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Révision bac

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Activité :Langue ( module l’homme et la science )

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compte rendu de la visioconférence du 13 mai

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compte rendu de la visioconférence du 13 mai

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LECTURE: La cause de ce qui n'est point (page 193)

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Visio du 13 mai (   22 h  sur zoom ) 
Voici le support je vous recommande de le lire 

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Visio du 13 mai (   22 h  sur zoom ) 
Voici le support je vous recommande de le lire 

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Présentation du thème l’homme et la science

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La nominalisation :
Nominalise les phrases suivantes

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Correction de l’exercice sur la nominalisation  ( proposé le 05/05/20)

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Bonjour, Il est temps de travailler vos fiches de conjugaison .Je vous propose de choisir un verbe du premier groupe ( er) un verbe du deuxième groupe (finir) et puis quelques verbes du troisième groupe ( oir/dre /ir...) pour les temps au programme:
(le présent /Le passé composé /le plus que  parfait   / Le futur /le conditionnel présent et passé  et le subjonctif )

Une fois le travail est effectué merci  de le partager   en commentaire
Je vous souhaite un excellent week end
Restons positifs

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Révision le 06/ 05 /20
Les rapports logiques ( rappel)

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Révision les figures de style  08/ 05/ 20

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Révision les figures de style  08/ 05/ 20

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Il est recommandé de revoir le module de révision traité en classe en début d’année .

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Révision les rapports logiques ( exercice ) 
07 / 05 / 20 
Avant de travailler jetez un coup d’oeil sur le tableau récapitulatif proposé le 06 /05 /20 
Il est recommandé de revoir le module de révision traité en classe en début d’année .
Je vous propose de réécrire les phrases de l’exercice en utilisant d’autres  articulateurs logiques ayant le même sens .
Nb : cette leçon bien  qu ‘elle ne figure pas au manuel,   elle fait partie du programme !

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Révision les rapports logiques ( exercice ) 
07 / 05 / 20 
Avant de travailler jetez un coup d’oeil sur le tableau récapitulatif proposé le 06 /05 /20 
Il est recommandé de revoir le module de révision traité en classe en début d’année .
Je vous propose de réécrire les phrases de l’exercice en utilisant d’autres  articulateurs logiques ayant le même sens .
Nb : cette leçon bien  qu ‘elle ne figure pas au manuel,   elle fait partie du programme !

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Correction de l'exercice de grammaire( proposé le 25/03/20)

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Correction de l'exercice de grammaire( proposé le 25/03/20)

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-Le soldat a affirmé qu'il protégerait sa patrie même si cela lui coûtait la vie .
-Le journaliste a affirmé que les dégâts étaient  innombrables sur la ville et que tout avait été détruit .
-Un témoin avance qu'il a entendu les bombardements toute la nuit et  qu'il n'a pas pu fermer l’œil une seconde .
-Fénelon a affirmé que la guerre était un mal qui déshonorait le genre humain .

Comparez votre travail avec ce corrigé  à la moindre hésitation n’hésitez pas à me contacter ! je serai ravie de vous répondre .

( Un grand bravo pour Feriel Abbassi et Siwar Souid  pour le retour )

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SUJET D'EXPRESSION ECRITE SUR LE THEME DE LA GUERRE.

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SUJET D'EXPRESSION ECRITE SUR LE THEME DE LA GUERRE.

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( A rédiger entièrement)

"Quand elle est nécessaire, la guerre est juste " affirme Tite Live .
Partages-tu cet avis ?
Exprime ton point de vue en appuyant ton argumentation par des exemples précis.

J'attends vos retours

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Révision vendredi 17/04/20

DEVOIR  SUR LE THEME DE LA GUERRE

Texte :

Pourquoi  ces hommes –ci s’égorgent-ils entr’eux ?

Quoi ! Peuple contre peuple ! ô nations trompées !

Mais quel est –donc le bras qui tend cet arc affreux ?

De quel droit avez –vous les mains pleines de d’épées ?

Que faites –vous ici ? Qu’est ce que ces pavois  ?

Que veulent ces canons (1) ? Hommes que j’entrevois ,

Dans l’assourdissement des trompettes (2) farouches (3) ,

Plus forts que des lions et plus vains (4) que des mouches ,

Pour le plaisir de qui vous exterminez –vous ?

Vous n’avez qu’un seul droit, c’est de vous aimer tous ...

Aimez-vous .Les palais doivent la paix aux chaumes .(5)

O rois des deux côtés vous voyez des royaumes ,

Des fleuves , des cités , la terre à partager ,

Des droits pareils aux loups cherchant à se manger ,

Des trônes se gênant , les clairons (6) , les chimères ,

La  gloire ; et moi je vois des deux côtés des mères .

Je vois des deux côtés des cœurs désespérés .

Je vois l’écrasement des sillons et des prés ,

La lumière à des yeux pleins d’aurore ravie ,

Le deuil, l’ombre, et la fuite affreuse de la vie .

Je vois les nations que la mort joue aux dés ...

C’est parce que deux rois , deux spectres (7), deux vampires ,

Parce que deux néants s’acharnent  deux empires (...)

C’est parce que ces deux atomes  en fureur

S’insultent ,qu’on entend ,ô triste foule humaine ,

O peuple , sans savoir pourquoi dans cette plaine

Votre stupidité formidable rougir!

Poème : Marchez , frappez, tuez  et mourrez, bêtes brutes (  Victor Hugo dans le Pape )

VOCABULAIRE :

(1)canon : n .m dans une arme à feu tube ou passe le projectile .canon d’un fusil ,d’un revolver

(2)Trompettes : n.f instrument de musique .

(3)Farouche : adj, violent ou qui exprime la violence .

(4)Vain :  adj  , inutile , sans valeur .

(5)Chaume : n.f , paille longue dont on a enlevé le grain , utilisée jadis pour recouvrir les habitations .

(6)Clairon : n.m , instrument de musique utilisé surtout dans l’armée .

(7)Spectre :n.m, fantôme.

.

COMPREHENSION (7pts)

1/ Le poète semble étonné et inquiet au début du poème.

a / Qu’est ce qui le met dans cet état ? (1pt)

..............................................................................................................

b/ justifie ta réponse par un procédé d’écriture dont tu expliques l’effet produit (1pt) ..............................................................................................................
2/Qui sont les premiers  responsables de la guerre  selon le poète ? De quoi les accuse t-il ? (2pts)

..............................................................................................................

3/Quelles sont les conséquences  de la guerre selon Hugo ? justifie ta réponse par trois indices textuels.(3pts)

..............................................................................................................

LANGUE (3pts)

1/ conjugue  les verbes entre parenthèses  convenablement en justifiant à chaque fois le choix du mode (2pts)

a/  Il faut que les rois (cesser .........................................) de s’arracher deux empires.

b/L’amour  est  la seule solution qui (pouvoir ........................) sauver l’humanité..

c/ Les rois  font la guerre pour qu’ils (obtenir ..............................................) la gloire.
.

d /Le poète a horreur de la guerre il veut qu’on (l’arrêter ..............................)

2/ VOCABULAIRE (1pt)

a/Pourquoi ces hommes s’égorgent –ils entre eux ?

b/De quel droit avez –vous les mains pleines d’épées ?

Réécris ces deux phrases en remplaçant  les  termes soulignés par des mots ou des expressions ayant le même sens.

a/.........................................................................................................................................................

b/.........................................................................................................................................................

ESSAI (10pts)

« Je vois  des deux côtés des cœurs désespérés, je vois l’écrasement des sillons et des prés ... »

La guerre est –elle toujours nuisible pour l’être humain ?

Exprime ton point de vue en appuyant ton argumentation par des exemples précis.

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               Correction du devoir sur le thème de la guerre            Compréhension :                   1 /a- Le poète semble inquiet au début du poème car il voit les hommes entrain de s’entretuer en mettant en péril toute l’humanité.                            B- On relève le recours aux questions oratoires : «  Mais quel est-donc le bras qui tend cet arc affreux ? » « Pourquoi ces hommes –ci s’égorgent-ils entr’eux ? »A travers ce procédé l’auteur met l’accent sur l’inquiétude ainsi que l’hostilité du narrateur vis-à-vis de toutes scènes de violences dont il était témoin.                                  2/ Les premiers responsables de la guerre  selon l’auteur sont les rois .En effet, ses  derniers font la guerre dans le but de gagner des territoires nouveaux et surtout pour avoir la gloire et la célébrité.                               3/ Selon l’auteur la guerre a des conséquences néfastes. En effet, cette dernière a un impact psychologique puisqu’elle est source de désespoir et de traumatisme : « des cœurs  désespérés. »En outre, la guerre détruit l’infrastructure et la nature : « l’écrasement des sillons et des prés. »Enfin, la conséquence la plus lourde est certainement les pertes humaines : « Le deuil, l’ombre et la fuite affreuse de la vie. »                    Langue                                   :1 / Grammaire :           - Cessent : on utilise le subjonctif car dans la principale il y a un verbe qui exprime  l’obligation « il faut »   - Puisse : Le subjonctif est obligatoire après le superlatif « la seule ».    -Obtiennent : Après la locution « pour que » (qui exprime le but ) il faut employer le subjonctif .    - L’arrête : Le verbe «  vouloir » à la principale exprime la volonté d’où l’emploi du subjonctif                             .2/ Vocabulaire  :S’égorgent-ils =  s’entretuent-ils.                 Les mains pleines d’épées = Vous tenez des armes / vous faites la guerre .                

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               Correction du devoir sur le thème de la guerre            Compréhension :                   1 /a- Le poète semble inquiet au début du poème car il voit les hommes entrain de s’entretuer en mettant en péril toute l’humanité.                            B- On relève le recours aux questions oratoires : «  Mais quel est-donc le bras qui tend cet arc affreux ? » « Pourquoi ces hommes –ci s’égorgent-ils entr’eux ? »A travers ce procédé l’auteur met l’accent sur l’inquiétude ainsi que l’hostilité du narrateur vis-à-vis de toutes scènes de violences dont il était témoin.                                  2/ Les premiers responsables de la guerre  selon l’auteur sont les rois .En effet, ses  derniers font la guerre dans le but de gagner des territoires nouveaux et surtout pour avoir la gloire et la célébrité.                               3/ Selon l’auteur la guerre a des conséquences néfastes. En effet, cette dernière a un impact psychologique puisqu’elle est source de désespoir et de traumatisme : « des cœurs  désespérés. »En outre, la guerre détruit l’infrastructure et la nature : « l’écrasement des sillons et des prés. »Enfin, la conséquence la plus lourde est certainement les pertes humaines : « Le deuil, l’ombre et la fuite affreuse de la vie. »                    Langue                                   :1 / Grammaire :           - Cessent : on utilise le subjonctif car dans la principale il y a un verbe qui exprime  l’obligation « il faut »   - Puisse : Le subjonctif est obligatoire après le superlatif « la seule ».    -Obtiennent : Après la locution « pour que » (qui exprime le but ) il faut employer le subjonctif .    - L’arrête : Le verbe «  vouloir » à la principale exprime la volonté d’où l’emploi du subjonctif                             .2/ Vocabulaire  :S’égorgent-ils =  s’entretuent-ils.                 Les mains pleines d’épées = Vous tenez des armes / vous faites la guerre .                

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Vos fiches de conjugaison sont prêtes aidez vous  alors du cours déjà donné en classe pour travailler cet exercice

Transposez les phrases suivantes au discours indirect:(attention au verbe introducteur)

-Le soldat a affirmé :"je protégerai ma patrie même si cela  me coûte la vie "
-Le journaliste a annoncé :"les dégâts sont innombrables sur la ville,tout a été détruit"
-Un témoin avance :"J'ai entendu les bombardements toute la nuit , je n'ai pas pu fermer l’œil une seconde."
- "La guerre est un mal qui déshonore le genre humain" a affirmé Fénelon
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Bon travail