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Las palabras presentan características específicas que las distinguen unas de otras.

- Sustantivo: Palabra que se usa para nombrar a una persona, lugar, cosa, idea o cualidad. Acepta artículos y flexiones plurales. Niño, mesa, profesor, belleza, automóvil, campos…

- Pronombres: Palabra que se usa en lugar de un sustantivo: Yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos, que, quien, me, mi, su…

- Adjetivos: Palabra que se usa para modificar o limitar un nombre. Rojo, azul, alto, bella, feliz, diez.

-Verbo: Palabra que se usa para expresar una acción o un estado del ser. Por definición, el verbo contiene información relativa a tiempo y persona, por ello, éste siempre debe estar conjugado.
- Adverbio:

- Preposiciones: Una palabra que se usa para mostrar la relación entre un nombre o pronombre y otra parte de la oración. A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

- Conjunciones: Una palabra que se usa para conectar palabras, frases y cláusulas dentro de las oraciones. Se clasifican en coordinantes (unen elementos de la misma categoría) y subordinantes (introducen oraciones subordinadas que se unen con una oración independiente).
Y, o, pero, que, porque, si, cuando.

- Interjecciones: Una palabra usada para expresar emoción repentina; no tiene conexión gramatical con el resto de la oración. Híjole, chin, bah, ah, oh, hey, ¿ah, sí?, ah bueno, wow…

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La comunicación escrita se establece a través de palabras o cualquier código escrito, para que sea efectiva tanto el emisor como el receptor deben entender el código, se entiende que el emisor escribe mientras que el receptor lee, a través del canal usado (Papel, computadora).
Algunas características son:
-No es simultanea, se debe esperar a recibir el mensaje para responderlo.
-Permanece en el tiempo por el hecho de estar plasmado en ya sea papel o un chat.
-Lo que se escriba es previamente planificado siendo que se busca una conversación con ideas cortas y coherentes.
De la misma manera este tipo de comunicación posee ciertas ventajas como:
-Permitir la organización y planteamiento de ideas que perseveran con el tiempo
-Fomenta la reflexión de ideas antes de ser comunicadas

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Los errores hacen mas complicada la comunicación y vuelve confuso el mensaje que se quiere dar a entender

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Errores al hablar:
-Adoptar una postura tímida o desanimada
-No tener una estructura
-Abusar del uso de ademanes o carecer de ellos
-Hablar con un volumen bajo
-Hablar con mala dicción

Errores al escribir:
-Haz o has
-Queísmo
-Halla o haya
-Diminutivos
-Conjunción de verbo haber

Errores al leer:
-Leer por partes o silabear las palabras
-Cambiar las líneas al leer
-Adivinar qué palabra es u omitirla
-Invertir las palabras
-Mover la cabeza y repetir

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La expresión escrita es una de las denominadas destrezas lingüísticas, la que se refiere a la producción del lenguaje escrito. La expresión escrita se sirve primordialmente del lenguaje verbal, pero contiene también elementos no verbales, tales como mapas, gráficos, fórmulas matemáticas, etc.

Características:
-Estar bien presentada.
-Respetar las normas ortográficas y semánticas.
-Utilizar un lenguaje sencillo y cortés.
-Vocabulario que se adapte al receptor.
-Deben usarse frases cortas.
-El texto debe ser breve.
-Cuidarla limpieza, calidad del papel e impresión

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Un memorándum permite informar a los miembros de un departamento, o de toda la organización, sobre un asunto específico, por ejemplo, un evento que va a efectuarse en los próximos días o una decisión de la gerencia. Se trata de un instrumento de comunicación organizacional interna

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Independientemente de su propósito estamos ante un escrito que recoge de manera resumida los principales acontecimientos vividos a lo largo del transcurso vital del sujeto protagonista, elaborada por sí mismo.

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Un comentario es una opinión, parecer, juicio o consideración que alguien hace acerca de otra persona o de algo. Dicha mención puede desarrollarse por vía oral o por escrito, es el trabajo o estudio que se realiza sobre un texto y que regularmente adopta la forma de un artículo de opinión.
Comúnmente, se lo emplea para valorar la competencia lectora que presenta un alumno y también el conocimiento que presenta sobre una materia determinada.

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Un acta, en este sentido, permite certificar y validar lo tratado. Se trata de un recurso formal, que se utiliza en encuentros convocados a través de mecanismos legales. Lo habitual es que estos documentos se guarden en un libro de actas. De esta manera, el libro de actas de un club, por citar un caso, se compone de las actas de las diferentes reuniones de socios.

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De esta manera se define un tipo de documento redactado con el único propósito de informar algo a un grupo de personas. Se trata de un escrito en el que el remitente da a conocer información importante y que por no tener un destinatario único, hace más fácil su entrega

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Un informe es un documento que tiene como fin poder comunicar un conjunto de información recogida y previamente analizada según determinados criterios. Recoge información y hechos verificados y analizados por su autor. información que, habiendo sido analizada, aporta una serie de respuestas, así como datos relevantes, a la organización de una institución o entidad.

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Es un medio a través del cual una persona o institución se comunica con otra remitiéndole un mensaje que bien puede estar escrito en un papel o en un medio digital.
La carta está compuesta por un texto dirigido a otra persona a la cual se expone o describe un asunto o situación.
Debe estar escrita con coherencia, organización y claridad, y debería estar escrita en un lenguaje apropiado y conciso, con una actitud cortés o amable, y corrección ortográfica, puesto que la finalidad de toda carta es, por lo general, causar una reacción favorable en el destinatario.

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Puede decirse, a nivel general, que la reseña es una nota que describe o resume los aspectos más salientes de un texto o de un contenido audiovisual, lo que ayuda a que el lector conozca la obra en cuestión con mayor profundidad, aún antes de tener acceso directo a ella. Es decir, la persona que lee una reseña sobre una película se informa sobre su argumento y acude a la sala sabiendo de qué se trata

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Las Normas IEEE o (I-Triple E, como se conocen coloquialmente) son un conjunto de estándares creados por el (Instituto de Ingenieros en Eléctrica y Electrónica o Institute of Electrical and Electronic Engineers) con el fin de unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación, se tienen en cuenta ciertas condiciones para la presentación de trabajos bajo estas normas:
-Tipo de letra Times New Roman (el tamaño depende del titulo determinado); Márgenes de 1.78 cm superior e inferior y 1.65 cm derecha e izquierda; las citas  se indican a través de un número entre corchetes [#] al cual corresponde una referencia en el texto y en el apartado de referencias se organizan por orden numérico e indicando nuevamente [#] cumpliendo las reglas de referencias (Autores, fecha...)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico.
Se deben tener en cuenta ciertas condiciones para la presentación de trabajos bajo estas normas:
-Papel tamaño carta; letra Arial o Times New Roman 12 puntos; interlineado de 2.0 sin espacio entre párrafos; alineado a la izquierda sin justificar, márgenes de 2.5, sangría  de 5 espacios en la primera linea de cada párrafo, las citas en el texto deben tener el nombre del autor y la fecha de publicación y al final del documento en las referencias la cita completa con 4 elementos básicos (Autor, Fecha, Titulo y Fuente).

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Una noticia es el relato, la construcción y la elaboración de un hecho, evento o acontecimiento que se considera importante o pertinente divulgar para el conocimiento público.

Para elaborar una noticia, se parte de una fórmula de seis preguntas, que son:

¿Qué pasó?
¿A quién le pasó?
¿Cómo pasó?
¿Cuándo pasó?
¿Dónde pasó?
¿Por qué o para qué ocurrió?

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El resumen es un texto en el cual se condensan las ideas más importantes de otro texto. De esta forma, se pueden resumir textos orales, escritos o audiovisuales. Se debe realizar con las propias palabras del escritor (parafrasear). También debe haber claridad, precisión y objetividad. Es decir, en un resumen no se plantean puntos de vista personales. En el contexto académico el resumen es utilizado para dar cuenta de la comprensión de un texto y es una herramienta muy útil para estudiar, realizar trabajos y preparar exposiciones.

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 El ensayo es un tipo de texto en prosa, generalmente de tipo expositivo-argumentativo, en el cual un autor reflexiona, diserta, evalúa o analiza un tema .

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Las principales características del ensayo son:

Se trata de un escrito en prosa, riguroso en tono y formas, que aborda un tema significativo escogido por el autor.

Su finalidad es explorar un tema, ya sea que se asuma o no una postura respecto al mismo.

A menudo está escrito con fines pedagógicos o propedéuticos, o también para sumar conocimiento un área específica de la academia.

Se considera un género literario perteneciente a la didáctica, emparentado con la miscelánea, la epístola o la disertación.

Su extensión puede ser variable, desde unas pocas páginas hasta un libro entero.

Existen 3 tipos de ensayos : literario , científico y académico.

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Las reglas ortográficas son las normas que regulan la escritura de las palabras. El sistema que forman estas normas, es conocido como ortografía.

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1-. Uso de la V y la B
Si tienes dudas sobre si una palabra se escribe con B o con V, acuérdate que detrás de N, D o B, siempre escribiremos V. Si la palabra acaba en –“bir”, escribiremos una B (a excepción de vivir, hervir o servir y derivados). También elegiremos la B si le sigue cualquier consonante: obstruir, obtención, blanco, brisa.

2-. Reglas de la J y la G
Son otras dos consonantes que generan dudas y sobre las que se han escrito normas ortográficas. Sobre estas dos letras recordaremos que todas las palabras castellanas que acaben con “aje” o “eje” usan la J. En este sentido, tendremos presente palabras como garaje o equipaje. Para la G, recordaremos que siempre se usa en verbos que acaben en -irgerar, -ger o -gir. Tales como “ingerir”, “aligerar” o “fingir” (a excepción de tejer y crujir).

3-. El uso de la S
Aunque en el uso del español en España, no haya prácticamente margen de error, no ocurre lo mismo en los hablantes latinoamericanos. En ciertos acentos o dialectos, el sonido de la S se confunde con el de la C o el de la Z. Algunos usos que pueden ayudarte en este sentido se comprenden en las normas ortográficas siguientes:

Los plurales se escriben con S (p.e. gases).
Todos los superlativos son con S (p.e.: buenísimo).
Los adjetivos que acaban en “oso” son con S (p.e.: grandioso).
Delante de D, B, G, L y M se escribe con S.
Cuando el verbo infinitivo no tiene Z, ni S, llevará S (p.e.: querer > quiso).
En la otra cara de la moneda encontramos el uso de la Z, que nunca se usará con las vocales “i” y “e”. En este caso se sustituirá por C: zorro, cacerola o celeste.

4-. Uso de la doble R
Las normas ortográficas de la doble R determinan que solo se podrá utilizar en posiciones intervocálicas. Es decir, nunca podremos escribir dos R en otras posiciones. Por ejemplo: Ferrocarril, carro o correr.

5-.  Reglas de la acentuación
Generalmente, los castellanohablantes estamos habituados a las tildes y las escribimos directamente porque sabemos que ahí debe estar. Aún así, recordar las normas ortográficas de acentuación es imprescindible para salir de la duda cuando no estamos seguros si debemos usar tildes o no.

Palabras agudas: se acentúan siempre que terminen en N, S o Vocal. Por ejemplo: pensión,
Palabras llanas: llevan tilde cuando acaban en una consonante que no sea N o S. Por ejemplo: mártir, inútil, árbol.
Palabras esdrújulas: siempre llevan tilde. Por ejemplo: cámara, brújula, murciélago.
Los adverbios que acaben en -mente, conservarán siempre las tildes de los adjetivos que la lleven.

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La escritura es una forma importante de comunicación, los buenos escritores usan diferentes técnicas de escritura para cumplir con su propósito de escritura. 

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Descripción
La descripción ayuda al lector a entender más claramente a las personas, lugares y cosas sobre las cuales escribe el escritor. Es la forma más común de escritura.

Exposición
A través de la exposición, un escritor informa, explica, y clarifica sus ideas y pensamientos. La exposición va más allá de la descripción en cuanto a ayudarle al lector a entender con gran claridad y profundidad las ideas y pensamientos del escritor.

Narración
A través de la narración, un escritor cuenta una historia. Una historia tiene personajes, un escenario, un tiempo, un problema, intentos por solucionar el problema, y una solución al problema.

Persuasión
A través de la persuasión, un escritor trata de cambiar el punto de vista del lector sobre un tema, área o postura. El escritor presenta hechos y opiniones para lograr que el lector entienda por qué algo es bueno, malo, o entre dos aguas.

Comparación y Contraste
A través de la comparación y contraste, un escritor señala las similitudes y diferencias sobre un tema. La comparación se usa para mostrar qué es similar o qué tienen en común. El contraste se usa para mostrar qué no es similar o qué no tienen en común.

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las barreras de la comunicación son obstáculos que se dan en el proceso comunicativo y pueden llegar a entorpecer, hacer menos comprensible un mensaje

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Tipos de barreras de comunicación
Existen diferentes clases de obstáculos comunicativos, en función de qué aspecto se vea alterado; aunque, el denominador común es que todas perjudican a la correcta transmisión e interpretación del mensaje. Estos accidentes pueden ser de distinto tipo:

Barreras semánticas
Están relacionadas con el significado de las palabras; es decir, con el código usado para la comunicación, el cual puede variar entre emisores y receptores, lo cual se presta a que se produzca una interpretación errónea o se deforme el mensaje. Esta barrera está vinculada a las diferencias dialectales o idiomáticas.

Barreras psicológicas
Tienen que ver con la situación psicológica del emisor o el receptor, condicionada por su estado emocional o su personalidad, lo que lo predisponen, de algún modo, a una forma de comunicación determinada. También está vinculada a la simpatía o rechazo hacia el receptor o emisor, o al mensaje que se transmite, deformado por diversos estados como miedo, frustración, alegría; o bien a que no se entiende lo que se dice o lee.

Barreras fisiológicas
Las deficiencias fisiológicas del emisor o receptor, tanto por condiciones médicas (sordera, ceguera, mudez…) o enfermedades transitorias (resfriado, alergia, disfonía…), determinan el correcto funcionamiento de la comunicación, toda vez que restan claridad y fidelidad a un mensaje.

Barreras físicas
Están relacionadas, no con la persona, sino con el entorno en el que se encuentran las personas. Los obstáculos que impiden una correcta comunicación pueden ser ambientales (ruido, distancia…) o tecnológicos (falta de Internet, mala calidad de los equipos…).

Barreras administrativas
Son menos comunes o fáciles de distinguir, pero tienen una gran importancia al estar relacionadas con la forma en la que se administra la comunicación; o, lo que es lo mismo, con los canales a través de los cuales se transmite el mensaje en un proceso comunicativo. Un claro ejemplo sería la sobrecarga y pérdida de información, las deficiencias en la atención al cliente y la falta de planificación, entre otras.

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El lenguaje es el gran instrumento de comunicación del que dispone la humanidad, íntimamente ligado  a la civilización y el mas desarrollado .

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La monogénesis argumenta que la lengua surgió con un primer grupo humano en África. Esto es, sostiene que hubo una sola lengua original que se fue fragmentando en diferentes lenguajes más tarde.

La filogénesis sitúa el inicio del lenguaje más allá del origen del homo sapiens. Según esta teoría la lengua surge después del ser humano. Y surgen diferentes lenguas en diferentes núcleos alrededor del planeta.