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Nube de palabras_Act_Nº1

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Screencast O Matic_Act_Nº2

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Integración Curricular de las TIC-Modelo TPACK

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Integración Curricular de las TIC-Modelo TPACK

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Act_Nº3

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Formularios de Google_Act_Nº4

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Simulación educativa_Act_Nº5

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Videocuestionarios_Act_Nº6

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Imágenes interactivas_Act_Nº7

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SISTEMA DIGESTIVO

¿Qué es?

¿De qué manera está compuesto?

Proceso, recorrido y viaje

¿Cuáles son los tipos de digestión?

¿Qué diferencia hay entre nutrientes y alimentos?

¿Cuáles son los problemas y trastornos de este sistema?

Los nutrientes son sustancias químicas presentes en los alimentos, es necesaria e indispensable para el normal desarrollo de la vida y cuya carencia puede producir enfermedades.El alimentoes la forma a través de la cual ingresan los nutrientes al organismo. Es el medio de transporte de los nutrientes.

Es un sistema transformado que descompone los alimentos y obtiene los nutrientes para que puedan ser absorbidos por nuestro organismo.

Dos grupos de órganos lo componen:el tubo digestivo y los órganos digestivos accesorios. El primero está compuesto por la boca, gran parte de la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. En el segundo están los dientes, la lengua, las glándulas salivales, el hígado, la vesícula biliar y el páncreas.

1)Ingestión: introducción de comida en la boca.2)Secreción: liberación de agua, ácido, sustancias amortiguadoras y enzimas en la luz del tubo digestivo.3) Mezcla y propulsión de la comida a través del tubo digestivo.4) Digestión: degradación mecánica y química de la comida.5) Absorción: pasaje de los productos digeridos desde el tubo digestivo hacia la sangre y la linfa.6) Defecación: eliminación de heces del tubo digestivo.

Problemas:caries, gastritis y úlceras, apendicitis y peritonitis, cálculos biliares y cirrosis.Trastornos alimenticios:bulimia, anorexia, obesidad, desnutrición y vigorexia.

Digestión mecánica:reduce los alimentos, dejándolos en pequeños pedazos. Ésta función la realizan los dientes y las paredes del estómago.Digestión química:transforma los nutrientes en sustancias más simples y tan pequeñas que sean capaces de atravesar las paredes del intestino delgado y penetrar al sistema circulatorio. Ésta ocurre en la boca, estómago e intestino delgado.

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Sistema digestivo by priscilaperezgaleano on Genially

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SISTEMA DIGESTIVO ¿Qué es? ¿De qué manera está compuesto? Proceso, recorrido y viaje ¿Cuáles son los tipos de digestión? ¿Qué diferencia hay entre nutrientes y alimentos? ¿Cuáles son los problemas y trastornos de este sistema?

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Act_Nº8

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Esta aplicación la utilizaría para el final de un proyecto áulico, para que los alumnos puedan compartir sus conclusiones del taller y socializar a través de la misma aquellos aprendizajes obtenidos. El objetivo sería que los alumnos logren internalizar sus pensamientos y puedan explayarlo en esta plataforma.

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A lo largo de la cursada de este taller obtuve varias herramientas para un mejor desenvolvimiento dentro del aula, unas ya conocidas y otras totalmente desconocidas.
Dentro de las conocidas tenemos a “Documentos y Presentaciones de Google Drive”, “Genial.ly”, “Formularios de Google” y “Educaplay”, por ende, no me resultaron complicadas y a la hora de planificar una clase siempre las tengo en cuenta. Las demás como, “Padlet”, “Screencast O Matic”, “PhET Simulaciones Interactivas”, “Edpuzzle” y “Quizzis” fueron nuevas para mí, donde aprendí cómo funcionan y para qué puedo utilizarlas de una manera mucho más divertida. Siendo todas (menos “PhET…”) mis favoritas ya que son fáciles de comprender y salen un poco de lo habitual.
En mi opinión “PhET Simulaciones Interactivas” fue la que más me costó entender y utilizar para una clase, siendo sincera no me gustó mucho, pero si sigo practicando e indagando supongo que algún día le podré dar un buen uso.
En una ocasión me dificultó publicar la producción que realicé en “Edpuzzle”, no sabía cómo, pero luego viendo el tutorial que teníamos en la clase y leyendo atentamente todo pude solucionar el problema.
Sin dudas usaría todas aquellas plataformas conocidas en mis clases e incluiría las nuevas que me gustaron porque son muy innovadoras y divertidas para los alumnos. Es más, los motivaría a utilizar “Genial.ly” en lugar de una cartulina o “Screencast O Matic” en vez de una exposición oral. ¿Para qué? Para salir de lo estructurado e innovar, salir de ese miedo y estrés que produce un examen oral y convertirlo en una experiencia nueva donde, además del contenido, el educando también aprende sobre estas aplicaciones.
Para concluir, puedo agregar que mis producciones me parecieron buenas y con aspectos mejorables, solamente le pondría más dedicación a aquellas q me resultaron complicadas.