCUCHA Y ELIGE 1 ¿QUÉ VAS A APRENDER? ESCUCHA Y ELIGE 1
CONCEPTOS BÁSICOS ESPACIALES:

TENGO UNAS MASCOTAS MUY NERVIOSAS A LAS QUE LES ENCANTA CAMBIAR DE LUGAR. AL PASAR LA PÁGINA, ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA DE CADA ANIMAL.

Escucha aquí

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE LA POSICIÓN CORRECTA.

CON LA NUBE, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.
ESCUCHA Y ELIGE 2 ¿QUÉ VAS A APRENDER? ESCUCHA Y ELIGE 1 ESCUCHA Y ELIGE 2 ¿QUÉ VAS A APRENDER? ESCUCHA Y ELIGE 1 ¡AHORA MIS MASCOTAS SE HAN MEZCLADO! AL PASAR LA PÁGINA, ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.
Escucha aquí

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

ESCUCHA Y ELIGE EL ANIMAL, Y SU POSICIÓN CORRECTA.

CON LA LUNA, SABEMOS LOS EJERCICIOS QUE NOS QUEDAN PARA TERMINAR.

Comunicar_Nos

Comunicar_Nos

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Virginia Aragón Jiménez Comunicar_Nos Comunicar_Nos Nivel Créditos Comunicar_Nos Comunicarnosayl ¿quiénes somos? Judit Abal Vallina Edurne Zenitagoia Arexolaleiba Idoia MArcos Mugartegi Amaia Amilibia Gabiola Alaitz Aranaz Arrate Esther Melero Jareño Lorena Mentxakatorre Molpeceres Saioa Gorostiaga Ripoll ¿QUÉ VAS A APRENDER? ESCUCHA Y ELIGE 1 ¿QUÉ VAS A APRENDER?

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Hoy vamos a trabajar la memoria con estas divertidas tarjetas. Hay que mirarlas un ratito y luego darles la vuelta. En las primeras recordaremos el orden de los dibujos, en las segundas contestaremos a las preguntas.

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Hay que sacar una ficha, decir su nombre y el primero que la encuentre en el tablero se la queda. Gana quién más fichas consiga. ¡Suerte!

# data[].attributes.body
Recordad que los verbos son las palabras que nos indican acciones. Completa estas tarjetas con los verbos que faltan (vale de forma oral)  .

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Os dejamos este esquema que os ayudará a recordar qué son y cuáles son los determinantes. Puedes copiarlo en tu libreta o hacerlo a tu manera, con los dibujos y colores que más te gusten.

# data[].attributes.body
Buenos días familias:
¡Ya estamos en junio! Este es el último calendario de inteligencias múltiples de este curso tan atípico.
Continuaremos con ello en septiembre.
¡Disfrutad del día!

# data[].attributes.body
Con este divertido vídeo podemos repasar cómo se dice la R

# data[].attributes.attachment_link.title
RESCATANDO A ERRE: Un cuento para trabajar el fonema R en niños

# data[].attributes.body
Toca el enlace y une las palabras que empiezan igual.

# data[].attributes.body
Toca el enlace y elige el dibujo que corresponde en la cadena. Ejemplo: vaca-cabra...

# data[].attributes.body
Vamos a repasar el Sistema Solar.
Esperamos que os guste.

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Os proponemos realizar unos cubos para que inventéis vuestra propia historia de dinosaurios.
¡Nos encantaría leerlas! Para ello podéis hacer un foto y enviarla al siguiente correo:
susanatpa@educastur.org
miriambl@educastur.org

# data[].attributes.attachment_link.title
Construye un cubo para contar historias de dinos

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¿Os gustaría conocer a distintas mujeres paleontólogas y geólogas descubridoras de fósiles o dinosaurios?
Desde el canal Youtube de el MUJA nos ofrecen vídeos explicativos a lo largo de mayo y junio.
Esperamos que os gusten

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Conoce a distintas mujeres geólogas y paleontólogas a través de los vídeos explicativos que estarán disponibles en el canal YouTube del Museo el día indicado en el programa.

Mujeres de Ciencia

10 de mayo. Las primeras paleontólogas de la historia: Mary Anning, Elizabeth Philpot y Etheldred Benett.

24 de mayo. Expertas en fósiles: Anusuya Chinsamy-Turan, Karen Chin y Mary Higby Schweitzer.

7 de junio. Descubridoras de dinosaurios: Angela Milner, Halszka Osmólska y Susan Hendrickson.

21 de junio. Expertas en la extinción: Adriana Ocampo, Gerta Keller y Laia Alegret.

Además el 11 de junio podrás conocer a tres expertas en fósiles marinos (Zulma Brandoni de Gasparini, Judith Massare y Winifred Goldring), dentro del programa de actividades del Día Mundial de los Océanos del MUJA.

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MUSEO JURÁSICO DE ASTURIAS - Página web oficial del museo

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Hola a tod@s:
¿Os gustaría tener vuestro propio dinosaurio de papel? En este vídeo los expertos del MUJA nos enseñan como fabricarlo.
Esperamos que os guste.

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Si no tienes ordenador hazlo en tu libreta, copia y colorea . Puedes mandar una foto a nuestros correos:
susanatpa@educastur.org
miriambl@educastur.org

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Aprende el refrán del mes en el que estés y después completa la actividad de los meses del año.

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¿Quién ha dicho que aprender geografía no es divertido?
Esperamos que disfrutéis con este juego.
Recordad que tenéis la opción mostrar para repasar o aprender nuevos contenidos antes de jugar. ¡Suerte!

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centro nacional de información geográfica

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Mapas interactivos para estudiar la geografía física y política de España y el mundo.

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Os proponemos un reto, ¿os atrevéis con este juego que combina memoria y tablas de multiplicar?
¡Ánimo, ya veréis como lo hacéis genial!

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Juego Tablas de multiplicar de memoria - Tablasdemultiplicar.com

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Aquí puedes jugar a las tablas de multiplicar de memoria de una forma divertida. También puedes jugar a memoria 1 contra 1.

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¿Sabrías responder qué significan?
Nos lo puedes enviar a nuestros correos:
susanatpa@educastur.org
miriambl@educastur.org

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Completa las oraciones diciendo "Un/una Unos/unas"

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Vamos a completar estas oraciones con el verbo que corresponda ;)

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Descargad este power point interactivo y adivinad por qué letra empiezan estos dibujos.

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Vamos a practicar la articulación con este didáctico vídeo del fonema /R/ vibrante múltiple.

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Para comenzar os proponemos un juego titulado la oca de las ciencias. Podéis jugar solos o con vuestra familia. Además os ayudará a repasar lo estudiado en clase de manera divertida.
¡A ver quién acierta más preguntas!

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Juegos educativos online Infantil y Primaria. Recursos TIC para padres y profesores

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Juegos educativos online divertidos y gratuitos para alumnos de Educación Infantil y Primaria. Juegos de Matemáticas. Blog con recursos TIC para profesores

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La práctica de los ejercicios de yoga  ayuda a relajarnos, concentrarnos, mantener posturas adecuadas, tomar conciencia de nuestro cuerpo...a la vez que hacemos ejercicio físico.
Por ese motivo, en esta columna vamos a ir añadiendo ejercicios de yoga que podéis realizar en familia.
Esperamos que os gusten.

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!Hola a tod@s!
Se acerca el fin de semana. Desde nuestro rinconcito os proponemos algo de ejercicio (sí, ya sabemos, hay que quedarse en casa. Pero estas actividades las podréis realizar con vuestra familia).
¿Qué os parece si lo intentáis?

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Yoga para niños, Kef Yoga, Canción del Saludo al Sol. Momentos de Mindfulness

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¿Os imagináis qué tipo de animales vivían en Asturias hace miles de años? Desde el Centro Tito Bustillo proponen un taller para crear algunos de ellos.
Una vez que terminéis podéis buscar información y hacérnosla llegar. ¡A nosotras también nos gusta aprender, pero es nuestro secreto! 🤫🤫
Esperamos que os guste

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Hola familias:
os proponemos un calendario para este mes de mayo con una actividad diaria para que l@s niñ@s trabajen "de otra manera". Son actividades sencillas que pueden realizar solos.
Podéis contarnos si os gusta escribiendo a nuestros correos:
susanatpa@educastur.org
miriambl@educastur.org

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Recorta las tarjetitas. Ponlas en una mesa dadas la vuelta. Hay que destapar de dos en dos, si son iguales ganas un punto, si son diferentes las tapas de nuevo y pasas el turno. IMPORTANTE: Hay que decir el nombre de todas al destaparlas, sin olvidarnos de nuestra querida R.

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Vamos a recordar cómo vibra la señora lengua y se esconde detrás de las ventanas de la casita de sonidos para que nos salga bien. Toca y mira el vídeo.

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👋 ¡Hola! Soy Eugenia Romero, maestra de Audición y Lenguaje en un colegio público de Palma de Mallorca (España). En este canal encontrarás recursos educativos y materiales prácticos para:
✅ Estimular y desarrollar el lenguaje oral.
✅ Discriminación auditiva.
✅ Trabajar vocabulario por categorías semánticas.
✅ Reforzar fonemas, comprensión oral, atención y memoria.
✅ Actividades de motricidad fina y relajación.
✅ Propuestas multisensoriales para docentes, logopedas y familias. 🎯 Mi misión es ayudar a docentes, logopedas y familias a mejorar la comunicación y el aprendizaje de niños y niñas con necesidades educativas especiales. 📌 Si eres maestro/a, logopeda o familiar que busca ideas y actividades para estimular el lenguaje y la comunicación, ¡este canal es para ti! 💙 Gracias por formar parte de esta comunidad de aprendizaje y apoyo.

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Entra en el vídeo y repite estas palabras. ¡Cuidado! No se nos puede olvidar ninguna letra ;)

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Repetimos palabras con sinfones | Juego de memoria secuencial auditiva

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Vamos a colorear los animalitos que están mirando a la derecha,izquierda, arriba y abajo del color que nos piden las flechitas.

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Toca el enlace y juega a descartar la palabra intrusa, la que NO rima con las demás.

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Vamos a averiguar el nombre de estos animalitos con las pistas de las tarjetas.

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¿Quién no tiene por el cajón algún calcetín que se ha quedado sólo? Nosotras lo llamamos "El calcetín huerfanito".
Con esta actividad os proponemos que hagáis una marioneta con un calcetín huerfanito. Desde el momento en que tenga nombre será vuestra marioneta cuentacuentos. ¡Seguro que con ella leeréis mejor!

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Cómo leer a los niños en voz alta para que aprendan.

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Cómo leer a los niños en voz alta para que aprendan.

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Son numerosos los beneficios aportados con la lectura de cuentos a nuestros hij@s.

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Es importante que los niños asuman responsabilidades a medida que crecen. Una manera sencilla de enseñarles a seguir instrucciones y ganar autonomía es que ayuden en las tareas del hogar.

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Tabla de tareas del hogar para los niños según la edad

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La tabla de tareas del hogar para los niños no depende de una pedagogía en concreto, depende de su edad evolutiva y de sus capacidades.

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Mindfulness para niños, Kef Yoga, Rana Saltando Rana Meditando. Momentos de Mindfulness

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A veces nos enfadamos o nos ponemos nerviosos, es normal. Para sentirte mejor sigue los pasitos de las tortugas.

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Con estas ideas, además de estar muy entretenidos, ayudaremos a desarrollar la motricidad fina, tan importante para el proceso de la escritura.

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Orientación Andújar - Recursos Educativos

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50 Ideas para trabajar la motricidad fina

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El desarrollo de las habilidades de psicomotricidad fina son decisivas para el niño. Sus logros en este campo abren la puerta a la experimentación y al aprendizaje sobre su entorno y, como consecue...

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Es importante elegir un estado mental tranquilo y positivo para poder ayudar a los niños y niñas a sobrellevar esta situación. ¡Tú eliges!

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Imprime el juego o dibuja la serpiente en un folio, copiando todas las casillas. Haz las operaciones mentalmente y comprueba con una calculadora. Si fallas retrocedes una casilla. ¡A ver quién llega antes!

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Podemos leerlo en la pantalla y responder o imprimir, recortar las tarjetas y jugar. A ver quién sabe más cosas, cada palabra que digamos vale un punto.

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Elige en el siguiente enlace tu curso...¡ Y a practicar!

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¿Qué problemas dan los problemas?

Desde que nos levantamos por la mañana y pensamos en cuánto tiempo nos queda para desayunar antes de ir al cole, ya estamos resolviendo problemas. Sin embargo, hasta que no llegamos a clase o a casa a hacer la tarea no somos conscientes de que existen y de que tienen unos pasos para su resolución.

Resolución de problemas

Hay multitud de tipos de problemas y siempre tendemos a pensar que cuanto mayor nos hacemos más difíciles son. Por culpa de su fama, la resolución de problemas de matemáticas nos da repelús.

No obstante, en la vida de grandes y pequeños/as hay problemas más importantes. Dar con la solución de problemas de matemáticas solo supone emplear aquello que nos han enseñado previamente. ¿No nos gustaría a todos/as que también nos guiasen cuando nos surgen problemas del tipo: ¿Qué hago si mi amigo no quiere venir a la fiesta? ¿Cómo leo tres libros para Literatura si soy muy lento/a? ¿Cuándo tendré tiempo para ir a...?

En Matemáticas todo tiene sentido y encaja. L a solución de un problema de Matemáticas en Primaria siempre suele estar enfocado a practicar las operaciones aprendidas en cada unidad y a poderlos emplear en la vida diaria, tanto de los/as niños/as como de los/as adultos/as. Seguro que si nos vamos a quinto de Primaria y buscamos en sus libros encontraremos el planteamiento de problemas del estilo: he de dar pedazos de tarta a varios/as amigos/as ( problemas de fracciones), tengo muchos cromos para repartir entre tres hermanos ( problemas de división), cuántos euros pagaré por la compra del mercado según los pesos de los alimentos ( problemas de proporcionalidad, medidas y sumar), etc. ¿Acaso no son todos ellos problemas de la vida cotidiana del mundo adulto también? Solo se necesitan un par de años para descubrir los problemas de ecuaciones que, aunque tienen fama de asustar, son más sencillos porque de base ya se le pone nombre a la solución: X.

¡Ánimo y a resolver muchos problemas! Os proponemos empezar por los que hemos preparado en Mundo Primaria basándonos en todas las cosas comentadas y teniendo en cuenta lo contenidos curso por curso para que, al llegar a ser adultos/as, solo sean los otros tipos de problemas los que nos ocupen el tiempo; pues los matemáticos ya no nos resultarán un problema.

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Juegos de resolución de problemas matemáticos - Mundo Primaria

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¿Qué problemas dan los problemas? Desde que nos levantamos por la mañana y pensamos en cuánto tiempo nos queda para desayunar antes de ir al cole, ya estamos resolviendo problemas. Sin embargo, hasta que no llegamos a clase o a casa a hacer la tarea no somos conscientes de que existen y de que tienen [...]

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Juegos gratuitos para descargar en el móvil o tablet. ¡A practicar!

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Vamos a practicar la comprensión de emociones con este divertido juego de descarga gratuita

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Proyecto Emociones: aplicación para ayudar al desarrollo de las habilidades sociales en niños con autismo

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Proyecto Emociones Software es una aplicación didáctica de carácter gratuito que apoya el desarrollo de la empatía en los niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA). Ha sido desarrollada por Francisco Mancilla como trabajo de graduación en la Universidad de Valparaíso (Chile) El proyecto tiene como objetivo el desarrollo de una aplicación para dispositivos táctiles, que ayude a las habilidades sociales de los niños con TEA.

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Os animamos a completar este diario sobre estos días en casa. Podéis mandarnos fotos cuando esté completo a nuestros correos o contarnos todo a la vuelta 😉

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Pincha en el link y en el vídeo trabajaremos vocabulario con el juego del Veo Veo

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Veo Veo | Vocabulario por categorías semánticas.

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Mejoremos la expresión oral y aprendamos a hacer preguntas con la partícula interrogativa ¿Quién?

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Mismo juego, pero con la partícula interrgogativa ¿Qué?

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Vamos a trabajar la atención y el vocabulario con este divertido juego.

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JUEGOS PARA DESARROLLAR FUNCIONES EJECUTIVAS

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JUEGOS PARA DESARROLLAR FUNCIONES EJECUTIVAS

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Pincha en el siguiente enlace y verás algunos juegos interesantes.

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Los niños y adultos jóvenes necesitan una práctica extensa para fortalecer sus Las funciones ejecutivas . funciones ejecutivas son los procesos en nuestro cerebro que nos ayudan a realizar todas las tareas de principio a fin. Los usamos cuando planificamos nuestro día, organizamos nuestros materiales, comenzamos una tarea, nos centramos en información importante, utilizamos nuestro tiempo de manera inteligente y resolvemos los desafíos hasta lograr una meta.

Las habilidades específicas incluyen:

Solemos verlos reflejados en niños que son a menudo desorganizados, tienen dificultades para terminar sus tareas, pierden elementos, tienen dificultades para prestar atención durante períodos de tiempo y abandonan las tareas que son difíciles. Estos son los niños que más podrían beneficiarse de la instrucción y práctica de habilidades de funcionamiento ejecutivo.
JUEGO 1. EN LA PUNTA DE LA LENGUA
Habilidades : autocontrol, metacognición.

Muchas veces, estos niños tienen dificultad de encontrar la palabra exacta para denominar en su explicaciones. Este juego puede ayudarle a entrenar esta dificultad.

Crea una serie de cartas con definiciones, adecuadas a la edad de tus alumnos, léela en voz alta y pide a los alumnos que escriban en un papel o pizarra pequeña que puedan mostrar, la palabra definida. Propón un tiempo corto para la respuesta, corrige y pasa a la siguiente.

Puedes utilizarlo para repasar el tema que estéis trabajando.
JUEGO 2. SCRABBLE
Habilidades : planificación, organización.

¿Quién no tiene un Scrabble en casa?

La Cómo jugar : Los niños usan planificación y la organización son necesarias porque los niños necesitan pensar en las palabras a medida que avanza el juego. letras al azar para formar palabras y mantener la puntuación a medida que avanzan. Lo ideal es hacerlo con grupos pequeños.

Otra versión quizá menos conocida es SUM FUN, versión matemática del juego.
JUEGO 3. PICTIONARY
Habilidades : flexibilidad, gestión del tiempo.

juego de mesa que solemos tener. En él los jugadores tienen que adivinar Cómo jugar: otro clásico palabras y frases a través de dibujos. No hables, no murmulles, solo dibuja y espera a que lo adivinen. Los niños necesitan usar la administración del tiempo para dibujar mejor sus palabras antes de que se acabe el tiempo.

Me encanta también la versión APP Draw it Disponible para Apple y Android. La visión de otros compitiendo contra ti te puede dar ideas para dibujarlo.
JUEGO 3. DISTRACTION
Habilidades : memoria de trabajo, atención.

Cómo jugar: ¡Refuerza tu memoria con este desternillante juego de cartas. Los jugadores se turnan para sacar cartas con números, recordando la secuencia de números que han salido y que va aumentando. Si sacas una carta "DISTRACTION" debes responder a una estrafalaria pregunta antes de repetir la secuencia de números ¡en orden. Si otro jugador descubre que has dicho la secuencia incorrecta te llevas todas las cartas. El primer jugador que se quede sin cartas gana.
JUEGO 4. PREPARADOS, LISTOS, YA
Habilidades : gestión del tiempo, iniciación de tareas.

Tienen 10 segundo para nombrar 3 Cómo jugar: los niños deben nombrar 3 cosas que se ajusten a un tema determinado. Para ello pueden sernos muy útiles las tarjetas que os compartía la semana pasada sobre categorías léxicas. palabras de la categoría indicada. Puedes ampliar el tiempo si los alumnos son pequeños.
JUEGO 5. CONGELADOS
Habilidades : autocontrol, atención.

Cómo jugar: Divertido juego de movimiento en el que el todos tienen que bailar intentando hacer tonterías, cuando para la música todos tienen que parar y quedarse congelados en la posición en que estaban cuando paró la música. Han de permanecer así 5 segundo.

Puede ser divertido para clase, intenta congelar tu clase en momentos ruidos y trabajarás la gestión del aula de una forma diferente.
JUEGO 6. JENGA
Habilidades : autocontrol, flexibilidad, planificación.

Cómo jugar: Otro clásico que tenemos seguro en casa. El objetivo es quitar las piezas de la torre según el color que nos indica el dado. Pero cuidado la edificación se tambalea.

Habilidades: Visión espacial, planificación.

Cómo jugar: Hay un pequeño libro en el que se muestra una foto que hay que conseguir montar usando diferentes combinaciones de figuras y en distintas "capas". Hay niveles tipo juegos de móvil, lo que les motiva (desde starter hasta master). 100 propuestas para estrujarse la cabeza. Ideal para trabajar la visión espacial.

Del mismo tipo Son:

TEGU, interesante porque es un tipo tangram magnético.

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Juegos para desarrollar las funciones ejecutivas. I

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Los niños y adultos jóvenes necesitan una práctica extensa para fortalecer sus funciones ejecutivas . Las funciones ejecutivas son los procesos en nuestro cerebro que nos ayudan a realizar todas las tareas de principio a fin. Los usamos cuando planificamos nuestro día, organizamos nuestros materiales, comenzamos una tarea, nos centramos en información importante, utilizamos nuestro [...]

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Ahora que ya conocéis el Saludo al Sol y la postura de La Ranita, vamos a continuar aprendiendo la postura de La Cobra.
Recordad que para hacerlo bien es superimportante escuchar y seguir las instrucciones.

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YOGA para niños - La postura de la cobra - Tutorial para practicar yoga

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Las profes de PT y AL  hemos creado este rinconcito desde el que os podréis ir descargando materiales y actividades para hacer en casa. Si no tenéis impresora no pasa nada, muchos serán juegos para hacer en la pantalla del ordenador y otros podéis leerlos en el ordenador y copiarlos o contestarlos en un folio o libreta. Este rinconcito no sólo está diseñado para nuestros alumnos y alumnas, está abierto a toda la comunidad educativa, así que sois todos/as bienvenidos/as.
Para contactar con nosotras podéis hacerlo en nuestros correos institucionales:
PT-Susana: susanatpa@educastur.org
AL-Míriam: miriambl@educastur.org

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ORTOGRAFÍA: Os mandamos este  juego para mejorar vuestra ortografía. ¡Seguro que volvéis al cole escribiendo como unos artistas!.

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CONCIENCIA FONOLÓGICA: Es fundamental entrenarla para mejorar nuestra lectura y articulación. ¡A ver quién se atreve con este reto!.

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CONCIENCIA FONOLÓGICA: Es fundamental entrenarla para mejorar nuestra lectura y articulación. ¡A ver quién se atreve con este reto!.

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EXPRESIÓN ORAL Y NARRACIÓN. Vamos a crear unos maravillosos cuentos en familia. Importante: debemos usar los conectores que trabajamos en clase: Había una vez, un día, entonces, luego, después, al final...

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EXPRESIÓN ORAL Y NARRACIÓN. Vamos a crear unos maravillosos cuentos en familia. Importante: debemos usar los conectores que trabajamos en clase: Había una vez, un día, entonces, luego, después, al final...

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RELAJACIÓN: Vamos a usar este precioso arcoiris para relajarnos un poquito.

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RELAJACIÓN: Vamos a usar este precioso arcoiris para relajarnos un poquito.

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RUTINAS: Aunque no vayamos al cole es necesario tener unas rutinas diarias. Os mandamos este material para ayudaros a secuenciarlas y organizarlas.

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RUTINAS: Aunque no vayamos al cole es necesario tener unas rutinas diarias. Os mandamos este material para ayudaros a secuenciarlas y organizarlas.

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Qué importante es trabajar la empatía y saber solventar situaciones sociales que se nos presentan cada día. Con estas fichas entrenaremos estas habilidades fundamentales para la vida. Recuerda: Si no tienes impresora, léelo en el ordenador y contesta en una libreta o folio. Puedes enviarnos las respuestas a nuestro correo con fotos, escaneado o lo vemos a la vuelta 😉.

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Vamos a despertar esos cerebros con estos juegos tan divertidos.

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Vamos a desarrollar esa imaginación y a crear unos cuentos con estas imágenes: personajes, transportes, objetos y lugares.

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Podemos imprimirlo o jugar en la pantalla del ordenador. Hay que señalar el correcto.

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Para que no se nos acaben las ideas podemos jugar con estas magníficas tarjetas.

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Hoy traigo una actividad dedicada a estos días especiales que estamos viviendo: las tarjetas anti-aburrimiento!🥳

Actividades para hacer en casa cuando se terminan las ideas y uno ya se siente agobiado de estar encerrado!

Espero que les guste!

Para descargar, click en la imagen:

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Hoy traigo una actividad dedicada a estos días especiales que estamos viviendo: las tarjetas anti-aburrimiento!🥳 Actividades para hacer en casa cuando se terminan las ideas y uno ya se siente agobiado de estar encerrado! Espero que les guste! Para descargar, click en la imagen:

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Con esta plantilla nos resultará muy fácil hacerlas.

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Vamos a afianzar las tablas de multiplicar con este divertido juego.

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¿Cómo funciona el rally de multiplicar?

En el rally de tablas puedes competir en diferentes carreras y pasar al siguiente nivel si consigues un buen resultado. En cada nivel compites en un país distinto. Comienzas en Italia y el siguiente país al que te desplazas es sorpresa.

No es tan sencillo pasar al siguiente país. En primer lugar, tienes que contestar correctamente las operaciones para avanzar, eso como mínimo, pero tienes que hacerlo más rápido que tus oponente. Sino, nunca pasarás al siguiente nivel. ¡Si contestas cinco o diez preguntas correctamente del tirón, consigues un turbo! En el camino también encontrarásobstáculos, como manchas de aceite y troncos. Si saltas sobre ellos no te molestarán.

En la mayoría de niveles contestarás preguntas de una única tabla. También hay niveles especiales en los que las tablas están mezcladas y hay que contestar más preguntas. Al pasar un nivel especial consigues 5 estrellas y en un nivel normal obtienes 3 estrellas. Tienes que conseguir 51 estrellas en total. ¡Mucha suerte con este juego de multiplicar!

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Aquí puedes participar en un rally de tablas y practicar las tablas de multiplicar divirtiéndote. Aprende todas las tablas jugando.

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Con estos sencillos pasos seremos unos genios resuelve-problemas.

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Recuerda: si no tienes impresora no pasa nada, los copias en un folio o libreta y después los resuelves siguiendo los pasos anteriores.

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Sabéis lo importante que  es prestar atención para realizar bien las cosas. Os proponemos un juego en el que tenéis que ordenar. A medida que avancéis la dificultad será un poquito mayor.
¡Ánimo, vosotr@s podéis!

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Desde el portal Mundo Primaria, se ofrece el acceso gratuito a una serie de juegos de ordenar objetos. Los juegos de ordenar son otra tarea de memoria en la que el niño observa durante unos segundos una serie de dibujos distribuidos en una cuadrícula.

Juegos de Ordenar para niños

Más adelante los dibujos desaparecen y se presenta la cuadrícula en blanco y los dibujos fuera de ella. El niño o la niña deben recordar su posición y arrastrar cada dibujo hasta colocarlo en la casilla en la que estaba inicialmente. La secuenciación de la dificultad viene del número de dibujos a colocar y de la cantidad de celdas que contiene la cuadricula. Así, estos juegos de ordenar resultan una manera divertida y amena de transformar el aprendizaje y entrenamiento de la memoria en una actividad amena y entretenida.

Juegos de ordenar para niños

Los juegos de ordenar para niños son una tarea diseñada expresamente para estimular la memoria de trabajo. Con esta actividad se estimula así mismo la atención, la estructuración espacial, la planificación y la monitorización y control.

Aprender de una forma divertida y amena mientras juegan con los juegos de ordenar para niños

En nuestro correcto desarrollo social y cognitivo, la memoria tiene un papel fundamental en cuanto a que seamos capaces de memorizar la manera de realizar diferentes tareas y actividades con el fin de construir una sólida base de información en nuestro sistema cognitivo. Así, podremos acudir a esta información almacenada en el momento de realizar nuevas tareas. Sin embargo, la memoria no es algo sencillo de entrenar ya que se ve influenciada por otras funciones ejecutivas que requieren de atención. Son estas premisas las que explican que la memoria sea una de las facultades a las que se presta mayor atención desde la instituciones educativas, ya que no sólo conforma una base apropiada para el correcto desarrollo cognitivo del individuo, sino que también es de enorme utilidad durante el proceso de socialización que comienza en el momento de nacimiento.

Una de las funciones ejecutivas a tener en cuenta es la memoria de trabajo, por la cual el niño es capaz de realizar con destreza tareas rutinarias y memorizar estos procesos. Esto le permite simplificar tareas y actividades nuevas. Por este motivo, es necesario entrenar adecuadamente la memoria desde una edad temprana.

El juego en los niños es importante, no solo porque fomenta el desarrollo emocional, sino también por las actitudes y habilidades que adquieren por medio de la gamificación. El juego de ordenar es un sencillo método didáctico que proporciona a los niños diversión, y conocimientos que le ayudarán a afrontar situaciones complejas de la vida y de su entorno. Saber ordenar y colocar las cosas en su sitio, puede parecer una tarea laboriosa con poco sentido pedagógico, pero nada más lejos de la realidad.

Los juegos de ordenar objetos que ofrecemos en Mundo Primaria son especiales, ya que han sido diseñados por pedagogos, psicólogos infantiles y otros profesionales de la educación que formar parte del equipo del portal.

Descubre los juegos de ordenar de Mundo Primaria

Al igual que todos los juegos en familia, los juegos de ordenar cosas y números ayudan a fortalecer los lazos entre los miembros que participan y los valores como la amistad, el apoyo y el trabajo en equipo. Ordenar la secuencia de números les enseña a conocer los dígitos, así que un juego de ordenar cosas puede ser un gran medio para enseñarles a mantener los juguetes y en general su cuarto de manera organizada, ya que incentiva la responsabilidad. Pero además será útil cuando tengan que enfrentarse a tareas más complejas y que requieran una mejor organización, sobretodo en su vida escolar y laboral, pero también en la personal.

Estos juegos son muy utilizados en las escuelas como herramienta para fortalecer el aprendizaje de los números y las operaciones matemáticas. El uso de paréntesis y otros símbolos para estructurar una ecuación, o los elementos sintácticos que comprenden un análisis gramatical.

Por ejemplo, los juegos de ordenar casitas sirven para que los niños puedan utilizar su ingenio y creatividad para construir castillos, ciudades y/o personajes ficticios, mientras estimulan el desarrollo cognitivo.

Algunos beneficios de los juegos de ordenar

La orientación espacial y la percepción de los objetos son claramente favorecidas por los juegos de ordenar, al igual que la coordinación manual en la que se aprende todo lo relativo a los movimientos manuales con relación a un objeto.

Los mismos mejoran la musculatura de manos y dedos, fortaleciendo la coordinación y preparando a los más pequeños para la correcta escritura.

También favorecen la comprensión y utilización de conceptos como pequeño, grande, vacío, lleno, cerca, lejos, delante y detrás, que tienen un gran impacto en la percepción de las referencias del entorno.

Los juegos de ordenar para niños facilitan el aprendizaje de las formas geométricas y conceptos básicos de las matemáticas, así como leyes físicas tales como el equilibrio y la gravedad. Al superar las distintas etapas, los juegos mejoran la autoestima del niño sobre todo al recibir estímulo de sus padres y familiares por el logro de los objetivos.

Juegos de ordenar gratis en dispositivos electrónicos

Los dispositivos electrónicos como teléfonos inteligentes y tabletas también son invadidos por estos divertidos juegos que persiguen el mismo objetivo, proveer de una enseñanza a la vez que el niño juega, utilizando su tiempo libre para enriquecer y fortalecer sus habilidades y conocimientos.

Beneficios de estos juegos de ordenar y colocar

Al ser online, se pueden jugar desde cualquier parte, beneficiando a padres y docentes, que pueden hacer uso de estos juegos, sin necesidad de tener un material específico y un juego físico disponible en casa o el aula.

Muchos juegos de ordenar gratis abundan en la red y se encuentran disponibles en las apps de los proveedores de servicios, los que ofrecemos en Mundo Primaria, además de ser gratuitos, están desarrollados por expertos en educación.

De esta manera puedes estar seguro con los juegos de tus hijos, ya que en todo momento tú tienes el control y en nuestra plataforma no encontrarán otros juegos que no tengan enfoque didáctico y pedagógico, algo que no sucede en otras plataformas generalistas o en mercados de aplicaciones de ocio para dispositivos móviles y tablets.

Estos juegos disponen de niveles que deben ser superados para avanzar o para obtener puntos y pueden ser jugados de forma individual o colectiva, sin necesidad de requerir un gran esfuerzo que lleve al abandono y al aburrimiento, los niños encontrarán el estímulo necesario para retar sus mentes, desarrollando sus capacidades cognitivas, con el evidente progreso y mejora a largo plazo que ello supone.

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Juegos de ordenar y colocar para niños online y gratis

# data[].attributes.attachment_link.description
Estos juegos de ordenar y colocar para niños son gratuitos y online. Están pensados para que los peques usen los juegos de colocar en cualquier parte

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En esta ocasión proponemos la realización de puzzles, por ser una actividad fundamental para que los niñ@s aprendan a organizar y planificar la tarea a la vez que ejercitan la atención y memoria de trabajo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mantener a los niños centrados y atentos a la hora de hacer ejercicios que desarrollen sus capacidades de atención o de resolución de problemas es difícil. Sobretodo si queremos que no se aburran, pero gracias a los juegos de puzzles gratis para niños que ofrecemos en Mundo Primaria, ahora puedes hacerlo online, de forma gratuita y desde cualquier dispositivo.

El mundo de los puzles no tiene límites

Los puzles para niños son ese juego tradicional, que pervive año tras año, generación tras generación, pero que a todos gusta. Desde los más pequeños hasta los más grandes.

Este tipo de juegos están alejados de la tecnología que tanto predomina entre juegos en la actualidad y si buscas un regalo para un niño o niña éste puede ser un acierto. Con él favorecerás el desarrollo de la inteligencia, también la concentración, todo ello sin dejar de lado el entretenimiento, el compartir tiempo en familia. Y es que según el juego de puzles podrán pasar horas y horas juntos. ¿A quién no le gusta poner una fichita en un puzle cuando se pasa por delante?

Pero si hablamos de juegos tradicionales también hay que ver que los puzles han ido evolucionando. Si quieres saber cómo está este mercado te lo explicamos ahora con sus pros y contras.

Mejor puzle para niños calidad precio

Ravensburger Puzzle 3D Tour Eiffel Night

¿Cómo elegir puzles para niños?

A la hora de escoger un puzles primero piensa en quién será el destinatario, quién se dedicará a juntar pieza por pieza y tendrá el reto de terminarlo. Te comentamos esto porque en función de la edad de la persona podrás escoger un puzle más sencillo o alguno más complicado.

Los gustos por temas son importantes. Si al final consigues alguna imagen que te guste también te animará a intentar una y otra vez poner fichas y terminarlo.

El espacio para montarlo también puede resultar importante. Si tienes una mesa en la que poder ponerlo y dejarlo allí sin mover durante el tiempo que tardes en montarlo es lo ideal, pero no suele ser lo habitual.

Los mejores puzles infantiles de este año.

Te vamos a hacer una selección de los mejores que han salido al mercado este año. Te lo queremos poner fácil para que escojas y aciertes en caso de que sea un regalo.

#1. Ravensburger Roll Your Puzzle

DESCRIPCION

El tapete es grande 110 x 66.
Si guardamos nuestro puzle estará protegido y resguardado porque el tubo de plástico es muy resistente.
Las piezas se adhieren al fieltro aunque no de forma fuerte, por lo que siguen siendo muy manejables.
Es un producto muy práctico para los amantes de esta actividad.

Está limitado en número de fichas para poder protegerlo. Solo permite puzles entre 300 y 1500 piezas.

El tapete de fieltro es un poco rígido a la hora de poder enrollarlo.

#2. Revell- Hogwarts Astronomy Tower

Es un diseño que está llenos de detalles.

Los materiales son de buena calidad.

El anclaje de las fichas es muy fácil.

Espectacular para los fans de Potter.

Las instrucciones están bien explicadas.

Es solo la estructura del edificio que solo la comprenden los aficionados a la saga.

Se tarda un poco en montarlo.

#3. Ravensburger Big Ben 3D Puzzle

Este puzle es apto para todas las edades, desde 6 a 99 años.

Tiene muchos detalles en cada una de sus fichas.

Cada pieza encaja a la perfección.

Las fichas son diferentes a las habituales, incluso puedes tener algunas curvas.

Tienen un tamaño considerable y no lo vas a poder colocar en cualquier parte.

Trae piezas numeradas, por lo que puede ser que se haga más rápido de lo esperado.

#4. Diset - Provincias y Autonomías de España

Están hechas las piezas de cartón normal. Quienes hacen puzles saben que en ocasiones algunas fichas puede llegar a doblarse y estropearse un poco.

Algunas piezas no tienen la forma tradicional que se entiende por pieza de puzles, de las que quedan encajadas, sino que por alguna cuestión tan solo quedan juntadas y pueden llegar a moverse.

#5. Ravensburger Puzzle Pokémon Challenge

El material del que está fabricado es el cartón habitual de los puzles.

Al final por su dificultad de colores, para un niño pequeño necesitará ayuda para poder montarlo.

#6. Clementoni Piezas Marvel 80 Years

Es un puzle con su complejidad, permite estar varias horas ese entretenimiento.

La imagen escogida es de mucha calidad.

Perfecto para quienes les gusten los superhéroes.

Sirve de entretenimiento pero también de decoración para una habitación juvenil. Su diseño es muy logrado.

Las dimensiones que pone la caja no se corresponden con el resultado final. Es un poco más grande por pocos centímetros de lo que ponen 5,80 x 37,00 x 28,10 cm.

La calidad del cartón de las piezas es de inferior calidad.

#7. IMMEK Dinosaurios

Es ideal el material de madera para que jueguen los más pequeños.

Se trata de un juego educativo para los niños.

Las piezas de los bordes están lisas para evitar accidentes.

Además del puzle, viene un libro infantil para incluso los más pequeños puedan aprender de las criaturas de los dinosaurios.

La calidad de la pintura de las piezas es ligera y pueden llegar a borrarse un poco.

Es para una edad muy específica, no es un puzzle que puedan seguir aprovechando con el paso de los años.

#8. ROKR Puzzle 3D para Adultos Música Caja Noche Estrellada

Las piezas están cortadas con láser y esto facilita que el ensamblaje sea perfecto.

Le puedes añadir hasta música. Viene todo el material para convertirlo en caja de música.

Instrucciones bien explicadas.

Mucha calidad en las piezas.

La cuerda que tiene la música dura muy poco por lo que hay que darle continuamente.

Es un puzle que aunque ponga que para niño de tres años, creemos que es para más edad puesto que también hay piezas muy pequeñas.

#9. Yetech Puzzle León de Color

Está hecho del cartón tradicional y le faltaría un material con más refuerzo.

Las piezas por detrás vienen marcadas por letras para ayudar a realizarlo. Así le quita el interés de lo que se busca en un juego para conseguir más agilidad mental.

#10. Educa - Fun in The Sun Selfie Puzzle

El material, una vez más hecho con un cartón poco resistente.

S buscas entretenimiento durante horas quizás con éste lo harás más rápidamente por su pequeño número de piezas.

#11. CubicFun Puzzle 3D Harry Potter Hogwarts Castillo Escuela de Brujería y Hechicería

El nivel de detalle en todas las piezas de la edificación.

Los colores utilizados dan mucho realismo.

Fácil de montar.

Una vez terminado se ve grande, sus medidas son 32,5 x 45,5 x 32,5 cm.

Realizado en cartón pluma. Para este tipo de estructuras que luego quedarán a la vista se requeriría un material de más resistencia.

Una vez que lo hagamos querremos comprar toda la colección para tener todo el mundo mágico de Harry Potter.

#12. Schmidt Spiele - Nuestro Sistema Solar

#13. Educa - Dinosaurios Puzzles

Es un puzle muy limitado para edades tempranas.

Juegos de Puzles - Nivel 1 -

Juegos de Puzles - Nivel 2 -

Juegos de Puzles - Nivel 3 -

Los juegos de puzzles permiten a los niños utilizar su inteligencia, incrementando así su capacidad de análisis y es que existen juegos de puzzles gratis como los crucigramas o juegos basados en letras y palabras que se presentan en sentidos verticales y horizontales, también están los juegos de rompecabezas donde los niños deberán montar una figura al unir varias piezas para componer una imagen.

Los retos visuales que supone completar un puzzle también incentivan la memoria porque obligan al desarrollo de su parte cognitiva.

Descubre los mejores juegos de puzzles online

Hoy en día los padres y docentes pueden seleccionar para sus hijos diferentes juegos de hacer puzzles, como por ejemplo, aquellos que tienen que ver con su programa favorito, como los juegos de puzzles de Soy Luna, juegos de puzzle Bubble o si lo prefieres juegos de puzles de animales. El enfoque que hemos querido dar a nuestros puzzles para niños en Mundo Primaria es totalmente pedagógico, y no se centra en el mero hecho de juntar piezas.

Cada juego está pensado y catalogado en base a las aptitudes estándar que se presupone en determinadas edades, así el padre, madre, o docente que emplee estos juegos con sus hijos o alumnos, puede calibrar de la mejor manera el nivel de dificultad que tendrán las pruebas, consiguiendo así por un lado no aburrir al niño con puzzles fáciles ni someterle a la presión de resolver un juego demasiado complejo.

Juegos de puzzles para niños online y gratis

Los juegos puzzles gratis para niños que te ofrecemos te ahorrarán la ardua tarea de tener que pasar horas buscando y comprando juegos en determinados marketplaces de apps, sin saber si se adaptan a las necesidades de tus hijos o alumnos. Los niños podrán jugar desde la comodidad del hogar o desde el espacio donde estén bajo tu supervisión con tan solo acceder a Mundo Primaria y entrar en el apartado de juegos de puzzles.

Además de ser sencillo acceder a ellos, no es menos importante el hecho de que son gratuitos, así puedes tener a tu alcance una cantidad considerable de juegos de calidad sin hacer el menor desembolso.

Los juegos de puzzles online pueden constan de varias pantallas, dependiendo del nivel que seleccione el jugador, así cada niño puede encontrar un puzzle que le suponga un reto.

Todas las imágenes que componen nuestros juegos de puzzles para niños online, están pensadas para el público más exigente: los pequeños de la casa. Y es por ello que hemos cuidado con especial atención todo el desarrollo visual de la parte gráfica de nuestros juegos. Cada fondo, cada escenario y cada dibujo es una imagen divertida y atractiva para los más pequeños, elementos y escenas que reconocerán con facilidad y personajes entrañables con los que disfrutarán jugando. Ya que en última estancia, los juegos son por y para el público infantil.

Juegos de puzzles gratis online para niños de primaria

Para los niños, los juegos de buscar objetos representan todo un reto ya que exige mayor grado de concentración. Como ejemplo, los juegos de puzzles para niños permiten seleccionar aquellas figuras para formar parejas, siendo un juego que exige memorización y agilidad, ya que el pequeño jugador deberá hacerlo en un tiempo estipulado.

Los juegos de puzzle gratis para niños despierta la emoción y la curiosidad y es que no importa la edad, hay distintos juegos de tiernos animalitos donde podrás combinar caballos con caramelos y frutas.

Los juegos de puzzle nuevos de hoy son los que se relacionan con la moda o los coches. Por ejemplo, los niños y niñas disfrutan de los puzzles, donde podrán realizar combinaciones de dibujos con diferentes estilos y colores a su gusto todo pensado para el público infantil y con diferentes niveles de dificultad para mayor emoción.

Los juegos de puzzles gratis nuevos introducen al niño en un mundo de diversión mientras aprenden las diferentes estrategias y técnicas para sortear retos simples, en este sentido, para aprender mientras se juega. Así que es recomendable que los padres supervisen en todo momento a sus hijos mientras juegan para verificar la curva de aprendizaje intelectual e incentivarlos a sortear los obstáculos de este fascinante ejercicio mental.

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Juegos de puzzles gratis y online para niños de primaria

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Mantener a los niños centrados y atentos a la hora de hacer ejercicios que desarrollen sus capacidades de atención o de resolución de problemas es difícil. Sobretodo si queremos que no se aburran, pero gracias a los juegos de puzzles gratis para niños que ofrecemos en Mundo Primaria, ahora puedes hacerlo online, de forma gratuita y desde cualquier dispositivo.

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Para los más audaces os proponemos unos acertijos matemáticos. Pero...¡no vale mirar la respuesta sin haberlo intentado!
Ánimo, seguro que aprendéis un montón.

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Acertijo lógica puzle gratis infantil enigmas con operaciones

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Piensa un poco y resuelve este acertijo lógica puzle gratis infantil y enigmas hay que operar con números y pensar un ratito.

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En el siguiente enlace proponemos una actividad en la que se potencia, a través de la lógica, el repaso de las familias de palabras.
Esperamos que os guste.