# data[].attributes.body
Nguyên tắc

Đảm bảo tính khoa học

Đảm bảo tính vừa sức

Đảm báo tính pháp lý

Đảm bảo tính đồng bộ và lịch sử.

Đảm bảo tính thực tiễn

# data[].attributes.body
Gồm có 5 nguyên tắc:
- Đảm bảo tính khoa học

- Đảm bảo tính vừa sức
- Đảm báo tính pháp lý
- Đảm bảo tính đồng bộ
và lịch sử
- Đảm bảo tính thực tiễn

# data[].attributes.body
Đảm bảo tính khoa học

Đảm bảo tính vừa sức

Đảm báo tính pháp ký

Đảm bảo tính đồng bộ và lịch sử.

Đảm bảo tính thực tiễn

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/ YCCĐ
+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2. Đồ dùng dạy học
Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động

3. Hoạt động dạy học
-Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài học
Điều chỉnh (nếu có) về

-Thời gian dạy học

-Hoạt động/ phương tiện dạy học

-Ngữ liệu dạy học

-PP dạy học

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/ YCCĐ
+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2. Đồ dùng dạy học
Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động

3. Hoạt động dạy học
-Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài học
Điều chỉnh (nếu có) về

-Thời gian dạy học

-Hoạt động/ phương tiện dạy học

-Ngữ liệu dạy học

-PP dạy học

# data[].attributes.body
CẤU TRÚC CỦA KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN ĐẠO ĐỨC

1.      YCCĐ

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

2. Đồ dùng dạy học

Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động

3. Hoạt động dạy học

-          Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-          Hoạt động hình thành kiến thức mới

-          Hoạt động luyện tập, thực hành

-          Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

-          4. Điều chỉnh sau bài học

Điều chỉnh (nếu có) về

-          Thời gian dạy học

-          Hoạt động/ phương tiện dạy học

-          Ngữ liệu dạy học

-          PP dạy học

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/ YCCĐ
+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2. Đồ dùng dạy học
Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động

3. Hoạt động dạy học
-Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài học
Điều chỉnh (nếu có) về

-Thời gian dạy học

-Hoạt động/ phương tiện dạy học

-Ngữ liệu dạy học

-PP dạy học

# data[].attributes.body
Cau truc co 4 cau truc
1/ Yeu cau can dat
2/ Do dung dayhoc
3/ Cac hoat dong day hoc chu yeu
4/ Dieu chinh sau bai day

# data[].attributes.body
Cấu trúc của kế hoạch dạy học môn Đạo đức gồm:

-         Hệ thống các bài học phù hợp với các chủ đề nội dung và yêu cầu cần đạt:

Theo chương trình môn Đạo đức, mỗi lớp ở tiểu học có 8 chủ đề nội dung với những yêu cầu cần đạt tương ứng, được thực hiện trong 35 tiết, trong đó có khoảng 4 tiết (chiếm 10%) dành cho đánh giá định kỳ. Các chủ đề nội dung này được cụ thể hoá qua các bài học. Do đó, kế hoạch dạy học môn học này cần chỉ rõ hệ thống các bài đạo đức phù hợp với 8 nội dung và thời gian thực hiện trong 31 tiết học.

Như đã trình bày ở trên, việc xác định các bài đạo đức này căn cứ vào không chỉ chương trình môn Đạo đức, mà còn trình độ và khả năng của học sinh, đặc điểm tình hình, bối cảnh địa phương, điều kiện thực hiện của nhà trường...

Tương ứng với từng bài đạo đức, kế hoạch dạy học môn Đạo đức còn nêu rõ những yêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình.

-         Những nội dung cơ bản của từng bài đạo đức:

Tương ứng với từng bài đạo đức, kế hoạch dạy học môn học chỉ ra những nội dung cơ bản phù hợp với yêu cầu cần đạt của bài đã xác định. Những nội dung này được cụ thể hoá qua các hoạt động cơ bản tổ chức cho học sinh.

-         Thời gian thực hiện:

Hệ thống các bài đạo đức cần được dự kiến thực hiện trong khoảng thời gian 31 tiết học. Mỗi một bài học cần được cụ thể thời gian thực hiện trong một số tiết nhất định. Thực tiễn cho thấy, mỗi bài đạo đức có thể được thực hiện trong một hoặc một số tiết, miễn là giúp học sinh đạt được mục tiêu của bài và bảo đảm tính khả thi.

Như vậy, kế hoạch dạy học môn Đạo đức chỉ ra được các bài học được tiến hành trong từng tháng, mỗi học kỳ.

Ngoài ra, trong kế hoạch dạy học môn Đạo đức cũng thể hiện được phân phối thời gian cụ thể và thời điểm tiến hành dành cho đánh giá định kỳ.

-         Phương hướng thực hiện kế hoạch dạy họcmôn Đạo đức:

Trong kế hoạch dạy học môn Đạo đức, chỉ rõ phương hướng thực hiện liên quan đến việc nghiên cứu và tìm hiểu khả năng và đặc điểm học sinh, bối cảnh thực tiễn cuộc sống của học sinh và địa phương, vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức, kiểm tra

# data[].attributes.body
Cấu trúc:

. Mục tiêu
+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2. Đồ dùng dạy học
Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động
3.. Hoạt động dạy học
-Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài học
Điều chỉnh (nếu có) về

-Thời gian dạy học

-Hoạt động/ phương tiện dạy học

-Ngữ liệu dạy học

-PP dạy học

# data[].attributes.body
Cau truc co 4 cau truc
1/ Yeu cau can dat
2/ Do dung dayhoc
3/ Cac hoat dong day hoc chu yeu
4/ Dieu chinh sau bai day

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/ YCCĐ
+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2. Hoạt động dạy học
-Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
3. Đồ dùng dạy học
Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động
4. Điều chỉnh sau bài học
Điều chỉnh (nếu có) về

-Thời gian dạy học

-Hoạt động/ phương tiện dạy học

-Ngữ liệu dạy học

-PP dạy học

# data[].attributes.body
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. đỒ DÙNG DẠY HỌC
3. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC

# data[].attributes.body
I. Mục tiêu/ yêu cầu cần đạt
II. Các phương tiện dạy học
III. Các hoạt động dạy học
IV. Điều chỉnh, đánh giá

# data[].attributes.body
1. Mục  tiêu,YCCĐ
2. Đồ dùng
3. Hoạt động dạy học
4. Điều chỉnh sau bài dạy

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu
+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2. Đồ dùng dạy học
Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động
3.. Hoạt động dạy học
-Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài học
Điều chỉnh (nếu có) về

-Thời gian dạy học

-Hoạt động/ phương tiện dạy học

-Ngữ liệu dạy học

-PP dạy học

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/ YCCĐ
2. Hoạt động dạy học
3. Đồ dùng dạy học
4. Điều chỉnh sau bài học

# data[].attributes.body
Cấu trúc:

1: Mục tiêu:

2: Đồ dùng dạy học:

3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

4: Điều chỉnh sau bài học:

# data[].attributes.body
1. YCCĐ.
2. ĐDDH
3. Các hoạt động DH
4 Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có)

# data[].attributes.body
1. Yêu cầu cần đạt
2. Đồ dùng dạy học
3. Các hoạt động dạy học
4. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy.

# data[].attributes.body
1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Đồ dùng dạy học
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
4. Điều chỉnh sau tiết dạy

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/ YCCĐ
2. Hoạt động dạy học
3. Đồ dùng dạy học
4. Điều chỉnh sau bài dạy

# data[].attributes.body
| TÊN BÀI HỌC......... Thời lượng ..............
I. Mục tiêu Cần xác định những biểu hiện phát triển về phẩm chất, năng lực; yêu cầu cần đạt của bài học nằm trong chủ đề theo lớp học thuộc chương trình môn Đạo đức
II. Tài liệu và phương tiện Cần xác định cụ thể những tài liệu, phương tiện cần thiết để phục vụ cho việc tiến hành hoạt động
III. Các hoạt động học tập
– Hoạt động khởi động
– Hoạt động khám phá, hình thành tri thức, kiến thức mới
– Hoạt động luyện tập
– Hoạt động ứng dụng
– Hoạt động mở rộng (nếu có)
IV. Đánh giá Cần nêu rõ các hoạt động đánh giá quá trình và đánh giá sản phẩm

# data[].attributes.body
GỒM 4 BƯỚC.
1: MỤC TIÊU
2: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3: HD DẠY HỌC
4; ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

# data[].attributes.body
1. YCCD
2. Hoạt động DH
3. Đồ dùng DH
4. Điều chỉnh sau BD

# data[].attributes.body
1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/ YCCĐ
+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2. Hoạt động dạy học

-Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
3. Đồ dùng dạy học

Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động

4. Điều chỉnh sau bài học

Điều chỉnh (nếu có) về

-Thời gian dạy học

-Hoạt động/ phương tiện dạy học

-Ngữ liệu dạy học

-PP dạy học

# data[].attributes.body
1. yếu cầu cần đạt ( mục tiêu)
2.Đồ dùng dạy học
3.Các hoạt động dạy học chủ yếu
4. Điều chỉnh sau tiết dạy

# data[].attributes.body
Cấu trúc: - Các chủ đề và YCCĐ / bài học. - Nội dung cơ bản của từng bài Đạo đức. - Thời gian thực hiện. - Phương hướng thực hiện KHDH. - Các điều kiện thực hiện. - Nội dung chỉnh sửa, bổ sung.

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/yêu cầu cần đạt
2. HDDH
3. Đồ dùng DH
4. Điều chình sau bài học

# data[].attributes.headline
TH THỊ TRẤN 1-TB-GVCNB                 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT                            2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC                           3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU                                                            4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY  (NẾU CÓ)

# data[].attributes.subject
TH THỊ TRẤN 1-TB-GVCNB                 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT                            2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC                           3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU                                                            4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY  (NẾU CÓ)

# data[].attributes.body
*** Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

***Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

***Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

***Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/ YCCĐ
+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2. Hoạt động dạy học
-Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
3. Đồ dùng dạy học
Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động
4. Điều chỉnh sau bài học
Điều chỉnh (nếu có) về

-Thời gian dạy học

-Hoạt động/ phương tiện dạy học

-Ngữ liệu dạy học

-PP dạy học

# data[].attributes.body
1. MỤC TIÊU/ YÊU CCĐ
2.HOẠT ĐỘNG DH
3. ĐỒ DÙNG DH
4 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

# data[].attributes.body
CẤU TRÚC CỦA KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN ĐẠO ĐỨC
1. Mục tiêu/ YCCĐ
+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2. Hoạt động dạy học
-Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

-Hoạt động hình thành kiến thức mới

-Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
3. Đồ dùng dạy học
Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động
4. Điều chỉnh sau bài học
Điều chỉnh (nếu có) về

-Thời gian dạy học

-Hoạt động/ phương tiện dạy học

-Ngữ liệu dạy học

-PP dạy học

# data[].attributes.headline
Cấu trúc:1: Mục tiêu:+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì+ Vận dụng trong cuộc sống+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù2: Đồ dùng dạy học:- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.3: Hoạt động dạy học:- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối- Hoạt động hình thành kiến thức mới- Hoạt động luyện tập, thực hành- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm4: Điều chỉnh sau bài học:- Điều chỉnh (nếu có) về- Thời gian dạy học- Hoạt động/ phương tiện dạy học- Ngữ liệu dạy học- PP dạy học

# data[].attributes.subject
Cấu trúc:1: Mục tiêu:+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì+ Vận dụng trong cuộc sống+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù2: Đồ dùng dạy học:- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.3: Hoạt động dạy học:- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối- Hoạt động hình thành kiến thức mới- Hoạt động luyện tập, thực hành- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm4: Điều chỉnh sau bài học:- Điều chỉnh (nếu có) về- Thời gian dạy học- Hoạt động/ phương tiện dạy học- Ngữ liệu dạy học- PP dạy học

# data[].attributes.body
1. YCCĐ
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

# data[].attributes.body
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
1- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4- ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

# data[].attributes.body
1. MỤC TIÊU
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu
2. Đồ dùng dạy học
3. Hoạt động dạy học
4. Điều chỉnh sau bài học

# data[].attributes.body
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

# data[].attributes.body
Cấu trúc: - Các chủ đề và YCCĐ / bài học. - Nội dung cơ bản của từng bài Đạo đức. - Thời gian thực hiện. - Phương hướng thực hiện KHDH. - Các điều kiện thực hiện. - Nội dung chỉnh sửa, bổ sung.

# data[].attributes.body
| TÊN BÀI HỌC......... Thời lượng .............. I. Mục tiêu Cần xác định những biểu hiện phát triển về phẩm chất, năng lực; yêu cầu cần đạt của bài học nằm trong chủ đề theo lớp học thuộc chương trình môn Đạo đức II. Tài liệu và phương tiện Cần xác định cụ thể những tài liệu, phương tiện cần thiết để phục vụ cho việc tiến hành hoạt động III. Các hoạt động học tập – Hoạt động khởi động – Hoạt động khám phá, hình thành tri thức, kiến thức mới – Hoạt động luyện tập – Hoạt động ứng dụng – Hoạt động mở rộng (nếu có) IV. Đánh giá Cần nêu rõ các hoạt động đánh giá quá trình và đánh giá sản phẩm

# data[].attributes.body
4 cấu trúc
1. Mục tiêu/ yêu cầu cần đạt
2 Hoạt động dạy học
3. Đồ dùng dạy học
4. Điều chỉnh sau bài học

# data[].attributes.body
1- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4- ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

# data[].attributes.body
Cấu trúc: - Các chủ đề và YCCĐ / bài học. - Nội dung cơ bản của từng bài Đạo đức. - Thời gian thực hiện. - Phương hướng thực hiện KHDH. - Các điều kiện thực hiện. - Nội dung chỉnh sửa, bổ sung.

# data[].attributes.body
1/ YCCĐ
2/ Đ DDH
3/ Các hoạt động DH
4/ Điều chỉnh sau bài học

# data[].attributes.body
1: Mục tiêu/YCCĐ

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.
3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
Cấu trúc:

1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù
2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
Cấu trúc:

1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu/ YCCĐ
2. Hoạt động dạy học
3. Đồ dùng dạy học
4. Điều chỉnh sau bài dạy

# data[].attributes.body
1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
1. MỤC TIÊU( YCCĐ)
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

# data[].attributes.body
Cấu trúc kế hoạch bài dạy gồm có:
Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
1. MỤC TIÊU
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

# data[].attributes.body
1. Yêu cầu cần đạt
2. đồ dùng dạy học
3. hoạt động dạy học chủ yếu
4. điều chỉnh sau bài dạy

# data[].attributes.body
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
CẤU TRÚC
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học

# data[].attributes.body
Cấu trúc:

5.1: Mục tiêu:

+ Nêu yêu cầu cụ thể HS làm được gì

+ Vận dụng trong cuộc sống

+ Phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, năng lực đặc thù

5.2: Đồ dùng dạy học:

- Nêu cụ thể các thiết bị, phương tiện dạy học... cần trong từng hoạt động.

5.3: Hoạt động dạy học:

- Hoạt động mở đầu: khởi động – kết nối

- Hoạt động hình thành kiến thức mới

- Hoạt động luyện tập, thực hành

- Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

5.4: Điều chỉnh sau bài học:

- Điều chỉnh (nếu có) về

- Thời gian dạy học

- Hoạt động/ phương tiện dạy học

- Ngữ liệu dạy học

- PP dạy học