# data[].attributes.body
Cours en ligne (MOOC)
Présenter le monde de la santé, la diversité de ses métiers et de ses formations.

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover our free online courses and training programs in management, languages, computer science, programming, environment, sustainable development, art, and design.

# data[].attributes.headline
Les capacités d'accueil dans les études de santé

# data[].attributes.subject
Les capacités d'accueil dans les études de santé

# data[].attributes.body
Les facs de médecine, dentaire, pharmacie et sage-femme accueilleront près de 2.000 étudiants supplémentaires l’an prochain, et le nombre de places ne baissera pas d’ici cinq ans.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'objectif était de déterminer le nombre d'étudiants en médecine à former d'ici les cinq prochaines années, d'après des chiffres fournis par les différentes agences régionales de santé (ARS). Crédits photo: Shutterstock

Une conférence nationale s'est tenue pour prévoir le nombre d'étudiants en santé à former d'ici les cinq prochaines années.

Ce vendredi 26 mars, la première conférence nationale chargée de prévoir le nombre de professionnels de santé à former dans le cadre de la réforme de l'accès aux études médicales s'est tenue. Le ministre de la Santé et des Solidarités Olivier Véran et la ministre de l'Enseignement supérieur Frédérique Vidal ont assisté à cet échange.

" LIRE AUSSI - Médecine: l'angoisse des étudiants de première année dans le flou de la réforme

L'objectif était de déterminer le nombre d'étudiants en médecine à former d'ici les cinq prochaines années, d'après des chiffres fournis par les différentes agences régionales de santé (ARS). "Il s'agit d'avoir une vision dynamique. Ainsi, les facs de médecine, dentaire, pharmacie et sage-femme accueilleront près de 2.000 étudiants supplémentaires l'an prochain, et le nombre de places ne baissera pas d'ici cinq ans" , a appris l'AFP vendredi auprès des ministères de la Santé et de l'Enseignement supérieur.

"Ces chiffres sont croisés avec les capacités d'accueil des universités", précisait le ministère ce jeudi. Avant d'ajouter: "Les besoins de formation vont également être différents d'une spécialité (médecin, pharmacien, dentiste, sage-femme) à une autre."

Plus de 6.484 places réservées aux derniers redoublants de l'ex-Paces

"Le nombre d'entrants sera supérieur au numerus clausus de 2020, avec près de 2 000 places supplémentaires, soit une hausse de 14,3%. C'est une augmentation historique", s'est félicitée la ministre de l'Enseignement supérieur, Frédérique Vidal, dans une déclaration transmise à l'AFP.

L'an dernier, le quota national avait été fixé à 14.987 étudiants admis en deuxième année de médecine (9.361), pharmacie (3.265), dentaire (1.322) et sage-femme (1.039). La jauge devrait donc avoisiner cette année les 17.000, mais le gouvernement n'est pas encore en mesure de préciser le nombre exact, ni sa ventilation entre les quatre filières.

Les chiffres détaillés seront communiqués à partir de la semaine prochaine par les recteurs et les universités, a indiqué le cabinet de Frédérique Vidal. On sait néanmoins depuis fin janvier que 6.484 places (3.672 en médecine, 1.645 en pharmacie, 630 en dentaire, 537 en sage-femme) seront réservées aux derniers redoublants de l'ex-Paces (première année commune aux études de santé), supprimée cette année, comme le redouté concours unique et l'impitoyable "numerus clausus".

Une hausse globale de 14% en cinq ans

Les places restantes seront réparties entre les nouveaux cursus Pass ("parcours spécifique" à dominante santé) et Las (licence avec option "accès santé"). Au-delà de la rentrée 2021, le nombre d'étudiants admis en deuxième année ne devrait pas diminuer, si le gouvernement valide les propositions de la "conférence nationale" créée pour fixer des "objectifs pluriannuels" de formation en santé.

L'instance, réunie ce vendredi, a proposé une hausse globale de 14% en cinq ans, correspondant à la progression annoncée pour cette année, avec un effort plus marqué en médecine (+18%) et en dentaire (+14%) qu'en pharmacie (+7%) et en sage-femme (+2%). Un décret actera les évolutions prévues pour chaque filière, mais "nous n'arrêterons pas cette dynamique d'augmentation", a assuré le ministre de la Santé, Olivier Véran.

# data[].attributes.attachment_link.title
Études de santé: 2 000 places de plus en deuxième année à la rentrée 2021

# data[].attributes.attachment_link.description
Une conférence nationale s'est tenue pour prévoir le nombre d'étudiants en santé à former d'ici les cinq prochaines années. Ce vendredi 26 mars, la première conférence nationale chargée de prévoir le nombre de professionnels de santé à former dans le cadre de la réforme de l'accès aux études médicales s'est tenue.

# data[].attributes.headline
Quelles spécialités choisir pour faire des études de santé ?

# data[].attributes.subject
Quelles spécialités choisir pour faire des études de santé ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Après les réformes du lycée et de la PACES, les conditions d'entrée dans les études de santé ont changé. Auparavant plutôt réservées aux bacheliers scientifiques, ces formations seront désormais accessibles après toutes les spécialités du lycée. Mais attention : le niveau restera très élevé, et les sciences seront légion.

Agathe est élève de première au lycée Saint-Augustin de Saint-Germain-en-Laye (78). Ses projets sont clairs depuis la seconde : elle veut faire médecine. Cette année, c'est donc tout naturellement qu'elle suit les spécialités maths, physique-chimie et sciences et vie de la Terre (SVT). Mais d'ici fin février, elle devra dire à son lycée quelle spécialité elle souhaite laisser de côté à la fin de l'année. Un casse-tête pour la jeune fille.

Pas de recommandation particulière

"À l'école, on n'a pas été bien encadrés concernant l'abandon de cette spécialité, regrette-t-elle. Alors j'ai demandé directement aux facs de médecine. J'en ai contacté 15, pour avoir le plus large panel possible." Trois lui ont répondu : ce ne sont pas les matières qui comptent le plus, mais les résultats.

" On ne recommande pas de spécialité particulière", confirme Jean Sibilia, président de la conférence des doyens de facultés de médecine. Un conseil étonnant, mais qui s'explique par les objectifs de la réforme du bac et de celle des formations en santé. "Ce qui change (par rapport à la PACES, NDLR), c'est la diversification des modes d'entrées, explique le doyen. On peut désormais faire médecine en empruntant 108 parcours différents !"

Des profils diversifiés en santé

En effet, à partir de 2020, la première année commune aux études de santé (PACES) sera revue. Désormais, les bacheliers pourront choisir entre un Parcours d'accès spécifique santé (Pass) et une licence 1 avec une option "accès santé" (LAS), autrement dit n'importe quelle licence (droit, philo, sciences, etc.) proposant une mineure santé. L'un ou l'autre des parcours permettra d'accéder en 2e année d'études de santé, la licence MMOP (médecine, maïeutique, odontologie et pharmacie).

De fait, il sera désormais possible de commencer des études de santé après n'importe quelle licence. "378 licences LAS sont proposées", compte Jean Sibilia, qui se satisfait que ces réformes permettront de "ne pas recréer la voie royale du bac S en PACES".

"On veut des étudiants présentant des colorations et des cultures initiales différentes", résume-t-il, avant de trancher : " Oui, on peut devenir médecin si on n'a pas fait maths en première et en terminale !" D'une part, "vous aurez 10 ans d'études pour vous former". Ensuite, "tous les étudiants en médecine ne sont pas destinés à devenir des grands chercheurs. Certains seront de modestes médecins généralistes, qui n'auront donc pas besoin d'un niveau hallucinant en maths."

Autrement dit, "on n'a pas besoin d'être un crack en physique-chimie ou en maths pour être un bon docteur, mais on a besoin d'avoir des docteurs qui sont des cracks en physique-chimie et en maths." Et ce qui fait un bon étudiant en médecine, c'est aussi "la capacité à travailler, l'écoute et l'empathie".

Mais la santé reste une filière d'excellence ET scientifique

Voilà pour la théorie. Mais dans la pratique, "gardons en tête qu'une grosse partie des métiers médicaux nécessitent des compétences scientifiques", tempère Jean Sibilia. De plus, "la santé reste une filière difficile, avec une sélectivité importante, et qui ne prendra donc que des bons, voire très bons élèves".

En résumé : aucune spécialité n'est recommandée pour entrer en médecine et les facultés attendent "des étudiants travailleurs, motivés, engagés et intéressés". Toutefois, les sciences restent dominantes et le niveau est plutôt élevé.

Localement, les réponses peuvent varier : l'une des facultés ayant répondu à Agathe lui a indiqué que la physique-chimie était obligatoire. Pas beaucoup plus avancée, la lycéenne va donc "faire un mix entre ce [qu'elle] a envie de suivre et [ses] résultats". Elle se dirige ainsi vers une terminale avec maths et physique-chimie, mais se laisse jusqu'au dernier moment pour faire mûrir sa réflexion.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quelles spécialités pour faire des études de santé ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Après les réformes du lycée et de la PACES, les conditions d'entrée dans les études de santé ont changé. Auparavant plutôt réservées aux bacheliers scientifiques, ces formations seront désormais accessibles après toutes les spécialités du lycée. Mais attention : le niveau restera très élevé, et les sciences seront légion.

# data[].attributes.headline
Les deux voies d'accès aux études de santé

# data[].attributes.subject
Les deux voies d'accès aux études de santé

# data[].attributes.headline
Je suis en terminale et je veux faire des études de santé

# data[].attributes.subject
Je suis en terminale et je veux faire des études de santé

# data[].attributes.attachment_link.title
Je suis en terminale et je veux faire des études de santé

# data[].attributes.headline
Le point sur l'accès aux écoles du réseau 3UT (Universités de Technologie)

# data[].attributes.subject
Le point sur l'accès aux écoles du réseau 3UT (Universités de Technologie)

# data[].attributes.body
Les 3 universités de technologie réunissent la renommée des grandes écoles d’ingénieurs et les atouts des universités.

# data[].attributes.attachment_link.description
Construite sur une pédagogie de l’autonomie et une recherche technologique interdisciplinaire orientée vers l’innovation, l’UTC forme des ingénieurs, masters et docteurs aptes à appréhender les interactions de la technologie avec l’homme et la société, et à évoluer dans un environnement concurrentiel mondial, dans un souci de développement durable.

# data[].attributes.headline
Tout savoir pour rentrer dans les écoles d'ingénieurs du réseau INSA

# data[].attributes.subject
Tout savoir pour rentrer dans les écoles d'ingénieurs du réseau INSA

# data[].attributes.body
Les 7 INSA du territoire français et l’INSA international Euro-Méditerranée forment avec les écoles partenaires le premier réseau des grandes écoles d’ingénieurs publiques françaises.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous souhaitez candidater en ligne ou suivre votre candidature ? Rendez-vous sur candidat.groupe-insa.fr

# data[].attributes.headline
Je suis en terminale et je veux faire des études de kinésithérapie

# data[].attributes.subject
Je suis en terminale et je veux faire des études de kinésithérapie

# data[].attributes.attachment_link.title
Je suis en terminale et je veux faire des études de kiné

# data[].attributes.headline
Les études de kiné, comment ça marche ? 

# data[].attributes.subject
Les études de kiné, comment ça marche ? 

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) pour réussir les études de Sciences Humaines (Histoire / Géographie / SES / Philosophie)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Passer au contenu principal

Durée : 6 semaines

Effort : 6 heures

Rythme: ~1 heure/semaine

Inscription

Du 2 septembre 2021 au 6 mai 2022

Cours

Du 19 octobre 2021 au 21 mai 2022

Langues

Français

Description

À destination des lycéens de 1ere et terminale et de leurs accompagnants, le MOOC " Projet FAC : les recettes pour réussir en Sciences Humaines " a pour principal objectif de découvrir la réalité des formations dans les différentes disciplines de sciences humaines.

Grâce à de nombreuses vidéos et des activités variées, les apprenants pourront lutter contre les idées reçues, découvrir les différences entre le lycée et l'université mais aussi obtenir de nombreux conseils pour optimiser leur entrée et leur réussite à l'université. Se préparer, c'est acquérir les bonnes pratiques pour réussir !

Format

Vous pourrez suivre ce MOOC en toute liberté : nous vous conseillons de suivre la progression prévue de la séance 0 à la séance 5, mais comme toutes les séances seront ouvertes en même temps, vous pourrez avancer à votre propre rythme et puiser dans toutes les ressources, comme vous le désirez, quand vous le désirez ! Les QCM seront accessibles de septembre à fin décembre. Pour celles et ceux qui souhaitent obtenir une attestation de suivi avec succès pour l'utiliser dans une candidature, il suffira d'obtenir 50% de bonnes réponses aux 4 QCM obligatoires avant la date butoir notée dans le MOOC.

Evaluation et Certification A savoir que vous pourrez obtenir une attestation de suivi avec succès si vous obtenez 50% de bonnes réponses aux 4 QCM obligatoires.

Plan de cours

Mise en route

On démarre en douceur ! Ce n'est pas le cours à proprement parler mais une mise en bouche. Durant 2 jours, nous vous proposons de mieux comprendre quels sont les objectifs de ce MOOC, connaître ses modalités et vous faire découvrir le fonctionnement de la plateforme. Nous vous proposerons aussi différentes activités pour faire connaissance et mieux appréhender vos attentes.

Tronc commun
Dans un deuxième temps, on entre dans le vif du sujet ! Découpée en 3 séances, cette période vous permettra de partir à la découverte de l'université en sciences humaines : diversité des formations, fonctionnement de l'institution, bonnes méthodes à mettre en pratique.

SEANCE 1 : Au menu des sciences humaines

* Comprendre la réalité des formations en sciences humaines afin de sortir des idées reçues
* Découvrir les différentes formations et disciplines des sciences humaines et leurs débouchés
* Découvrir les établissements qui forment en sciences humaines

SEANCE 2 : A la découverte des saveurs universitaires

* Appréhender l'environnement universitaire
* Découvrir son fonctionnement et ses services
* Connaître l'organisation des études LMD

SEANCE 3 : A vos fourneaux ! Bien démarrer sa rentrée

* Comprendre les différences de travail entre lycée et université
* Savoir organiser mon travail tout au long de mon année universitaire
* Acquérir les bonnes méthodes de travail pour mon parcours universitaire

Parcours
Pendant le troisième temps, deux parcours distincts sont proposés pour s'accommoder à tous les goûts. L'équipe pédagogique vous propose des ressources et activités adaptées à chacun !

"JE NE SAIS PAS ENCORE" - Ce parcours a été concocté pour ceux qui hésitent encore sur leur orientation.

"J'AI DEJA UNE PISTE" - Ce parcours est conçu pour ceux ont déjà un projet ou une petite idée de ce qu'ils veulent faire.

Finalisation

Le dernier temps est une période de finalisation.
Elle ne contient pas d'activité d'apprentissage mais les forums restent ouverts pour continuer à échanger avec l'équipe pédagogique. Les participants sont conviés à dresser le bilan de la session. Cette dernière étape est aussi dédiée à la remise des attestations de suivi avec succès.

Autres sessions

Archivées

Du 8 janvier 2018 au 28 avril 2018

Du 5 novembre 2018 au 13 mai 2019

Du 9 septembre 2019 au 23 mai 2020

Du 12 octobre 2020 au 1 juillet 2021

Au-delà de l'équipe pédagogique, d'autres personnes ont participé à ce projet :

- Benoît AUCLERC, Maître de conférences en littérature française des XX° et XXI° siècles - Université Jean Moulin Lyon 3
- Bruno BUREAU, Professeur des universités en langues et littératures anciennes - Université Jean Moulin Lyon 3
- Céline CANDIARD, Maître de conférences en études théâtrales - Université Lumière Lyon 2
- Marianne COJANNOT-LEBLANC, Professeur des universités d'histoire de l'art moderne - Université Paris Nanterre
- Etienne COSSART, Professeur des universités en géographie - Université Jean Moulin Lyon 3
- Thierry DUMOULIN, avocat au Barreau de LYON et Maître de conférences en droit privé - Université Jean Moulin Lyon 3
- Gweltaz GUYOMARC'H, Maître de conférences en philosophie - Université Jean Moulin Lyon 3
- Marie-Céline ISAIA, Maître de conférences en histoire du Moyen Âge - Université Jean Moulin Lyon 3
- Fabien LAFAY, Responsable du pôle réussite - Université Jean Moulin Lyon 3
- Alexandra LEYRIT, Maître de Conférences en sciences de l'éducation - Université Jean Monnet Saint Etienne
- Emmanuel LITOUX, Archéologue - Direction de la culture et du patrimoine, Angers
- David MACIAS-BARRE, Maître de conférences en langue et linguistique hispaniques - Université Jean Moulin Lyon 3
- Vincent ROLLIN, Docteur en musicologie
- Pierre-Jean SOURIAC, Maître de conférences en histoire moderne - Université Jean Moulin Lyon 3
- Delphine TEMPERE, Maître de conférences en espagnol, civilisationniste et enseignant référent "Plan réussite en licence" pour la Faculté des langues - Université Jean Moulin Lyon 3
- Madeleine WIEGER, Maître de conférences en Philologie biblique - Université de Strasbourg
- Michel WISSLER, Maître de conférences en sciences de gestion - Université Jean Moulin Lyon 3
Avec la participation d'acteurs/actrices pour les vidéos pédagogiques :
Lisa BERGHEAUD, Manon DECIMO, Lisa DARVESBLANC, Sita VENIER, Ilian MASSON, Théo GOETHALS, Audrey GUERRIN, Vincent THIESSON et Christophe MAZIERE.

Piloté par Alexandra CODINA, référente des projets MOOC Lyon 3 et ingénieure pour l'enseignement numérique au PAPN, ce MOOC est le fruit d'un travail collaboratif qui va au delà de l'investissement de l'équipe pédagogique. Nous profitons de cet espace pour remercier toutes les personnes qui se sont impliquées de près ou de loin dans la conception de ce cours.
Nous vous invitons à nous rejoindre sur les réseaux sociaux : : moocprojetfac : MOOC projet fac : FacMooc

Licence

Licence pour le contenu du cours

Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Selon les conditions suivantes :

Attribution - Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.

Pas d'Utilisation Commerciale - Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.

​​​​​​​Pas de modifications - Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous n'êtes pas autorisé à distribuer ou mettre à disposition l'oeuvre modifiée.

Licence pour le contenu créé par les participants du cours

"Tous droits réservés" est une formalité du droit d'auteur indiquant que le détenteur du droit d'auteur se réserve, ou détient pour son propre usage, tous les droits prévus par la loi sur le droit d'auteur.

# data[].attributes.attachment_link.title
Projet FAC : les recettes pour réussir en Sciences Humaines

# data[].attributes.attachment_link.description
Passer au contenu principal Durée : 6 semaines Effort : 6 heures Rythme: ~1 heure/semaine Inscription Du 2 septembre 2021 au 6 mai 2022 Cours Du 19 octobre 2021 au 21 mai 2022 Langues Français À destination des lycéens de 1ere et terminale et de leurs accompagnants, le MOOC " Projet FAC : les recettes pour réussir en Sciences Humaines " a pour principal objectif de découvrir la réalité des formations dans les différentes disciplines de sciences humaines.

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) : présenter ce qu’est la géographie, ce que sont ses principaux secteurs, les différents débouchés possibles et ses parcours d’études possibles.

# data[].attributes.attachment_link.description
Venez découvrir les métiers de la géographie

# data[].attributes.body
Les prépas littéraires sont pluridisciplinaires et exigeantes : parcours de réussite en lettres, sciences humaines, art, design, sciences politiques, communication, traduction, ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pluridisciplinaires et exigeantes, les prépas littéraires sont accessibles aux bacheliers généraux. La prépa art et design accueille aussi des bacheliers STD2A. Ces classes permettent à une minorité d'élèves d'intégrer une ENS (école normale supérieure). Les autres rejoignent l'université (licence), mais aussi une école de commerce, un IEP (institut d'études politiques) ou une école spécialisée (communication, traduction, art...), avec de bonnes chances de réussite.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pluridisciplinaires et exigeantes, les prépas littéraires sont accessibles aux bacheliers généraux. La prépa art et design accueille aussi des bacheliers STD2A. Ces classes permettent à une minorité d'élèves d'intégrer une ENS (école normale supérieure). Les autres rejoignent l'université (licence), mais aussi une école de commerce, un IEP (institut d'études politiques) ou une école spécialisée (communication, traduction, art...), avec de bonnes chances de réussite.

# data[].attributes.body
BTS : diplôme en 2 ans après le bac. Accès sélectif et rythme de travail soutenu. Une bonne continuation de l’année de terminale, avec un accent sur la professionnalisation.

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) : découvrir le cursus en classes préparatoires. Des vidéos pour démystifier la classe prépa et les nombreux préjugés la concernant.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
À propos du cours

Les classes préparatoires, ce cursus mythique dont le nom donne des frissons à certains lycéens...

Des milliers d'étudiants le choisissent néanmoins chaque année, afin de poursuivre leurs études postbac. En quoi consiste-t-il ? Est-il vraiment réservé à l'élite ? Faut-il être vraiment un génie pour réussir la prépa ?

Pas sur ... nous pensons que la prépa est accessible à tous ; il suffit d'être curieux et motivé.

Ces vidéos, à destination des lycéens et des préparationnaires, démystifient la classe prépa tout en s'attaquant aux nombreux préjugés la concernant. Nous vous accompagnerons durant cette exploration de la prépa, et partagerons avec vous notre expérience très récente de ce cursus. Les vidéos répondront à vos questions sur toutes les facettes de la prépa, notamment grâce aux interviews et témoignages de préparationnaires, d'anciens préparationnaires mais aussi d'experts.

Vous découvrirez ainsi de belles réussites, mais aussi l'empreinte bénéfique que les classes préparatoires laissent sur leurs anciens élèves.

Enfin, vous trouverez dans ces vidéos de nombreux conseils, astuces et méthodes de travail, qui vous aideront à réussir. Nous décrirons la vie préparationnaire depuis les vacances après le bac jusqu'aux concours, tout en vous aidant à mieux appréhender les différents enjeux qui peuvent se présenter à vous durant ce parcours, et en essayant de les adapter aux différentes personnalités des participants.

La prépa est un lieu unique d'entraide, de compréhension, d'amitié, de découverte et de dépassement de soi, de performance intellectuelle au-delà de l'imaginable et, enfin, un tremplin pour la vie future.

Avez-vous encore des doutes?

Alors, venez avec nous à la découverte de la prépa ! De nombreux témoignages et conseils pratiques vous attendent dans ce parcours pour vous aider à envisager sereinement la prépa.

Format

Le MOOC est divisé en chapitres, appelés " semaines ". Le contenu pédagogique de chaque semaine aborde une thématique spécifique et est constitué de vidéos, de documents et d'un questionnaire. Ces questionnaires hebdomadaires et thématiques permettent de tester vos connaissances et rentrent pour 60% dans l'obtention de l'attestation de réussite (délivrée par FUN à la fin si vous obtenez en tout 60% de réponses exactes).

Prérequis

Ce MOOC " La prépa pour tous : oser et réussir " s'adresse à l'ensemble des lycéens, préparationnaires, parents, équipes éducatives qui souhaite découvrir le monde des classes préparatoires à travers des témoignages d'actuels et d'anciens préparationnaires.

Équipe pédagogique

Plan du cours

Semaine 0 : Introduction

Semaine 1 : Démystifier la prépa et les grandes écoles

Semaine 2 : Lutter contre l'autocensure

Semaine 3 : Bien choisir sa prépa et préparer sa rentrée

Semaine 4 : S'organiser pour réussir

Semaine 5 : Réussir les concours

Semaine 6 : Conclusion

Évaluation

Une attestation de suivi peut être délivrée après la complétion de ce MOOC. C'est un document gratuit délivré par la plateforme FUN au nom de l'établissement d'enseignement supérieur proposant le cours. Conditionnée par un seuil de réussite (60 %) aux activités notées du cours, elle atteste, au-delà de la participation, de la réussite de l'apprenant. Cependant, il ne s'agit pas d'un certificat (puisque l'identité de l'apprenant n'a pas été vérifiée et que le certificat est noté de manière indépendante de l'attestation par un examen spécifique), ni d'un diplôme (puisque l'inscription au cours ne correspond pas à une inscription au sein de l'établissement proposant le MOOC). Par ailleurs, elle ne peut pas conférer de crédits (ECTS) et la plateforme FUN ne délivre pas d'attestation d'inscription ou de simple participation..

Partenaires

Remerciements

L'équipe pédagogique remercie chaleureusement les intervenants pour leurs contributions.

Louis-Marie ARFEUIL, Diane BARAS, Marc BERETTA, Elie BERMONT, Dominique BOURGEOIS, Solenn CANCES, Pascale DEFLINE, Carolina DE FRANCO, Véronique GUERIN-MARQUEZ, Jeremy GHEZ, David GOURION, Florian LABAYE, Claire LECROEL, Cedomir LJUBIC, Jeanne MESTRALLET, Clarisse MORTON, Félicité SCHAEFFER, Benjamin SINTUREL, Louis SOREL, Catherine TANNEAU, Victor TCHALIM, Nicolas VAYSSE.

Conditions d'utilisation

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

# data[].attributes.attachment_link.title
HEC Paris - La prépa pour tous : oser et réussir

# data[].attributes.attachment_link.description
Les classes préparatoires, ce cursus mythique dont le nom donne des frissons à certains lycéens... Des milliers d'étudiants le choisissent néanmoins chaque année, afin de poursuivre leurs études postbac. En quoi consiste-t-il ? Est-il vraiment réservé à l'élite ? Faut-il être vraiment un génie pour réussir la prépa ?

# data[].attributes.headline
De la Prépa aux Grandes Ecoles de Commerce : le bon parcours pour moi? 

# data[].attributes.subject
De la Prépa aux Grandes Ecoles de Commerce : le bon parcours pour moi? 

# data[].attributes.body
Cours en ligne (MOOC).

Tout savoir sur les études en prépa économiques et commerciales / écoles / chances de réussite / métiers / recrutement / contenu des cours / débouchés

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover our free online courses and training programs in management, languages, computer science, programming, environment, sustainable development, art, and design.

# data[].attributes.headline
Calcul de la note finale : je suis en Terminale en 2022

# data[].attributes.subject
Calcul de la note finale : je suis en Terminale en 2022

# data[].attributes.headline
Le BUT : bachelor universitaire de technologie

# data[].attributes.subject
Le BUT : bachelor universitaire de technologie

# data[].attributes.body
Diplôme préparé en 3 ans : déroulement des études, spécialités proposées par les universités, débouchés... retour sur l'essentiel à savoir !

# data[].attributes.headline
La réforme des études de santé impacte l'accès aux formations de kiné

# data[].attributes.subject
La réforme des études de santé impacte l'accès aux formations de kiné

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La suppression de la PACES, d'où proviennent les trois quarts des étudiants admis en IFMK (Institut de formation en masso-kinésithérapie), n'est pas sans conséquence pour les candidats à la kiné. L'admission est bien remaniée dans le cadre de la réforme du premier cycle des études de santé. Mise en œuvre à la rentrée 2020, elle aura pour objectif la diversification des profils des futurs soignants mais aussi une meilleure réorientation des étudiants ne passant pas le cap de la sélection et laissés sur le carreau par le système actuel.

Selon nos informations, un arrêté en cours d'écriture et dont la publication est prévue prochainement au Journal Officiel, définit les parcours de formation permettant d'intégrer le cursus. Comme les étudiants qui aspirent à rejoindre les filières MMOP (médecine, maïeutique, odontologie, pharmacie), les candidats à la kiné pourront opter pour deux nouvelles voies d'admission dans les formations médicales : le PASS et la L.A.S.

Les étudiants pourront choisir, dans une université ayant une faculté de santé, le parcours spécifique "Accès Santé", le PASS, et prendre une mineure dans une autre discipline, le droit par exemple. Pourront candidater en kinésithérapie ceux qui auront validé cette première année. Les non-admis auront la possibilité de poursuivre en deuxième année de la discipline choisie comme mineure.

Deuxième voie d'accès, la licence avec une option "Accès Santé"(L.AS.). Les étudiants pourront intégrer une licence d'une autre discipline, par exemple la physique, avec une option "Accès Santé". S'ils valident leur année mais sans être admis en kiné, une poursuite d'études en deuxième année de physique est possible.

Pour passer le cap de la sélection, les étudiants plancheront sur plusieurs groupes d'épreuves. Ceux-ci sont en train d'être définis par les universités qui disposent d' une certaine marge de manœuvre.

"Il faut choisir les mêmes modes de sélection que ceux des filières MMOP, qui ne produisent pas de gâchis humain comme cela a été le cas avec la PACES. Tabler sur de nouvelles méthodes pédagogiques, sortir du tout QCM, intégrer des épreuves orales... Ce travail se fera à l'échelle locale avec les représentants étudiants qui s'assureront que l'esprit de la réforme soit bien respecté lors des votes des conseils des universités", explique Hadrien Thomas, le président de la Fédération nationale des étudiants en kinésithérapie (FNEK).

Sont actuellement admis en première année, dans la limite des places disponibles, les étudiants ayant validé une PACES, une première année de licence de biologie ou de STAPS (Sciences et techniques des activités physiques et sportives). Dans le cadre de la L.A.S, ces accès restent ouverts.

Dès l'annonce de la suppression de la PACES à l'automne 2018, l'ordre des masseurs-kinésithérapeutes, les syndicats des étudiants et les IFMK ont demandé l'intégration de la kiné dans la réforme de l'accès aux études de santé.

# data[].attributes.attachment_link.title
La réforme des études de santé impacte l'accès aux formations de kiné

# data[].attributes.attachment_link.description
Comme les étudiants qui cherchent à intégrer les filières MMOP (médecine, maïeutique, odontologie, pharmacie), les candidats à la kiné peuvent opter pour deux nouvelles voies d'admission dans ces formations : le PASS, parcours spécifique 'Accès Santé' et la L.A.S, licence avec une option 'Accès Santé'.

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne)
Découvrir le secret des cours, de la vie étudiante et des métiers du droit.

# data[].attributes.attachment_link.description
Venez découvrir le secret des cours, de la vie étudiante et des métiers du droit avec l'Université Paris-Panthéon-Assas. Et ne restez pas sans réponse face à cette cruciale question : " Le droit, est-ce vraiment pour moi ? "

# data[].attributes.headline
De la Prépa aux Grandes Ecoles de Commerce : le bon parcours pour moi? 

# data[].attributes.subject
De la Prépa aux Grandes Ecoles de Commerce : le bon parcours pour moi? 

# data[].attributes.body
Cours en ligne (MOOC) sur les études en prépa économiques et commerciales : écoles, chances de réussite, métiers, recrutement, contenu des cours, débouchés

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover our free online courses and training programs in management, languages, computer science, programming, environment, sustainable development, art, and design.

# data[].attributes.headline
«La prépa, c’est l’enfer? Et d’autres questions qui fâchent»

# data[].attributes.subject
«La prépa, c’est l’enfer? Et d’autres questions qui fâchent»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le système des prépas ne fait pas l'unanimité. Est-ce vraiment le bagne? A-t-il encore le rôle d'ascenseur social républicain? Pourquoi faut-il en passer par là alors que beaucoup de grandes écoles recrutent après le bac ou après une licence universitaire? Que faut-il penser des prépas privées? Eric Cobast, professeur agrégé de l'Université, professeur en classes préparatoires et fondateur de l' Académie de l'éloquence, répond sans tabou aux questions de Sophie de Tarlé, rédactrice en chef du Figaro Étudiant.

À lire aussi | Découvrez le classement des classes préparatoires du Figaro
SOPHIE DE TARLE-La prépa, est-ce vraiment l'enfer?
Eric COBAST-L'enfer des prépas, c'est juste un mythe, ça ne veut pas dire grand-chose. Cela vient du fait que la prépa est un lieu de sélection, où l'on prépare des concours. C'est une situation difficile, où on est soumis en permanence à des jugements, à la fatigue, à la concurrence. Mais de là à dire que les professeurs sont des bourreaux, que les élèves sont martyrisés, c'est juste une bêtise.
On lit souvent que les classes préparatoires seraient une machine à discriminer socialement, des études réservées à la bourgeoise, un système anti démocratique. Que répondez-vous à ce type d'attaque?
Le thème de la reproduction des élites qui passerait par les classes préparatoires est quelque chose qu'on entend souvent en effet. Un argument fréquemment mobilisé pour plaider en faveur de la suppression des classes préparatoires. Un système jugé inégalitaire dans le système français. C'est un sujet tendu, dès qu'en France, on parle d'égalité ou d'inégalité. C'est un fait, les classes préparatoires concernent une minorité d'étudiants (85 000 sur 2,5 millions).
Eric Cobast
Il y a donc toujours l'idée qu'on favorise une minorité choisie dans un milieu favorisé. Ce qui est certain c'est que c'est un élément essentiel de l'élitisme républicain, cela fait partie de l'ascenseur social. À ceux qui disent que la prépa est réservée à des privilégiés, je dirai que de gros efforts ont été faits depuis 20 ans pour que ce ne soit pas le cas, pour accueillir plus de boursiers, en ajoutant parfois une année supplémentaire afin de rattraper le retard pris dans le secondaire. Certaines ont des partenariats avec des fondations afin d'offrir des tutorats aux étudiants les moins favorisés. Et puis, les classes préparatoires sont quand elles sont publiques, entièrement gratuites.
Pourquoi faire une prépa, quand de nombreuses grandes écoles sont accessibles dès le bac?
Ce sont deux systèmes différents, deux types d'écoles très différents. Il existe en effet des écoles postbac en cinq ans et des écoles en trois ans accessibles après deux ans de prépa. Mais au final, la durée des études est la même, cinq ans en tout. Dans ces deux systèmes, la scolarité comprend à chaque fois deux ans de formation généraliste, et trois ans de spécialité. Lorsqu'on intègre une école postbac, on est assuré de rester dans la même école toute sa scolarité, on est aussi assuré de payer l'école durant cinq ans. La prépa peut donc paraître moins confortable de prime abord. Mais attention, les écoles postbac sont aussi sélectives, et l'entrée se fait sur concours avec des épreuves difficiles.
Toutes les grandes écoles admettent aussi des étudiants sur titre après trois ans passés à l'université. Pourquoi dans ce cas aller s'épuiser en prépa?
L'idée n'est pas d'entretenir la discorde entre la prépa et l'université. En effet, c'est un système qui offre une grande liberté de choix à l'étudiant. Mais il ne faut pas croire que les admissions sur titre sont plus faciles.
Eric Cobast
Entrer à HEC en admission parallèle est beaucoup plus difficile qu'après une prépa. Mais la prépa, c'est aussi un autre rapport au temps. C'est la possibilité en un temps très réduit d'acquérir une grande quantité de connaissances, d'acquérir des méthodes de travail. Cela oblige à se satisfaire de ce qu'on a fait, cela permet de lutter contre le perfectionnisme.
Si les prépas publiques sont gratuites, il existe aussi des prépas privées, certaines sont sous contrat, d'autres bien plus chères sont entièrement privées. Pourquoi faire ce choix?
Choisir la prépa, c'est entrer dans le monde des classements. C'est un système où l'étudiant est classé, les grandes écoles sont classées, et il existe même des classements de classes préparatoires! Si on n'aime pas les "rankings" comme on dit en anglais, mieux vaut ne pas entrer dans ce monde-là. Or certaines prépas privées obtiennent d'excellents résultats, ce qui peut pousser des étudiants à y entrer.
Eric Cobast
Elles peuvent permettent aussi de Khûbber, c'est-à-dire de faire une troisième année, ce qu'on peut difficilement faire dans le public. Et pendant longtemps, une réforme a changé cela, on pouvait aussi passer le concours réservé aux bacs technologiques ou ES alors qu'on venait d'un bac scientifique. L'épreuve de maths était alors plus facile. Mais il ne faut pas croire que les prépas privées sont un système qui permettrait aux riches d'intégrer les meilleures écoles. Elles sont sélectives aussi. Sinon, elles n'auraient pas de bons résultats. Et puis, il faut être honnête: un bachelier qui a un excellent dossier préférera toujours aller dans une grande prépa publique.

# data[].attributes.attachment_link.description
INTERVIEW VIDÉO - Dans l'émission "Les conseils d'Eric et Sophie", consacrée aux classes préparatoires, Eric Cobast répond aux principales attaques faites à ce système singulier dans l'enseignement supérieur français.

# data[].attributes.headline
Baccalauréat en 2022 : comment calculer ma note ?

# data[].attributes.subject
Baccalauréat en 2022 : comment calculer ma note ?

# data[].attributes.body
Calculez votre note au baccalauréat avec les options.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les modalités d'évaluation du baccalauréat général et technologique

Pour les candidats scolarisés dans l'enseignement public et dans l'enseignement privé sous contrat, les modalités sont les suivantes :

Le contrôle continu pour 40% de la note finale

40% de la note est obtenue par le biais du contrôle continu, soit la moyenne annuelle des bulletins scolaires du cycle terminal (classes de 1re et terminale) dans chacun des enseignements obligatoires évalués par le contrôle continu :

Toutes les disciplines du tronc commun qui ne font pas l'objet d'épreuves terminales sont concernées par ce contrôle continu :

Les langues vivantes A et B, l'histoire-géographie, l'enseignement scientifique pour la voie générale, et les mathématiques pour la voie technologique se voient attribuer chacune un coefficient 6 (3 en première, 3 en terminale) ;

L'éducation physique et sportive se voit attribuer un coefficient 6 sur la base des trois évaluations de CCF conduites en classe de terminale ;

L'enseignement moral et civique reçoit un coefficient 2 (1 en première, 1 en terminale) ;

L'enseignement de spécialité suivi uniquement en première est crédité d'un coefficient 8 (soit la moitié des enseignements de spécialité conservés par le candidat en classe de terminale) ;

L'évaluation des options

Tous les enseignements optionnels sont évalués dans le cadre du contrôle continu :

Un enseignement optionnel suivi sur l'ensemble du cycle terminal est considéré à hauteur de 4 coefficients (2 pour l'année de 1ère et 2 pour l'année de terminale), qui viennent s'ajouter aux 100 coefficients communs du baccalauréat ;

Un enseignement optionnel suivi sur la seule année de terminale (notamment droit et grands enjeux du monde contemporain, mathématiques expertes et mathématiques complémentaires) est apprécié à hauteur de 2 coefficients. Le total des coefficients en est alors modifié d'autant.

Exemple 1 : Si un élève suit l'option arts plastiques en 1re et terminale et l'option droit et grands enjeux du monde contemporain en terminale, il a donc 6 coefficients d'options pour son cycle terminal, et un total de coefficients de 106 (et non plus de 100).

Exemple 2 : Si un élève suit les options latin et grec en 1re et terminale, ainsi que mathématiques expertes en Terminale, il a donc 10 coefficients d'options pour son cycle terminal et un total de coefficients de 110 (et non plus de 100).

Pour un élève sans option, le total des coefficients est de 100 (40 coefficients de contrôle continu et 60 pour les épreuves terminales).

Le contrôle terminal pour 60% de la note finale
60% de la note est obtenue dans le cadre d'épreuves anticipées ou d'épreuves terminales :

Les épreuves anticipées de français en fin de classe de première (écrit, coefficient 5 ; oral, coefficient 5) ;

Les deux épreuves pour les enseignements de spécialité suivis par l'élève en terminale (coefficient 16 pour chacune d'elles) ;

La philosophie (coefficient 8 en voie générale, 4 en voie technologique) ;

Le Grand oral (coefficient 10 en voie générale, 14 en voie technologique).

Les notes de bulletins de toutes les disciplines de la classe de 1re et de Terminale (1er et 2e trimestre ou 1er semestre), ainsi que les résultats aux épreuves anticipées de français (écrit et oral) et aux épreuves de spécialité sont pris en compte dans Parcoursup.

Synthèse de la répartition des coefficients pour le calcul de la note au baccalauréat (session 2023)

Des documents à télécharger pour vous aider à calculer votre note du bac

Pour vous aider à calculer votre note du bac, téléchargez le tableau de calcul de la note du bac en voie générale

Pour vous aider à calculer votre note du bac, téléchargez le tableau de calcul de la note du bac en voie technologique.

Contrôle continu : le parcours sécurisé de ma note

Pour plus de transparence des pratiques de notation et plus d'égalité de traitement des candidats :

Le projet d'évaluation de l'établissement, élaboré dans chaque lycée par l'équipe pédagogique, présente des principes communs à l'évaluation des élèves.
Tous les professeurs disposent d'un guide commun de l'évaluation permettant d'harmoniser les pratiques.

Le conseil de classe de l'établissement valide les notes du contrôle continu de l'élève.

La commission académique d'harmonisation peut baisser ou augmenter les notes du contrôle continu transmises par le conseil de classe.

Le jury académique du baccalauréat valide l'obtention de l'examen et attribue des mentions au vu des résultats.
Téléchargez l'infographie sur l e parcours sécurisé de votre note

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment calculer votre note au baccalauréat

# data[].attributes.attachment_link.description
Le contrôle continu, les épreuves terminales, les coefficients : comment serai-je évalué et comment calculer ma note au baccalauréat ?

# data[].attributes.body
Application en ligne et téléchargeable pour aider à la constructions de séances spécial collège 4e/3e.

# data[].attributes.attachment_link.description
accompagnement orientation collège 4e 3e ParcoursAvenir 12h 36h pédagogique Webmemo WEB’MEMO métiers formations

# data[].attributes.headline
Quelle formation choisir après le lycée ? 

# data[].attributes.subject
Quelle formation choisir après le lycée ? 

# data[].attributes.body
Chercher les formations pour s'en inspirer.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Avec l' abonnement Phosphore, demain se prépare aujourd'hui !

Dans un monde qui change de plus en plus vite, le magazine Phosphore c'est 2 fois par mois le rendez-vous incontournable des jeunes dès 14 ans.

Le Plus : l'appli Give me five by Phosphore, 5 actualités à lire en 5 minutes une fois par semaine sur son téléphone mobile
1 an = 22 numéros

# data[].attributes.attachment_link.title
Quelle formation choisir après le lycée ? | Phosphore

# data[].attributes.attachment_link.description
Avec l' abonnement Phosphore, demain se prépare aujourd'hui ! Dans un monde qui change de plus en plus vite, le magazine Phosphore c'est 2 fois par mois le rendez-vous incontournable des jeunes dès 14 ans.

# data[].attributes.headline
Le DEUST : diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques

# data[].attributes.subject
Le DEUST : diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques

# data[].attributes.body
2 ans de formation à l'université où chaque spécialité est conçue pour répondre aux besoins d’entreprises locales. Et ensuite ? S’insérer sur le marché de l’emploi ou poursuivre des études.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'accès

Diplôme requis : le bac général ou technologique.

Certains DEUST ne sont accessibles qu'après un 1er semestre d'enseignement supérieur (1er semestre de licence, de BTS, de BUT), le DEUST étant également un solution de réorientation.

Sélection : sur dossier avec résultats de 1re et de terminale. Parfois, un entretien de motivation et/ou des tests peuvent être demandés.

Les candidatures en DEUST sont gérées par la plateforme nationale de préinscription en 1re année de l'enseignement supérieur Parcoursup. Il est conseillé de se renseigner au préalable sur les contenus de la filière envisagée, les taux de réussite et les profils recommandés.

Les deux " semaines de l'orientation" organisées en terminale sont l'occasion de recueillir des informations sur les attendus et les débouchés pour la filière envisagée, notamment auprès des personnels universitaires.

L'organisation des études

Lieu de formation : les DEUST se préparent à l'université.

Durée des études : la formation est organisée en 4 semestres.

Formation : les enseignements comprennent des cours magistraux, des travaux dirigés et des cours pratiques.

Les stages, d'une durée de 8 à 10 semaines, occupent également une large part dans la formation. Les contenus théoriques et pratiques de chaque DEUST sont souvent définis en collaboration avec des entreprises et des collectivités locales.

La validation des études

Le DEUST est délivré selon des modalités de certification propres à chaque université après un contrôle continu et des examens.

Ce diplôme national de niveau 5 de certification professionnelle a la même valeur, quel que soit l'établissement universitaire qui le délivre.

Dans le cadre du LMD (licence-master-doctorat), le DEUST est validé par 120 crédits ECTS (European Credits Transfer System), des crédits capitalisables, c'est-à-dire définitivement acquis, quelle que soit la durée du parcours, ce qui autorise une interruption puis une reprise des études.

Que faire après le DEUST ?

Se lancer sur le marché de l'emploi. L'objectif premier des DEUST est l'insertion professionnelle. Ces formations conduisent à une qualification de technicien supérieur dans des domaines aussi variés que l'animation sportive, le commerce, la maintenance, la comptabilité, l'informatique, l'accompagnement social, le droit, l'immobilier...

Poursuivre ses études. Les titulaires du DEUST sont nombreux à continuer leurs études, notamment en licence professionnelle (bac + 3).

Ils peuvent également poursuivre en licence. Il est impératif de présenter un bon dossier scolaire attestant de sérieuses capacités de travail.

# data[].attributes.attachment_link.description
Après le bac, vous avez envie de suivre des études courtes à l'université ? Cap sur le DEUST (diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques). Le point sur ces 2 ans de formation où chaque spécialité est conçue pour répondre aux besoins d'entreprises locales. Objectif : s'insérer sur le marché de l'emploi ou poursuivre des études.

# data[].attributes.body
Avant le bac, études supérieures, formation professionnelle, étudier avec un handicap, les diplômes, les écoles, ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouvez toutes les infos sur les études, les diplômes, les débouchés, les formations en alternance : études supérieures, avant le bac, formations professionnelles...

# data[].attributes.body
En licence pro, les étudiants acquièrent une double compétence ou une spécialité après une formation initiale en BTS ou BUT

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Admission

La licence professionnelle est accessible aux titulaires du bac (ou d'un diplôme équivalent) et aux candidats ayant validé jusqu'à 120 crédits dans le cadre d'une licence ou d'un BTS, par exemple, compatible avec la mention demandée. Les étudiants peuvent rejoindre cette formation à tout moment de leur cycle : fin de 1er semestre ou fin d'année.

Pour les futurs bacheliers, les candidatures sont gérées par la plateforme nationale de préinscription en 1re année de l'enseignement supérieur Parcoursup. Pour les autres, il faut s'adresser directement aux établissements de formations, universités notamment.

Recrutement sur dossier et entretien de motivation. Sont examinés le parcours d'études (diplôme, spécialité, résultats), les stages et les activités personnelles dénotant une compétence ou un intérêt pour le domaine envisagé.

Organisation des études

Durée des études

La licence professionnelle est désormais de durée variable (1, 2 ou 3 ans) selon le niveau à l'entrée en formation.

À l'université, au sein d'une UFR (unité de formation et de recherche), mais aussi en établissement dispensant des formations de 1er cycle (école, lycée) ou encore en CFA (centre de formation d'apprentis), elle se prépare :

en 3 ans après le bac,

en 2 ans avec un niveau bac + 1 (soit 60 crédits ECTS validés)

en 1 an après un bac + 2 (soit 120 crédits ECTS validés)

Elle peut être préparée en formation initiale ou en formation continue. La formation peut être suivie en alternance sous contrat de professionnalisation ou d'apprentissage

Formation

Elle est organisée en semestres conférant chacun 30 crédits ECTS.

Elle est composée d'UE (unités d'enseignement) regroupées par semestres : de 2 à 6 semestres selon le parcours d'études défini par l'étudiant dans le cadre du contrat pédagogique de réussite.

Chaque université propose des parcours de formation différenciés en fonction des acquis de l'étudiant. Les effectifs sont limités afin de garantir un bon encadrement. Le parcours comprend des enseignements théoriques, des enseignements pratiques, des mises en situation professionnelle, l'apprentissage de méthodes et d'outils, et des périodes en entreprise.

Les enseignements peuvent être organisés à distance via les technologies numériques.

Les étudiants peuvent effectuer une partie de leurs études à l'étranger par le biais des conventions Erasmus +.

Rythme de travail

Entre les cours, les TD (travaux dirigés) et TP (travaux pratiques, le projet tutoré et le stage, l'année est intensive. Le rythme d'études est soutenu et la présence aux cours obligatoire. Beaucoup de travail personnel et de prises d'initiative sont attendus de la part de l'étudiant/e, notamment lors des périodes en entreprise.

Pour l'alternant/e, l'implication personnelle est double en cours et en emploi. Il faut savoir bien gérer son temps.

Au programme

Les licences professionnelles sont définies par un nom de domaine, de mention et de parcours si besoin. Ces domaines correspondent à des secteurs disciplinaires ou des secteurs d'activité. Les mentions et parcours correspondent à un champ de sciences appliquées ou à un ou des métiers déterminés de l'industrie ou des services.

Avec 173 mentions, elles couvrent une large palette de métiers dans tous les secteurs professionnels : le domaine de la production agricole ou industrielle et le secteur tertiaire avec notamment le commerce, le transport, les services marchands et les services aux personnes et aux collectivités.

Elles permettent aux étudiants d'acquérir ou d'approfondir leurs connaissances et compétences théoriques et pratiques pour le secteur et le métier visés ou bien de développer une seconde compétence, notamment lorsque l'étudiant a déjà validé un diplôme professionnel (BTS ou DEUST, par exemple).

L'enseignement général comprend des cours de français, de langues et d'informatique avec un objectif : la connaissance de l'entreprise.

Professionnalisation

Stage en entreprise et projet tutoré favorisent l'accès à l'emploi.

La licence professionnelle prévoit des projets tutorés individuels ou collectifs (des études de cas), et des stages obligatoires, qui correspondent à un tiers des crédits du parcours de formation. Au moins 25% des enseignements sont assurés par des professionnels.

De nombreuses licences professionnelles sont proposées en apprentissage, ce qui permet d'acquérir de l'expérience.

Validation des études

Évaluation

La validation des études s'effectue par un contrôle continu, un examen final, ou en combinant l'un et l'autre.

Intégrée au LMD, la licence professionnelle équivaut à 180 crédits ECTS. L'étudiant/e les valide s'il/elle obtient une moyenne de 10/20 sur l'ensemble des UE, aux projets tutorés et aux stages. Ces derniers font l'objet d'un mémoire, évalué lors d'une soutenance orale.

Diplôme national

La licence professionnelle a la même valeur quelle que soit l'université qui la délivre. Elle confère le grade de licence, un niveau de référence reconnu partout en Europe.

Et après ?

Insertion professionnelle

Une enquête sur les conditions d'emploi des diplômés 2017 de l'université montre que 94% des titulaires de licence professionnelle sont en activité 30 mois après la fin des études. Plus de 8 sur 10 occupent un emploi stable et près de 8 sur 10 appartiennent à la catégorie cadre ou profession intermédiaire (source : RERS 2021).

Poursuite d'études

Certains diplômés font le choix de poursuivre leurs études. En s'inscrivant en master (accès sur dossier avec un projet cohérent) ou en rejoignant une école (accès sur épreuves).

# data[].attributes.attachment_link.description
La licence professionnelle est acces­sible aux titulaires du bac (ou d'un diplôme équivalent) et aux candidats ayant validé jusqu'à 120 crédits dans le cadre d'une licence ou d'un BTS, par exemple, compatible avec la mention demandée. Les étudiants peuvent rejoindre cette formation à tout moment de leur cycle : fin de 1er semestre ou fin d'année.

# data[].attributes.body
10 conseils pour s'orienter / Que faire après le bac ? / Info filières / Découvrir le monde professionnel / Rechercher un métier / Questionnaires d'auto-évaluation

# data[].attributes.headline
Calcul de la note du bac 2022 : je suis en première

# data[].attributes.subject
Calcul de la note du bac 2022 : je suis en première

# data[].attributes.body
Peut-on faire une grande école après un bachelor?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Après un bachelor, mieux vaut changer pour se spécialiser dans un autre type d'école (ici l'Essec de Cergy Pontoise). Crédits photo: Denis ALLARD/REA/Denis ALLARD/REA

Après un bac +3, beaucoup d'étudiants veulent intégrer une grande école. Le parcours est possible, mais rien n'est automatique.

Effectuer un cursus en grande école après le bachelor, c'est le souhait de beaucoup d'étudiants. Mais attention, toutes les écoles ne sont pas preneuses. HEC ne développe pas ce diplôme et n'a jamais pris d'étudiants de bachelors issus d'écoles de commerce françaises dans son master in management.

" LIRE AUSSI -Banc d'essai des bachelors d'écoles de commerce reconnus par l'Etat

D'autre part, pour être utile, le parcours doit apporter une réelle valeur ajoutée par rapport au diplôme précédent. "Faire un programme généraliste après un BBA généraliste en quatre ans n'a pas de sens. Mieux vaut s'orienter vers un cursus en un an ou changer pour se spécialiser dans un autre type d'école, Sciences Po ou une école d'ingénieur par exemple", estime Hugues Levecq, directeur du Global BBA de l'Essec, où 40 % des diplômés entrent directement sur le marché du travail. Ceux qui poursuivent optent plutôt pour un mastère spécialisé (MS), un master of science (MSc) en école de commerce, un master 2 en France ou à l'étranger.

"Un tiers seulement poursuit les études et peu vont au-delà d'une année de plus"Patrice Houdayer, directeur des programmes de Skema BS

"Après quatre années d'études, suivre deux années supplémentaires, voire trois si l'on choisit une année de césure, implique un parcours très long, souligne Patrice Houdayer, directeur des programmes de Skema BS. Nos étudiants sont très internationaux, peu habitués au système en cinq ans. Un tiers seulement poursuit les études et peu vont au-delà d'une année de plus." Même son de cloche à Grenoble EM où le bachelor in international business (BIB) se déroule sur trois ans, et les diplômés sont plutôt attirés par un cursus court, à l'étranger.

"La vraie logique est de travailler une fois le diplôme obtenu pour répondre à un tissu économique qui a besoin de ces jeunes bien formés. Pour autant, ils optent souvent pour la poursuite d'études ", déplore Marc Gibiat, directeur des programmes bachelors et mastères spécialisés d'Audencia où 72 % de ses bachelors poursuivent après leur diplôme. Néanmoins à peine plus de 3 % intègrent le master de management de l'école.

"Nous étions quatre-vingts du bachelor à nous présenter et huit à être admis "Enora, étudiante à Audencia

Énora Samson, 21 ans, en master 1 du programme grande école d'Audencia, est de ceux-là. Lorsqu'elle commence le bachelor d'Audencia, elle cherche à s'ouvrir un maximum de possibilités. "Si cela ne m'avait pas plu, j'avais un diplôme", commente-t-elle. Le programme l'intéresse et elle poursuit en programme grande école après avoir été admise sur concours dans quatre grandes écoles, dont Audencia. "C'était mon choix numéro un. On n'a aucun passe-droit, le concours est très sélectif. Nous étions quatre-vingts du bachelor à nous présenter et huit à être admis", souligne Énora qui se spécialise en marketing.

"Le master me permet de me spécialiser"

Trois raisons ont incité Bérénice Pitz, 21 ans, à commencer par le bachelor d'ICN Business School : les stages à l'étranger, l'encadrement et l'expérience professionnelle. Elle poursuit en grande école à Rennes SB après avoir réussi le concours. "Je cherchais l'aspect international, je souhaitais des cours entièrement en anglais", confie-t-elle. Certains cours de master 1 correspondent à ceux déjà vus en bachelor, "mais ils sont en anglais. D'autres sont nouveaux ou beaucoup plus approfondis", précise Bérénice Pitz qui s'est découvert une passion pour la supply chain (logistique). "Nous n'avions eu que quelques cours pendant le bachelor. Le master me permet de me spécialiser", assure-t-elle.

Sportif de haut niveau au sein d'un club de football à Lyon, Élias Jabeur, 20 ans, est en deuxième année de l'Inseec grande école. Il a commencé par un DUT transport, le temps de se chercher, avant de s'orienter vers le bachelor sport de l'Inseec, puis le master en management. Son objectif ? Travailler dans le marketing sportif ou le management du sport, en club, au sein d'une fédération ou dans une entreprise spécialisée. "À moins que je puisse vivre de mon sport!", lance-t-il.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Bachelor d'école de commerce: 5 conseils pour réussir son admission

# data[].attributes.attachment_link.title
Peut-on faire une grande école après un bachelor?

# data[].attributes.attachment_link.description
Après un bac +3, beaucoup d'étudiants veulent intégrer une grande école. Le parcours est possible, mais rien n'est automatique. Effectuer un cursus en grande école après le bachelor, c'est le souhait de beaucoup d'étudiants. Mais attention, toutes les écoles ne sont pas preneuses.

# data[].attributes.body
Premier jalon des études à l’université : nombreux domaines et parcours associant plusieurs disciplines pour envisager une spécialisation progressive à différentes étapes.

# data[].attributes.body
Testez vos connaissances sur les métiers, les études, la voie pro, l'apprentissage, les secteurs professionnels ou l’égalité filles/garçons

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Testez vos connaissances sur les métiers, les études, la voie pro, l'apprentissage, les secteurs professionnels ou l’égalité filles-garçons avec nos quiz. Pour vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourrez vous épanouir, nous vous proposons le quiz "Quels métiers selon mes goûts".

# data[].attributes.headline
Calcul de la note du bac 2022 : je suis en Terminale

# data[].attributes.subject
Calcul de la note du bac 2022 : je suis en Terminale

# data[].attributes.headline
Les études de sciences politiques : Sciences Po / IEP  

# data[].attributes.subject
Les études de sciences politiques : Sciences Po / IEP  

# data[].attributes.body
Les niveaux et les modalités d'admission varient d’un IEP à l’autre. Panorama de ces niveaux d’accès.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En 1re année

C'est à ce niveau que les IEP offrent le plus de places. Les candidatures sont désormais gérées par la plateforme nationale de préinscription Parcoursup. Sciences Po Bordeaux et Sciences Po Paris ont remplacé leurs concours par une sélection sur dossier et entretien. Ailleurs, des épreuves écrites ont été maintenues. Lire la suite...

En 2e année

A ce niveau, seuls les IEP d'Aix-en-Provence et de Lyon organisent des concours d'entrée, selon des modalités propres.

En 3e année

Sciences Po Bordeaux est l'unique IEP à proposer des admissions en 3e année, sur concours. Avec une poignée de places à la clé.

En 4e année

La plupart des IEP sélectionnent leurs candidats sur dossier, puis entretien. Seuls ceux de Bordeaux, Lille et Lyon organisent des épreuves écrites.

En 5e année

Dernière chance pour intégrer un IEP, sur dossier et entretien de motivation. Des places sont proposées au compte-goutte dans quelques masters de certains IEP.

# data[].attributes.attachment_link.description
C'est à ce niveau que les IEP offrent le plus de places. Les candidatures sont désormais gérées par la plateforme nationale de préinscription Parcoursup. Sciences Po Bordeaux et Sciences Po Paris ont remplacé leurs concours par une sélection sur dossier et entretien. Ailleurs, des épreuves écrites ont été maintenues.

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) : découvrir le cursus en classes préparatoires. Des vidéos pour démystifier la classe prépa et les nombreux préjugés la concernant.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
À propos du cours

Les classes préparatoires, ce cursus mythique dont le nom donne des frissons à certains lycéens...

Des milliers d'étudiants le choisissent néanmoins chaque année, afin de poursuivre leurs études postbac. En quoi consiste-t-il ? Est-il vraiment réservé à l'élite ? Faut-il être vraiment un génie pour réussir la prépa ?

Pas sur ... nous pensons que la prépa est accessible à tous ; il suffit d'être curieux et motivé.

Ces vidéos, à destination des lycéens et des préparationnaires, démystifient la classe prépa tout en s'attaquant aux nombreux préjugés la concernant. Nous vous accompagnerons durant cette exploration de la prépa, et partagerons avec vous notre expérience très récente de ce cursus. Les vidéos répondront à vos questions sur toutes les facettes de la prépa, notamment grâce aux interviews et témoignages de préparationnaires, d'anciens préparationnaires mais aussi d'experts.

Vous découvrirez ainsi de belles réussites, mais aussi l'empreinte bénéfique que les classes préparatoires laissent sur leurs anciens élèves.

Enfin, vous trouverez dans ces vidéos de nombreux conseils, astuces et méthodes de travail, qui vous aideront à réussir. Nous décrirons la vie préparationnaire depuis les vacances après le bac jusqu'aux concours, tout en vous aidant à mieux appréhender les différents enjeux qui peuvent se présenter à vous durant ce parcours, et en essayant de les adapter aux différentes personnalités des participants.

La prépa est un lieu unique d'entraide, de compréhension, d'amitié, de découverte et de dépassement de soi, de performance intellectuelle au-delà de l'imaginable et, enfin, un tremplin pour la vie future.

Avez-vous encore des doutes?

Alors, venez avec nous à la découverte de la prépa ! De nombreux témoignages et conseils pratiques vous attendent dans ce parcours pour vous aider à envisager sereinement la prépa.

Format

Le MOOC est divisé en chapitres, appelés " semaines ". Le contenu pédagogique de chaque semaine aborde une thématique spécifique et est constitué de vidéos, de documents et d'un questionnaire. Ces questionnaires hebdomadaires et thématiques permettent de tester vos connaissances et rentrent pour 60% dans l'obtention de l'attestation de réussite (délivrée par FUN à la fin si vous obtenez en tout 60% de réponses exactes).

Prérequis

Ce MOOC " La prépa pour tous : oser et réussir " s'adresse à l'ensemble des lycéens, préparationnaires, parents, équipes éducatives qui souhaite découvrir le monde des classes préparatoires à travers des témoignages d'actuels et d'anciens préparationnaires.

Équipe pédagogique

Plan du cours

Semaine 0 : Introduction

Semaine 1 : Démystifier la prépa et les grandes écoles

Semaine 2 : Lutter contre l'autocensure

Semaine 3 : Bien choisir sa prépa et préparer sa rentrée

Semaine 4 : S'organiser pour réussir

Semaine 5 : Réussir les concours

Semaine 6 : Conclusion

Évaluation

Une attestation de suivi peut être délivrée après la complétion de ce MOOC. C'est un document gratuit délivré par la plateforme FUN au nom de l'établissement d'enseignement supérieur proposant le cours. Conditionnée par un seuil de réussite (60 %) aux activités notées du cours, elle atteste, au-delà de la participation, de la réussite de l'apprenant. Cependant, il ne s'agit pas d'un certificat (puisque l'identité de l'apprenant n'a pas été vérifiée et que le certificat est noté de manière indépendante de l'attestation par un examen spécifique), ni d'un diplôme (puisque l'inscription au cours ne correspond pas à une inscription au sein de l'établissement proposant le MOOC). Par ailleurs, elle ne peut pas conférer de crédits (ECTS) et la plateforme FUN ne délivre pas d'attestation d'inscription ou de simple participation..

Partenaires

Remerciements

L'équipe pédagogique remercie chaleureusement les intervenants pour leurs contributions.

Louis-Marie ARFEUIL, Diane BARAS, Marc BERETTA, Elie BERMONT, Dominique BOURGEOIS, Solenn CANCES, Pascale DEFLINE, Carolina DE FRANCO, Véronique GUERIN-MARQUEZ, Jeremy GHEZ, David GOURION, Florian LABAYE, Claire LECROEL, Cedomir LJUBIC, Jeanne MESTRALLET, Clarisse MORTON, Félicité SCHAEFFER, Benjamin SINTUREL, Louis SOREL, Catherine TANNEAU, Victor TCHALIM, Nicolas VAYSSE.

Conditions d'utilisation

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

# data[].attributes.attachment_link.title
HEC Paris - La prépa pour tous : oser et réussir

# data[].attributes.attachment_link.description
Les classes préparatoires, ce cursus mythique dont le nom donne des frissons à certains lycéens... Des milliers d'étudiants le choisissent néanmoins chaque année, afin de poursuivre leurs études postbac. En quoi consiste-t-il ? Est-il vraiment réservé à l'élite ? Faut-il être vraiment un génie pour réussir la prépa ?

# data[].attributes.body
Découvrez l'intégralité du classement 2021 des prépas pour le journal Le Figaro

# data[].attributes.attachment_link.title
Classement complet 2022 des meilleures prépas de France du Figaro

# data[].attributes.attachment_link.description
Le Figaro a classé les meilleures classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques, commerciales et littéraires.

# data[].attributes.body
Service d’information de l'Office français chargé des questions d'orientation scolaire (ONISEP).
Des conseillers répondent en direct et en différé par mél, tchat et téléphone d’une manière personnalisée à vos questions d’orientation.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mon Orientation en ligne - Service d’aide personnalisé à l’orientation

# data[].attributes.attachment_link.description
Orientation scolaire gratuite et personnalisée par téléphone, mèl et tchat

# data[].attributes.body
Rechercher, acheter, recevoir et/ou télécharger les dossiers de l'Onisep.

# data[].attributes.body
MOOC d’orientation destiné aux lycéens, à leur famille, mais aussi aux étudiants qui s’interrogent sur leur parcours à l’université, pour avoir les clés essentielles de réussite du passage du statut de lycéen à celui d’étudiant.

# data[].attributes.attachment_link.description
" La fac, est-ce pour moi ? " est un Mooc d'orientation destiné aux lycéens, à leur famille, mais aussi aux étudiants qui s'interrogent sur leur parcours à l'université. Il ne présente pas les différentes formations du supérieur, mais donne les clés essentielles pour réussir son passage du statut de lycéen à celui d'étudiant.

# data[].attributes.body
Aider les élèves de terminales à faire leur choix pour les études supérieures

# data[].attributes.headline
Information des élèves de 3ème et de leur famille

# data[].attributes.subject
Information des élèves de 3ème et de leur famille

# data[].attributes.body
Après l'année de troisième,  comment choisir de poursuivre sa scolarité au lycée ?

# data[].attributes.headline
Les Instituts de Sciences Politiques - IEP

# data[].attributes.subject
Les Instituts de Sciences Politiques - IEP

# data[].attributes.headline
La classe prépa économique et commerciale

# data[].attributes.subject
La classe prépa économique et commerciale

# data[].attributes.body
Deux voies de prépa économique et commerciale mènent aux concours d'entrées des écoles de commerce et de management.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Deux voies de prépa économique et commerciale mènent aux concours d'entrées des écoles de commerce et de management. L'une est destinée aux bacheliers généraux, l'autre aux bacheliers STMG. Deux autres prépas, plus confidentielles, préparent aux concours des écoles normales supérieures de Rennes et Paris-Saclay.

# data[].attributes.attachment_link.description
Deux voies de prépa économique et commerciale mènent aux concours d'entrées des écoles de commerce et de management. L'une est destinée aux bacheliers généraux, l'autre aux bacheliers STMG. Deux autres prépas, plus confidentielles, préparent aux concours des écoles normales supérieures de Rennes et Paris-Saclay.

# data[].attributes.headline
Pour une adaptation réussie à l'université

# data[].attributes.subject
Pour une adaptation réussie à l'université

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) : tout savoir sur le "métier" d'étudiant

# data[].attributes.attachment_link.title
Le métier de l'étudiant : pour une adaptation réussie à l'univer...

# data[].attributes.attachment_link.description
Quand s'inscrire ? Comment s'organiser ? Et si je me perds ? C'est quand les exams ? C'est quoi un CM ? Et si la filière que j'ai choisie ne me plait pas ? Y a-t-il une visite de l'établissement ? À qui je m'adresse si je ne comprends pas ?

# data[].attributes.headline
Épreuve orale - Grand oral en classe de terminale

# data[].attributes.subject
Épreuve orale - Grand oral en classe de terminale

# data[].attributes.body
Le BULLETIN OFFICIEL vous donne tous les détails de son organisation.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.title
Épreuve orale dite « Grand oral » de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l’examen du baccalauréat

# data[].attributes.attachment_link.description
Le Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l’objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux.

# data[].attributes.headline
Le calendrier de l'orientation en seconde-première

# data[].attributes.subject
Le calendrier de l'orientation en seconde-première

# data[].attributes.attachment_link.title
Le calendrier des étapes clés de l’orientation

# data[].attributes.attachment_link.description
Bac général ou bac technologique ? En seconde et en première, vous réfléchirez à vos choix avec des semaines de l’orientation et des heures d’accompagnement. En première, vous passerez vos premières épreuves du bac. Et vous choisirez les deux spécialités sur les trois suivies que vous garderez pour…

# data[].attributes.body
Nombreux tests d'orientation de l'Etudiant. Choix par métiers, secteurs et spécialités: banque, commerce, hôtellerie, ingénieur, médecine, ...

# data[].attributes.body
Application téléchargeable. Service d’information de l'Office français chargé des questions d'orientation scolaire (ONISEP).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Everyone

Translate the description into English (United States) using Google Translate?

Une question d'orientation ?...c'est l'application qu'il vous faut !

Monorientationenligne, service d'information de l'ONISEP. Des conseillers répondent en direct et en différé par mél, tchat et téléphone d'une manière personnalisée à vos questions d'orientation.
Conservez vos conversations tchats en les envoyant par mél ou SMS. Géolocalisez les centres d'information et d'orientation au plus près de chez vous

Loading...

Additional Information

12 mail Barthélémy Thimonnier, 77437 Marne la Vallée cedex 2 CS 10450

# data[].attributes.attachment_link.title
Mon orientation en ligne - Apps on Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
Une question d'orientation ?...c'est l'application qu'il vous faut ! Monorientationenligne, service d'information de l'ONISEP. Des conseillers répondent en direct et en différé par mél, tchat et téléphone d'une manière personnalisée à vos questions d'orientation.

# data[].attributes.attachment_caption
Cliquez sur la ville de votre choix pour connaitre les modalités d'admission de chaque IEP

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'année du bac

Qui dit Sciences Po, dit sélection. Trois IEP recrutent sur dossier, les autres organisent des épreuves écrites.

Les inscriptions à l'ensemble des IEP sont gérées par la plateforme nationale de préinscription en 1re année de l'enseignement supérieur Parcoursup. Compter 180 € de frais pour le concours du Réseau ScPo (50 € pour les boursiers). Attention : présenter le concours l'année de terminale suppose de mener de front les révisions du bac et une préparation spécifique aux épreuves.

Se présenter à bac + 1

Si Sciences Po Paris et Sciences Po Bordeaux sélectionnent uniquement des bacheliers de l'année, Sciences Po Grenoble et le concours commun du Réseau ScPo acceptent des candidats ayant commencé une 1re année d'études supérieures. Ils passent les mêmes sélections que les élèves de terminale. Cela donne ainsi la possibilité de tenter une nouvelle fois sa chance, en cas d'échec l'année de terminale.

Les admis après un bac + 1 viennent majoritairement de classe préparatoire littéraire ou économique et commerciale, mais aussi de 1re année de licence d'histoire.

Cliquez sur la ville de votre choix pour connaitre les modalités d'admission de chaque IEP.

Accès en 1re année à Sciences Po Grenoble
Depuis 2021, l'IEP de Grenoble sélectionne ses candidats sur dossier.
Inscriptions : du 20 janvier au 29 mars 2022 sur Parcoursup.

Coût : 110 € (25 € pour les boursiers).

Pour qui ? Bacheliers 2022 et 2021 (inscrits en 1re année d'études supérieures).

1 300 € par an en 1 er cycle.

Accès en 1re année à Sciences Po Paris
À Sciences Po Paris, le nombre de places n'est pas fixé a priori. Il est toutefois plus élevé que dans les autres IEP. Les candidats sont aussi plus nombreux.
Inscriptions : du 20 janvier au 29 mars 2022 sur Parcoursup.

Entretien oral (à distance) : mai 2022 (30 minutes).

Résultats d'admission : le 2 juin 2022 sur Parcoursup.

Coût : 150 € (exonération pour les élèves boursiers).

Pour qui ? Bacheliers 2022.

De 0 à 13 000 € par an en 1er cycle.

Accès en 1re année à Sciences Po Bordeaux

Inscriptions : du 20 janvier au 29 mars 2022 sur Parcoursup.

Admissibilité : sur dossier à partir des notes de français, d'histoire-géographie, de langues, des enseignements de spécialité et de philosophie.

Admission : sur étude qualitative du dossier scolaire, avec un oral de 20 minutes.

Entretien oral : entre fin avril et début mai 2022.

Coût : 120 € (exonération pour les boursiers).

Pour qui ? Bacheliers 2022.

De 0 à 6 300 € par an en 1er cycle.

Accès en 1re année : tout savoir sur les places

Aix-en-Provence : environ 180 places.

Bordeaux : entre 225 et 295 places.

Grenoble : environ 220 places.

Lille : environ 190 places.

Lyon : environ 240 places.

Rennes : environ 140 places.

Saint-Germain-en-Laye : environ 100 places.

Strasbourg : environ 180 places.

Toulouse : environ 180 places.

Accès en 1re année : tout savoir sur les épreuves

Accès en 1re année : tout savoir sur les calendriers

Dates des inscriptions

Sciences Po Paris : du 20 janvier au 29 mars 2022 sur Parcoursup.

Sciences Po Bordeaux : du 20 janvier au 29 mars 2022 sur Parcoursup.

Concours commun du Réseau ScPo : du 20 janvier au 29 mars 2022 sur Parcoursup.

Sciences Po Grenoble : du 20 janvier au 29 mars 2022 sur Parcoursup.

Dates des sélections

Sciences Po Paris : entretien oral en mai 2022.

Sciences Po Bordeaux : entretien oral entre fin avril et début mai 2022.

Concours commun du Réseau ScPo : épreuves écrites le 23 avril 2022.

# data[].attributes.attachment_link.description
Qui dit Sciences Po, dit sélection. Trois IEP recrutent sur dossier, les autres organisent des épreuves écrites. Les inscriptions à l'ensemble des IEP sont gérées par la plateforme nationale de préinscription en 1re année de l'enseignement supérieur Parcoursup. Compter 180 € de frais pour le concours du Réseau ScPo (50 € pour les boursiers).

# data[].attributes.body
Choisir une profession : apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes pour se projeter dans un avenir professionnel. Cernez vos centres d'intérêts et découvrez les professions où vous épanouir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Découvrez vos centres d'intérêts et les métiers qui y correspondent

Publication : 23 mai 2022

Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Choisir une profession, ce n'est pas aussi simple... Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

# data[].attributes.headline
Pour quel type d'études êtes-vous fait(e) ? 

# data[].attributes.subject
Pour quel type d'études êtes-vous fait(e) ? 

# data[].attributes.body
Nombreux tests d'orientation : choix parmi les nombreuses possibilités selon le niveau d'études envisagées.

# data[].attributes.attachment_link.title
Test Etudes Ecoles de commerce sur LEtudiant.fr

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous vous demandez pour quelles études vous êtes fait ? Découvrez-le grâce aux nombreux tests d'orientation de l'Etudiant.

# data[].attributes.body
Plus de 70 métiers présentés en vidéo par les professionnels sur la chaine YouTube du magazine Phosphore.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mon métier en 2 minutes - Tous les métiers

# data[].attributes.attachment_link.description
Les pros te font découvrir leur métier 💡

# data[].attributes.body
Découvrez et explorez les métiers avec des films animés courts et rythmés pour se faire une première idée des métiers.

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez et explorez les métiers de façon rapide et ludique en visionnant des films animés courts et rythmés qui permettent de se faire une première idée juste des métiers. Et pour aller plus loin, approfondissez vos informations grâce aux vidéos métiers et formations de l'Onisep TV.

# data[].attributes.body
2115 vidéos sur les métiers et les carrières possibles. Recherche par niveau d'études, par métiers, par domaines, au hasard, ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

# data[].attributes.headline
Guide « Étudier en France après le baccalauréat » 

# data[].attributes.subject
Guide « Étudier en France après le baccalauréat » 

# data[].attributes.body
Livret coédité par l'AEFE et l'agence Campus France, à destination des élèves de première et terminale des lycées français de l'étranger ainsi que leurs parents : guide sur la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur en France (95 pages).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Livret coédité par l'AEFE et l'agence Campus France, à destination des élèves de première et terminale des lycées français de l'étranger ainsi que leurs parents : guide sur la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur en France (95 pages).

Sommaire :

Bienvenue en France

Choisir sa formation,

S'inscrire,

Financer ses études,

Vivre en France,

S'informer grâce à Campus France et l'AEFE

# data[].attributes.attachment_link.title
Étudier en France après le baccalauréat (brochure AEFE/Campus France)

# data[].attributes.attachment_link.description
Livret coédité par l'AEFE et l'agence Campus France, à destination des élèves de première et terminale des lycées français de l'étranger ainsi que leurs parents : guide sur la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur en France (95 pages).

# data[].attributes.body
Trois étapes : tout savoir pour mieux préparer et réussir mon entrée dans l’enseignement supérieur

# data[].attributes.body
Vous êtes en 2de ou en 1re ? Le Printemps de l’orientation vous aide à faire le point, trouver des conseils et informations pour construire votre projet d’orientation.

# data[].attributes.attachment_link.description
Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

# data[].attributes.headline
Site onisep pour construire son orientation au lycée

# data[].attributes.subject
Site onisep pour construire son orientation au lycée

# data[].attributes.body
Outil d'information pour les lycéens:
1) Mon parcours au lycée
2) Le monde économique et professionnel
3) L'enseignement supérieur
4) Mes choix
5) Passer à l'action

# data[].attributes.headline
Parcoursup : comment faire ses vœux, filière par filière ?

# data[].attributes.subject
Parcoursup : comment faire ses vœux, filière par filière ?

# data[].attributes.body
La phase d'inscription est LA période-clé de Parcoursup pour tous les candidats. Ouverte du 20 janvier au 11 mars, vous devrez y consacrer du temps et la plus grande attention afin d'ouvrir votre dossier et de formuler vos vœux d'orientation dans le supérieur.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
À vous de bien vous renseigner pour optimiser votre approche et votre stratégie sur Parcoursup. // © Adobe Stock/runrun2

C'est du 18 janvier au 9 mars que les candidats devront formuler leurs vœux d'orientation sur Parcoursup. Mais comment s'y retrouver parmi les plus de 21.000 formations disponibles ? Prépa, BUT, licence, BTS.... L'Etudiant fait le point, filière par filière.

La phase d'inscription est LA période-clé de Parcoursup pour tous les candidats. Ouverte du 18 janvier au 9 mars, vous devrez y consacrer du temps et la plus grande attention afin d'ouvrir votre dossier et de formuler vos vœux d'orientation dans le supérieur.

Vœux, sous-vœux dans Parcoursup... quelle stratégie adopter ?

Au-delà des règles générales à connaître (comme le nombre de vœux et de sous-vœux autorisés), il existe aussi des subtilités entre les différents types de formations : on ne formule pas ses vœux de la même manière pour entrer en BTS ou à sciences po (IEP). À vous de bien vous renseigner en amont, pour optimiser votre approche et votre stratégie sur Parcoursup.

BUT, écoles d'ingénieurs, CPGE, formations en santé, licence à l'université... : filière par filière, l'Etudiant fait le point sur les modalités de sélection (concours, dossier), des rappels sur le comptage des vœux, sous-vœux et vœux multiples, l'importance de la lettre de motivation, etc.

BTS, BUT, Sciences po... Comment formuler ses vœux pour Parcoursup ?

Vous vous posez des questions sur votre orientation ? Vous ne savez pas quelle formation choisir ? Rendez-vous sur les salons de l'Etudiant. C'est par ici !

# data[].attributes.attachment_link.title
Parcoursup 2023 : comment faire ses vœux, filière par filière ?

# data[].attributes.attachment_link.description
C'est du 18 janvier au 9 mars que les candidats devront formuler leurs vœux d'orientation sur Parcoursup. Mais comment s'y retrouver parmi les plus de 21.000 formations disponibles ? Prépa, BUT, licence, BTS.... L'Etudiant fait le point, filière par filière.

# data[].attributes.headline
«Préparer son Parcoursup 2021 : les conseils d’un coach d’orientation

# data[].attributes.subject
«Préparer son Parcoursup 2021 : les conseils d’un coach d’orientation

# data[].attributes.attachment_link.title
Préparer son Parcoursup 2021 : les conseils d’un coach d’orientation

# data[].attributes.attachment_link.description
Parcoursup est devenu le seul moyen de s’inscrire en études supérieures. Retrouvez ici tous les conseils et les différentes étapes pour bien se préparer à Parcoursup 2021.

# data[].attributes.body
Retrouvez ici des conseils et des ressources complémentaires pour bien vous préparer au Grand oral tout au long de l’année avec vos professeurs.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous préparez cette épreuve tout au long de l'année avec vos professeurs. Retrouver ici des conseils et des ressources complémentaires pour bien vous préparer au Grand oral.
Quel est l'objectif du Grand oral ?

Le Grand oral vous forme à prendre la parole en public en étant clair et convaincant.
Cette épreuve permet aussi d'utiliser vos connaissances (celles qui sont liées à vos spécialités) pour créer une argumentation et montrer comment elles serviront à votre projet d'orientation (études ou professionnel).

Comment se déroule l'épreuve du Grand oral ?

En voie Générale et technologique, vous passez un Grand oral à la fin de votre année de terminale. Cette épreuve fait partie des 5 épreuves finales du bac (60% de la note finale) et compte avec un coefficient 10 en voie générale ou 14 en voie technologique. Cette épreuve dure 40 minutes : 20 minutes de préparation + 20 minutes d'oral.

Si vous êtes candidats individuels ou d'un établissement privé hors contrat

Si vous êtes un candidat individuel ou dans un établissement privés hors contrat, vous présentez l'épreuve orale terminale dans les mêmes conditions. La seule différence est que les 2 questions sont préparées par vous-même.

💡 5 conseils pour le Grand oral

Je prépare l'épreuve :

Je travaille mes sujets :
Je choisis mes questions, ma présentation
Je mémorise l'essentiel de ma présentation
Je précise mon projet d'avenir.

Je prépare l'échange avec le jury :
J'anticipe les questions possibles en préparant mes réponses
J'apprends à gérer le silence entre les phrases
J'anticipe les moments où je ne saurai pas répondre en prévoyant comment réagir.

Je me prépare physiquement et mentalement :
J'apprends à gérer mon stress et ma concentration avec des exercices de respiration
Je trouve la bonne posture
Je prends conscience de ma gestuelle et je la maîtrise
Je rends mon propos vivant.

Je m'entraîne :
Seul et/ou avec les autres, j'apprends à gérer mon temps
Je prends conscience de mes qualités et de mes limites
Je m'appuie sur mon expérience pour progresser et construire un projet
Je m'habitue à faire l'exercice devant le regard des autres
J'accepte la critique pour progresser.

💻 Ressources en ligne pour approndir :

Présentation de l'épreuve du Grand oral :

Les conseils des professeurs pour
préparer le Grand oral :

Les conseils de Lumni pour préparer le Grand Oral :

Quizz " prêt pour le Grand oral ? " :

Conseils méthodologique pour l'épreuve orale :

Dossier de l'Onisep pour vous aider à préparer la 3ème partie de l'épreuve

Vidéo de conseils pour le Grand oral :

Les ressources disponibles pour préparer l'épreuve, listées par un professeur documentaliste de l'académie de Lille

Le Grand oral, mode d'emploi réalisé par un établissement de l'académie de Grenoble :

Les Tutos pour le Grand oral, réalisés par un établissement de l'académie de Clermont-Ferrand

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous préparez cette épreuve tout au long de l'année avec vos professeurs. Retrouver ici des conseils et des ressources complémentaires pour bien vous préparer au Grand oral. Le Grand oral vous forme à prendre la parole en public en étant clair et convaincant.Cette épreuve permet aussi d'utiliser vos connaissances (celles qui sont liées à vos spécialités) pour créer une argumentation et montrer comment elles serviront à votre projet d'orientation (études ou professionnel).

# data[].attributes.headline
Les universités les plus demandées sur Parcoursup

# data[].attributes.subject
Les universités les plus demandées sur Parcoursup

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'université Paris Nanterre arrive en 7e position de ce classement. Crédits photo: MARC WATTRELOT/AFP

EXCLUSIF - Le Figaro publie le classement des établissements qui ont enregistré le plus de vœux en 2019 sur la plateforme Parcoursup.

Chaque année, les universités font face à un afflux très important de candidatures sur Parcoursup. Mais quelles sont celles qui sont le plus demandées? À l'aide des données publiées par le ministère de l'Enseignement supérieur sur les chiffres de la plateforme d'accès à l'enseignement supérieur Parcoursup lors de la session 2019, Le Figaro a dressé un classement des universités ayant recensé le plus de vœux sur la plateforme.

Les universités de grandes en tête

L'université la plus demandée est celle de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Comme dans notre classement des universités françaises attirant les meilleurs lycéens, La Sorbonne tire son épingle du jeu et se hisse au sommet, avec plus de 113.000 candidatures. L'université de Lille ( 2e, 110.590 candidatures), Paris 7 Diderot (3e, 98.844), Aix-Marseille (4e, 96.822), et Paris 5 Descartes (85.401) complètent le top 5 des facs ayant recensé le plus de vœux sur Parcoursup en 2019.

Les autres établissements qui s'illustrent sont Paris 12 Est-Créteil Val-de-Marne (6e, 81.024), Paris-Nanterre (7e, 75.127), Sorbonne Université (8e, 73.360), Bordeaux (9e, 70.214) et Nantes (10e, 65.096).

" LIRE AUSSI - Parcoursup: notre classement des universités françaises qui attirent les meilleurs lycéens

Six des dix universités représentées dans le top dix sont localisées en Île-de-France, les quatre autres sont situées dans de grandes agglomérations comme Lille, Marseille, Bordeaux et Nantes. L'université Paris-Dauphine, très convoitée par les étudiants, n'apparaît pas dans le classement car elle n'était pas dans Parcoursup en 2019 et les données la concernant ne sont donc pas publiques.

À noter qu'un élève peut candidater dans plusieurs formations d'une même université.

Un nombre de places limité

Malgré ce nombre important de candidatures, le nombre de places reste limité dans la plupart de ces établissements. 4541 places à Paris Descartes en 2019, 4639 à Paris Diderot ou encore 6164 à Paris Panthéon-Sorbonne. Ce qui n'empêche pas la plupart des candidats de trouver une formation: sur les 570 524 bacheliers ayant formulé un vœu d'orientation sur Parcoursup en 2019, 92,5% ont reçu au moins une proposition d'admission dans une formation, selon une étude statistique du ministère de lʼenseignement supérieur.

Toutefois, certaines disparités existent en fonction des filières. Les bacheliers technologiques et professionnels ont par exemple plus de difficultés à être acceptés dans une licence à l'université. C'est d'ailleurs pour cette raison qu'un quota de places leur est désormais réservé dans des formations comme les BTS ou les DUT, qui correspondent plus à leur profil.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le classement des universités les plus demandées sur Parcoursup

# data[].attributes.attachment_link.description
EXCLUSIF - Le Figaro publie le classement des établissements qui ont enregistré le plus de vœux en 2019 sur la plateforme Parcoursup. Chaque année, les universités font face à un afflux très important de candidatures sur Parcoursup. Mais quelles sont celles qui sont le plus demandées?

# data[].attributes.body
Emplois de qualité, salaires en hausse...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour les diplômés de master entrés sur le marché du travail en 2016, l'insertion a battu un record jamais atteint : ils sont 92% à être en poste 30 mois après l'obtention de leur diplôme. Le salaire net médian d'un diplômé de master à l'université, en hausse de 8% sur un an, atteint 2.000 €. Mais des disparités demeurent selon les disciplines.

Taux d'insertion inédit, emplois de qualité, salaires en hausse... Être diplômé bac+5 de l'université est un beau passeport pour un emploi de qualité, plutôt stable et bien rémunéré après quelques mois dans la vie active. La dernière enquête du Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) souligne la conjoncture très favorable des diplômés de master en 2016 dans les mois suivant leur entrée sur le marché du travail.

92% de taux d'emploi : record inédit d'insertion pour les diplômés de Master

Les 109.500 diplômés de master à l'université en 2016 sont pour les 2/3 (65%) entrés dans la vie active, 35% poursuivant ou reprenant des études. 92% des diplômés bac+5 entrés sur le marché du travail étaient en emploi 30 mois après l'obtention de leur diplôme. "C'est le taux d'insertion le plus élevé recensé en master depuis la mise en place des enquêtes nationales" souligne Boris Ménard chargé d'études au MESRI-SIES.

De 1.680 à 2.100 € de salaire médian selon les cursus

Côté salaires, faire un master à la fac continue de payer ! Le salaire net médian mensuel d'un diplômé de master à l'université s'élevait en moyenne à 2.000 € au 1er décembre 2018 pour un emploi à temps plein, 30 mois après l'obtention du diplôme, en hausse de 8% par rapport à la promotion 2015. Bien sûr, des disparités importantes existent selon les disciplines...

Le domaine droit-économie-gestion reste le plus rémunérateur avec 2.100 € nets par mois en moyenne et des variations s'étalant de 1.870 € à 2.290 € selon les spécialités. Dans le domaine sciences-technologies et santé, le salaire médian à 30 mois des diplômés de master s'élève à2.000 € nets mensuels.

Cursus et domaines disciplinaires

Taux d'insertion professionnelle à 30 mois

Salaire net médian à 30 mois

Des conditions d'emploi meilleures pour les diplômés d'économie-droit-gestion

L'amélioration des conditions d'insertion ne s'effectue pas au prix d'une dégradation des conditions dans l'emploi. 18 mois après leur diplôme, 64% des diplômés de master ont un emploi stable (CDI, fonctionnaire, profession libérale...), 93% sont employés à temps plein et occupent un emploi de statut cadre ou profession intermédiaire. Des conditions qui s'améliorent encore 12 mois plus tard : à 30 mois le taux d'emploi stable grimpe en effet de 13 points à 77%, le taux d'emploi à temps plein, à 95% et le taux d'emploi de catégorie cadre ou profession intermédiaires, à 90%.

Mais là encore, ces conditions varient suivant le domaine disciplinaire du master, tous les diplômés ne bénéficiant pas des mêmes débouchés : à 30 mois, le taux d'emploi stable des diplômés de sciences humaines et sociales n'est que de 61% contre 83% pour ceux diplômés de droit-économie-gestion. Si, dans l'ensemble, 77% des diplômés de master LMD occupent un emploi dans le secteur privé, la fonction publique et le secteur associatif constituent des débouchés importants à 46.5% pour les diplômés du domaine des sciences humaines et sociales.

# data[].attributes.attachment_link.title
Emplois de qualité, salaires en hausse... Faire un master à la fac n'a jamais autant 'payé' !

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour les diplômés de master entrés sur le marché du travail en 2016, l'insertion a battu un record jamais atteint : ils sont 92% à être en poste 30 mois après l'obtention de leur diplôme. Le salaire net médian d'un diplômé de master à l'université, en hausse de 8% sur un an, atteint 2.000 €.

# data[].attributes.headline
La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur

# data[].attributes.subject
La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne)
Découvrir toutes les possibilités d'études à ce niveau.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Passer au contenu principal

Durée : 4 semaines

Effort : 8 heures

Rythme: ~2 heures/semaine

Ce que vous allez apprendre

À la fin de ce cours, vous saurez :

Connaître les spécificités de la formation par apprentissage et de le statut de l'apprenti, ses avantages et ses inconvénients

Identifier les formations et métiers accessibles par apprentissage

Comprendre comment un apprenti conjugue sa vie en entreprise et sa vie étudiants

Trouver un contrat d'apprentissage

Description

Ce MOOC a pour objectif de faire découvrir les possibilités offertes par la formation par apprentissage dans l'enseignement supérieu r. Il concerne toutes les composantes qui développent cette voie de formation.

Les MOOCs offrent de nombreuses possibilités pour l'orientation et pour faire découvrir aux lycéens et étudiants des voies de formation dont ils sont peu coutumiers, pour contibuer à briser la reproduction sociale et ouvrir le champ des possibles.

La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur est encore mal connue des lycéens, des étudiants mais aussi des enseignants. Le développement de cette voie de formation est pourtant un enjeu crucial qui concerne plusieurs composantes.

Format

L'ensemble du MOOC sera accessible dès l'ouverture. Vous pourrez ainsi consulter les contenus et réaliser les activités selon votre rythme

L'équipe pédagogique du MOOC animera le forum une à deux fois par semaine.

Au travers de vidéos de cours, de témoignages d'apprentis, d'experts, d'employeurs et de responsables pédagogiques, vous pourrez décourvrir ce qu'est la formation par alternance en contrat d'apprentissage.

Prérequis

Ce MOOC s'adresse au grand public sans aucun prérequis.

Il est conçu prioritairement pour les lycéens qui sont dans une démarche d'orientation, les étudiants et de manière générale à tous ceux qui s'intéressent à la formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur.

Il s'adresse ensuite aux équipes éducatives des lycées : si vous êtes professeur principal, professeur documentaliste ou PsyEN dans un établissement du secondaire, nous vous encourageons à utiliser ce MOOC avec vos élèves dans le cadre des semaines d'orientation. Des propositions d'ateliers sont modélisées et à votre disposition sur cette page pour vous permettre d'intégrer ces MOOC dans votre travail d'aide à l'orientation.

Il s'adresse également aux parents d'élèves qui peuvent aider leurs enfants dans l'exploration d'un futur possible, à la fois dans le champ des études supérieures, mais aussi dans le choix de métier.

Il faut noter que ce cours est complètement gratuit. France Université Numérique qui opère la plateforme FUN-MOOC est un établissement public. Les données personnelles des apprenants restent confidentielles et ne sont diffusées en aucune manière.

Evaluation et Certification

Le MOOC délivrera un badge de suivi avec succès pour les apprenants qui auront obtenu 70% de bonnes réponses aux quiz hebdomadaires.

Sessions de cours

A venir

Du 1 octobre 2022 au 30 juin 2023

Archivé

Du 6 avril 2020 au 11 juillet 2020

Du 11 octobre 2020 au 30 juin 2021

Du 19 octobre 2021 au 4 juillet 2022

Équipe pédagogique

Autres intervenants

Marie-Elisabeth RENAULT, Directrice adjointe du CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Joséphine ARNAULD, Responsable du service de Développement de l'apprentissage au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Annick RIBES, Responsable du service Administration et Gestion des formations au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Vincent SALORD, Chargé du développement de l'apprentissage au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Jean Yves DERRIEN, Chargé du développement de l'apprentissage au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Carine ASSOU, Gestionnaire de formations au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Lucile LOTMANI, Gestionnaire de formations au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Emilie GIACOBI, Gestionnaire de formations au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

Delphine LIEGARD, Responsable du service pilotage, finances et juridique au CFA de l'enseignement supérieur Sud de France

CFA de l'Enseignement Supérieur, Sud de France - CFA EnSUP-LR

Le CFA EnSUP-LR a été créé en 2015 par la volonté commune des Universités de Montpellier, Paul Valéry, Nîmes Perpignan, de l'Ecole Nationale Supérieur de Chimie de Montpellier et Montpellier SupAgro.

Avec le soutien de la Région Occitanie - Pyrénée Méditérranée et du Rectorat de l'Académie de Montpellier, son objectif est de valoriser l'apprentissage dans l'enseignement supérieur sur le territoire Languedoc-Roussillon.

Le CFA EnSup-LR garantit ainsi la réalisation de formations diplômantes de tous niveaux (DUT, DCG, DSCG, Licences générales et professionnelles, Masters, Diplômes d'Etat, Diplômes Nationaux, Diplômes d'ingénieurs), adossés à une recherche de haut niveau et fortement adaptées aux besoins des entreprises.

Financement

Opération soutenue par l'État dans le cadre de l'action "Territoires d'innovation pédagogique" du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

Licence

Licence pour le contenu du cours

Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Adapter - remixer, transformer et créer à partir du matériel

Selon les conditions suivantes :

Attribution - Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.

Pas d'Utilisation Commerciale - Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.

Partage dans les Mêmes Conditions - Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous devez diffuser l'oeuvre modifiée dans les même conditions, c'est à dire avec la même licence avec laquelle l'oeuvre originale a été diffusée.

Licence pour le contenu créé par les participants du cours

Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Adapter - remixer, transformer et créer à partir du matériel

Selon les conditions suivantes :

Attribution - Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.

Pas d'Utilisation Commerciale - Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.

Partage dans les Mêmes Conditions - Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous devez diffuser l'oeuvre modifiée dans les même conditions, c'est à dire avec la même licence avec laquelle l'oeuvre originale a été diffusée.

# data[].attributes.attachment_link.title
La formation par apprentissage dans l'enseignement supérieur

# data[].attributes.attachment_link.description
Passer au contenu principal Durée : 4 semaines Effort : 8 heures Rythme: ~2 heures/semaine À la fin de ce cours, vous saurez : Connaître les spécificités de la formation par apprentissage et de le statut de l'apprenti, ses avantages et ses inconvénients Identifier les formations et métiers accessibles par apprentissage Comprendre comment un apprenti conjugue sa vie en entreprise et sa vie étudiants Trouver un contrat d'apprentissage Ce MOOC a pour objectif de faire découvrir les possibilités offertes par la formation par apprentissage dans l'enseignement supérieu r.

# data[].attributes.body
Trouver un métier par secteurs à découvrir, métiers par secteurs, par centres d'intérêt, par ordre alphabétique, métiers qui recrutent, ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Tu t'interroges sur ton orientation professionnelle ? Tu cherches un métier d'avenir ? Tu souhaites connaître les secteurs qui recrutent sans diplôme ? Tu veux t'investir dans une carrière passionnante et gratifiante ? Tu es au bon endroit.

# data[].attributes.body
Trouver un métier selon le secteur d'activités, exigences de diplôme, niveau d'études, type de recrutement, débouchés, salaire

# data[].attributes.attachment_link.title
Fiches métiers : quel métier choisir ? | Phosphore

# data[].attributes.attachment_link.description
Choisir son futur métier pour mieux s’orienter n’est pas chose facile ! Les métiers sont en perpétuelle mutation et Phosphore te les fait découvrir selon tes appétences. Alors préfères-tu travailler au grand air ou bien travailler avec les jeunes et voyager ? Ou bien les 3 à la fois ? Découvre les f…

# data[].attributes.body
Découverte des métiers qui recrutent, recherche de formations pour les métiers avec un besoin en recrutement à court et moyen terme, dans différentes branches professionnelles, avec des environnements de travail très différents en fonction de tes envies.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bouge Ton Avenir - Le site des métiers qui recrutent

# data[].attributes.attachment_link.description
Bouge Ton Avenir, c'est le site qui te fait découvrir des métiers qui recrutent, et t'accompagne dans ta recherche de formation : visites virtuelles, fiches métiers détaillées, rubrique alternance, carte des formations et vidéos de témoignages.

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) pour réussir les études de Sciences Humaines (Histoire / Géographie / SES / Philosophie)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Passer au contenu principal

Durée : 6 semaines

Effort : 6 heures

Rythme: ~1 heure/semaine

Inscription

Du 2 septembre 2021 au 6 mai 2022

Cours

Du 19 octobre 2021 au 21 mai 2022

Langues

Français

Description

À destination des lycéens de 1ere et terminale et de leurs accompagnants, le MOOC " Projet FAC : les recettes pour réussir en Sciences Humaines " a pour principal objectif de découvrir la réalité des formations dans les différentes disciplines de sciences humaines.

Grâce à de nombreuses vidéos et des activités variées, les apprenants pourront lutter contre les idées reçues, découvrir les différences entre le lycée et l'université mais aussi obtenir de nombreux conseils pour optimiser leur entrée et leur réussite à l'université. Se préparer, c'est acquérir les bonnes pratiques pour réussir !

Format

Vous pourrez suivre ce MOOC en toute liberté : nous vous conseillons de suivre la progression prévue de la séance 0 à la séance 5, mais comme toutes les séances seront ouvertes en même temps, vous pourrez avancer à votre propre rythme et puiser dans toutes les ressources, comme vous le désirez, quand vous le désirez ! Les QCM seront accessibles de septembre à fin décembre. Pour celles et ceux qui souhaitent obtenir une attestation de suivi avec succès pour l'utiliser dans une candidature, il suffira d'obtenir 50% de bonnes réponses aux 4 QCM obligatoires avant la date butoir notée dans le MOOC.

Evaluation et Certification A savoir que vous pourrez obtenir une attestation de suivi avec succès si vous obtenez 50% de bonnes réponses aux 4 QCM obligatoires.

Plan de cours

Mise en route

On démarre en douceur ! Ce n'est pas le cours à proprement parler mais une mise en bouche. Durant 2 jours, nous vous proposons de mieux comprendre quels sont les objectifs de ce MOOC, connaître ses modalités et vous faire découvrir le fonctionnement de la plateforme. Nous vous proposerons aussi différentes activités pour faire connaissance et mieux appréhender vos attentes.

Tronc commun
Dans un deuxième temps, on entre dans le vif du sujet ! Découpée en 3 séances, cette période vous permettra de partir à la découverte de l'université en sciences humaines : diversité des formations, fonctionnement de l'institution, bonnes méthodes à mettre en pratique.

SEANCE 1 : Au menu des sciences humaines

* Comprendre la réalité des formations en sciences humaines afin de sortir des idées reçues
* Découvrir les différentes formations et disciplines des sciences humaines et leurs débouchés
* Découvrir les établissements qui forment en sciences humaines

SEANCE 2 : A la découverte des saveurs universitaires

* Appréhender l'environnement universitaire
* Découvrir son fonctionnement et ses services
* Connaître l'organisation des études LMD

SEANCE 3 : A vos fourneaux ! Bien démarrer sa rentrée

* Comprendre les différences de travail entre lycée et université
* Savoir organiser mon travail tout au long de mon année universitaire
* Acquérir les bonnes méthodes de travail pour mon parcours universitaire

Parcours
Pendant le troisième temps, deux parcours distincts sont proposés pour s'accommoder à tous les goûts. L'équipe pédagogique vous propose des ressources et activités adaptées à chacun !

"JE NE SAIS PAS ENCORE" - Ce parcours a été concocté pour ceux qui hésitent encore sur leur orientation.

"J'AI DEJA UNE PISTE" - Ce parcours est conçu pour ceux ont déjà un projet ou une petite idée de ce qu'ils veulent faire.

Finalisation

Le dernier temps est une période de finalisation.
Elle ne contient pas d'activité d'apprentissage mais les forums restent ouverts pour continuer à échanger avec l'équipe pédagogique. Les participants sont conviés à dresser le bilan de la session. Cette dernière étape est aussi dédiée à la remise des attestations de suivi avec succès.

Autres sessions

Archivées

Du 8 janvier 2018 au 28 avril 2018

Du 5 novembre 2018 au 13 mai 2019

Du 9 septembre 2019 au 23 mai 2020

Du 12 octobre 2020 au 1 juillet 2021

Au-delà de l'équipe pédagogique, d'autres personnes ont participé à ce projet :

- Benoît AUCLERC, Maître de conférences en littérature française des XX° et XXI° siècles - Université Jean Moulin Lyon 3
- Bruno BUREAU, Professeur des universités en langues et littératures anciennes - Université Jean Moulin Lyon 3
- Céline CANDIARD, Maître de conférences en études théâtrales - Université Lumière Lyon 2
- Marianne COJANNOT-LEBLANC, Professeur des universités d'histoire de l'art moderne - Université Paris Nanterre
- Etienne COSSART, Professeur des universités en géographie - Université Jean Moulin Lyon 3
- Thierry DUMOULIN, avocat au Barreau de LYON et Maître de conférences en droit privé - Université Jean Moulin Lyon 3
- Gweltaz GUYOMARC'H, Maître de conférences en philosophie - Université Jean Moulin Lyon 3
- Marie-Céline ISAIA, Maître de conférences en histoire du Moyen Âge - Université Jean Moulin Lyon 3
- Fabien LAFAY, Responsable du pôle réussite - Université Jean Moulin Lyon 3
- Alexandra LEYRIT, Maître de Conférences en sciences de l'éducation - Université Jean Monnet Saint Etienne
- Emmanuel LITOUX, Archéologue - Direction de la culture et du patrimoine, Angers
- David MACIAS-BARRE, Maître de conférences en langue et linguistique hispaniques - Université Jean Moulin Lyon 3
- Vincent ROLLIN, Docteur en musicologie
- Pierre-Jean SOURIAC, Maître de conférences en histoire moderne - Université Jean Moulin Lyon 3
- Delphine TEMPERE, Maître de conférences en espagnol, civilisationniste et enseignant référent "Plan réussite en licence" pour la Faculté des langues - Université Jean Moulin Lyon 3
- Madeleine WIEGER, Maître de conférences en Philologie biblique - Université de Strasbourg
- Michel WISSLER, Maître de conférences en sciences de gestion - Université Jean Moulin Lyon 3
Avec la participation d'acteurs/actrices pour les vidéos pédagogiques :
Lisa BERGHEAUD, Manon DECIMO, Lisa DARVESBLANC, Sita VENIER, Ilian MASSON, Théo GOETHALS, Audrey GUERRIN, Vincent THIESSON et Christophe MAZIERE.

Piloté par Alexandra CODINA, référente des projets MOOC Lyon 3 et ingénieure pour l'enseignement numérique au PAPN, ce MOOC est le fruit d'un travail collaboratif qui va au delà de l'investissement de l'équipe pédagogique. Nous profitons de cet espace pour remercier toutes les personnes qui se sont impliquées de près ou de loin dans la conception de ce cours.
Nous vous invitons à nous rejoindre sur les réseaux sociaux : : moocprojetfac : MOOC projet fac : FacMooc

Licence

Licence pour le contenu du cours

Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Selon les conditions suivantes :

Attribution - Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.

Pas d'Utilisation Commerciale - Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.

​​​​​​​Pas de modifications - Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous n'êtes pas autorisé à distribuer ou mettre à disposition l'oeuvre modifiée.

Licence pour le contenu créé par les participants du cours

"Tous droits réservés" est une formalité du droit d'auteur indiquant que le détenteur du droit d'auteur se réserve, ou détient pour son propre usage, tous les droits prévus par la loi sur le droit d'auteur.

# data[].attributes.attachment_link.title
Projet FAC : les recettes pour réussir en Sciences Humaines

# data[].attributes.attachment_link.description
Passer au contenu principal Durée : 6 semaines Effort : 6 heures Rythme: ~1 heure/semaine Inscription Du 2 septembre 2021 au 6 mai 2022 Cours Du 19 octobre 2021 au 21 mai 2022 Langues Français À destination des lycéens de 1ere et terminale et de leurs accompagnants, le MOOC " Projet FAC : les recettes pour réussir en Sciences Humaines " a pour principal objectif de découvrir la réalité des formations dans les différentes disciplines de sciences humaines.

# data[].attributes.headline
Oser les métiers de l'industrie du futur 

# data[].attributes.subject
Oser les métiers de l'industrie du futur 

# data[].attributes.body
Cours en ligne (MOOC) pour apprendre tout ce qu'il faut pour choisir cette voie, dans ses différentes facettes et les débouchés professionnels possibles.

# data[].attributes.attachment_link.description
L’Institut Mines-Télécom est un établissement public dédié à l’enseignement supérieur et la recherche pour l’innovation dans les domaines de l’ingénierie et du numérique. À l’écoute du monde économiqu

# data[].attributes.headline
Panorama des métiers du digital en  2021

# data[].attributes.subject
Panorama des métiers du digital en  2021

# data[].attributes.body
Découvrez une vue d’ensemble des métiers du web ainsi que leurs perspectives d’évolution dans un environnement en mouvement constant.

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez une vue d'ensemble des métiers du web en 2022 ainsi que leurs perspectives d'évolution dans un environnement en mouvement constant.

# data[].attributes.body
Quelques conseils pour se préparer aux entretiens d’orientation avec vos professeurs principaux, pour faire le point sur votre projet d’études et donner des pistes d’actions pour poursuivre vos recherches.

# data[].attributes.headline
Les métiers de la comptabilité et de la gestion

# data[].attributes.subject
Les métiers de la comptabilité et de la gestion

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) : les métiers de la comptabilité, du contrôle et de l’audit dans leurs différentes facettes ainsi que les parcours de formation possibles et les nombreuses possibilités d’emploi, à différents niveaux

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bénédicte Grall

Docteur en sciences de gestion, je suis maître de conférences au Conservatoire National des Arts et Métiers où j'enseigne le contrôle de gestion. J'ai travaillé auparavant 10 ans en entreprise, notamment en tant que directrice commerciale et chef de projet CRM (Gestion de la Relation Client).

Grégori Novak

Agrégé en économie et gestion, j'ai enseigné 10 ans dans un lycée à Vitry-sur-Seine en Terminale et en BTS Comptabilité. Depuis 10 ans, je travaille au Conservatoire National des Arts et Métiers où je suis responsable de plusieurs unités d'enseignement et de plusieurs diplômes.

David DORIOL

Diplômé d'expertise comptable et de commissariat aux comptes, je suis enseignant en comptabilité au Conservatoire National des Arts et Métiers. J'interviens également auprès des entreprises en tant qu'auditeur libre pour des missions d'audit et de mesure de la performance des fonctions logistiqus et achats..

Opération soutenue par l'État dans le cadre de l'action "Territoires d'innovation pédagogique" du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

Cette licence est la plus restrictive des six licences principales, n'autorisant les autres qu'à télécharger vos œuvres et à les partager tant qu'on vous crédite en citant votre nom, mais on ne peut les modifier de quelque façon que ce soit ni les utiliser à des fins commerciales.

Droits réservés

Licence restrictive : la production relève de la propriété intellectuelle de son auteur et ne peut donc pas être réutilisée.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les métiers de la comptabilité et de la gestion

# data[].attributes.attachment_link.description
L'objectif de ce cours est de présenter les métiers de la comptabilité et de la gestion dans ses différentes facettes et les débouchés professionnels possibles. Il a pour visée une meilleure compréhension des disciplines présentées et des métiers, avec pour ambition d'aider les lycéens à s'orienter grâce à un ensemble de MOOC, dont ce cours fait partie, qui s'intitule ProjetSUP.

# data[].attributes.headline
Les métiers du numérique :  inventer le monde de demain

# data[].attributes.subject
Les métiers du numérique :  inventer le monde de demain

# data[].attributes.body
Cours en ligne (MOOC) pour présenter le secteur du numérique au travers de différents domaines et débouchés professionnels possibles.

# data[].attributes.attachment_link.description
L’Université de Lorraine est née le 1er janvier 2012 de la fusion de 4 établissements. Forte de 55000 étudiants et 6700 personnels dont 3700 enseignants chercheurs, l’Université de Lorraine est actric

# data[].attributes.body
Découvrez les modalités d'accès aux écoles d'ingénieurs en agronomie Junia ISA Lille, Isara Lyon et Purpan Toulouse.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Déroulement des admissions

Inscription sur le site parcoursup.fr

120 € pour candidater aux 3 écoles en un seul vœu / Gratuit pour les boursiers.

Pour candidater en 2ème, 3ème ou 4ème année

Renseignements et inscription auprès de la ou des Écoles(s) souhaitée(s).

Sélection sur dossier (janvier à juin) puis entretiens de motivation (mai-juin).

Le dossier de candidature est étudié individuellement dans chacune des Écoles.

Plus d'informations pour l'admission à l'école d'ISARA Lyon ICI

Plus d'informations pour l'admission à l'école Junia ISA Lille ICI

Plus d'informations pour l'admission à l'école de Purpan à Toulouse ICI

# data[].attributes.attachment_link.title
candidater auprès des écoles * France Agro³

# data[].attributes.attachment_link.description
Déroulement des admissions Inscription sur le site parcoursup.fr 120 € pour candidater aux 3 écoles en un seul vœu / Gratuit pour les boursiers. Pour candidater en 2ème, 3ème ou 4ème année Renseignements et inscription auprès de la ou des Écoles(s) souhaitée(s). Sélection sur dossier (janvier à juin) puis entretiens de motivation (mai-juin).

# data[].attributes.headline
Devenir vétérinaire directement après le bac

# data[].attributes.subject
Devenir vétérinaire directement après le bac

# data[].attributes.body
Tous les lycéens ne devront plus passer par une classe préparatoire BCPST pour devenir vétérinaire.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aujourd'hui, il n'existe que quatre écoles vétérinaires en France. Crédits photo: Shutterstock

En 2021, les bacheliers pourront intégrer la formation directement après le bac. Et une loi ouvre la formation au secteur privé.

"J'ai grandi dans l'Allier, entouré d'amis, de cousins, de voisins qui possèdent des vaches ou des moutons. J'ai toujours vécu avec des animaux de compagnie, des chiens surtout". Du rêve à la réalité, Louis a réussi l'exploit d'intégrer l'EnvA (École nationale vétérinaire d'Alfort), l'un des quatre établissements français qui prépare au métier de vétérinaire (Maisons-Alfort, Nantes, Lyon et Toulouse). Des établissements publics ultra sélectifs aujourd'hui accessibles après deux ans de prépa agro-veto, appelée BCPST (Biologie, Chimie, Physique, Sciences de la Terre). Mais la formation des vétérinaires est en train de changer.

" LIRE AUSSI - Comment les futurs étudiants infirmiers sont-ils sélectionnés sur Parcoursup?

Premier changement majeur, en 2021, une voie d'accès complémentaire post- bac sera ouverte sur Parcoursup. Ce qui permettrait de raccourcir la durée des études, huit ans aujourd'hui, parmi les les plus longues d'Europe.

Ensuite, l'Assemblée nationale vient d'entériner la possibilité pour des écoles privées de former les futurs vétérinaires. UniLaSalle, un pôle d'enseignement supérieur privé spécialisé dans l'agroalimentaire et l'agriculture, créé par les Frères des écoles chrétiennes, devrait ouvrir une école à Rouen à la rentrée 2022. Les frais de scolarité s'élèveront à 15 000 euros par an.

Les jeunes vétérinaires boudent "la rurale"

Autant de changements décidés afin de rendre la formation de vétérinaire plus adaptée aux besoins du pays. En effet, aujourd'hui elle attire surtout des étudiants issus de milieux favorisés et de grande métropole qui boudent la "rurale" (la médecine des animaux d'élevage), à laquelle la majorité préfère la médecine des animaux de compagnie. Aujourd'hui, "dans certaines zones, le vétérinaire le plus proche d'un éleveur se situe parfois à 40 ou 50 kilomètres. C'est un problème", déclare Marc Veilly, secrétaire général du Conseil national de l'ordre des vétérinaires. Pendant ce temps, "des élèves de terminale, qui ont de bons résultats, n'osent pas toujours s'engager dans un cursus généraliste de classe préparatoire et s'autocensurent ".

Depuis 2012, 47% des praticiens français ont suivi une formation à l'étranger

Ensuite, les écoles françaises ne suffisent pas à couvrir les besoins vétérinaires du pays. Si le nombre d'étudiants accueillis dans les quatre écoles vétérinaires a augmenté de 35 % depuis 2012, 47% des praticiens français ont suivi une formation à l'étranger, en Belgique et en Roumanie pour la majorité. "Des universités roumaines ou espagnoles ont monté des filières en langue française. L'objectif est de relocaliser en France une activité qu'on a laissée partir à l'étranger ", avance Philippe Choquet, le directeur général d'UniLaSalle.

Une sélection sur Parcoursup

Quel sera l'impact de la réforme en 2021? Sur les 640 places disponibles dans les quatre écoles vétérinaires, 160 seront désormais réservées aux étudiants rentrés via Parcoursup, soit 40 par école. Et 480 étudiants continueront à être recrutés par le concours A (post classe préparatoire), le concours B (après 120 ECTS acquis dans un diplôme de licence) et le concours C (après un BTS/BTSA/DUT ou une licence professionnelle).Les étudiants seront d'abord sélectionnés sur leurs notes et les fiches Avenir. Ensuite, les admissibles iront aux oraux destinés à évaluer leurs capacités de raisonnement et d'argumentation.

" On ne veut pas d'un entretien de motivation classique, avec des réponses téléguidées"Henry Chateau, directeur des formations de l'EnvA.

"De courtes épreuves de logique, de calcul ou d'habileté manuelle lors d'entretiens qui permettront de cerner la personnalité et la motivation du candidat", résume Marc Veilly. Concrètement, les élèves enteront par groupe de sept dans une salle pour participer à sept "ateliers". Ils changeront d'examinateur toutes les dix minutes. "On ne veut pas d'un entretien de motivation classique, avec des réponses téléguidées qui ne reflètent pas forcément la personnalité du candidat ", explique Henry Chateau, directeur des formations de l'EnvA.

Miser sur le trio maths, physique, biologie au lycée

Les néo-bacheliers suivront une année de cycle préparatoire intégré d'un an dispensée dans les écoles vétérinaires, la PACEV, première année commune aux études vétérinaires, avant de rejoindre les autres étudiants dès la deuxième année. Ces établissements sont en quête de candidats possédant de solides capacités d'apprentissage en mathématiques, physique ou biologie. Pour mettre toutes les chances de son côté, il est fortement conseillé d'opter au lycée pour ce trio qui reconstitue le bac S. "Les candidats qui n'auront pas choisi ces spécialités auront peut-être un peu plus de difficultés durant les premières années du cursus", explique Henry Chateau.

"À la télévision, on voit beaucoup de vétérinaires œuvrant dans les zoos mais en réalité il y a très peu d'embauches dans ces structures " Henri Chateau

La maturité du projet professionnel compte aussi. Les étudiants ont parfois des idées préconçues sur le métier. "À la télévision, on voit beaucoup de vétérinaires œuvrant dans les zoos mais en réalité il y a très peu d'embauches dans ces structures". Loin des zoos, le métier peut aussi s'exercer dans l'industrie pour la fabrication d'aliments et de médicaments pour animaux, dans la recherche biomédicale... "Le métier ne consiste pas seulement à soigner des animaux. On peut aussi exercer les activités de contrôle des denrées alimentaires ou des abattoirs", poursuit Henri Chateau.

L'hôpital, premier lieu d'apprentissage

Tout au long du cursus, les étudiants pratiquent au sein de centres hospitaliers vétérinaires. "Ces hôpitaux constituent le premier lieu d'apprentissage. Au moins deux années du cursus sont concentrées sur cette immersion clinique", précise Henri Château. Ce qui n'empêche les stages dans des cabinets vétérinaires, les labos de recherche, les services d'hygiène... Louis n'est pas près d'oublier un stage en Irlande qui a confirmé son attrait pour la médecine et la chirurgie des animaux. L'étudiant a alors assisté à l'ablation d'une tumeur. Il a été subjugué par la précision du geste chirurgical, "mesuré, millimétré, technique. Le chien a été sauvé, raconte-t-il. L'intervention a demandé une connaissance de l'être animal qui m'a scotché". L'attrait pour ces études n'est pas près de faiblir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les études pour devenir vétérinaire en pleine réforme

# data[].attributes.attachment_link.description
En 2021, les bacheliers pourront intégrer la formation directement après le bac. Et une loi ouvre la formation au secteur privé. "J'ai grandi dans l'Allier, entouré d'amis, de cousins, de voisins qui possèdent des vaches ou des moutons. J'ai toujours vécu avec des animaux de compagnie, des chiens surtout".

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) pour mieux connaître les filières STAPS et les prérequis avant de faire des vœux et des choix pour leur poursuite d’études.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Johann Rage

Professeur agrégé d'EPS, ancien directeur du département STAPS de Font-Romeu, Université de Perpignan Via Domitia

Henri Méric

Enseignant d'EPS - Docteur en STAPS - Département STAPS de Font-Romeu, Université de Perpignan Via Domitia.

Sophie Deslaurier

Enseignant d'EPS - ancienne directrice des Études UFRSTAPS de Rouen.

Frédérique Hintzy

Maitre de conférence en STAPS - Responsable du Master Ingéniérie - Département STAPS de Chambéry.

Et bien d'autres collègues

Enseignants d'EPS ou universitaires investis dans des formations Staps...

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

# data[].attributes.attachment_link.description
Attirés par les métiers du Sport, les STAPS sont-elles la filière que je dois choisir ? Qu'est-ce que sont les STAPS ? Quels sont les contenus de ces études ? Quels débouchés offrent cette filière ? Quelles sont mes chances de réussite ? Comment préparer une inscription en STAPS ?

# data[].attributes.headline
Intégrer une école de commerce : le concours SESAME

# data[].attributes.subject
Intégrer une école de commerce : le concours SESAME

# data[].attributes.attachment_link.title
Intégrer une école de commerce : focus sur le concours SESAME

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous êtes lycéen en terminale ou étudiant en bac+1 et vous souhaitez intégrer une école de commerce pour un programme grade master en cinq ans ou un BBA en quatre ans ? SESAME est un concours post-bac qui ouvre la possibilité de rejoindre 18 programmes de 15 grandes écoles de management. Nous vous d…

# data[].attributes.headline
Les métiers de l'environnement et de l'aménagement du territoire

# data[].attributes.subject
Les métiers de l'environnement et de l'aménagement du territoire

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) de présentation du secteur de l'environnement et de l'aménagement territorial dans ses différentes facettes et les débouchés professionnels possibles.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Opération soutenue par l'État dans le cadre de l'action "Territoires d'innovation pédagogique" du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale

Cette licence permet aux autres de distribuer, remixer, arranger, et adapter votre œuvre, tant qu'on vous accorde le mérite de la création originale en citant votre nom. C'est le contrat le plus souple proposé. Recommandé pour la diffusion et l'utilisation maximales d'œuvres licenciées sous CC.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les métiers de l'environnement et de l'aménagement du territoire

# data[].attributes.attachment_link.description
Opération soutenue par l'État dans le cadre de l'action "Territoires d'innovation pédagogique" du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts. Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale Cette licence permet aux autres de distribuer, remixer, arranger, et adapter votre œuvre, tant qu'on vous accorde le mérite de la création originale en citant votre nom.

# data[].attributes.headline
Têtes chercheuses, les métiers de la recherche

# data[].attributes.subject
Têtes chercheuses, les métiers de la recherche

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) de présentation de la recherche en France sous ses différentes facettes et les débouchés professionnels qui lui sont associés.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pilotage du MOOC : Christophe Mondou et Thierry Danquigny

Christophe Mondou, Vice-président innovation pédagogique de l'Université de Lille, est enseignant-chercheur en droit, impliqué dans les travaux du laboratoire ERDP sur les algorithmes dans les services publics.

Thierry Danquigny est docteur en sciences de l'éducation et dirige la Direction de l'Innovation pédagogique à l'Université de Lille

Téodorina Tibar : Chef de projet

Téodorina Tibar est chef de projet au sein de la Direction d'innovation pédagogique, Université de Lille.

Caroline Béhague (Les films de l'atelier) : Journaliste et réalisatrice

D'abord journaliste en presse écrite notamment pour la presse économique, Caroline Béhague s'est ensuite spécialisée dans la production de contenus vidéos.

Elle réalise des films documentaires pour des chaînes de télévision, écrit des web-séries et réalise des reportages pour des institutions.

Eric Noël : Conseiller d'orientation

Eric Noël est chargé d'orientation au Service universitaire d'accompagnement, d'information et d'orientation (SUAIO) - Université de Lille.

Au quotidien il conseille, forme et accompagne les étudiants dans la construction de leur projet personnel et professionnel. Il est impliqué dans la mise en place des dispositifs à l'intention des lycéens (Journée Portes Ouvertes, Journées d'immersion).

Adèle Huguet : Médiatrice scientifique

Adèle Huguet est médiatrice scientifique. Elle rend accessibles au grand public des connaissances scientifiques en utilisant notamment l'illustration et la bande-dessinée.

Sylvain Gillot : Intégrateur multimédia

Sylvain Gillot est intégrateur multimédia au sein de la Direction d'innovation pédagogique, Université de Lille.

Equipe de production vidéo

L'équipe audiovisuelle de la Direction d'innovation pédagogique, Université de Lille

Perrine Lefrileux : Réalisation audiovisuelle (coordination)

Eric Gommeret : post-production

Elina Bouvier : gestion de production

Opération soutenue par l'État dans le cadre de l'action "Territoires d'innovation pédagogique" du Programme d'investissements d'avenir, opéré par la Caisse des Dépôts.

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

Les contenus du MOOC sont diffusés sous licence Creative Commons "Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification" Vous pouvez télécharger les contenus et les partager en créditant les auteurs, mais vous ne pouvez pas les modifier de quelque façon que ce soit ni les utiliser à des fins commerciales.

Droits réservés

Licence restrictive : la production relève de la propriété intellectuelle de son auteur et ne peut donc pas être réutilisée.

# data[].attributes.attachment_link.title
Têtes chercheuses, les métiers de la recherche

# data[].attributes.attachment_link.description
Christophe Mondou, Vice-président innovation pédagogique de l'Université de Lille, est enseignant-chercheur en droit, impliqué dans les travaux du laboratoire ERDP sur les algorithmes dans les services publics. Thierry Danquigny est docteur en sciences de l'éducation et dirige la Direction de l'Innovation pédagogique à l'Université de Lille Téodorina Tibar : Chef de projet Téodorina Tibar est chef de projet au sein de la Direction d'innovation pédagogique, Université de Lille.

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) : présenter ce qu’est la géographie, ce que sont ses principaux secteurs, les différents débouchés possibles et ses parcours d’études possibles.

# data[].attributes.attachment_link.description
Venez découvrir les métiers de la géographie

# data[].attributes.headline
Les métiers de la comptabilité et de la gestion

# data[].attributes.subject
Les métiers de la comptabilité et de la gestion

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) : présenter ce que sont les métiers de la comptabilité, du contrôle et de l’audit dans leurs différentes facettes, leurs principaux secteurs, les différents débouchés et les parcours de formation possibles.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les métiers de la comptabilité et de la gestion

# data[].attributes.attachment_link.description
Il est conçu prioritairement pour les lycéens qui sont dans une démarche d'orientation, les étudiants en réorientation ou les personnes en reprise d'étude voulant en savoir plus sur les formations et les métiers de la comptabilité et de la gestion mais s'adresse également à toute personne qui s'intéresse à ces disciplines et aux professions qui en découlent.

# data[].attributes.headline
A la découverte des métiers de l’ingénierie industrielle de demain

# data[].attributes.subject
A la découverte des métiers de l’ingénierie industrielle de demain

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) à la découverte des métiers de l’ingénierie qui vont se développer fortement dans les années à venir et profitez des témoignages d’experts professionnels et pédagogiques sur les parcours à suivre.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pierre Verzat

Président de Syntec-Ingénierie / Président de Systra

Bertrand Raquet

Président du Groupe INSA et Directeur de l'INSA Toulouse

Corinne Jouanny

VP Global Service Lines & Europe Technology & Innovation Operations | Altran France

Olivier Picard

Directeur WWC innovation & design | Altran France

Jérémy Briffaut

Maitre de conférences | INSA CVL

Fergal Martin-Tricot

Thésard IOT-Industrie 4.0 (INSA CVL) | INSA CVL

Didier Pagnoux

Directeur World Class Center IoT | Altran France

Vincent Guiheneuf

Département Recherche - Energy, Industry & Life Sciences | Altran France

Patrick Anglard

Chief Technology Officer | Expleo

Maggy Perrier

Responsable Performance Interne et Innovation | Essilor

Amadou Coulibaly

Associate Professor, Responsable Scientifique Plateforme Innovation et Ingénierie | INSA Strasbourg

Hélène Macher

Maître de conférences - Département génie civil et topographie | INSA Strasbourg

David Renaud

Head of Data Sciences | Expleo

Lamiae Mkadmi

Data Scientist | Expleo

Emmanuel Arbaretier

R & T Manager | APSYS an Airbus Company

Gilles Desoblin

Directeur de programme | IRT SystemX

Gildas Avoine

Professor | INSA Rennes

Patrice Martin

Consultant senior de la Product Security | APSYS an Airbus Company

Camille Poupion

BU Product Security | APSYS an Airbus Company

Christian Marie

Architecte Réacteur | TechnicAtome

Jean-François Bauler

Responsable méthodes et outils Ingénierie Système | TechnicAtome

Stéphanie Conraux

Responsable aménagement SNLE3G | TechnicAtome

Arnaud Leleve

Professeur Associé | INSA Lyon

Béatrice Cambon

Professeur Associée | INSA Toulouse

Mano Sarnirand

Chargée de Recrutement Paris Grand Ouest | Ekium

Lionel Chaussade

Learning & Development Manager | Assystem E & I

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale

Cette licence permet aux autres de distribuer, remixer, arranger, et adapter votre œuvre, tant qu'on vous accorde le mérite de la création originale en citant votre nom. C'est le contrat le plus souple proposé. Recommandé pour la diffusion et l'utilisation maximales d'œuvres licenciées sous CC.

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale

Cette licence permet aux autres de distribuer, remixer, arranger, et adapter votre œuvre, tant qu'on vous accorde le mérite de la création originale en citant votre nom. C'est le contrat le plus souple proposé. Recommandé pour la diffusion et l'utilisation maximales d'œuvres licenciées sous CC.

# data[].attributes.attachment_link.title
A la découverte des métiers de l'ingénierie industrielle de demain

# data[].attributes.attachment_link.description
Président de Syntec-Ingénierie / Président de Systra Président du Groupe INSA et Directeur de l'INSA Toulouse VP Global Service Lines & Europe Technology & Innovation Operations | Altran France Directeur WWC innovation & design | Altran France Maitre de conférences | INSA CVL Thésard IOT-Industrie 4.0 (INSA CVL) | INSA

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) de présentation de la robotique dans ses différentes facettes et les débouchés professionnels possibles

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Richard Bearee

Professeur des Universités à l'École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers campus de Lille où il enseigne la commande des systèmes de production et la robotique en formation initiale et continue. Il dirige le Mastère Spécialisé Colrobot : Expert en Robotique Collaborative. Ses recherche actuelles portent sur la génération de trajectoire en robotique et sur le développement d'algorithmes améliorant la collaboration homme-robot.

Nazih Mechbal

Professeur des Universités à l'École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers campus de Paris, rattaché au laboratoire PIMM (UMR CNRS Le CNAM), Il est docteur en robotique et ses activités de recherche actuelles se situent dans le développement et l'application des méthodes de l'automatique théorique aux structures mécaniques dites "intelligentes". Il est responsable du parcours Master 2 Recherche "SAR - Système Avancé et Robotique" et de l'Unité d'Enseignement et d'Expertise de 3ème année cursus ingénieur "Mécatronique".

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

L'utilisateur peut télécharger les contenus du cours et les partager en mentionnant le nom de l'auteur ou des auteurs ; il peut utiliser le contenu, mais il ne peut pas le modifier ni l'exploiter à des fins commerciales.

# data[].attributes.attachment_link.description
Professeur des Universités à l'École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers campus de Lille où il enseigne la commande des systèmes de production et la robotique en formation initiale et continue. Il dirige le Mastère Spécialisé Colrobot : Expert en Robotique Collaborative.

# data[].attributes.headline
Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain

# data[].attributes.subject
Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) de présentation du secteur du numérique au travers de différents domaines et débouchés professionnels possibles.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Anne BOYER

Professeure d'informatique à l'Université de Lorraine, Anne est aussi responsable d'une équipe de recherche au LORIA (Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications), l'équipe KIWI qui travaille sur les systèmes complexes et l'intelligence artificielle.

Anne BOYER est aussi conseillère scientifique et pédagogique pour la DGESIP (Direction Générale de l'Enseignement Supérieur et l'Insertion Professionnelle)

Lydie DU BOUSQUET

Lydie DU BOUSQUET est professeur d'informatique à l'Université Grenoble Alpes, coordinatrice de l'école d'informatique de l'UFR IM2AG (depuis plus de 10 ans). Elle enseigne l'informatique de la première année de licence à la seconde année de master.

Elle est aussi impliquée dans l'orientation des futurs bacheliers et des étudiants.

Robin VIVIAN

Robin VIVIAN est maître de conférences en informatique et spécialiste des nouvelles technologies à l'Université de Lorraine. Il est aussi membre du laboratoire Perseus depuis sa création en 2001. Il s'intéresse plus particulièrement à la conception d'interactions centrées utilisateur. Ses principaux axes de recherche sont le développement d'interactions sur des surfaces tactiles et les interfaces gestuelles 3D dans des systèmes immersifs omnidirectionnels.

Samuel NOWAKOWSKI

Samuel NOWAKOWSKI est Maître de conférences HDR à l'université de Lorraine. Il est chercheur au LORIA (Laboratoire lorrain d'informatique et ses applications - UMR 7503) et plus particulièrement dans l'équipe KIWI (Knowledge Information and Web Intelligence). Ses recherches actuelles sont principalement centrées sur la modélisation des usages du web, l'Intelligence artificielle, les systèmes de compagnon intelligents et leurs mises en oeuvre dans des projets transversaux en eEducation. Il enseigne les Humanités numériques au département Information Communication de l'UFR SHS Nancy et à l'Ecole des Mines de Nancy et porte plusieurs projets d'innovation pédagogique. Il est chargé de mission pédagogie et numérique pour l'UFR SHS Nancy, responsable des enseignements d'Humanités à l'école des Mines de Nancy, membre du réseau des accompagnateurs pédagogiques de l'université de Lorraine et intervient sur les questions d'humanisme numérique, de transition numérique et de pédagogie dans de nombreuses institutions publiques et privées en France et à l'étranger.

Erwan KERRIEN

Erwan Kerrien est Chargé de Recherche Inria dans l'équipe Tangram du laboratoire Loria, au sein de l'Université de Lorraine. Ses recherches portent sur la vision par ordinateur et l'imagerie médicale, en particulier dans un contexte interventionnel. Il est également chargé de mission pour la médiation scientifique dans le Centre Inria Nancy-Grand Est.

Il a participé à la création de plusieurs MOOCs destinés aux enseignants en informatique au lycée et mène régulièrement des actions de médiation scientifique en informatique auprès du grand public et des élèves du secondaire.

Université Grenoble Alpes
www.univ-grenoble-alpes.fr/

La DANE (Délégation Académique au Numérique Educatif) - Académie Nancy-Metz
https://dane.ac-nancy-metz.fr/

ONISEP (Office National d'information sur les Enseignements et les Professions
www.onisep.fr/

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

Cette licence est la plus restrictive des six licences principales, n'autorisant les autres qu'à télécharger vos œuvres et à les partager tant qu'on vous crédite en citant votre nom, mais on ne peut les modifier de quelque façon que ce soit ni les utiliser à des fins commerciales.

Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification

Cette licence est la plus restrictive des six licences principales, n'autorisant les autres qu'à télécharger vos œuvres et à les partager tant qu'on vous crédite en citant votre nom, mais on ne peut les modifier de quelque façon que ce soit ni les utiliser à des fins commerciales.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les métiers du numérique pour inventer le monde de demain

# data[].attributes.attachment_link.description
Professeure d'informatique à l'Université de Lorraine, Anne est aussi responsable d'une équipe de recherche au LORIA (Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications), l'équipe KIWI qui travaille sur les systèmes complexes et l'intelligence artificielle.

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) de présentation du secteur associé aux métiers du vivant dans ses différentes facettes et les débouchés professionnels possibles.

# data[].attributes.headline
Ecoles de commerce : post-bac et post-prépa, la vraie différence

# data[].attributes.subject
Ecoles de commerce : post-bac et post-prépa, la vraie différence

# data[].attributes.body
Comment intégrer les écoles de commerce : directement après le bac ou après une prépa ? Quelles différences entre ces deux modèles ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il n'est pas toujours facile de se repérer dans la jungle des écoles de commerce. Entre les établissements accessibles directement après le bac et ceux ouverts après une prépa, faire son choix peut virer au casse-tête. Pour autant, des différences claires existent entre ces deux modèles.

Une école de commerce en cinq ans donne du temps

En choisissant une école post-bac, l'étudiant s'engage pour cinq années d'études après avoir, comme le terme l'indique, passé un concours immédiatement à la suite de son diplôme de fin de lycée. Un gage de tranquillité pour les élèves, qui s'épargnent ainsi la pression de la prépa, de la compétition, et qui obtiendront néanmoins, à l'issue de leurs études, un master d' une grande école de commerce reconnue par l'Etat. Par ailleurs, un programme grande école (PGE) en cinq ans permet de rester dans la même institution sur une longue durée, ce qui est utile pour peaufiner ses choix d'orientation et de spécialisation.

VOIR AUSSI >> Palmarès 2021 des grandes écoles de commerce : le classement général

Un autre avantage des post-bac concerne "la multiplication des expériences", comme l'explique Sébastien Chantelot, directeur d' Excelia Business School (ex-La Rochelle Business School). Grâce à ces cinq années, les étudiants ont davantage de temps. "Ils disposent de deux ans supplémentaires pour s'impliquer dans la vie associative, partir à l'étranger, effectuer des stages, expérimenter l'alternance...", résume le spécialiste.

Avec la crise sanitaire qui a bouleversé les cursus, ces années offrent aussi une "profondeur temporelle que ne permettent pas d'autres programmes, estime Jean Charroin, directeur général de l'école angevine Essca. Nos élèves pourront plus facilement rattraper le retard pris sur l'international, la vie associative ou les stages, que ceux qui se trouvent dans une même école pendant une durée de trois ans".

La prépa, une formation intellectuelle de top niveau

Pas d'illusion, cependant. Pour ceux qui visent le haut du tableau, comme HEC, l'Essec ou l'ESCP, passer par une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) reste une étape obligatoire. Mais ce choix est réservé exclusivement aux tout meilleurs. Les étudiants qui entrent dans ce parcours ont deux ans pour acquérir des bases méthodologiques solides avant d'intégrer une école en trois ans puis de se spécialiser. "La prépa, c'est intense et compétitif. Pendant deux ans, les jeunes préparent un concours très difficile. Mais, ce faisant, ils acquièrent des bases, des méthodes de travail solides et, surtout, une culture générale qui leur sera utile toute la vie", s'enthousiasme, en expert, Sébastien Chantelot.

Une fois dans l'école, tout change. La première année reprend les connaissances fondamentales du management ; les deuxième et troisième sont consacrées à la spécialisation. La plupart des étudiants effectuent également une césure de six mois ou d'un an pour vivre plusieurs expériences professionnelles. "En école post-CPGE, ils doivent concentrer l'ensemble de leurs choix sur deux ans seulement, puisque la première année est très généraliste. Or nombre d'entre eux ont besoin de délais plus longs pour se décider. C'est pourquoi ils peuvent avoir recours à des césures et à des échanges internationaux", poursuit le directeur d'Excelia BS.

La qualité partout au rendez-vous

Quand on analyse le classement général, les dix premières places sont monopolisées par des écoles post-prépa, à l'exception de deux d'entre elles : l'Iéseg, établissement historique, qui se maintient à la 8e position, et l'Essca, au 16e rang, suivie de près par l'EMLV (18e). A l'inverse, sur les 12 écoles du bas de tableau, on en retrouve 9 accessibles après le bac et 3 après une prépa. Reste que tous les établissements présents dans le classement offrent les gages de qualité requis, notamment la reconnaissance de l'Etat, le visa - qui confirme la valeur de la formation - et le grade de master. Beaucoup partent également en quête d'accréditations internationales comme AACSB, Equis ou encore AMBA, autres labels de qualité. "Finalement, tout dépend de ce que souhaite l'étudiant. S'il vise une école du top 5, il doit passer par une prépa. S'il cherche un établissement moins prestigieux, mais proche de ses valeurs et de son profil, il optera plutôt pour des écoles post-bac de très bonne qualité", analyse Sébastien Chantelot.

LIRE AUSSI >> Une grande école sans prépa, c'est possible

Il faut également savoir que chaque établissement dispose de caractéristiques ou d'options qui lui sont propres : développement durable ou finance ; mise en avant de l'alternance ; possibilité de départ à l'international chez des partenaires de renom... Selon leur profil, les étudiants trouveront des écoles qui correspondent mieux à leurs attentes que d'autres. Sans surprise, enfin, le niveau de salaire à l'entrée dans la vie active reste évidemment supérieur pour les diplômés des écoles accessibles post-prépa. Mais, et c'est bien l'essentiel, tous les impétrants, qu'ils aient été formés dans des établissements post-bac ou post-prépa, trouvent rapidement un emploi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Classement écoles de commerce : post-bac et post-prépa, la vraie différence

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour s'y retrouver dans l'univers complexe des écoles de commerce, voici les points forts et les points faibles de celles que l'on intègre directement après le bac ou après une prépa. Et découvrez le classement 2021 - en partenariat avec L'Etudiant - pour chacune des catégories.

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) : Présenter les différentes facettes du métier d’ingénieur.

# data[].attributes.headline
Cap sur les métiers de la chimie de demain

# data[].attributes.subject
Cap sur les métiers de la chimie de demain

# data[].attributes.body
MOOC (cours en ligne) de présentation de la chimie dans ses différentes facettes et les débouchés professionnels possibles, ses disciplines et ses métiers.

# data[].attributes.attachment_link.title
Conservatoire National des Arts et Métiers

# data[].attributes.attachment_link.description
Le Conservatoire National des Arts et Métiers est un grand établissement d’enseignement supérieur dédié à la formation tout au long de la vie. Créé par la Convention en 1794 sur proposition de l’abbé

# data[].attributes.headline
Etudier en Angleterre après le bac, un rêve devenu très cher pour les jeunes Français

# data[].attributes.subject
Etudier en Angleterre après le bac, un rêve devenu très cher pour les jeunes Français

# data[].attributes.body
(article complet réservé aux abonnés)
Partir étudier en Angleterre : cette option tentait des milliers de jeunes Français. Les conditions d’inscription des Européens vont profondément évoluer à partir de cette année.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'un des bâtiments de l'université d'Oxford, en Angleterre. DAVID BANK/JOHN WARBURTON-LEE/PHOTONONSTOP

Partir, bac en poche, étudier à l'université de Bath, d'Exeter, de Warwick ou de Nottingham ? Si cette option tentait chaque année quelques milliers de jeunes Français, en particulier ceux inscrits au lycée dans des sections internationales, elle pourrait s'avérer de moins en moins séduisante. Les conditions d'inscription des Européens vont profondément évoluer à partir de cette année, en raison de la sortie du Royaume-Uni de l'Union européenne (UE).

Avant janvier 2021, les Français bénéficiaient des mêmes frais de scolarité que les étudiants britanniques, soit environ 10 700 euros par an pour un cursus en licence - ainsi qu'à un accès à un système de prêts garantis par l'Etat. En Ecosse, ils étaient même exemptés de frais de scolarité, grâce à un système de bourses. Désormais considérés comme des étudiants internationaux, au même titre que les Américains ou les Indiens, les Européens devront payer des sommes plus élevées, variant entre 17 000 et 35 000 euros par an pour un cursus en licence.

De quoi en refroidir plus d'un - à la rentrée 2020, ils étaient 5 230 inscrits en première année dans une université britannique, d'après la Higher Education Statistics Agency. A la fin de février, les chiffres de l'UCAS (le Parcoursup britannique) indiquaient une chute de 40 % des demandes d'inscription des étudiants européens en premier cycle, pour la rentrée 2021 (26 000 dossiers, contre 43 000 en 2020).

Pour Marc McHugo, fondateur du cabinet de conseil Study Experience, spécialisé dans l'accompagnement des jeunes Français à l'international :
" Ce sont les petites universités qui risquent de souffrir de cette augmentation. En revanche, ceux qui visent des universités comme Cambridge, Oxford, Imperial ou Kings College, et qui ont les moyens, paieront le prix nécessaire. Peu importe ce qui peut se passer. "
Article réservé à nos abonnés Lire aussi Induit par le Brexit, l'abandon d'Erasmus fait polémique au Royaume-Uni

A Bath, 209 candidatures en moins

L'université de Bath a observé une baisse de 23 % des demandes d'inscription des Européens en premier cycle pour la rentrée 2021. Les candidatures françaises, qui sont chez eux " la principale source " d'étudiants européens, ont suivi la tendance. " Cette année, nous avons reçu 588 candidatures d'étudiants domiciliés en France, contre 797 en 2020 ", déplore Mike Nicholson, directeur des admissions de premier cycle.

Pour anticiper une baisse des inscriptions et rester attractives, plusieurs universités anglaises proposent des bourses ou des tarifs avantageux destinés aux étudiants domiciliés au sein de l'UE, qui entament un cursus entre septembre 2021 et septembre 2022. L'université du Kent offre ainsi aux étudiants de l'UE des frais d'inscriptions de 25 % moins élevés que ceux accordés aux autres étudiants étrangers, pour toute la durée de leur programme. L'université Brunel, à Londres, et celle de Nottingham Trent prévoient pour les étudiants européens des frais de scolarité identiques à ceux des étudiants britanniques.
Il vous reste 62.01% de cet article à lire. La suite est réservée aux abonnés.

# data[].attributes.attachment_link.title
Etudier en Angleterre après le bac, un rêve devenu très cher pour les jeunes Français

# data[].attributes.attachment_link.description
Partir, bac en poche, étudier à l'université de Bath, d'Exeter, de Warwick ou de Nottingham ? Si cette option tentait chaque année quelques milliers de jeunes Français, en particulier ceux inscrits au lycée dans des sections internationales, elle pourrait s'avérer de moins en moins séduisante.

# data[].attributes.body
Vidéo multilingue et fiches d'explication à télécharger pour mieux comprendre l'orientation au collège et au lycée

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'école expliquée aux parents

Publication : 10 mai 2019

Durant toute sa scolarité, votre enfant va construire son parcours d'orientation scolaire et professionnel. Il va réfléchir à son avenir, prendre des décisions, poursuivre des études, choisir un métier. Retrouvez dans cette vidéo comment se passe l'orientation au collège puis au lycée, les différentes procédures, les personnes qui pourront vous accompagner, les aménagements de scolarité...
Anglais
"Schooling explained for parents" is a new video series from Onisep.
The series is intended for every parent and describes, in a clear and concise way, how Schooling is organized in France, its roles and responsibilities, and the different stages in schooling from kindergarten through to higher education.
Throughout their schooling, children slowly construct the academic and vocational orientation their lives will take. They will think about their future, make decisions, choose courses, and eventually the kind of job they would like to have. This video describes how courses are chosen in secondary and high school, the various procedures, the staff who can help you, special schooling requirements... Arabe littéraire انّ سلسلة "المدرسة مشروحة للآباء" هي سلسلة جديدة من فيديوهات Onisep التربوية الموجّهة للآباء، والتي تصف بشكل واضحٍ وموجزٍ منظومة التعليم في فرنسا وسيرها ، وكذا دورها ومسؤولياتها ومختلف المراحل الدراسية التي يمرّ بها المتمدرسون، ابتداءاً من المدرسة التحضيرية الى غاية المرحلة الجامعيّة. سيقوم طفلكم بتحديد مساره التوجيهي المدرسي والمهني طيلة مشواره الدراسي. كما سيخوض في التفكير حول مستقبله، وسيترتب عليه اتخاذ قرارات، كما سيختار الدراسات التي يرغب مواصلتها والمهنة التي يرغب ممارستها. اكتشفوا من خلال هذا الفيديو كيف يتمّ التوجيه بمرحلة التعليم المتوسّط ثمّ الثانوي وكذا مختلف الاجراءات ذات الصلة والأشخاص المؤهلين لمرافقتكم للقيام بذلك، ومختلف المرافق المدرسية.... Arménien " ՈՒսումնական համակարqի բազատրությունը ծնողներին " Onisep-ի նոր տեսանյութերի շարքն է : Այս շարքը, որը նախատեսված է բոլոր ծնողների համար, ներկայացնում է Ֆրանսիայի դպրոցական ուսուցումը, նրա կազմակերպումը, առաքելությունը և երեխայի դպրոցական ուսուցման տարբեր էտապները, սկսած նախակրթարանից մինչև բարձրագույն հաստատություն: Ամբողջ ուսուցման ընթացքում ձեր երեխան կառուցելու է իր ուսումնական և մասնագիտական կողմնորոշման ուղին:Նա մտածելու է իր ապագայի մասին՝ որոշումներ է կայացնելու ,շարունակելու է ուսումը, ընտրելու է մասնագիտություն: Այս տեսանյութում դուք կտեսնեք տարբեր ընթացակարqեր՝ ինչպես է տեղի ունենում մասնագիտական կողմնորոշումը քոլեջում,այնուհետև ավաq դպրոցում: Այս տեսանյութում դուք կտեսնեք այն անձանց,որոնք կարողեն ձեզ ուղղորդել, կտեսնեք նաև դպրոցական ուսումնառության կազմակերպումը : Bambara "Kalanso gnèfôli mansaw yé" yé djadjuru safa kuraw yé minuw labèn na Onisep blo. Djadjuru safa nunu bè gnèfôli djèlén n'a gnèkunbafôli kè Franci kalanso sinfongnali n'a ka tchiw kan mansaw bèè yé, a ni a lakalanni yilamaw kan k'a daminè kalanso kunfôlôw la foo sanfè kalanso la.
Lakalanni bèè fè, dénw bè lasin k'u lataka kalan ni baara kuntelénnaw dé fè. A b'a miri a ka gnètaka (sinignè siki), ka hankilinaw ta, ka kalanw kôminè, ka baara dô suganti.
Djadjuru nin kônô gnafôli bè Lakalanni labènni n'a sira takamataw ni môkô minuw bè se k'i bilasira dé kan.
Chinois Cantonais "同父母介绍学校"系全国教育同服务咨询署录制嘅一套新节目。呢套节目面对所有嘅家长，以清晰同综合性嘅方式介绍法国学校，学校嘅组织，佢哋嘅使命同埋学童由幼儿园到高等教育各个唔同学习阶段。 喺成個求学期间，你个细路将建立自己嘅学习同职业方向。佢将思考自己嘅未来，做出决定，继续学习，选择职业。喺呢个视频中，你将睇到初中然后高中点样引导学生，唔同嘅程序，陪同你嘅教育人员，細路学习嘅調整.... Portugais
"A Escola explicada aos pais" é a nova série vídeo da Onisep.
Destinada a todos os pais, esta série apresenta de forma clara e sintética a Escola em França, a sua organização, as missões e as diferentes etapas da escolaridade das crianças desde o jardim-escola até ao ensino superior.
Durante toda a sua escolaridade, a sua criança vai construir o seu percurso de orientação escolar e profissional Vai reflectir em seu futuro, tomar decisões, prosseguir os estudos, escolher uma profissão. Veja neste vídeo como é a orientação no Collège (5° ano) e depois no Lycée (9° ano), os diferentes procedimentos, as pessoas que poderão acompanhá-lo, as adaptações de escolaridade... Russe "Ознакомление родителей со школой" является новой серией видеозаписей, выпущенной компанией Onisep. В этой серии, предназначенной для всех родителей, в доступной и понятной форме представлена школа во Франции, её организация, задачи и различные этапы школьного процесса, начиная с детского сада до получения высшего образования Ваш ребёнок будет выстраивать свой учебный и профессиональный путь на протяжении всего обучения в школе. Он будет размышлять о своём будущем, принимать решения, получать образование и выбирать профессию. Видео знакомит вас с тем, как проходит профориентация в коллеже и лицее, с возможностями правильного выбора профессии, со специалистами, которые помогут в этом, с оснащением учебных заведений, предназначенных для этих целей Tamoul
" பள்ளியை பெற்றோருக்கு விளக்குவது" ஒனிசெப்பின் புதிய தொடர்.
எல்லா பெற்றோருக்கும் இந்த தொடர் தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும், பிரான்ஸின் பள்ளி, அதன் அமைப்பு, அதன் நோக்கங்கள் மற்றும் பலவிதமான பிள்ளைகளின் படிப்புப் படிகள், சிறுவர் பாடசாலையில் இருந்து உயர்கல்வி வரை விளக்கப்படுகிறது.
பள்ளி படிப்புக் காலம் முழுவதும், உங்கள் பிள்ளை அவர்கள் படிப்பு திசைகளையும், உத்தியோக திசைகளையும் அமைத்துக் கொள்வார். அவர் வருங்காலத்தை பற்றி சிந்திப்பார், முடிவுகள் எடுப்பார், படிப்பை தொடர்வார், ஒரு வேலையை தேர்ந்தெடுப்பர். இந்த விடீயோவில், மத்திய பள்ளியில், இரண்டாம்நிலை பள்ளியில் திசைமுறை செய்வது எப்படி,பலவிதமான செய்முறைகள், உங்களுக்கு உதவ கூடியவர்கள், படிப்பை மாற்றி அமைக்க வழிகள்... Turc
"Ailelere anlatılan okul" Onisep'in yeni video serisidir.
Tüm ailelere yönelik olan bu seri Fransa'da okulu, organizasyonunu, misyonlarını ve çocukların anaokulundan yüksek okula kadar tüm öǧrenim aşamalarını anlatır.
Tüm öğrenim süreci boyunca, çocuğunuz öğrenim ve meslekî yönelim sürecini oluşturacaktır. Geleceğini düşünecek, kararlar alacak, öğrenimini sürdürecek, mesleğini seçecektir. Bu videoda ortaokul sonra da lisede yönlendirmenin nasıl yapıldığı, farklı prosedürler, size eşlik edebilecek kimseler, öğrenim düzenlemelerini bulacaksınız...

# data[].attributes.attachment_link.description
Durant toute sa scolarité, votre enfant va construire son parcours d'orientation scolaire et professionnel. Il va réfléchir à son avenir, prendre des décisions, poursuivre des études, choisir un métier. Retrouvez dans cette vidéo comment se passe l'orientation au collège puis au lycée, les différentes procédures, les personnes qui pourront vous accompagner, les aménagements de scolarité...

# data[].attributes.body
Questionnaire - je fais le point

# data[].attributes.headline
Les métiers scientifiques et de la recherche

# data[].attributes.subject
Les métiers scientifiques et de la recherche

# data[].attributes.body
Classées par domaines, les fiches permettent de se faire une idée concrète des métiers de la recherche et de connaître les formations adaptées. Consulter les témoignages et parcours de chercheurs, ingénieurs et techniciens du CEA

# data[].attributes.attachment_link.description
Si vous êtes curieux, persévérant et aimez travailler en équipe, les métiers de la recherche scientifique sont peut-être faits pour vous ! Découvrez-les via des témoignages et fiches métiers.

# data[].attributes.headline
Brexit : ce qui change (ou non) pour les étudiants à partir du 1er janvier 2021

# data[].attributes.subject
Brexit : ce qui change (ou non) pour les étudiants à partir du 1er janvier 2021

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voici ce qu'il faut retenir des modalités pour étudier au Royaume-Uni. // © Adobe Stock/Delphotostock

Boîte à outils
Brexit oblige, à compter du 1er janvier 2021, les modalités pour entrer, vivre et travailler au Royaume-Uni changent. En tant qu'étudiant, votre mobilité risque également d'être impactée. Récap'.

Quatre ans après le référendum, le Brexit est toujours autant d'actualité. Sorti officiellement de l'Union européenne le 1er février 2020, le Royaume-Uni terminait sa période de transition le 31 décembre dernier. Il aura fallu attendre Noël pour qu'un accord soit finalement trouvé, in extremis, entre le pays et le Parlement européen. De nouvelles modalités qui concernent les résidents étrangers et les travailleurs mais également les étudiants qui souhaitent y poursuivre leur cursus. Frais de scolarité, visa, passeport, diplôme, stage et alternance... L'Etudiant fait le point.

La sortie du programme Erasmus+ et le paiement des frais de scolarité

C'est l'une des premières répercussions du Brexit pour les étudiants français : le paiement des frais de scolarité pour étudier au Royaume-Uni. Le 24 décembre 2020, à la surprise générale et malgré l'entente des deux parties, le Premier ministre britannique a finalement annoncé la fin de la participation du pays au programme Erasmus+. En rompant l'accord, le Royaume-Uni n'est plus considéré comme un pays membre du programme et ne peut donc plus proposer la gratuité des frais de scolarité aux étudiants européens.

Quelques exceptions tout de même :
- les étudiants français en échange Erasmus+ pour l'année 2020-2021 ne sont pas concernés par ces frais de scolarité qui s'appliqueront uniquement à partir de la rentrée universitaire 2021-2022 ;
- il existe des accords entre établissements franco-britanniques qui ne passent pas par le programme Erasmus+ et qui peuvent donc vous éviter de payer ces frais. Renseignez-vous auprès de votre service des relations internationales.

À savoir également : en se retirant du programme, le Royaume-Uni vous empêche également de percevoir les bourses Erasmus+. Là encore, renseignez-vous auprès de votre établissement, de votre région, département et/ou ville pour connaitre les aides à la mobilité.

Le visa : obligatoire dans certains cas

Concernant les formalités administratives, tout dépend de la durée de votre séjour au Royaume-Uni. Si vous étiez déjà dans le pays et que vous comptiez y rester au-delà du 31 décembre 2020, le gouvernement conseille de vous inscrire "pour le statut 'pre-settled' du 'Settlement Scheme for EU citizens'". Ce statut est "mis en place par les autorités britanniques afin d'éviter des démarches administratives de visa et les coûts qui y sont liés". La démarche s'effectue directement sur Internet.

À partir de 2021, les autorités britanniques pourraient mettre d'autres dispositions en place pour faire votre demande de visa. Renseignez-vous auprès de l'ambassade ou du site France Diplomatie. Dans tous les cas, si vous partez moins de six mois, les visas ne sont pas obligatoires mais des autorisations pourraient vous être demandées notamment pour vérifier votre statut d'étudiant. Et si vous partez entre six et onze mois, vous pourrez utiliser le "short-term students" (les autorités britanniques doivent préciser si cela vous autorise ou non à travailler en plus de vos études). En revanche, sans visa, vous ne serez pas autorisé à avoir une activité rémunérée.

Le passeport : obligatoire à compter du 1er octobre 2021

Jusqu'à présent, votre carte d'identité suffisait pour vous rendre au Royaume-Uni. Bonne nouvelle, ce sera encore le cas jusqu'au 1er octobre 2021. À compter de cette date, les passeports deviendront la règle. Un conseil : soyez prévoyant et faites dès maintenant votre demande de passeport.

Exit la carte européenne d'assurance maladie

Utilisable dans tous les pays de l'Union européenne, la carte européenne d'assurance maladie (CEAM) n'est désormais plus valable au Royaume-Uni. Sauf pour les étudiants dont le cursus s'étalait entre 2020 et 2021. Si vous aviez déjà commencé vos études au Royaume-Uni avant le 31 décembre 2020, votre carte européenne d'assurance maladie reste donc valide jusqu'à la fin de votre cursus. Pour les nouveaux arrivants, il faudra en revanche souscrire une assurance auprès d'un organisme privé ou de la caisse des français à l'étranger.

Diplôme britannique : toujours reconnu en France

Il y a tout de même certaines choses qui ne changent pas malgré le Brexit : c'est le cas de la reconnaissance des diplômes. En effet, l'obtention des crédits ECTS (système de points européen) reste d'actualité au 1er janvier 2021. Votre diplôme britannique aura donc une vraie valeur en France.

Stage et alternance : des modalités à préciser

Tout n'est pas complètement précisé pour les étudiants qui souhaitent travailler outre-Manche. Pour un stage ou une alternance, c'est toujours à vous de trouver l'entreprise prête à vous accueillir. Les modalités (assurance, rémunération ou indemnités...) dépendent du pays d'accueil, comme c'était le cas auparavant. En revanche, vous devrez obtenir un visa qui vous permettra de travailler. Le visa "étudiant" ne serait pas suffisant. Là encore, renseignez-vous auprès de votre service des relations internationales.

# data[].attributes.attachment_link.title
Brexit : ce qui change (ou non) pour les étudiants à partir du 1er janvier 2021

# data[].attributes.attachment_link.description
Boîte à outils Brexit oblige, à compter du 1er janvier 2021, les modalités pour entrer, vivre et travailler au Royaume-Uni changent. En tant qu'étudiant, votre mobilité risque également d'être impactée. Récap'. Quatre ans après le référendum, le Brexit est toujours autant d'actualité.

# data[].attributes.headline
LES IAE, des écoles de commerce gratuites (ou presque)

# data[].attributes.subject
LES IAE, des écoles de commerce gratuites (ou presque)

# data[].attributes.body
Choisissez de poursuivre vos études dans l'un des 35 IAE présents en France. Diplôme de qualité, très bonne insertion, budget 10 à 15 fois moins élevé. Finie l'école de commerce à plus de 10.000 euros l’année !

# data[].attributes.attachment_link.title
LES IAE, des écoles de commerce gratuites (ou presque)

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour se former au management, passer par la case école de commerce n’est pas une obligation. Les IAE proposent des formations universitaires dont le contenu est similaire à celles dispensées en écoles. Des écoles de commerce gratuites (ou presque), notamment pour les étudiants qui ne veulent ou ne p…