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ESPACIAL
Sociedad
Educación en general
Enseñanza/aprendizaje en la universidad
UGD
Carrera/s
Cátedra/s

TEMPORAL
Antes y durante la pandemia
Durante la pandemia

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Lo virtual

Relación docente-alumno (interacción)
Evaluación de los aprendizajes
Motivación

Tiempo
Aprendizaje
Inclusión educativa
Papel de las instituciones educativas

Formación docente- Supuestos acerca del ser docente- frustración

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¿Qué nuevas estrategias o herramientas pedagógicas se pudieron implementar gracias a la virtualidad?

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¿Qué nuevas estrategias o herramientas pedagógicas se pudieron implementar gracias a la virtualidad?

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.(descriptiva)
Esta situación forzada de la enseñanza virtual ¿nos servirá como "prueba piloto", para darnos cuenta que no estamos preparados para una educación online total o que no es el único ni mejor camino? (teniendo como modelo países del primer mundo).
(varias preguntas en una. supuestos que ya responden. respuesta cerrada)

¿La sobreinformación en la cual vivimos actualmente, nos limita el pensar meditativo?.

(conceptos a aclarar. respuesta cerrada.muy general)
Tema de lo virtual

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¿Por qué cuesta ser empático en los procesos de enseñanza-aprendizaje? ¿Estamos deshumanizándonos?

(supuestos. conceptos a aclarar)
tema de las relaciones docente -alumno

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¿Lo sucedido este año redundará en una transformación en la manera de aprovechar el tiempo en las clases presenciales?

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¿Lo sucedido este año redundará en una transformación en la manera de aprovechar el tiempo en las clases presenciales?

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(pregunta acerca del futuro. futurología)
(Una posibilidad de reestructurarla, el tema de los tiempos de enseñanza y de aprendizaje)

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¿La pandemia quedara solo en una posibilidad de experiencia, o será un aprendizaje? 

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¿La pandemia quedara solo en una posibilidad de experiencia, o será un aprendizaje? 

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(muy general, desborda el alcance de la investigación. algo de futurología)
(diferencia entre experiencia y aprendizaje)

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El uso del aula virtual como medio de interacción entre docente y alumno.
Cuál era el uso que se le daba antes de la pandemia?
(descriptiva)
Que fortalezas y debilidades se observaron este año?
(muy general)
Que estrategias se implementaron para la interacción entre docentes y alumnos por medio del aula virtual?
(descriptiva)
(tema de las interacciones)

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En esta situación de pandemia... Que metodologías de enseñanza o estrategias son las adecuadas para transmitir los conocimientos al alumnos?

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En esta situación de pandemia... Que metodologías de enseñanza o estrategias son las adecuadas para transmitir los conocimientos al alumnos?

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(prescriptiva. como medir lo adecuado o inadecuado)

Como docentes, cual es la forma adecuada de evaluar a los alumnos?
(Idem)
tema de la evaluación de los aprendizajes

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¿Fueron en algún momento preparados los docentes para dictar clases virtuales?

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¿Fueron en algún momento preparados los docentes para dictar clases virtuales?

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(cerrada)
tema de la formación docente

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¿Qué criterios y/o metodología deberían aplicar los docentes para evaluar los contenidos teniendo en cuenta la equidad entre los alumnos y la calidad en los aprendizajes que se espera tengan internalizados como futuro profesores?
(prescriptiva- futuro)
tema de la evaluación de los aprendizajes

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¿Se aprende realmente en éste contexto de pandemia?

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¿Se aprende realmente en éste contexto de pandemia?

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o solo se trata de superar la circunstancia
(muy amplia, pero posible si se reestructura)
Tema de los aprendizajes

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¿Cuál es el abordaje que se le da a las personas con discapacidades sensoriales (auditivas y visuales) con respecto al uso de las tecnologías en el contexto actual?

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¿Cuál es el abordaje que se le da a las personas con discapacidades sensoriales (auditivas y visuales) con respecto al uso de las tecnologías en el contexto actual?

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Esta les gustó  a varios. Desarrollarla, redefinirla
Tema de la inclusión

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ESCENARIO - La profesión-¿Seremos los mismos profesionales con las clases virtuales frente a otros profesionales recibidos con clases presenciales antes del covid-19?
(Futurología- posibilidad de redefinirla)
tema de la formación docente

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Ante las nuevas circunstancias que surgieron producto de la pandemia, ¿ Que estrategias utilizan los docentes de la UGD a efectos de mantener a sus alumnos motivados a pesar de los cambios que se han producido?
(descriptiva)
tema de la motivación

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Frustración Docente en tiempos de covid-19. ¿Cuál es el rol docente? ¿Cómo preparamos una clase virtual? ¿Qué pasa con la falta de recursos, ideas o estrategias para afrontar la desmotivación del alumno? ¿es nuestra responsabilidad despertar el interés del educando? ¿somos malos docentes si no logramos las respuestas esperadas por los alumnos? ¿Qué injerencia tienen en nuestras prácticas docentes, las medidas tomadas por la institución? ¿podemos apartarnos de la demanda institucional en este contexto? ¿Qué pretende la institución de un docente en este contexto de pandemia? ¿debemos cumplir las expectativas? ¿Qué pasa si no lo logramos? ¿el problema de la frustración docente en estos tiempos, es por la falta de desmotivación del alumno o cuáles son otros posibles factores influyentes? en tiempos de covid-19, los estudiantes se encuentran desmotivados porque el profesor da una mala clase? ¿Qué otras opciones tenemos? ¿hay que readecuar la forma en la que se da clases? ¿bajo qué modelo educativo? 

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Frustración Docente en tiempos de covid-19. ¿Cuál es el rol docente? ¿Cómo preparamos una clase virtual? ¿Qué pasa con la falta de recursos, ideas o estrategias para afrontar la desmotivación del alumno? ¿es nuestra responsabilidad despertar el interés del educando? ¿somos malos docentes si no logramos las respuestas esperadas por los alumnos? ¿Qué injerencia tienen en nuestras prácticas docentes, las medidas tomadas por la institución? ¿podemos apartarnos de la demanda institucional en este contexto? ¿Qué pretende la institución de un docente en este contexto de pandemia? ¿debemos cumplir las expectativas? ¿Qué pasa si no lo logramos? ¿el problema de la frustración docente en estos tiempos, es por la falta de desmotivación del alumno o cuáles son otros posibles factores influyentes? en tiempos de covid-19, los estudiantes se encuentran desmotivados porque el profesor da una mala clase? ¿Qué otras opciones tenemos? ¿hay que readecuar la forma en la que se da clases? ¿bajo qué modelo educativo? 

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Tema de los supuestos acerca del ser docente- frustración
Tema de la motivación
Tema contexto institucional
Modelos educativos

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De que manera influyó la virtualidad en la relación docente-alumno en este contexto actual.

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De que manera influyó la virtualidad en la relación docente-alumno en este contexto actual.

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(indefinida. supuestos acerca de influencia)
tema de las relaciones docente-alumno