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En todo hombre existe un ímpetu creador. El ímpetu de crear nace de la inconclusión del hombre. La educación es más auténtica mientras más desarrolla este ímpetu ontológico de crear.
la naturaleza del hombre, algo que pueda constituir el núcleo fundamental donde se sustente el proceso de educación. La educación es más auténtica mientras más desarrolla este ímpetu ontológico de crear. La educación debe ser desinhibidora y no restrictiva.

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Una educación sin esperanza no es educación. En base a esta inconclusión nace el problema de la esperanza y la desesperanza. Podemos hacer de éste el objeto de nuestra reflexión.

En base a esta conclusión nace el problema de la esperanza y la desesperanza. Yo espero en la medida en que me inscribo en la búsqueda, ya que no sería posible buscar sin esperanza.

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representación de la diferencia de pensamientos en los seres humanos"

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para poder hablar sobre una educación y lo que se trata de enseñar en esta, primero debemos ver que somos para ver que tipo de educación se debe brindar para fomentar a los futuros maestros que tengan los mismos privilegios de ser los fomentadores de sabiduría y amor a las nuevas generaciones.

la naturaleza del hombre, algo que pueda constituir el núcleo fundamental donde se sustente el proceso de educación. La educación es más auténtica mientras más desarrolla este ímpetu ontológico de crear. La educación debe ser desinhibidora y no restrictiva.

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Esto es un distorsiona miento del amor.  El que ama lo hace amando los defectos y las cualidades del ser ámado.  Se ama en la medida en que se busca comunicación, integración a partir de la comunicación con los demás.  No hay educación sin amor.

No hay educación sin amor.  El amor implica lucha contra el egoísmo.  No hay educación impuesta como no hay amor impuesto.  No hay educación del miedo.

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Por el amor se debe de haber respeto por parte de los dos, debe de haber compresión y  mas no apropiarse del otro o poseer al otro.

La educación sin amor, por que el amor trata de valores que se aprenden en el hogar como en la escuela y si no tiene esas bases, no se ama de una buena manera

Interiorizar a niños, jóvenes y adultos a estudiar y crecer culturalmente es tarea de todos sin excepción alguna, y no podemos delegar esa responsabilidad a la escuela solamente, por lo tanto todos estamos llamados a involucrarnos en el desarrollo de el amor por ello

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Nadie no es educado, todos desde que nacemos y al pasar el tiempo nos hemos estado educando de una manera única, cada uno tiene una superación  que no hace mayor o superior  a otro.

La sabiduría parte de la ignorancia. No hay ignorantes absolutos. Si ellos saben ensillar un caballo y saben cuándo va a llover, si saben sembrar, etc., no pueden ser ignorantes lo que le falta a los campesinos es un saber sistematizado. El saber superado es ya una ignorancia. Por esto, no podemos colocarnos en la actitud del ser superior que enseña a un grupo de ignorantes, sino en la actitud humilde del que comunica un saber relativo a otros que poseen otro saber relativo.