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Es importante contar en el país con el mapa funcional del sector de salud, que nos permitirá identificar las competencias del profesional, Así mismo contar con normas de competencias nacionales que permitan la estandarización.

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Como resultado del trabajo uno de los avances fue tener seis perfiles de competencias diseñados por el Colegio Médico del Perú, y 15 competencias priorizadas para el médico cirujano, con sus respectivas normas de competencias e instrumentos de evaluación para la certificación profesional.

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Enfermería debe contar con un proceso establecido para asegurar una coordinación de los diferentes profesionales para solicitar interconsultas o servicios como el del área de urgencias, hospitalización, cirugía, laboratorios, farmacia, rayos X, archivo, lavandería y dietas y favorecer así que el tratamiento del paciente se realice con eficiencia

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Para contribuir a un proceso de certificación brillante es importante que el profesional de enfermería se preocupe por mantenerse a la vanguardia científica y tecnológica y establezca Programas de Calidad de los procesos de enfermería, con las medidas de mejora para la calidad de atención que se otorga al paciente.

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La identificación y normalización de las competencias se debe realizar por un equipo de trabajo  que tiene que estar integrado por los expertos en la profesión.  asi mismo tiene que estar integrado por los empleadores y de los colegios, además se necesita unos expertos en la métodologia de análisis funcional.

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Es indispensable que el profesional de enfermería participe en estos procesos tanto en un nivel administrativo como asistencial, estableciendo procedimientos e instrumentación suficiente para participar efectivamente en el proceso de certificación de la Institución en donde se desempeña.

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Con el objetivo de mejorar la atención en salud en nuestro país se ha implementado el proceso de Certificación de las Instituciones de Salud, el cual establece una serie de pautas indispensables para considerar que la atención proporcionada a los pacientes en las instituciones de salud de diversos niveles de atención es otorgada con una calidad aceptable

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Logro: 60 profesionales de catorce colegios profesionales de certificación obligatoria, certificados como evaluadores de competencias. Además, 53 profesionales del CEP, 60 profesionales del CMP y 45 profesionales del COP formados como evaluadores de competencias.

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la certificación profesional por competencias abre un nuevo escenario y nuevos desafíos para los colegios profesionales, toda vez que se le exige al profesional sus habilidades y destrezas para un desempeño adecuado.

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la certificación profesional por competencias abre un nuevo escenario y nuevos desafíos para los colegios profesionales, toda vez que se le exige al profesional sus habilidades y destrezas para un desempeño adecuado.

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¿PARA QUÉ LA CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA LABORAL?

-Promover el reconocimiento social y laboral de la competencia adquirida fuera del ámbito de la escuela o aprendizaje formal.
-Comprender los resultados que se esperan del trabajador.
-Promover la autonomía para la adquisición y desarrollo de competencias a lo largo de la vida.

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Mejora ingresos y calidad de vida Brinda oportunidades para aprender “a lo largo de la vida” Contribuye a la competitividad de empresas y Aporta a la productividad y al desarrollo local y regional

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Mejora ingresos y calidad de vida Brinda oportunidades para aprender “a lo largo de la vida” Contribuye a la competitividad de empresas y Aporta a la productividad y al desarrollo local y regional

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NOLORBE BANCHO DILA XIMENA

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INTERVENCIÓN:

Este proyecto de políticas en salud, apoya la implementación del proceso de certificación periódica de profesionales de salud. Su objetivo es garantizar que las prestaciones de salud sean brindadas por personal competente. Fue desarrollado por tres espacios estratégicos:

-          El consejo de evaluación, acreditación y certificación de la calidad de la educación superior universitaria (CONEAU) del ministerio de educación.

-          El consejo nacional de decanos de colegios profesionales (CDCP).

-          Los colegios profesionales: Colegio Médico del Perú (CMP), Colegio de Obstetras del Perú (COB) y Colegios de Enfermeros del Perú (COE).

Para el desarrollo de un trabajo conjunto con estos actores y de acuerdo a lo establecido en la ley del SINEACE, para el proceso de certificación por competencias, se usó la metodología del análisis Funcional en todos los procesos de la gestión por competencias.

Sensibilización en la certificación por competencias:

El trabajo se inició con actividades de sensibilización y difusión del proceso a los colegios profesionales, con el propósito de contar con el apoyo respectivo para el impulso de la certificación profesional por competencias.

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Certificación Profesional:
La certificación se ha dado por muchos años de manera automática y solo una vez durante todo el ejercicio profesional .a excepción del colegio medico del Perú(CMP), que desde el año 2000 inicia su proceso de
"rectificación", basado en la certificación de certificados que acrediten la actualización de sus miembros.

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Uno de los logros es que los actores estratégicos del proceso de certificación profesional han identificado la necesidad e importancia del trabajo concertado entre profesionales, empleadores y formadores, para responder a las prioridades de país.

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Procesos de la certificación profesional por competencias

1. Identificación:Elaboración de un mapa funcional

2. Normalización: Elaboración de normas de competencias

3. Evaluación: Elaboración de instrumentos de evaluación de competencias

4. Certificación: Profesional certificado en la competencia

5. Capacitación: Participación en programas de capacitación en la competencia

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La certificación de competencia es el proceso  a través del cual las personas demuestran por medio de evidencias, que cuentan con los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para cumplir una función a un alto nivel de desempeño de acuerdo con lo definido en un Estándar de competencia