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UQAM | Infosphère | Prendre des notes de lectures

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Réaliser un diaporama : support d’un exposé oral

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Réaliser un diaporama : support d’un exposé oral

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Un diaporama est un support et outil intéressant pour faire un exposé ou une présentation orale ; cependant afin d'assurer la réussite de ce dernier tu dois respecter certaines règles aussi bien au niveau du contenu du diaporama qu'au niveau de son " design "

1-Le contenu du diaporama :

C'est avec un contenu solide et un plan bien préparé que tu retiendras l'attention des auditeurs.

Tu dois rédiger un plan de l'exposé (avec des mots clés apparents) en 10 ou 15 diapos, comme un metteur en scène de film qui raconte une histoire. Si l'histoire est mal racontée, ton public s'ennuiera ;

A- Parties et structure du diaporama :

*Rédige des diapos présentant les différentes parties de ton exposé ; (introduction, développement, conclusion)

* Prépare une phrase de transition

Introduction Développement Conclusion

3 diapositives d'introduction pour ouvrir l'exposé.

-1 ère diapo comportant le titre, le noms des auteurs, classe, matière, nom du collège, Année scolaire

- 2eme diapo : Rappel du problème posé par l'exposé.

- 3eme diapo : Sommaire de l'exposé avec n° des diapositives et leur objet

5à 8 diapositives pour présenter et développer l'exposé : approfondir ou analyser en détail une solution)

2 diapositives pour préparer la fin de l'exposé

- 1ère diapo pour mettre en perspective

-2eme diapo avec la bibliographie (référence des images, sites utilisés, livres documentaires..)

*Généralement 10 à15 diapos suffisent.

*Si tu dois présenter plusieurs éléments qui n'entrent pas sur une seule diapo, crée une *Deuxième diapositive en indiquant, dans le titre qu'il s'agit de la suite

* numérote tes diapositives

C- Titres et sous titres des diapositives :

*Mets un titre sur chaque diapo

*Evite d'utiliser un seul sous titre dans la diapositive. Un sous-titre, c'est une idée secondaire et il en faut au minimum 2 pour justifier le sous-titre. Si non, modifie ton titre pour intégrer le sous-titre.

*Idéalement, une idée doit être résumée sur une ligne.

* Le texte ne devrait pas dépasser 6 mots par ligne et 6 lignes par diapositives

*Evite les détails, les séries de dates, les noms difficiles à retenir ou à lire.

* Pense aux dimensions projetées (Images, Graphiques)

*Fais attention aux fautes d'orthographe : Elles sont très visibles sur un grand écran

A- la couleur de l'arrière plan

* La couleur de l'arrière plan doit aider à comprendre l'organisation du diaporama. Choisis une mise en forme différente pour chaque diapo annonçant une partie différente : ex arrière plan différencié pour l'introduction, le développement, et la conclusion.

* Vérifie que la couleur de l'arrière plan ne gêne pas la lecture des textes.

B- La couleur et polices de caractères (la typographie) :

*Les textes ne doivent pas être de toutes les couleurs. Choisis une couleur pour les titres, une autres pour les sous-titres, un autre pour le texte.

* Choisis une police de caractères facile à lire et lisible du fond d'une salle. Au lieu de réduire la taille des caractères pour inclure plusieurs idées sur une seule diapo, utilise une autre diapo et indique dans le titre qu'il s'agit de la suite

*Insère la meilleure illustration que tu as trouvée. Attention certaines images perdent de leur clarté lors de l'agrandissement.

* certaines illustrations nécessitent un commentaire verbal. Ne passe trop rapidement sur des illustrations importantes. Il faut s'en servir pour l'oral, faire remarquer les détails

* La taille de l'image doit être adapté avec le texte. On peut agrandir un détail de l'image.

D- Animation, sons, vidéos :

* N'abuse pas des effets de transition l'auditoire trouve souvent ces choix agaçants.

* les effets sonores pour réveiller l'auditoire doivent être rares.

*Si tu insères une séquence vidéo, n'agrandit pas démesurément l'image pour qu'elle occupe toute la diapositive. Mieux vaut une image en mouvement de petite taille, mais précise, qu'une grande image floue.

3- réalisation d'une " plaquette " résumé pour l'auditoire :

La plaquette consiste en un résumé de l'exposé rédigé en traitement de texte . Ce résumé doit tenir en une feuille qui sera distribuée à chaque élève de l'auditoire. La plaquette doit contenir les noms et prénoms des membres de l'équipe ; la date de passage de l'exposé, le plan de l'exposé avec pour chaque partie du plan un texte qui en fait le résumé.

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Réaliser un diaporama : support d'un exposé oral

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Un diaporama est un support et outil intéressant pour faire un exposé ou une présentation orale ; cependant afin d'assurer la réussite de ce dernier tu dois respecter certaines règles aussi bien au niveau du contenu du diaporama qu'au niveau de son " design " C'est avec un contenu solide et un plan bien préparé que tu retiendras l'attention des auditeurs.

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pour trouver des livres et/ou périodiques sur votre sujet.
Penser à prendre correctement les références des livres ou périodiques pour aller les chercher dans le CDI : cote pour un livre et nom, numéro et date pour un périodique.

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Catalogue en ligne Centre de Documentation du lycée Ste-Marguerite - Tours et Chambray

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Catalogue en ligne Centre de Documentation du lycée Ste-Marguerite - Tours et Chambray.

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la vision chez l'homme, chez les primates,  anomalies de la vision

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Chez les , les yeux sont tous construits selon le même schéma que nous verrons en détail dans le chapitre suivant. Mais l' acuité visuelle n'est pas la même selon les .

L'acuité visuelle dépend de plusieurs facteurs :

la position des yeux sur la tête et le champ visuel

la perception du mouvement

la couleur

le pouvoir séparateur de l'

l'accommdation dont l'œil est capable

le traitement de l'information

Elle varie en fonction du milieu dans lequel elles vivent, de la rapidité avec laquelle elles se déplacent, des proies qu'elles doivent chasser et des prédateurs auxquels elles doivent échapper.

Prenons l'oeil humain : c'est un excellent généraliste qui s'adapte à pratiquement toutes les situations terrestres (sous l'eau, notre cristallin peut déformer pour accommoder mais notre vision est floue). Sensible à la netteté, à la résolution, aux contrastes et aux mouvements , il convient à une vision proche, éloignée et . Cette polyvalence est d'ailleurs une qualité qui lui est propre. Mais il n'affiche pas de performance particulière...

Pour l'homme, "la nuit, tous les chats sont gris". Contrairement à l'homme, le chat et le ont une excellente vision nocturne non seulement à cause de sa mais aussi parce que sa pupille est capable de beaucoup se dilater et ils possèdent une membrane réfléchissante derrière la rétine, le qui permet de capter la moindre parcelle de lumière. C'est ce qui fait briller les yeux lorsqu'ils sont éclairés de nuit par une source lumineuse. Leur palette de tournerait autour des verts pour les chiens. Le chat, lui, serait dichromate sensible au bleu et au vert.

A l'opposé du chat, l'oeil de l'aigle est adapté à la détection de proies de jour et à grande distance. Sa rétine doit pouvoir fournir une image très précise d'un objet éloigné. Son globe est relativement gros, et sa rétine comporte beaucoup de cellules sensibles à la couleur. L'aigle a donc une excellente vision de jour, il accommode rapidement et facilement. Mais, dès que la luminosité diminue, sa perception visuelle baisse rapidement.

Chez les animaux strictement nocturnes, comme les chouettes ou les hiboux, la pupille est ronde et large, très dilatée, ce qui permet à l'oeil de capter le plus de lumière possible la nuit. Elle est par ailleurs en fente, ce qui lui permet de mieux se fermer qu'une pupille ronde en cas de lumière intense.

Les autres oiseaux ont une perception des coloris très développée, et semblent d'ailleurs régler leur comportement sur la couleur plus que sur la forme ou le mouvement. Les oiseaux, comme beaucoup d'autres animaux, ont un champ de vision très large parce que leurs yeux sont disposés sur les côtés de la tête. C'est souvent le cas : il faut voir arriver le prédateur !

La musaraigne et l'écureuil seraient, comme nous sensibles au bleu, au vert et au rouge. La souris et le rat auraient une bonne vision nocturne, mais une mauvaise perception des couleurs.
A lire également : A découvrir un animal utile : la musaraigne

Pour le lièvre et le lapin, la vision rapprochée a peu d'utilité, en revanche, comme il est une proie potentielle pour des prédateurs terriens ou aériens, il lui est très utile d'avoir une vision globale. Son champ de vision est de 360°. Même si sa vision est floue, elle lui permet de détecter les mouvements d'où qu'ils viennent... Le lapin ferait bien la différence entre le bleu et le vert.

Les taureaux ne voient pas le rouge et ne sont donc pas attirés par la couleur de la cape, mais par le mouvement de cette dernière lors de la corrida ! le rouge est ici utilisé comme signe rituel pour l'homme.

Chez les autres vertébrés, les poissons verraient toutes les couleurs mais n'auraient pas une bonne vision nocturne. Certains prédateurs, comme la truite, ont un champ de vision de 180°.

on sait que la différencie le bleu, le vert et l'orange et que le lézard distingue le jaune, le rouge, le vert et le bleu....

Le cas du caméléon est particulier !
Tiré d'un article de Matthias Ott, paru dans La Recherche No 277, juin 1995, vol 26

Le jet de sa langue pour attraper les proies est si rapide, de l'ordre de 5m/s qu'il ne peut corriger le tir en chemin, il doit donc avoir localisé sa proie avec exactitude...mais il " tire " à des distances très importantes de 2 ou 3 fois sa propre taille ! Ses yeux bougent indépendamment l'un de l'autre ce qui lui permet l'immobilité qui réduit le risque d'être repéré. Une fois la proie repérée, les 2 yeux convergent mais on a pu prouver que l'évaluation de la distance peut se faire avec un seul œil. Il fait une véritable mise au point mais comment ?

Pour effectuer des mises au point sur des distances pareilles l'œil devrait se déformer considérablement de 4 à 33 dioptries en gros ( dioptrie = inverse de distance focale en m !). Ce chiffre est de loin le plus élevé des animaux terrestres...L'ajustement, en plus s'effectue extrêmement vite à environ 60 dioptries par seconde ! Décidément c'est étrange...

L'œil du caméléon est paradoxalement très myope de 12 dioptries à savoir que l'image se forme donc en avant de la rétine de 0,8 mm. La cornée a un très petit rayon de courbure et un fort pouvoir réfractif. La présence du cristallin, devrait accroître la du caméléon mais non !... chez le caméléon le cristallin est divergent !

L'avantage est double :

le pouvoir négatif du cristallin au repos accroît les capacités d'accommodation

la combinaison de positive (cornée) et négative (cristallin) entraîne une augmentation de la longueur focale donc la formation d'une image plus grosse (téléobjectif). En effet le est en arrière de la rétine.

Une fois la densité maximale de récepteurs photosensibles atteinte, il n'y a que l'agrandissement de l'image qui peut améliorer le pouvoir de résolution de l'image. Les animaux qui ont une bonne acuité visuelle ont en général de grands yeux, le caméléon détient aussi un record dans ce domaine. D'autre part plus le grossissement de l'image et l'acuité visuelle augmentent chez une espèce, plus le pouvoir de réfraction du cristallin diminue alors que celui de la cornée s'amplifie. Chez le caméléon on a un record avec un cristallin " négatif " et une cornée 15% plus positive que chez un poulet de même taille !

Pour terminer certains animaux, comme les langoustes, les poissons rouges et les truites, les abeilles, les tortues, les hirondelles et les pigeons perçoivent les . A l'autre extrémité du de la lumière, les rayons infrarouges sont imperceptibles pour l'homme, mais la émise par leurs proies peut être captée par certains serpents.

Tout ceci est encore à prendre avec prudence, de nombreuses recherches restent à faire !

Voir aussi sur la vision des animaux le dossier sur :

Formation de l'œil au cours du développement

L'oeil des Vertébrés dérive de formations issues des feuillets embryonnaires :

dérivent des tissus épidermiques (le cristallin, la cornée, l'), et des tissus neurodermiques (la rétine qui est un endothélium).

dérivent la sclérotique, la , ainsi que les muscles oculomoteurs .

La formation de la structure complexe de l'oeil fait appel à un grand nombre de mécanismes embryologiques, en particulier à une cascade d'inductions.

La neurulation permet la formation d'un tube nerveux chez le vertébré. Ce tube nerveux est à l'origine du système nerveux central .
Au niveau du diencéphale apparaissent deux expansions latérales : ce sont les vésicules optiques. L' situé à leur contact s'épaissit, se différencie et s'invagine en vésicule cristallienne. Dans le même temps, la vésicule optique se replie en une optique, qui se ferme progressivement en sphère.

Légende du schéma :

(1) Bourgeonnement de la vésicule optique à partir du diencéphale.
(2) et (3) Mise en place de la cupule optique et de la cristallinienne.
(4) et (5) Mise en place de la rétine et du cristallin.

Après différenciation, la vésicule cristallinienne donne le cristallin, et la cupule optique donnera la rétine et le optique. L'ectoderme qui avait recouvert la vésicule cristallinienne se différencie en cornée.

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Chez les , les yeux sont tous construits selon le même schéma que nous verrons en détail dans le chapitre suivant. Mais l' acuité visuelle n'est pas la même selon les .

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Dr Danielle Bouilly-Auvray

Printemps médical le 31 mars 2012.
Autres sites fiables en tapant : cosmétologie pdf

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Comment je m'informe ?

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Pour faire suite à l'article introductif que j'ai publié sur mon - ça s'appelle un article façon poupée russe 😉 - voilà la conversation éminemment pédagogique que j'ai eu avec mon fils, qui est en 6ème à propos de Youtube et de l'enjeu de publier des vidéos. J'aurais pu avoir la même avec un de mes élèves mais là, ma motivation était de déconstruire ma représentation simpliste de ses productions, en tant que mère.
crédits: CC /Jurgen Appelo via Flickr / 2012 Pourquoi est-ce que tu publies des vidéos sur ta chaine Youtube ?
Pour info : Il a déjà publié deux vidéos de Minecraft (construction d'un univers), une de Clash of clans (stratégie) et une de pêche. Il utilise un logiciel de screencasting gratuit qu'il a téléchargé lui-même (et me l'a passé pour mon PC !), ajoute une introduction créée par un camarade, fait le montage de ses screencasts avec Windows Movie Maker (que je lui ai expliqué) et puise dans les ressources sonores et visuelles de Youtube ou de son PC.
Et pourquoi est-ce que tu tiens tant à avoir des vues ?
Parce que ça me fait plaisir.
Quels sujets et seulement des sujets qui intéressent les internautes ?
Pour voir si ce que je crée plaît aux gens, sinon j'adapte. Je cherche des sujets qui intéressent.
Et les autres, c'est qui ? Et comment tu fais pour qu'ils regardent ta vidéo ?
Non, qui m'intéressent moi d'abord et que j'ai envie de présenter aux autres. La pêche, par exemple.
Comment tu fais ? Comment tu la conçois de A à Z ?
Mes amis (à qui j'envoie un sms ou un mail), vous (papa et maman, L. - sa petite soeur-: je vous en parle pendant le repas), au reste de la famille quand je les vois. Et puis j'en reparle après avec mes amis : T. -un copain qui a deux ans de plus et qui fait des vidéos de pêche avec lui- et puis A. -le camarade qui lui a créé son introduction. On se demande si la vidéo est bien et si on peut l'améliorer.
C'est-à-dire ?
Comment je construis ma vidéo, tu veux dire ? 1) D'abord je filme quelque chose qui me plait, qui va intéresser. Par exemple, (pour capter l'attention) il faut ajouter une miniature qui va plaire quand on cherche une vidéo. 2) Ensuite, je fais un montage pour avoir une meilleure qualité.

Pour que ça ait plus de sens, pour éliminer les détails gênants, que le film ne soit pas trop long. 3) J'enregistre mon film dans le bon format et la bonne taille pour le publier en ligne. 4) J'admire le résultat. Je te demande de la regarder (je confirme! passage obligé) et je partage avec mes amis, ma famille, etc. 5) Si c'est pas bien, je réécris le scénario et je la supprime !
Tout commentaire ou questions sont les bienvenus.
Voilà ! Il m'a demandé pourquoi j'écrivais tout ça -il est habitué que je l'asticote sinon- et je lui ai expliqué. Il a conclu qu'il était content si ça pouvait servir à des adultes !!! A bon entendeur...

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Pour faire suite à l'article introductif que j'ai publié sur mon - ça s'appelle un article façon poupée russe 😉 - voilà la conversation éminemment pédagogique que j'ai eu avec mon fils, qui est en 6ème à propos de Youtube et de l'enjeu de publier des vidéos.

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Réaliser
et présenter une Revue de Presse

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Réaliser
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