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(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e
colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

MOSTRA CULTURAL - cada aluno criará a sua fantasia (de livre escolha), com utilização de materiais reciclável.

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((EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das
artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.

Realizar uma aula de campo no distrito de Itaúnas - Conceição da Barra -  a fim de conhecer a cultura do povo local (arte) e a relação com o turismo.

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(EF15ARO4) : Fotografia em relação a arte e o indivíduo.

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(EF15ARO4) :

Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Desenvolveria com os alunos a pintura abstrata com cores frias.

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"Primeiro nos alunos, porque eles já se sentem mais pesquisadores do que professores"

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Antes da excursão assistimos o filme "Tempos Modernos". A excursão ocorreu na fábrica da Garoto na disciplina de História e Geografia.

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"Colocar notas nos exercícios mostrados nos cadernos (para recompensar a perseverança e a dedicação que se havia tido ao longo do ano, além de mostrar o progresso feito)"

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"Aqui o pátio aparece como o lugar de um tempo suspenso".

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A quadra com sua arte.
A escola é um lugar público, a sala de aula é um lugar público. O particular se converte no comum, onde qualquer matéria, qualquer coisa, qualquer mundo se abrem e não são propriedade de ninguém, e sim de todos, convertidas em “bem comum”.

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Foto da 6˚ série (meus amigos de sala). O quadro repleto de texto (português). "Escrever no quadro-negro é uma das atividades educacionais clássicas por excelência"

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Na 7˚ série (hoje, 8˚ ano) do ensino fundamental no EEEFM Coronel Olímpio Cunha, conhecemos a professora de História, no qual sempre explicava para a turma o contexto da 1˚ e 2˚ guerra mundial, além da guerra fria. Foi com o ensinamento dela que aprendemos a escrever mais de 10 páginas relatando cada contexto, no qual ela sempre fazia questão de informar que estava preparando a gente para a prova do vestibular/UFES. Então passávamos alguns minutos discorrendo e, explicando com as nossas próprias palavras o fato ocorrido (tínhamos que lembrar até dos países participantes)