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 Técnicas e Instrumentos de evaluación que la maestra debe de poner en práctica para el proceso de aprendizaje de los estudiantes. diagnóstica, Rúbrica Colaborativa, Lista de cotejo, Escala de actitudes, lista de cotecoReflexión

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 Técnicas e Instrumentos de evaluación que la maestra debe de poner en práctica para el proceso de aprendizaje de los estudiantes. diagnóstica, Rúbrica Colaborativa, Lista de cotejo, Escala de actitudes, lista de cotecoReflexión

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Análisis del caso: EL descontento hacia las oportunidades de mejora

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Análisis del caso: EL descontento hacia las oportunidades de mejora

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ES un gusto Expresar los conocimentos y todos los aciertos que he encontrado en este caso ha continuación le presento todos los puntos a desarrollar en esta actividad de trabajo individual

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Hipótesis del Caso: EL descontento UN CAMINO HACÍA LAS OPORTUNIDADES DE MEJORA Y EL ARGUMENTO DE SANTOS GUERRA EN SU VIDEO DE SU PLANTEAMIENTO.

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Hipótesis del Caso: EL descontento UN CAMINO HACÍA LAS OPORTUNIDADES DE MEJORA Y EL ARGUMENTO DE SANTOS GUERRA EN SU VIDEO DE SU PLANTEAMIENTO.

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Argumento de Santos Guerra respecto a los Criterios de evaluación formativa. Solución que contribuyen a resolver el problema de la maestra.

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Argumento de Santos Guerra respecto a los Criterios de evaluación formativa. Solución que contribuyen a resolver el problema de la maestra.

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1. La docente tiene que tener definido los criterios de evaluación el cual deben conocerlos los criterios de evaluación. Estudiantes _ docentes.
2. Debe promover y evaluar la participación y motivación en el proceso de enceñanza y aprendizaje.

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La sociedad en el enfoque constructivista en la educación.

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La familia en el enfoque de la educación par mejores resultados de la evaluacón.

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Donde explica en sus triángulo que los profesores son el pilar de la enseñanza cuando hay afectividad y motivación.