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Cours du matin maintenu normalement.
Le groupe de 16h participe à l'animation musicale au lac de luché, Rdv directement sur place avec les paroles de Bella ciao. Récupérez vos enfants au lac à 16h45-17h.

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Ma Boîte à Musiques Volume 2 - Partition - Solfèges

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Retrouvez Ma Boîte à Musiques Volume 2 de Formation Musicale - Solfège sur laflutedepan.com - FORMATION MUSICALE - Solfèges

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Son instrument (sauf batterie, piano, harpe)
Son cahier de musique
Crayon
Gomme

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Espace pédagogique sur le site de l'éditeur

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Espace pédagogique sur le site de l'éditeur

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Classés par leçons, extraits et audios d'entraînement. A ré-écouter à la maison tout ce qui se fait en cours.

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Ma boîte à musiques - volume 2 | Espace Education

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Playlist avec toutes les écoutes de la méthode, à sauvegarder

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Playlist avec toutes les écoutes de la méthode, à sauvegarder

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Playlist Ma boîte à musiques - volume 2 - À écouter en streaming

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Playlist Ma boîte à musiques - volume 2 - À écouter en streaming

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Ecouter sur l'espace pédagogique de l'éditeur.
Apprendre par coeur avec les paroles et la battue. Puis chanter avec le nom des notes à la place des paroles.

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Compléter la ronde rythmique avec les rythmes proposés, puis chanter la gamme avec ce rythme, avec la pulsation marchée, puis avec la battue. Enfin, la jouer sur son instrument.

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Devoir de la leçon 1.
Toutes les écoutes sont disponibles en suivant les ressources donnés : playlist et espace pédagogique de l'éditeur.

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Chanter sur l'audio avec les paroles et l'ostinato frappé, puis avec la battue à 3 temps.

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Jouer sur son instrument puis chanter le motif donné, en le décalant sur chaque note de la gamme de DO.

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PAS DE COURS le MERCREDI 9/11 => cours le 16/11

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PAS DE COURS le MERCREDI 9/11 => cours le 16/11

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Découverte de la famille des bois avec l'Orchestre de Paris

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Découverte de la famille des bois avec l'Orchestre de Paris

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Que la musique soit dans vos cordes ou pas,
découvrez les instruments de l'orchestre symphonique
grâce aux vidéos présentées par les musiciens
de l'Orchestre de Paris.
Testez vos connaissances avec le jeu interactif.

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Que la musique soit dans vos cordes ou pas, découvrez les instruments de l'orchestre symphonique grâce aux vidéos présentées par les musiciens de l'Orchestre de Paris. Testez vos connaissances avec le jeu interactif.

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Ré-écouter la Danse slave et répondre aux questions

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D'abord frapper sans audio, avec la pulsation marchée, puis avec la musique.
Enfin, jouer sur son instrument, avec des notes conjointes de son choix.

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https://edu.billaudot.com/gb9787/gb09787-03e
1) lire, observer et compléter la partie "JE chante et danse", p.12, s'aider avec un clavier.
2) écouter sur l'espace pédagogique de l'éditeur La complainte du serpent, chanter et frapper l'ostinato.
3) écouter l'extrait de Carmen puis indiquer les intervalles encadrés dans la partition.

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Ecouter, compléter et chanter les motifs de James Bond et Batman Theme.
Les jouer sur son instrument à partir de notes différentes.

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Ordonnances : chanter et jouer sur son instrument (décaler le motif donné sur toutes les notes de la gamme de do)

Lecture relative : lire le motif en tierces, en partant de notes différentes

Lecture avec clés : s'entraîner à lire le plus vite possible dans les 2 clés. Jouer les notes dans la clé de son instrument.

Complète de mémoire la partition de La Sorcière.

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Dans la méthode : Leçon 5, p.17, "Je lis"

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Dans la méthode : Leçon 5, p.17, "Je lis"

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Ordonnances : chanter et jouer sur son instrument (ou clavier)
Lecture avec clés : d'abord repérer les note conjointes et les écarts, puis dire le plus vite possible. Jouer dans la clé de son instrument.
Berceuse : lecture chantée selon consignes.

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P.15 - ordre des tierces à connaître par coeur

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P.15 - ordre des tierces à connaître par coeur

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lecture relative : dire l'ordre des tierces avec départs de notes différentes, le plus vite possible. Jouer.
lecture avec clés: dire puis jouer.

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Jeu de reconnaissance : accords parfaits majeur ou mineur

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Jeu de reconnaissance : accords parfaits majeur ou mineur

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https://learningapps.org/6460494

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Reconnaissance d'accords : Majeurs ou mineurs ?

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Ecoutez les accords suivants et classez les dans la bonne catégorie : Accord majeur ou accord mineur ?
En cas de difficulté, cliquez sur l'ampoule en haut à gauche.
Pour vérifier, cliquez sur le bouton bleu en bas à droite.
Bonne écoute !

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Sur l'espace pédagogique de la méthode : écoute

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Sur l'espace pédagogique de la méthode : écoute

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Ré-écouter les 4 morceaux (de Water music à Contes d'Hoffman) : identifier la pulsation binaire ou ternaire (remplir avec des croches,sur l'audio)

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Cours de 11h 30 : sur la feuille distribuée avec des comptines. Chanter (sauf Le gai pinson) notes en rythme avec battue, puis jouer à son instrument.

Cours de 16h : Berceuse de la Leçon 5, déchiffrer les 2 voix comme indiqué, avec la battue. Chanter avec l'audio (sur l'espace pédagogique de la méthode) chaque voix. Jouer à son instrument

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Reprendre la Barcarolle d'Offenbach : écouter et frapper le rythme, chanter avec le nom des notes.

Refaire les rythmes a, b, c de la page d'à côté. Les jouer avec 3-4 notes de son choix, enchaîner les 3 rythmes

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Cours de 11h30 : "Moulin à café" s'entrainer avec le métronome au tempo.
Cours de 16h : "Bella ciao" travailler la prononciation du texte et chanter avec l'audio

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Chant Traditionnel

Chanson de foule par excellence, Bella Ciao est une chanson pleine d'allant qui raconte en 6 couplets le combat d'un partisan qui meurt pour défendre la liberté des siens, et de celle des générations à venir.

La mélodie est entraînante et très rythmique, l'accompagnement double le chant. Le texte est en italien et l'on pourra apporter un travail particulier sur les nuances.

Un programme produit avec la Maîtrise de Radio France

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Chanson de foule par excellence, Bella Ciao est une chanson pleine d'allant qui raconte en 6 couplets le combat d'un partisan qui meurt pour défendre la liberté des siens, et de celle des générations à venir. La mélodie est entraînante et très rythmique, l'accompagnement double le chant.

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Répétition générale du conte musical Jean la chance à Labastide St-Pierre, La Negrette, avec des élèves de Grisolles, Montech et Villebumier (chant, flûte traversière, clarinette, saxophone, violon, violoncelle, percussions) et des adultes de l'atelier théâtre de Grisolles.

Tous les élèves de l'école de musique sont invités à venir à une des représentations : samedi 11 mars à 20h ou dimanche 12 mars à 11h, gratuit.

# data[].attributes.body
Ecouter les extraits et faire le travail rythmique demandé avec When the Saint go marchin'in et Monster'sABC.

# data[].attributes.body
Leçon 7, p.21
Ordonnances : chanter/jouer (décaler le 1er motif sur toutes les notes de la gamme de DO)
Lecture avec clés : lire et jouer sur son instrument. Pour les flûtistes : jouer les notes lues dans la tessiture de son instrument (octavier).

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Par coeur "Bella ciao" (cours de 16h) et "Moulin à café" (cours de 11h30).

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Rythme ternaire : L.7 p.21 Les noces du papillon

# data[].attributes.subject
Rythme ternaire : L.7 p.21 Les noces du papillon

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Placer les pulsations et les barres de mesure.
Faire une préparation corporelle en ternaire (pulsation marchée + croches ternaires).
Frapper le rythme seul de la chanson.

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Déchiffrage notes en rythme des 4 dernières mesures, les 2 voix (à partir de l'endroit "inverser les rôles").
Chanter chaque voix.
Observer le mouvement mélodique simultané des 2 voix : que constates-tu?

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S'entraîner à frapper des croches binaires et ternaires sur l'audio de Scottich valse de la Leçon 5.

# data[].attributes.body
A la place de "Danae", chanter Les noces de papillon (Leçon 7).
Puis faire les 2 autres exercices.

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Avec l'aide de l'audio et de la partition distribuée au dernier cours avant les éval d'instruments, apprendre la voix la plus aiguë.

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Entraînement évaluation annuelle (oral le 14 juin)

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Entraînement évaluation annuelle (oral le 14 juin)

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1) Lecture de notes : reprendre toutes les lectures relatives et avec les 2 clés des leçons 1 à 8 de la méthode. Dire le plus vite possible, puis jouer dans la (les) clé de son instrument.

2) Lecture rythmique : frapper et jouer sur son instrument des rythmes avec mélange de croches, "sautes", triolets, doubles-croches, comme dans l'exemple ci-dessus.
Jouer sur plusieurs notes de son choix (éviter des répétitions sur la même note).

Un dernier nouveau rythme de l'année sera travaillé en mai.

3) Lecture chantée : une bonne préparation consiste à reprendre les ordonnances chantées des leçons vues. (Je joue, puis je chante le motif, ensuite je le décale sur toutes les notes de la gamme de Do).

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Faire les deux premiers exercices

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Reprendre l'encadré "je lis":
- lecture relative, refaire en partant de plusieurs notes différentes (parlé puis joué), dire aussi les intervalles que cela donne.
- lecture avec clés, compléter les mesures vides et s'entraîner à la lecture rapide des deux lignes suivantes (parlé puis joué).

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Nous allons la chanter à la Fête de la musique du 21 juin, sous la Halle de Grisolles.

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Livret "A la maison" N°10 : noire-pointée-croche

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Livret "A la maison" N°10 : noire-pointée-croche

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Continuer l'entraînement évaluation annuelle (oral le 14 juin)

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Continuer l'entraînement évaluation annuelle (oral le 14 juin)

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1) Lecture de notes : reprendre toutes les lectures relatives et avec les 2 clés des leçons 1 à 8 de la méthode. Dire le plus vite possible, puis jouer dans la (les) clé de son instrument.

2) Lecture rythmique : frapper et jouer sur son instrument des rythmes avec mélange de croches, "sautes", triolets, doubles-croches, comme dans l'exemple ci-dessus.
Jouer sur plusieurs notes de son choix (éviter des répétitions sur la même note).

Un dernier nouveau rythme de l'année sera travaillé en mai.

3) Lecture chantée : une bonne préparation consiste à reprendre les ordonnances chantées des leçons vues. (Je joue, puis je chante le motif, ensuite je le décale sur toutes les notes de la gamme de Do).