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Fiche pratique pour dépister les fake news

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Fiche pratique pour dépister les fake news

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La famille tout-écran - CLEMI

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Centre de Ressources pour la Prévention des Radicalités Sociales (CRPRS)

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Site complet d'information sur les fake news

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Site complet d'information sur les fake news

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Stop intox

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LE KIT DE SURVIE

Outre l'enquête sur les Illuminati, ce site regroupe des articles, des vidéos et de nombreux liens qui sont autant d'outils pratiques, qui peuvent donner des pistes quand on a des doutes sur une information. Aucune vérité absolue ne sera assénée ici, car il y a beaucoup de sujets sur lesquels il n'y a pas de certitudes. Nous proposons des méthodes à connaître, des reflexes à avoir pour développer l'esprit critique d'un citoyen exigeant.

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LE KIT DE SURVIE Outre l'enquête sur les Illuminati, ce site regroupe des articles, des vidéos et de nombreux liens qui sont autant d'outils pratiques, qui peuvent donner des pistes quand on a des doutes sur une information. Aucune vérité absolue ne sera assénée ici, car il y a beaucoup de sujets sur lesquels il n'y a pas de certitudes.

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Outil explorant les mécanismes les mécanismes des technologies de l'information et de la communication

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Outil explorant les mécanismes les mécanismes des technologies de l'information et de la communication

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Cultures&Santé: association de promotion de la santé située à Bruxelles

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criTIC permet d'explorer, à travers des cartes illustrées, les mécanismes à l'œuvre derrière l'omniprésence des technologies de l'information et de la communication, et d'éclairer les changements qu'elles produisent dans notre quotidien ainsi que dans notre façon de nous comporter et de voir le monde.

Avoir un accès à Internet est devenu un besoin et en même temps une quasi obligation pour toutes et tous. Presque tout le monde possède maintenant une adresse mail, tandis que les comptes sur les réseaux sociaux se multiplient. L'utilisation d'internet est incontournable et modifie notre rapport aux autres et à notre environnement.

Le progrès technologique étant plus rapide que la mise en place de garde-fous, on observe aujourd'hui des phénomènes et des situations pouvant poser question. Coincé, peut-être,entre un sentiment de perte de contrôle et une dépendance ancrée dans des habitudes quotidiennes, l'individu n'a pas toujours la possibilité de prendre du recul pour analyser ces phénomènes.

Partant de ce constat, cet outil d'éducation permanente invite, à partir de cartes illustrées, à débattre autour de questions liées à internet, aux réseaux sociaux et aux nouvelles fonctionnalités et façons numériques de s'informer et de communiquer. Il vise, en particulier, à mettre en exergue les effets individuels et sociétaux engendrés.

Informations supplémentaires

Objectifs:

Porter un regard réflexif et critique sur les technologies de l'information et de la communication (en particulier les réseaux sociaux)

Porter un regard sur les changements que ces technologies induisent aux niveaux (inter)individuel et sociétal

Conditions d'obtention:
Location : gratuite

Caution : 30 euros

L'outil est téléchargeable sur notre site internet.

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criTIC : Regard sur les technologies de l'information et de la communication

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criTIC permet d'explorer, à travers des cartes illustrées, les mécanismes à l'œuvre derrière l'omniprésence des technologies de l'information et de la communication, et d'éclairer les changements qu'elles produisent dans notre quotidien ainsi que dans notre façon de nous comporter et de voir...

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Présentation d'une nouvelle technique de trucage très sophistiquée 

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Présentation d'une nouvelle technique de trucage très sophistiquée 

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5:02

Chaque lundi, Claude-Inga Barbey incarne Jacqueline, une psy névrosée qui reçoit en consultation des personnages ou personnalités au cœur de l'actualité. Aujourd'hui: Monique, une secrétaire médicale en fin de carrière, dépitée par la crise du Covid-19

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Deepfakes: des faux plus vrais que nature

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5:02 Chaque lundi, Claude-Inga Barbey incarne Jacqueline, une psy névrosée qui reçoit en consultation des personnages ou personnalités au cœur de l'actualité. Aujourd'hui: Monique, une secrétaire médicale en fin de carrière, dépitée par la crise du Covid-19

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Jenny Afia, juriste experte en protection des données personnelles a réécrit les conditions d'utilisation du réseau Instagram dans un langage accessible pour les enfants, et plus compréhensible pour leurs parents. 

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Jenny Afia, juriste experte en protection des données personnelles a réécrit les conditions d'utilisation du réseau Instagram dans un langage accessible pour les enfants, et plus compréhensible pour leurs parents. 

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Rédigé par Régis Chatellier

-

18 janvier 2017

Jenny Afia, juriste experte en protection des données personnelles a réécrit les conditions d'utilisation du réseau Instagram dans un langage accessible pour les enfants, et plus compréhensible pour leurs parents.

Selon une étude britannique du Children Commissioner, plus de la moitié des 12-15 ans ont un compte Instagram, 43% des 8-11 ans, mais combien ont pris le temps de lire les 17 pages de conditions d'utilisation avant d'ouvrir leur compte ? On sait par ailleurs que seulement 10% des plus de 15 ans déclarent l'intégralité des politiques de confidentialité ( Baromètre 2016 CNIL-Médiamétrie, p. 44).

Partant de ce constat, Jenny Afia, a réécrit les conditions d'utilisation d'Instagram dans un langage accessible.

En voici des exemples (traduits de l'anglais) :

"Bien que tu restes responsable des informations que tu postes sur Instagram, nous pouvons garder, utiliser et partager tes informations personnelles avec des entreprises connectées à Instagram [...] nous ne sommes pas responsables de ce que feront ces autres entreprises de tes informations...

"Officiellement, tu es propriétaire des photos et vidéos que tu postes, mais nous sommes autorisés à les utiliser, nous pouvons aussi laisser d'autres personnes les utiliser, partout dans le monde. D'autres peuvent nous payer pour l'utilisation de celles-ci, mais n'auront pas à te payer en échange".

"Nous pouvons t'obliger à abandonner ton nom d'utilisateur, sans raison particulière".

L'étude repérée a fait l'objet d'un long article dans le média étasunien Quartz, également citée (en français) dans un article de Business Insider France.

Article rédigé par Régis Chatellier, Chargé des études prospectives

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Une juriste traduit les CGU d'Instagram pour les enfants (et les adultes)

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Rédigé par Régis Chatellier - 18 janvier 2017 Jenny Afia, juriste experte en protection des données personnelles a réécrit les conditions d'utilisation du réseau Instagram dans un langage accessible pour les enfants, et plus compréhensible pour leurs parents.

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Documentaire "Derrière nos écrans de fumée" qui donne la parole à des professionnels des GAFAM repentis sur leur participation à construire des outils dont l'objectif était de profiler les internautes et de capter leur attention 

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Documentaire "Derrière nos écrans de fumée" qui donne la parole à des professionnels des GAFAM repentis sur leur participation à construire des outils dont l'objectif était de profiler les internautes et de capter leur attention 

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Watch The Social Dilemma | Netflix Official Site

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This documentary-drama hybrid explores the dangerous human impact of social networking, with tech experts sounding the alarm on their own creations. Watch trailers & learn more.

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Sophie Jehel professeure de sciences de la communication a établi une typologie des adolescents en fonction des stratégies qu'ils et elles adoptent face à l'avalanche de vidéos qui peuvent être violentes, sexuelles ou haineuses. 

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Sophie Jehel professeure de sciences de la communication a établi une typologie des adolescents en fonction des stratégies qu'ils et elles adoptent face à l'avalanche de vidéos qui peuvent être violentes, sexuelles ou haineuses. 

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Sophie JEHEL : « le travail émotionnel des adolescents sur les plateformes numériques »

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2 min

La société numérique : toujours plus vite et plus court - Les Clés du Numérique

2 min

Post-vérité et théorie du complot : la vérité en danger sur internet - Les Clés du Numérique

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Amour sur le web, entre drague et porno - Les clés du numérique

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Partage privé ou public sur internet : une frontière floue - Les clés du numérique

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Les algorithmes sont-ils totalitaires ? - Les clés du Numérique

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Documentaire The great hack sur la manipulation/propagande sur les réseaux sociaux

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Documentaire The great hack sur la manipulation/propagande sur les réseaux sociaux

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Le documentaire se trouve en intégralité sur netflix ou en VOD. Voici un extrait qui montre comment la société anglaise Cambridge analytica a influencé l'élection présidentielle sur l'ile de Trinidad et Tobago en promouvant une mode abstentionniste au sein de la jeunesse afro-descendante. Ca a été concluant puisque c'est la candidate de la communauté d'ascendance indienne qui a remporté l'élection.

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The Insane Cambridge Analytica Election Interference Revelations in The Great Hack

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Livret qui accompagne un programme de 17 mini-épisodes d'1 mn sur les aventures d'une famille hyper connectée
CLEMI - Virginie Sassoon

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Jeu de société de réflexion et d'éducation lié à la vie numérique

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Les joueurs sont assis autour du tapis de jeu posé au sol ou sur une grande table. Ils sont répartis en équipes, jusqu'à quatre équipes de quatre joueurs.

Le plateau de jeu représente un réseau reliant différentes sphères, jaunes, rouges ou bleues. Les 3 couleurs représentent 3 thèmes d'éducation aux médias qui sont abordés :

Ma vie numérique

Citoyen.ne numérique

Connecté.e

Chaque équipe choisit un pion. Ils sont déplacés sur le plateau de jeu selon le lancer du dé. Chaque équipe à son tour, tire une carte-question de la catégorie correspondant à la position du pion sur le plateau de jeu. La recherche des réponses aux questions se fait en équipe, les joueurs se concertent à voix haute.

Pour chaque carte-question, le sablier est géré par un élève d'une équipe adverse, qui le déclenchera apreè la lecture de la question.

Lorsqu'un joueur tire une carte, il annonce la lettre et le numéro indiqués sur la carte. Le maître de jeu utilisera ce codage afin de se repérer dans le livret, par exemple A-5 correspond à l'énigme n°5 du thème A.

Le joueur lit ensuite à voix haute la question. Le maître de jeu pourra relire la question, ou l'expliciter si nécessaire.

Le maître de jeu animera les débats générés par les questions et énigmes proposées sur les cartes, en fonction des situations évoquées par les joueurs, en tenant compte des pistes proposées sur le livret de jeu, et restera juge pour la validation des réponses, selon l'âge des joueurs.

La validation des réponses justes (pour l'attribution des jetons) peut être faite par un point systématiquement, ou bien le maître de jeu peut établir un barème et valider les questions à deux points ou trois points selon la difficulté indiqué par les *.

En début de partie, le maître de jeu décidera, en fonction du temps imparti, quel sera le critère pour gagner la partie :

avoir collecté un triplet Médiasphères (bonne réponse à une question de chacun des trois thèmes) ;

avoir collecté le plus de jetons possible lorsque la durée prédéfinie du jeu est terminée.

La durée d'une partie est d'environ 50 minutes.

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Médiasphères est à la fois un jeu de société, un support pour organiser des mini-débats en classe, un ensemble de questions pour clarifier les notions de base à connaître sur les réseaux sociaux, des mises en situation pour rappeler les bonnes pratiques sur Internet...

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Site pour savoir si la source de l’information (c’est-à-dire celui ou celle qui la diffuse) est plutôt fiable ou non.

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Vérification - Actualités, vidéos et infos en direct

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Le Décodex est un outil pour vous aider à vérifier les informations qui circulent sur Internet et dénicher les rumeurs, "fake news", intox, "faits alternatifs", "réinformations" ou déformations.

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EDUSCOL: Education médias et information

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EDUSCOL: Education médias et information

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Ministère de l'Education Nationale

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Centre pour l'éducation aux médias et à l'information

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Centre pour l'éducation aux médias et à l'information

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CLEMI

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Jeu d’éducation aux médias et à l’information où les élèves sont plongés dans une enquête journalistique immersive. CLEMI - Formation en ligne

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Classe investigation est un jeu d'Éducation aux médias et à l'information. Il a été développé par le groupe de travail MediaLab, composé d'enseignants et de journalistes, et le pôle Studio du CLEMI. Les élèves sont plongés dans une enquête journalistique immersive. Par groupe de deux, ils doivent retranscrire les informations qu'ils découvrent via texte, audio et vidéo, pour au final produire un contenu journalistique (format print ou numérique). A l'issue du jeu, ils peuvent comparer leur travail avec celui de journalistes professionnels. Les différents scénarios permettent de travailler sur la façon dont l'information se fabrique : hiérarchie de l'information, choix des sources, responsabilité du journaliste, contraintes du métier... À chaque fois, une phase de débriefing suit le jeu.
Vidéo tournée lors d'une session du jeu Classe Investigation au collège Arsène Bouyer d'Angoma en Guyane

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Classe investigation est un jeu d'éducation aux médias dans lequel les élèves sont plongés dans une enquête journalistique immersive. Par groupes de deux, ils doivent retranscrire les témoignages et indices qu'ils découvrent via texte, audio et vidéo, pour au final produire un contenu journalistique (format print ou numérique).

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Brochure éducation aux médias et à l'information 

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Brochure éducation aux médias et à l'information 

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CLEMI

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Les Essentiels de l'Éducation aux médias et à l'information (EMI) proposent des ressources nécessaires pour se lancer sur cette thématique. Cette publication s'adresse aux enseignants en formation, mais aussi à tous les professeurs qui souhaitent trouver des activités utiles et pertinentes à mettre en place dans leurs classes. Ils permettent de travailler les fondamentaux en EMI selon cinq axes :

- La fabrique de l'info

- Evaluer l'information

- Analyser les images d'actualité

- La liberté d'expression et ses limites

- Différencier information et publicité

A cela s'ajoute une série de fiches-guides pour publier de l'information, notamment par le biais de médias scolaires.

Télécharger les Essentiels (PDF) en cliquant ici.
Le CLEMI remercie GMF pour cette publication.

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Les essentiels - Éducation aux médias et à l'information

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Les Essentiels de l'Éducation aux médias et à l'information (EMI) proposent des ressources nécessaires pour se lancer sur cette thématique. Cette publication s'adresse aux enseignants en formation, mais aussi à tous les professeurs qui souhaitent trouver des activités utiles et pertinentes à mettre en place dans leurs classes

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Programme court - Lumni

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

Bravo ! Tu viens de gagner avec cette action : Regarder une vidéo jusqu'au bout Lire un article Lancer un jeu Faire un quiz Se créer un compte sur Lumni S'inscrire à la newsletter Finir la consommation d'un contenu grâce à la reprise de lecture

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La série Les clés des médias te livre les codes essentiels pour bien appréhender toutes les sources d'information. Avec elle, c'est tout un glossaire 📖 de mots et de

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L'ultracrépidarianisme ou effet Dunning-Kruger: l'art de parler de ce qu'on ne connait pas

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L'ultracrépidarianisme ou effet Dunning-Kruger: l'art de parler de ce qu'on ne connait pas

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BRUT - Étienne Klein, philosophe et physicien

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L'ultracrépidarianisme, l'art de parler de ce qu'on ne connaît pas

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Emission youtube d'éducation aux médias pour les jeunes

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On aurait pu faire des vidéos de cuisine ou des tutos beauté mais on préfère déterrer des fakes news un peu moisies du net et vous filer des astuces pour pas se faire avoir. Et faire des blagues aussi, un peu 😉

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Plateforme collaborative contre la désinformation

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La plateforme collaborative contre la désinformation - Hoaxbuster

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La véritable identité des chats - Vidéo de sensibilisation aux fake news 

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La véritable identité des chats - Vidéo de sensibilisation aux fake news 

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William Laboury et les élèves de 2GA du Lycée Madeleine Vionnet (Bondy)

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Révélation - La véritable identité des chats / William Laboury et les élèves de 2GA du Lycée Madeleine Vionnet (Bondy)

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Quels sont les mécanismes à l’œuvre dans les vidéos conspirationnistes ? Comment ces dernières manipulent-elles les procédés logiques ? Comment faire pour soulever le doute par l’association de l’image, du texte et du son ?
Les élèves de 2nde Gestion Adiministration du lycée Madeleine Vionnet de Bondy ont répondu à ces questions par un minutieux travail de décryptage de vidéos conspirationnistes trouvées sur internet.  Après avoir identifié leurs mécanismes récurrents, les élèves ont écrit le scénario d’une vidéo qui vise à semer le doute sur l’origine des chats.
Le but de cette démarche : transmettre aux élèves les outils de vérification des données, et ainsi éclairer leurs usages numériques. 
La vidéo présentée ici est composée de deux parties : une première qui restitue le film réalisé pendant l’atelier et qui vise à semer le doute sur l’origine des chats ; et une deuxième qui met en lumière les 10 techniques utilisées pour que ce doute s’installe chez celui qui regarde.

Les élèves de Seconde Gestion Administration du lycée Madeleine Vionnet de Bondy : 
Yassin Adjim, Abran Claude Marlène Agnini, Imane Bekkal, Wilmaile Blaise, Henrique Francisco Chaves Batista, Aida Chougui, Mohamed Debbouza, Daouda Diawara, Anais Fenniche, Julien Fernandes Teixeira, Feirielle Fitouri, Ayicha Mbaraka, Diana Montrond de Pina, Maria-Adelina Pop, Andrinirina Rafiakarana, Jessy Rosbif, Akshana Sathiyaruban, Diaba Siby, Mariana Tatar, Sylvain Thill, Marianna Zaccardelli
Direction d’atelier : William Laboury
Enseignante référente : Sakina Benazzouz, enseignante de lettres et d’histoire-géographie et professeure principale de la classe
Direction de projet : Marie Doyon, Hugo Fonseca pour Le BAL / La Fabrique du Regard


Ce film a été réalisé dans le cadre du programme « Mon Œil ! ».
En lien avec l’équipe enseignante et sur le temps scolaire, quatre ateliers de découverte et de réflexion permettent aux lycéens d’interroger les enjeux de création, diffusion, réception des images fixes et en mouvement autour d’une thématique, « Repenser l’histoire ». Dernier temps du programme, l’atelier de recherche et de création propose aux jeunes de participer collectivement à la conception et réalisation d’un projet avec un artiste invité.
« Mon Œil ! » est un des programmes pilotes menés par la Fabrique du Regard – plateforme pédagogique du BAL, lieu dédié aux enjeux de la représentation du monde par l’image. Il est mené en partenariat avec le Ministère de l’Éducation Nationale, la Région Île-de-France, la Préfecture de Paris et d’Île-de-France – Direction régionale des affaires culturelles, la Préfecture de Paris et d’Île-de-France – Direction départementale de la cohésion sociale, la Fondation BNP Paribas, la Fondation d’entreprise KPMG France, la Fondation Total, PMU, le Cinéma des Cinéastes, le Louxor et la Fémis et en collaboration avec les DAAC des rectorats des académies de Paris, Créteil, Versailles, Amiens et Rouen.

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Et tout le monde s'en fout

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Et tout le monde s'en fout #67 - La théorie du complot -