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En el siguiente enlace, se sintetiza la situación actual en la escuela en relación al uso de las Tics.

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En el siguiente enlace, se sintetiza la situación actual en la escuela en relación al uso de las Tics.

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Escenario tecnológico en la E.E.S. N° 2.doc

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En relación al actual uso de las Tics en la escuela, se consultó aleatoriamentea una muestra de 36 docentes, algunos recibieron la encuesta en forma impresa, otros vía Facebook.  En el siguiente enlace se transcriben textualmente, las consultas y las respuestas obtenidas.  

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En relación al actual uso de las Tics en la escuela, se consultó aleatoriamentea una muestra de 36 docentes, algunos recibieron la encuesta en forma impresa, otros vía Facebook.  En el siguiente enlace se transcriben textualmente, las consultas y las respuestas obtenidas.  

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Se recibieron las net en 2013.  Las utilizan mucho, no hay internet en toda la escuela, pero sí ap  distribuidos en toda la institución para conectarse al servidor.  La mayor dificultad es que por el movimiento de alumnos no todos tiene y muchas no funcionan.

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Se recibieron las net en 2013.  Las utilizan mucho, no hay internet en toda la escuela, pero sí ap  distribuidos en toda la institución para conectarse al servidor.  La mayor dificultad es que por el movimiento de alumnos no todos tiene y muchas no funcionan.

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La sala de informática se utiliza rotativamente para las clases de TICs, sobre todo en turno vespertino que no recibió nets. Además se dan itinerarios formativos.  En la sala conviven las viejas computadoras con las portátiles.

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La sala de informática se utiliza rotativamente para las clases de TICs, sobre todo en turno vespertino que no recibió nets. Además se dan itinerarios formativos.  En la sala conviven las viejas computadoras con las portátiles.

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Las actividades físicas ocupan un lugar importante en la formación de los alumnos, aprovechando las canchas y el  campo de deporte.

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Las actividades físicas ocupan un lugar importante en la formación de los alumnos, aprovechando las canchas y el  campo de deporte.

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El laboratorio de Ciencias Naturales es otro recurso que potencia los aprendizajes

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El laboratorio de Ciencias Naturales es otro recurso que potencia los aprendizajes

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Dentro
de la escuela funciona una biblioteca popular con personería jurídica propia
que está integrada a la biblioteca escolar del establecimiento, prestando sus
servicios a los alumnos, docentes, comunidad educativa  y 
comunidad en general

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Dentro
de la escuela funciona una biblioteca popular con personería jurídica propia
que está integrada a la biblioteca escolar del establecimiento, prestando sus
servicios a los alumnos, docentes, comunidad educativa  y 
comunidad en general

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Características: Es una institución urbana estatal que tiene secundario completo de seis años, con tres secciones de cada curso y un bachillerato de adultos de tres años  en turno vespertino, con dos secciones de cada curso.  Entre los tres turnos son 600 alumnos con los correspondientes profesores y preceptores, bibliotecarios y EMATP de exactas, contables, informática y ciencias naturales en los tres turnos, dos secretarias, dos vicedirectoras, una directora de 8 hs. y cinco auxiliares. Los vínculos con la comunidad son muy sólidos, esto se vio en la jornada de puertas abiertas,  a la que asistieron una significativa cantidad de  personas.

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La
escuela es el epicentro de  varios
barrios relativamente nuevos que fueron construidos en la zona norte de la
ciudad, por lo que asisten alumnos de diversos puntos.  En 1990 se edificó  el Barrio Albatros XXVII, con el cual se
construyó esta escuela secundaria para dotar de edificio propio a esta
institución que funcionaba en lugares prestados. 

El
edificio es de una sola planta, tiene 15 aulas, 3 oficinas, laboratorio de
ciencias naturales, biblioteca, cocina, sala de informática, sala de
profesores, campo de deportes, sum, cocina, amplias galerías, 2 baterías de
sanitarios para alumnos y 2 baños para docentes, 2 preceptorías y quiosco

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La
escuela es el epicentro de  varios
barrios relativamente nuevos que fueron construidos en la zona norte de la
ciudad, por lo que asisten alumnos de diversos puntos.  En 1990 se edificó  el Barrio Albatros XXVII, con el cual se
construyó esta escuela secundaria para dotar de edificio propio a esta
institución que funcionaba en lugares prestados. 

El
edificio es de una sola planta, tiene 15 aulas, 3 oficinas, laboratorio de
ciencias naturales, biblioteca, cocina, sala de informática, sala de
profesores, campo de deportes, sum, cocina, amplias galerías, 2 baterías de
sanitarios para alumnos y 2 baños para docentes, 2 preceptorías y quiosco

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La escuela se halla ubicada en la ciudad de Punta Alta, Provincia de Buenos Aires

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La escuela se halla ubicada en la ciudad de Punta Alta, Provincia de Buenos Aires