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Publicaciones Cruzadas.

Desde la PJM se están transmitiendo publicaciones en vivo que se replican automáticamente y de manera simultánea en las Fan Page (Facebook) de cada colegio.

Esto enlaza, potencia, suma y visibiliza la riqueza de nuestra provincia, de manera colaborativa.

Vale la pena ponernos de acuerdo y hacerlo posible.

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Exportar alguna buena práctica sobre el equipo disciplinario de Comunicación en la UMQ para compartir con la provincia, especialmente con los equipos de comunicación.

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en el CMC, garantizamos que nuestros alumnos, familias y docentes tengan una hora (60 min) para desayunar, dentro del horario de clases

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Tener mas contacto entre docentes sin importar el grado y compartir estrategias

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Favorecer espacios de intercambio internacional entre los NNAJ de nuestra Provincial y otras del Mundo Marista.

En especial, con el apoyo que hoy nos brinda la tecnología.

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Realizar actividades integradoras de experiencias de lo que estamos viviendo, con reuniones virtuales en un tono de integración y de enriquecimiento, para mejor

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Tener una plataforma propia, en todos los niveles, como lo han hecho las universidades. Hoy más que nunca habrán nuevos procesos de educación a distancia.

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Estar en contacto continuamente con los docentes.

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Atala: Es muy valioso compartir las prácticas que realizamos para tomar nota y constatar aquellas que al igual que otros colegios estamos realizando.

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Atala: Es muy valioso compartir las prácticas que realizamos para tomar nota y constatar aquellas que al igual que otros colegios estamos realizando.

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Los tres niveles estan en sintonia

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Los directivos corremos el riesgo de “perdernos” frente a los alumnos (debido a esta nueva modalidad), pienso que es importante por lo tanto, que busquemos espacios para estar con los chavos (dictar una clase d e Religion por ejemplo

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Establecer rutas claras de información y comunicación

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Continuar atentos a los estudiantes con problemas y también a las situaciones personales que viven los docentes.

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Los pasos de la internacionalización están en el posible trabajo interescuelas

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Apoyo de la inteligencia emocional y espiritual en los alumnos.

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Formularios en los que se establece la observación de clase y los docentes puedan observar directamente su retroalimentación

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En el GEM existen clases a distancia que se dan de forma simultánea a jovenes de prepa de distintos estados por zoom sobre todo las relacionadas com artes, música, danza o bien socioemocional. Ahi los jóvenes se encuentran y se hacen redes.

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Haciendo eco, los directores debemos involucrarnos en la parte tecnológica, los alumnos y profesores se deben sentir acompañados desde la dirección.

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Dar. seguimiento con la clase de socio emocional a alumnos y maestros

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Que cada docente se dirija por su nombre a los alumnos.

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Buscar espacios de colaboración Interescuelas
Hay que hablar de proyectos conjuntos

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Promover que dos o tres docentes planeteen un proyecto coordinado que sea multidisciplinar y que tenga conexión con la realidad actual.

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Hacer uso de diversas herramientas.

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Bitácoras de incidencias por medio de Google Drive, donde todos los miembros aporten

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Proporcionar herramientas a los docentes que tienen dificultad en el uso de las tecnologías

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Acompañamiento de pastoral y psicopedagógico a los grupos para fortalecer inteligencia emocional y espiritual, más en tiempo de pandemia

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Favorecer y garantizar la comunicación con las familias, a través de comunicados sencillos y  reuniones con ellos utilizando los mismos medios que sus hijos, ello permite que también tengan acceso y conozcan las aulas en línea.

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Fernando Suárez
El acompañar tanto al profesor como a los estudiantes, generando puentes eficientes de comunicación

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Estar atentos a los profesores que más requieran el apoyo en las plataformas.

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Los eventos que se hacían de manera presencial, ahora tienen un formato en línea.

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Mantener el contacto cercano con los profesores, para dar seguimiento y apoyo en sus experiencias y necesidades, viendo siempre a la persona, a través de los medios tecnológicos y por llamadas telefónicas.

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Atala: Acompañar a los docentes en las sesiones en línea sin interrumpir la clase, permite darle libertad al profesor para que no se sienta fiscalizado y poder observar no solo el trabajo de los alumnos sino también el ambiente general en el que se desarrolla la sesión.

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Atala: Acompañar a los docentes en las sesiones en línea sin interrumpir la clase, permite darle libertad al profesor para que no se sienta fiscalizado y poder observar no solo el trabajo de los alumnos sino también el ambiente general en el que se desarrolla la sesión.

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Tener reuniones con titulares cada semana para poder conocer más de cerca la realidad de los grupos

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Enseñar a acompañarse a los docentes desde distintas áreas o regiones a traves de las plataformas. Hacer comunidad desde ellos sin que necesariamente se les llame a junta.

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Dar una retroalimentación, aclarar dudas y apoyar a los alumnos y padres de familia, al final de una clase o del día.

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Fernando Suárez
Generar clases dinámicas, momentos de oportunidad para rediseñar nuestro trabajo docente.

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Importante mantener los procesos logrados en materia de tecnología educativa en el futuro

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Garantizar espacios y momentos de acompañamiento a los docentes, saber de su estado de ánimo, necesidades, estrategias, problemáticas.

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Acompañar usando los medios actuales , por ejemplo semanalmente vía whats app se manda un audio a todos los profes con una reflexión, un agradecimiento por los puntos positivos y una breve lista de aspectos a trabajar o mejorar

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Fernando Suárez
El acompañar a los profesores a partir de curso y herramientas tecnológicas

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Seguir usando la plataforma, y una capacitación continua, para todo el personal y obtener el mejor beneficio para toda la comunidad educativa.
Capacitación en el aula invertida

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Uso de Google Drive para subir comunicaciones y tener toda la información al alcance. Dominar las herramientas en línea.

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Realizar un acompañamiento cercano con cada uno de los maestros, dependiendo de la situación

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Atala: Es fundamental acompañar a los docentes en sus necesidades, escucharlos y darles posibles estrategias de solución. Acompañarlos también desde la escucha ¿cómo están?, ¿cómo se sienten?

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Atala: Es fundamental acompañar a los docentes en sus necesidades, escucharlos y darles posibles estrategias de solución. Acompañarlos también desde la escucha ¿cómo están?, ¿cómo se sienten?

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Alberto Campos Diálogo ha funcionado muchol la implementación de asambleas de paz por los de pastoral y Ma.Tere en donde los chavos agradecen, expresan lamentos y escuchan. Se hacen cada mes  una con todos los grupos y otra con los representantes de grupo

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Alberto Campos Diálogo ha funcionado muchol la implementación de asambleas de paz por los de pastoral y Ma.Tere en donde los chavos agradecen, expresan lamentos y escuchan. Se hacen cada mes  una con todos los grupos y otra con los representantes de grupo