# data[].attributes.body
Imperium Romanum

# data[].attributes.body
Classwork:

Book: pp. 74 - 75

Homework:

Wb: pp. 53 - 54

Vokabeltest: pp. 217 - 218 (meal - toothpick)

# data[].attributes.body
Classwork:

Book: pp. 71 - 72

Homework:

Workbook: p. 52
Book: p. 170 (copy) including TEST YOURSELF

# data[].attributes.body
Morgen sehen wir uns alle wieder in der Schule! Gruppe A und Gruppe B treffen sich bitte vor der ersten Stunde am gewohnten Treffpunkt!
Ich freue mich auf euch!

# data[].attributes.body
Als Zusammenfassung von Okosyteme Wiese und Wald bearbeite bitte dieses Quiz.
Kahoot

1. www.kahoot.it oder die Kahoot! App in Handy öffnen

2. Game PIN eingeben (die PIN-Nummer findet ihr in Teams)

3. Deine Vorname eingeben

P.S: Solltet ihr natürlich alle wieder in dieser Woche in die Schule kommen können, dann bearbeiten wir das Quiz in der Schule.

# data[].attributes.body
Denkt bitte am Dienstag daran einen negativen Coronatest dabei zu haben, der nicht älter als 48 Stunden ist, wenn ihr keine Einverständniserklärung für die Selbsttestung eingereicht habt!

Hier noch einmal die Elterninfo:
https://teams.microsoft.com/l/message/19:951fd9a109484fd38475dd739b54b165@thread.tacv2/1621782669445?groupId=a22af922-3849-4908-8def-d4d2fd67ea75

Sowie die Einverständniserklärung:
https://teams.microsoft.com/l/message/19:951fd9a109484fd38475dd739b54b165@thread.tacv2/1621782610108?groupId=a22af922-3849-4908-8def-d4d2fd67ea75

Möglichkeit zum Selbsttest nach Abgabe der Einwilligungserklärung  jeweils dienstags und donnerstags.

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Projekt Weltveränderer und Weltverändererinnen

Bringt hierfür bitte eure Aufgaben der letzten Stunden mit! Diese werden von mir auf Vollständigkeit überprüft.

# data[].attributes.body
Die demokratische Verfassung in Athen
Besprechung der Aufgaben.

Bringt hierfür bitte eure Aufgaben der letzten Stunden mit! Diese werden von mir auf Vollständigkeit überprüft.

# data[].attributes.body
Momo
Weiter gehts mit dem 2. Teil. Wir starten mit einer gemeinsamen Lesestunde und werden anschließend noch eine weitere Aufgabe bearbeiten.

Bringt hierfür bitte euer Buch und eure Lesetagebücher mit! Diese werden von mir auf Vollständigkeit überprüft.

# data[].attributes.body
Klasse ist komplett (erst Stunde Sitzordnung neu machen)

Arbeit an den Plakaten zu den Klimazonen. Dies ist euer Ersatz für die Arbeit!
Abgabe am 8. Juni.

# data[].attributes.body
Vokabeltest: Freitag, den 28. Mai

Book: pp. 216 - 217 (drink - moussaka)

Classwork:

Book: pp. 70 - 71

Homework:

Workbook: p. 51, no. 1, 2 & 3

# data[].attributes.body
Sophie Scholl - Widerstandskämpferin und Weltveränderin

Lest zunächst den folgenden Artikel:
https://www.geo.de/geolino/mensch/1651-rtkl-weltveraenderer-sophie-scholl

Welche Weltveränderinnen und Weltveränderer kennt ihr noch?
Wählt eine Person aus und erstellt einen kurzen  Steckbrief, den ihr in der nächsten AL Stunde kurz vorstellt.

# data[].attributes.body
Die demokratische Verfassung in Athen
Ein Schaubild erklären:
Lest zunächst die Seiten 124 + 125 in eurem Buch. Bearbeitet anschließend die Aufgabe 1 auf S. 125 zum Verfassungswandel in Athen.

# data[].attributes.body
Momo
Wir starten mit dem zweiten Teil: Die grauen Herren
Lest hierzu das 6. Kapitel und bearbeitet zwei weitere Aufgaben.

# data[].attributes.body
Erdkunde Arbeit für beide Gruppen abgesagt!

Stattdessen wird jeder etwa erstellen. Was, stelle ich euch am Dienstag vor. Gruppe B kommt ab 8 Uhr online hinzu.

# data[].attributes.body
Attention (Group A only):

Vocabulary test on Friday, the 21st of May.

To read & learn: book, p. 216 'Way in: Food' (Unit 4 Food and drink)

Classwork:

Book: pp. 68 - 69 (Unit 4, siehe Anhang mit Audioaufnahme)

Vocabulary: Unit 4, pp. 216 - 217

Homework:

Workbook: p. 50, no. 1.) and no. 2 a.) + b.)

# data[].attributes.body
1. S. 263 lesen
2. Begründe, weshalb im Sommer nur Pflanzen in der Krautschicht wachsen, die wenig Licht brauchen (Aufgabe in Teams).

# data[].attributes.body
Gruppe B zuhause:

Neues Thema: Zuordnungen erkennen und verstehen.
Bitte dazu:

Buch S. 198 lesen, verstehen, abschreiben

Und folgendes Video anschauen:
https://youtu.be/MT3hVo_BfT0

Buch S. 199 Nr 1 blau und rot

# data[].attributes.body
Wer war eigentlich Sophie Scholl?
Schaut euch das folgende Video an und erstellt einen Stichwortzettel:

https://www.youtube.com/watch?v=8gW737bpYKI

Wichtig: Schreibt auch eure Fragen auf euren Stichwortzettel!

Wer noch mehr über Sophie erfahren möchte:
Instagram: @ichbinsophiescholl

# data[].attributes.body
Die Athener erfinden die Demokratie

Bearbeitet bitte im Buch die folgenden Aufgaben:

S. 122 Nr. 1 und 2.
S. 123 Nr. 3, 4 und 5.

# data[].attributes.body
Momo
Lest bitte das 5. Kapitel und bearbeitet zwei weitere Aufgaben eures Lesetagebuchs.

Der Deutschunterricht wird am Dienstag für die Gruppe A gestreamt!

# data[].attributes.body
Bitte denkt daran mir die restlichen Einwahlzettel bis Montag per Teams zuzuschicken!

# data[].attributes.body
Nutzt das gute Wetter und erkundet die verschiede Ökosysteme unser Umgebung!

# data[].attributes.body
Classwork:

Book: Unit 4 (Food and drink), pp. 68 - 69

Homework:

1. Find all exam mistakes.

2. Correct all exam mistakes and copy them into your exercise book.

3. Photograph and share your corrections with your teacher.

4. Ask a parent/carer to sign your exam paper and share it with your teacher.

# data[].attributes.body
Neues Thema: Zuordnungen erkennen und verstehen.
Bitte dazu:

Buch S. 198 lesen, verstehen, abschreiben

Und folgendes Video anschauen:
https://youtu.be/MT3hVo_BfT0

Buch S. 199 Nr 1 blau und rot

# data[].attributes.body
Silent-Demo in Frankfurt
Was ist eine Silent-Demo und wofür oder wogegen wird eigentlich demonstriert?
Erstellt einen Stichwortzettel zu dem folgenden Video:
https://www.zdf.de/kinder/logo/interview-rassismus-in-deutschland-102.html

# data[].attributes.body
Die Olympischen Spiele

Erstellt einen Stichwortzettel zu den folgenden Videos:

https://www.youtube.com/watch?v=MrugXuE9EGo

https://www.youtube.com/watch?v=W5skqf2etWA

https://www.youtube.com/watch?v=hmEJRVBSdMM

# data[].attributes.body
Momo

Lese bitte das 4. Kapitel und bearbeitet zwei weitere Aufgaben eures Lesetagebuchs.

# data[].attributes.body
Aufgaben für die Gruppe B:
1. Das Blatt, das ich euch gegeben habe, lesen
2. Die Aufgaben 1 und 2 bearbeiten und per Teams schicken.

(Abgabe bis Donnerstag über Teams).

# data[].attributes.body
Buch S. 59
Nr. 1-5 blau und rot

# data[].attributes.body
Classwork:

Book: p. 67, no. 2 a + b and no. 3 a + b (recording attached)

Homework:

Vocabulary: p. 216 incl. Food and Station 1

# data[].attributes.body
Hü Gruppe. B

# data[].attributes.body
Hü, Gr.A

# data[].attributes.body
Ab Dienstag, 27.4. wird der Unterricht direkt gestreamt! Alle Schüler sind zu Hause also ab ca 7:50 Uhr online mit dabei.

# data[].attributes.body
Projekt Die Klimazonen – Flipbook gestalten

Unterricht wird gestreamt! Die online Gruppe ist jede Woche ab 7:45 Uhr mit dabei. Material hat Gruppe A bereits erhalten (alle Schüler, die gefehlt haben finden die Seiten in Teams unter Team Erdkunde 6Ra -> Dateien -> Kursmaterialien)

Arbeit zum Projekt "Die Klimazonen" abgesagt
Alternative stelle ich am Dienstag vor

# data[].attributes.body
Aufgaben für die Gruppe A:
1. Das Blatt, das ich euch gegeben habe, lesen
2. Die Aufgaben 1 und 2 bearbeiten und per Teams schicken.

(Abgabe bis Donnerstag über Teams).

# data[].attributes.body
Bitte bearbeitet im Buch die S. 55

# data[].attributes.body
This week's grammar focus:

Comparison of adjectives with -est and most.

Classwork:

Book: pp. 66 - 67

Homework:

Revision

# data[].attributes.body
Rassismus
Wenn jemand in Deutschland einen Turban trägt, dann ist das ziemlich sicher ein Sikh, das heißt er oder sie gehört der indischen Religionsgemeinschaft des Sikhismus an. In Deutschland leben rund 30.000 Sikhs.
Auch Gurja hat mit rassistischen Vorurteilen zu kämpfen.

Schaut euch zunächst das folgende Video an:
https://www.youtube.com/watch?v=xch0naaiUWM

Was erfährst du über Gurja und seine Religion? Erstelle einen Stichwortzettel.

# data[].attributes.body
Momo
Lest bitte das 2. und 3. Kapitel.
Der folgende Link führt euch zu eurem Lesetagebuch:

https://sophiescholl-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/n_alt_sss-mtk_de/Evkvnq1lziNOhHD5TKo6E3ABfS0gYErWfmH_kGUVhIsbSg?e=DuSPye

Bitte sucht euch zwei Aufgaben aus und bearbeitet diese sorgfältig.
Die Tippkarten unterstützen euch bei der Bearbeitung.

# data[].attributes.body
Die Olympischen Spiele

Lest im Buch die Seiten 116 und 117. Bearbeitet anschließend folgende Aufgaben schriftlich:

Buch S. 116 Nr. 1 und 2.
Buch S. 117 Nr. 3, 4 und 5.

# data[].attributes.body
Liebe 06RA,

bitte beachtet die Termine für eure schriftliche Englischarbeit:

Gruppe A: Montag, den 3. Mai 2021

Gruppe B: Mittwoch, den 28. April 2021

Es werden folgende Themen schriftlich abgefragt:

- Vokabeln (Unit 3)
- Leseverständnis
- Steigerung von Adjektiven mit -er und more
- Steigerung von Adjektiven mit -est und most
- Some and any

Zum Üben:

Buch:

- Vokabeln (S. 207 - 215)
- Alle Aufgaben der Unit 3 außer S. 60 - 63
- Extra Training (S. 64 und S. 65) mit Lösungen (S. 276)
- Grammatik: G7, G8 und G9

Workbook:

- Alle Aufgaben der Unit 3 außer S. 48 - 49

Kompetenzliste:

- Alle Aufgaben

Falls ihr noch Fragen haben solltet, könnt ihr mich gerne kontaktieren.

# data[].attributes.body
Liebe 6RA Gr. B!
Nächste Woche werden wir das Thema Sexualkunde behendet. Als Zusammenfassung bearbeite bitte dieses Quiz.
Kahoot

1. www.kahoot.it oder die Kahoot! App in Handy öffnen

2. Game PIN eingeben (die PIN-Nummer findet ihr in Teams)

3. Deine Vorname eingeben

Für die Schüler, die die Arbeit noch nicht geschrieben haben: Bearbeite bitte nochmal die Aufgaben, die wir in der Wiederholungstunde bearbeitet haben. Das Kahoot Spiel wird euch auch helfen!

# data[].attributes.body
20.4.
Gruppe A Präsenz
Gruppe B homeschooling
Ihr macht aber alle das Gleiche.

Gruppe B – ihr findet die ABs „Klimadiagramme WDH“ in eurem Team Erdkunde. Bitte bearbeiten! Wer es nicht ausdrucken kann, der schreibt die Lösung zu den ABs bitte ab, ihr erhaltet die Kopien dann nächste Woche und auch was danach gemacht wird.

# data[].attributes.body
This week's grammar focus:

Comparison of adjectives with -est and most.

Classwork:
book: pp. 66 - 67

Homework:

workbook: pp. 48 - 49

vocabulary: p. 212 (Listening skills incl. Airport words)

# data[].attributes.body
Rassismus
"Woher kommst du?", "Du kannst aber gut Deutsch!", "Darf ich mal deine Haare anfassen?"
Solche Fragen und Kommentare müssen sich viele Jugendliche anhören. Robert will herausfinden, warum diese Sätze rassistisch und für viele Menschen verletzend sein können. Dafür trifft er den 8 jährigen Desmond.

Bitte schaut euch zunächst das folgende Video an:
https://www.youtube.com/watch?v=H94-OfKoqrw

Was beschäftigt dich, nachdem du dieses Video gesehen hast?
Schreibe einen Brief an Desmond.

# data[].attributes.body
Von Menschen und Göttern...

Lest im Buch die Seiten 114 und 115. Bearbeitet anschließend folgende Aufgaben:

1. Suche dir einen Gott oder eine Göttin aus M 1 aus und beschreibe sie.
2. Liste auf, was alle griechischen Götter mit den Menschen gemeinsam hatten und was sie unterschied.
3. Erkläre, wie sich die Griechen die Verbindung von Natur, Göttern und Menschen vorstellten (Q1).
4. Du lebst im antiken Griechenland. Ein Zeitreisender aus dem Jahr 2021 stellt dir Fragen über den Zweck eurer Feste. Schreibt zu zweit (über Teams, WhatsApp, Telefon) einen Dialog. Worüber unterhalten der Zeitreisende und du sich?

# data[].attributes.body
Wir starten mit unserem neuen Buch Momo von Michael Ende.
Lest bitte in dieser Woche bitte die ersten drei Kapitel (bis einschließlich S. 37).

# data[].attributes.body
Winkel erkennen/ beschreiben
Buch S. 52 Nr 5-9 blau und rot
Buch S. 53 Nr. 10-11

Winkel messen
Buch S. 53
Nr. 2,3

# data[].attributes.body
Die Entscheidung ist gefallen. Wir lesen gemeinsam Momo!
Bitte besorgt euch die folgende Ausgabe:
ISBN 3522202104

Wir starten direkt nach den Ferien!

# data[].attributes.body
Bitte die Aufgaben 1-5 zum nächsten Unterricht beantworten.

# data[].attributes.body
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit der Gesellschaft im antiken Griechenland.

https://www.youtube.com/watch?v=b5ks727N_6c

Was habt ihr über die griechischen Poleis erfahren? Verfasse einen Stichwortzettel.

Bearbeitet anschließend in eurem Buch die Aufgaben 1, 2 und 4 auf S. 112 + 113.

# data[].attributes.body
Buch S. 50 lesen
Buch S. 51 Nr 1-4 blau
Buch S. 51 Nr. 1-5 rot

P.s. Schöne Ferien und frohe Ostern 🐣

# data[].attributes.body
This week's grammar focus:

Comparison of adjectives with -est and most.

Classwork:

Book: pp. 64 - 65 (Loesungen: p. 276)

Homework:

Book: Word bank, pp. 213 - 215

Workbook: pp. 44 - 47 (Loesungen:  Red Line 2 Uebungssoftware Workbook (CD) und www.klett.de)

# data[].attributes.body
Jetzt geht es um das Gelernte zu wiederholen. Die Gruppe, die zu Hause bleibt bekommt per Mail die AB´s zugemailt. Die andere Gruppe bekommt sie ausgeteilt.

# data[].attributes.body
Bitte die Fragen von Wo.11 bis zum nächsten Präsenzunterricht beantworten.

# data[].attributes.body
Winkel
—> unser neues Thema. Bitte besorgt euch alle! ein Geodreieck und nimmt es zur nächsten Mathestunde mit.
- schaut euch folgendes Lernvideo an und notiert die wichtigsten Winkel:
https://youtu.be/ND58Q4E1emE
- schreibt euch kleine Lernplakate auf zu den wichtigsten Winkeln: als Beispiel so könnten sie aussehen (es sind aber nicht alle)

# data[].attributes.body
This week's grammar focus:

Comparison of adjectives with -est and most.

Classwork:

Complete your 'Competence List'.

Homework:

Vocabulary: p. 211
Book: p. 59, no. 4 a.) or b.)

# data[].attributes.body
Fakeprofile, falsche Nachrichten und gekaufte Likes - im Internet wird viel getäuscht und getrickst. Doch was steckt dahinter und warum gibt es solche Fakes?
https://www.zdf.de/kinder/logo/fakes-im-internet-108.html

Ist alles wahr, was im Internet steht?
https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/geruechte-im-netz-104.html

# data[].attributes.body
Die Woche starten wir mit einem neuen Thema: Die Griechen.

Schaut euch zunächst das folgende Video an:
https://www.youtube.com/watch?v=QLOpPK3_Y2U

Was sind die 7 wichtigsten Fakten zum Antiken Griechenland? Verfasst hierzu eine Mindmap.

# data[].attributes.body
Übungsaufgaben & Aufgaben in der Anton-App bearbeiten.
Nächste Woche fangen wir mit dem neuen Thema an.

# data[].attributes.body
Gruppe A:

Ihr bearbeitet bitte die AB´s die ihr von mir bekommen habt.

(Ihr müsst sie nicht schicken)

Gruppe B:

Bringt bitte Eure bearbeiteten AB´s mit. Wichtig !!!!! nicht vergessen!!!!

# data[].attributes.body
Bitte beantwortet die Fragen 1-5 bis zum nächsten Präsenzunterricht

# data[].attributes.body
This week's grammar focus:

Comparison of adjectives with -est and most.

Classwork:

Complete your 'Competence List'.

Homework:

Workbook: p. 42 only.

# data[].attributes.body
Happy Birthday Maus!
Die Sendung mit der Maus - Wie funktioniert das Internet?
Schaut euch zunächst das folgende Video an:
https://www.youtube.com/watch?v=Xs7T1QAe-8E

Wie funktioniert denn nun das Internet? Versucht es mit eigenen Worten zu beschreiben.

# data[].attributes.body
Hier findet Ihr bis zu den Osterferien Infos für den gemeinsamen Unterricht.

Gruppe A: Ihr bekommt AB in der Stunde von mir ausgeteilt. Bitte bringt Euer Religion/ Ethik Buch mit

Gruppe B:

Ihr habt Arbeitsaufträge bekommen und bearbeitet diese bitte bis zur nächsten Woch: Ihr müsst die Ergebnisse NICHT schicken!!!

ABER: Wer die AB´s in der nächsten  Woche vergisst kann mit einer schlechten Mitarbeitsnote rechnen

# data[].attributes.body
Social Media und Depressionen:
Schau dir zunächst die beiden Videos an:
https://www.youtube.com/watch?v=E2q0V1VEj_c
https://www.youtube.com/watch?v=Wj0kROaA4s4
Macht uns Social Media krank?
Begründe deine Meinung.

# data[].attributes.body
Jetzt heisst es: Üben, Üben, Üben.
Ihr habt genug Aufgaben im Präsenzunterricht von mir erhalten, arbeitet an der Kompetenzliste weiter und berechnet die Arbeitsblätter :).

# data[].attributes.body
This week's grammar focus:

Comparison of adjectives with -est and most.

Classwork:

Book: pp. 56 - 57

Homework:

Workbook: pp. 40 - 41

# data[].attributes.body
Fake Freunde:
https://www.youtube.com/watch?v=WzuoJy2vwvY

Schaut euch zunächst das Video an und beantwortet anschließend die folgenden Fragen:
1. Was sind Fake Freunde?
2. Wie kann man sich vor diesen schützen?
3. Habt ihr auch schon einmal ähnliche Erfahrungen gemacht?

# data[].attributes.body
This week's grammar focus: comparison of adjectives with -est and most (superlative form).

Book: pp. 56 - 57

Homework: workbook, pp. 40 - 41

# data[].attributes.body
Im Zeichen der Arbeit
Jetzt heisst es: Üben, Üben, Üben.
Bitte bearbeitet die Aufgaben in der Anton-App.

Hier sind noch einige Links, wo ihr Aufgaben lösen könnt:
http://www.mathe-trainer.de/Klasse6/Bruchrechnung/Division/Block2/Aufgaben.htm

http://ne.lo-net2.de/selbstlernmaterial/m/s1ar/brdi/brdi_gw_au.pdf

https://www.mathe-in-smarties.de/unter-mittelstufe/bruchrechnung/multiplikation-division/

# data[].attributes.body
This week's grammar focus: some and any.

Classwork:

Book: pp. 54 - 55

Homework:

Vocabulary: book, p. 209 (p.54) and p. 210 (including 'I love your style').

# data[].attributes.body
Brüche divideren und subtrahieren:
Klassenarbeit Gruppe A: 11.03
Klassenarbeit Gruppe B: 18.03

In den kommenden drei Wochen werden wir alle im Onlineunterricht bearbeiteten Aufgaben zum Dividieren und Subtrahieren wiederholen.

Zum Wiederholen für die Arbeit:
Buch S. 126 Erklärung Multiplikation
Buch S. 130 Erklärung Division

Aufgaben zum Wiederholen für die Arbeit:
Buch S. 127 Nr. 1-6 blau und rot
Buch S. 128 Nr. 7-13 blau und rot
Buch S. 131 Nr. 1-7 blau und rot
Buch S. 132 Nr. 8-12 blau und rot
Buch S. 135 Nr. 8-13 blau und rot

Liebe Grüße und juhu endlich bis Mittwoch in Präsenz :)

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Liebe 06RA,

ich hoffe, ihr hattet alle einen guten Rutsch ins neue Jahr 2021.

Leider können wir uns im Moment nicht sehen.

In der Zwischenzeit werde ich wöchentlich neue Arbeitsaufträge erstellen und sie mit euch teilen.

Nur in der ersten Woche habt ihr ein wenig mehr zu lernen. Ich hoffe, dass ich eure Unterstützung habe.

Bei Fragen oder Anregungen könnt ihr mir gerne eine E-Mail schreiben oder mich direkt über Teams erreichen.

Wie man Aufgaben in Teams verschickt, erfahrt ihr hier.

Gruß

Herr Scholz

a.scholz@sss-mtk.de

Tips for online learning:

- Online grammar checker
- Vocabulary checker
- Dictionary

PS wie immer freue ich mich auf zusätzliche Arbeiten von euch. Dabei könnt ihr so kreativ sein, wie ihr möchtet. Wichtig ist nur, dass die Zusatzarbeit einen direkten Bezug auf unser Thema hat. In der Vergangenheit hatten wir z. B Themen wie kreative Aufsätze, Landkarten, Informationsbroschüren, Grammatikerklärungen und Bilder. Die Zusatzaufgaben fließen in die mündliche Note mit ein.

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Für Arbeitsaufträge in Ethik/Religion schaut bitte in euer Kurspadlet. Danke.

# data[].attributes.body
Ihr werdet in den kommenden Wochen häufig Aufgaben über Teams abgeben müssen. Diese werden bewertet und fließen mit in die jeweilige Note ein.
Wie ihr Aufgaben über Teams abgebt, erfahrt ihr hier:

Aufgaben über Teams abgeben am Pc:

Aufgaben abgeben mit MS Teams - YouTube
Aufgaben über Teams abgeben am Smartphone oder Tablet (Apple):

"Als Schüler*in eine Aufgabe in Teams abgeben" ansehen | Microsoft Stream

# data[].attributes.body
Liebe Klasse 6 Ra!
Ich wünsche euch einen guten Start ins neue Jahr und freue mich schon auf den Onlineunterricht mit euch!

Viele Grüße!
Eure Frau Alt