# data[].attributes.body
Meeldis, et terve kursuse kava oli juba algusest peale ette teada. Eelnevalt materjalide läbi tegemine toetas väga hästi seminaris osalemist. Tunnid olid mõnusalt üles ehitatud ja püütud võimalikult praktiliseks teha.
Midagi halba ei oska välja tuua.

# data[].attributes.body
Aine on kasulik - selles ei tasu kahelda. Sai palju infot kõrva taha panna ja kasutada ära uusi teadmisi ka enda lõputöö kirjutamisel. Ajaline aspekt on võibolla ainuke, mis veidi selle aine vastu räägib - kellaaeg hiline ning paljudel just sel ajal selline "hetkeks puhkan" olek ja peab palju pingutama, et kaasa mõelda ja rääkida.
Kuidagi rutt on ka peal tihti - teeme kiirelt siit ja sealt, aeg jookseb. Võibolla vajaks see aine rohkem just kontaktõpet ja rahulikkust.

# data[].attributes.body
Kursus üleüldiselt oli väga hariv, sain hea aluse, millega hakata oma lõputöö tegemist planeerima. Puudustena tooksin välja selle, et tihti oli tunne, et seminariks tehtav eeltöö ja seminari teema kattusid liiga suurel määrall. Minu arusaam eeltööst on see, et see aitab tunnis rohkem süvitsi minna, aga praegu tundus tihti, et käidi sama rada uuesti läbi. Väga hästi olid korraldatud zoomi tunnid, oli näha, et õppejõud oli hoolega mõelnud, kuidas õpilasi ka distantsõppel kaasata.

# data[].attributes.body
Struktuurilt hästi üles ehitatud, teadsid mis, mida, kuna vaja teha. Kõik oli paigas. Aine andis ka hea ülevaate ja pani mõtlema, missugust lõputöö kirjutamise stiili valida, kas kval või kvant. Ja loomulikult väga meeldivad, vastutulelikud õppejõud.

# data[].attributes.body
Kursuse ülesehitus loogiline ja toetas õppimist. Kvantitatiivse uurimismeetodite juures võiks rohkem tutvustada seda, kuidas nt küsimustik laiali saata, millised keskkonnad on olemas (ka tasulised, mis ülikoolil olemas jne). Õppejõud olid toetavad. Kodutööd võiksid olla kirjas ka Moodle kalendris.

# data[].attributes.body
See info, mida kodus peab enne seminari läbi töötama, võiks olla paremini kokku koondatud ja lühemalt. Sest tunnis üldjuhul võetakse see nii kui nii uuesti läbi. Ja kui ma juba nägin, et seal on 5 või 6 30min pikkust videot, siis ma pigem läksin ja katsetasin juba, kas saan üldse ilma materjalideta selle testi tehtud.
Puudujatööde süsteem jäi ka minu jaoks segaseks, sest moodles see info kuidagi peidus.
Kvandi tundides natuke palju lihtsalt juttu slaididelt maha lugedes, raske keskenduda.

Hea oli see, et tähtajad varakult paigas. Kvalli tundides oli ka rohkem tegevust ja seetõttu ei kadunud keskendumisvõime nii lihtsasti. Kahju, et need tunnid zoomis olid.

# data[].attributes.body
+ huvitavad seminarid, kus sai ise asju läbi katsetada (arvutiklassis nt)
+ tudengit kaasavad seminarid
+ testide sooritamist toetavad videomaterjaid
+ kodutöödele piisavalt aega ning konkreetne ajakava nende tegemiseks
+ läbi mõeldud ajakava
+ vastutulelikud õppejõud
+ kodutöödes oli ära märgitud, mis kohustuslik ja mis mitte

# data[].attributes.body
Oli mõistlik suurem teoreetiline osa juba enne seminari läbi töötada. Samuti testide tegemine toetas õpitu kordamist. Tänu sellele ei tundunud aine nii mahukas ja kontakttunde oli ka suhteliselt vähe ja need olid pigem lühemavõitu.

# data[].attributes.body
Olen küll palju kuulnud lõputöö kirjutamise kohta, kuid siin õppisin ka midagi uut ja palju põhjalikumalt. Meeldis see video-testi variant ja ülesehitus oli iga nädal kindel.

# data[].attributes.body
+: Kodutööd ja testid olid avatud kohe kursuse alguses, sai ise planeerida, millal teha.
-: Zoomis toimunud seminarid olid tunduvalt huvitavamad, kui koha peal toimunud seminarid. Koha peal olles venis aeg väga... .

# data[].attributes.body
Mulle oleks meeldinud, kui see aine oleks alanud kohe septembris, sest siis oleks olnud võimalik teha informeeritud otsus oma bakalaureusetöös kasutatava uurimismeetodi kohta.

Tööjuhendid olid alati väga põhjalikud ja lihtsasti jälgitavad, sobisid hästi ka iseseisvalt teema selgeks tegemiseks.

# data[].attributes.body
Aines võiks rääkida ka keskkondadest, kus saab erinevaid küsimustikke teha, mis on nende head ja vead.
Samamoodi võiks tegelikult vaadata ka seda, kuidas küsimustikku laiali saata, kuidas kirja vormistada, kellele saata jne.
Kuna me pidime enne teste tegema ja ise loenguid kuulama, siis mõnikord see kinnistav seminar oli natuke igav, tekkis tüdimus.
Küll aga oli suurepärane see, et saime enne kodutööd sarnaselt ülesandeid läbi vaadata ja ei pidanud ise end hulluks mõtlema.

# data[].attributes.body
Mulle meeldis see, et see ainet loetakse suhteliselt intensiivselt. Et saab kogu olulise info ja see toimub iga nädal järjest ära.
Samuti see aine ülesehitus, et sai kuupäevadega teada need testid ja kodutööd.
Kodutööde ajad võiksid ka joosta Moodle kalendrisse.

# data[].attributes.headline
Meeldis väga, et õppejõud on vastutulelikud isegi kui teatasin puudumisest liiga hilja. Kiire aeg ja palju asju teha, ununevad ära asjad. Tööülesanded tundusid alguses segased, aga kui ilusti järge pidada juhendites, siis juhendid on super tip-top 100% soovitan. Materjalide ja tegevuste poolest parem aine, kui selle alternatiivaine. Meeldib ka, et õppejõud vastavad üsna kiirelt kirjadele. Mõne õppejõuga on nii raske kontakti saada, et saada või 10 kirja, ja ikka ei saa vastust.  

# data[].attributes.subject
Meeldis väga, et õppejõud on vastutulelikud isegi kui teatasin puudumisest liiga hilja. Kiire aeg ja palju asju teha, ununevad ära asjad. Tööülesanded tundusid alguses segased, aga kui ilusti järge pidada juhendites, siis juhendid on super tip-top 100% soovitan. Materjalide ja tegevuste poolest parem aine, kui selle alternatiivaine. Meeldib ka, et õppejõud vastavad üsna kiirelt kirjadele. Mõne õppejõuga on nii raske kontakti saada, et saada või 10 kirja, ja ikka ei saa vastust.  

# data[].attributes.body
Väga hea oli see, et kohe alguses olid paika pandud kodutööde ajad ning testide ajad, saime ise oma aega planeerida. Saime kas kõik materjalid korraga läbida ja testid täita või nädalate kaupa edasi liikuda.
Õppejõud olid väga toetavad ning kasutasid erinevaid õppemeetodeid, et ka õhtustes loengutes meid ärkvel hoida ning panna meid kaasa töötama.
Väga hea oli, et kohustuslike seminaride asemel oli võimalik teha ka iseseisvat tööd.

Negatiivsena tooksin välja selle, et kui loengust puudumine selgus samal päeval mõne erakorralise põhjuse pärast, siis oli väga keeruline leida aega, et teha sel päeval kohustuslik lisatöö. Selle lisatöö aeg oleks võinud olla näiteks järgmise päevani. (Kindlasti oleks saanud suhelda tähtaja pikenemise suhtes.)
Negatiivne oli ka arvutis toimunud seminar, kus ülikooli arvutid olid väga aeglased ning programmid ( ja ka arvuti ise) avanes väga pikalt ning protsess, mida oleks saanud kiiremini teha venis.

# data[].attributes.body
Mulle meeldis, et iseseisvaid töid ei pidanud tegema suures teadmatuses, vaid neid käsitleti nädal enne seminaris. Sai paremini aru, mida täpsemalt tegema peab.