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• Em latim significa"Sem linguagem",  ser que não possui pensamentos;
•  O inicio de tudo;
•  Período de desenvolvimento;
•  Período que antecede a adolescência e a fase adulta;

https://youtu.be/gCqaTxENJoA

https://youtu.be/7muGDWAkY90

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• Socrátes, Santo Agostinho e Montaigne;
• A educação era voltada para o preparo do corpo, saúde física e esportes.

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• Phillipe Ariès;
• A infância era desconhecida;
• A criança era considerada um adulto em miniatura, "um ser selvagem" - domésticado, domado e adestrado como um animal;
• Era uma fase de incertezas pois as crianças morriam muito cedo devido a falta de cuidados especiais;
• Esse período é associado a fase adulta.

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• John Locke: "A criança é como uma tabua rasa ou folha em branco. Pura, boa, inocente e com a autonomia;
• Sec. XVII E XVIII: Consolidação das ideias modernas de infância
• A ascensão da burguesia;
• Avanço tecnológico -científico;
• Redução da mortalidade infantil;
• Novo perfil de sociedade;
• O sentimento da infância;
• Escola moderna.

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• Estruturação da infância;
•  A criança passar a ser vista como um sujeito histórico de direito;
•  Escolas assistencialistas;
•  Instituições pré-escolares;
•  Dualidade:  Educação para pobres e ricos;
•  Criação do estatuto da criança e do adolescente (ECA);
•  Lei de diretrizes e bases (LDB);
•  Constituição federal - artigo 227.

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“Todas as grandes personagens começaram por serem crianças, mas poucas se recordam disso.”

- Antoine de Saint-Exupéry

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História da Infância no Brasil
Angelica Cristina Henick
UNIOESTE
Paula Maria Ferreira de Faria
SÃO BRAZ
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