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Integrationshelfer sind ganzjährig in die Schule mit eingebunden

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woher werden die unterstützenden Perosnen genommen?

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Vielleicht ein wenig zu stark interpretiert, aber die Rechtschreibfehler in so einem wichtigen Dokument lassen es so wirken, als wäre das ganze Thema doch nicht so wichtig

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"angemessene Vorkehrungen" --> Wortgruppe wird als unangebracht empfunden, da man Vorkehrungen sonst immer nur in Verbindung mit Schutzmasnahmen hört

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Was vertseht man unter Menschen mit Behinderungen?

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Art. 1 Abs. 1:
"Die Vertragstaaten anerkennen das Recht von Menschen mit Behinderungen
auf Bildung"
gut das es die Konvention gibt,
schade das die Konvention vonnöten is

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ein Bezug zum ICF-Ansatz fehlt m.M.n.

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viele Dinge bleiben unausgeführt, typisch juristisch

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Es scheint mir aber auch so, als würde das soziale Modell kaum/nicht berücksichtigt werden. :o

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Was ist mit alternativer Schrift gemeint

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Es wird oft von „angemessenen Vorkehrungen“ gesprochen, ohne weitere Spezifizierungen wie konkrete Umsetzungen aussehen sollen

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alle Kinder lernen gemeinsam und voneinander, dabei ist der Förderbedarf egal, da alle Kinder gleich sind.

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alle Kinder lernen gemeinsam und voneinander, dabei ist der Förderbedarf egal, da alle Kinder gleich sind.

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Inklusion als oberstes "Gebot": Kinder sollen die Besonderheit von anderen Anerkennen lernen

Lehrer + Sonderpädagoge

gemeinsames . Ziel : Seepferdchen

Kita Kinder werden aufgenommen in 1.Kl. und als Vorschule spielerisch mit einbezogen

Kinder lernen untereinander, voneinander und miteinander

Sonderpadagogen werden in Gemeinschaft der Lehrer aufgenommen und gleichwertig betrachtet

0.g. Zitat des Lehrers ist eine gute Einstellung zu den Kindern : offen und ohne Vorurteile

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innerhalb des allgemeinen Bildungssystems die notwendige Unterstützung geleistet wird

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innerhalb des allgemeinen Bildungssystems die notwendige Unterstützung geleistet wird

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Art. 24 Abs. 2 S.1 d : einfügen die " individuelle" notwendige Unterst.

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Zitat: „…ob jetzt nun ein Kind Förderbedarf in dem Bereich oder in dem Bereich kein Förderbedarf hat. Jedes Kind ist Kind und wird so genommen wie es ist.“
-> richtige Einstellung

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Ich finde es ehrlich gesagt heftig, dass es in 1b) und 1c) so klingt, als wäre die "normalen" Menschen den Menschen "mit Behinderungen" überlegen und als ob "wir" es den Menschen 'erlauben', dass diese Menschen teilhaben 'dürfen'.. Es klingt bei 1b) so, als wären 'wir' so gütig und würden es netterweise zulassen, dass behinderte Menschen sich entfalten dürfen und in 1c) klingt es, als müssten behinderte Menschen erst von den 'normalen' befähigt werden, an der Gesellschaft teilheben zu dürfen.

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lebenspraktische Förderungen für alle (z.B.: Koch-AG)
-> Feinmotorik, gesunde Ernährung, Tischmanieren, Tellerauszählen, Essensnormen

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medizinische Zuweisung einer Behinderung ! ?

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Menschen mit Behinderungen zur wirklichen Teilhabe an einer freien Gesellschaft zu befähigen

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Menschen mit Behinderungen zur wirklichen Teilhabe an einer freien Gesellschaft zu befähigen

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Art.24 Abs.1 Satz1c: jede Person hat eine eigene Auffassung zur wirklichen Teilhabe an der gesellschsft

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Was ist soll die wirkliche Teilhabe an der Gesellschaft sein, bzw. was ist dann die unwirkliche Teilhabe?

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Was ist soll die wirkliche Teilhabe an der Gesellschaft sein, bzw. was ist dann die unwirkliche Teilhabe?

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SuS mit und ohne SpF gemeinsam unterrichtet (Umgang miteinander lernen und voneinander profitieren)

-> offenes Konzept, keine Trennung zw. SuS
-> Lehrkraft als Lernbegleiter
-> Lernen miteinander & voneinander (sinnliche Erfahrung, kaum Frontalunterricht)
-> Hand-in-Hand gehen von Lehrkraft & Sonderpädagoge

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Kinder mit spF und Kinder ohne spF werden zusammen unterrichtet und lernen voneinander (v.a. Toleranz und miteinander zu agieren). Kinder mit spF haben oft Potential in anderen Bereichen

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Die Umsetzung der genannten Richtlinien

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„Menschen mit Behinderungen ihre Persönlichkeit, ihre Begabungen und Ihre Kreativität sowie ihre geistigen und körperlichen Fähigkeiten voll zur Entfaltung bringen zu lassen“

-> Wie sieht die Umsetzung davon aus

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Was verstehen Verfasser des Artikels unter „Menschen mit Behinderung“?

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Gleichsetzung von Integration und Inklusion

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Richtet sich der Artikeln danach, dass die Behinderung eher von der Person aus geht, also nach dem medizinischen Modell, oder verstehe ich das falsch?

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Integration und Inklusion werden gleichgesetzt