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Bitte denke jede Situation für dich durch und beschreibe kurz
1. deine SPONTANE Reaktion
2. den möglichen Hintergrund (z.B. Rahmenbedingungen, Gruppendynamik, persönliche Befindlichkeiten....)
3. eine mögliche Lösungsstrategie

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Du hältst ein Seminar zur Abhaltung von Betriebsversammlungen. Du arbeitest mit Material, das sich in der Praxis gut bewährt hat. In einer Gruppenarbeit geht es darum einzelne Materialien für die eigene Praxis zu adaptieren. Du besuchst die einzelnen Gruppen um nachzufragen, ob sie noch weitere Erklärungen brauchen. Die meisten Gruppen arbeiten aktiv und engagiert. In einer Gruppe entwickelt sich eine unproduktive Stimmung. Eine Person reklamiert, dass der Arbeitsauftrag zu wage und zu unklar ist und dass sie nicht schon wieder Dinge selbst erarbeiten wollen.

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Du leitest einen Workshop für Sicherheitsvertrauenspersonen und hast eine sehr diverse Gruppe aus verschiedenen Branchen. Einige von ihnen wurden vom Unternehmen geschickt, was sich negativ auf die Motivation auswirkt. Ein/e TeilnehmerIn macht ihrer/seiner Skepsis bereits in der Vorstellrunde Luft. Beim Erklären eines Arbeitsauftrages für eine Gruppenarbeit äußert er/sie, dass die Realität anders aussähe und die Beispiele, die du bringst für die Praxis zu wenig relevant und zu abgehoben sind. Er/sie empfinde den Arbeitsauftrag als wenig sinnvoll.

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Du leitest ein zweitägiges Seminar in deinem gewohnten Fachgebiet. Du hast 12 TeilnehmerInnen, die sehr engagiert und gut mitarbeiten. Ein/e TeilnehmerIn zeichnet sich durch sehr viel Vorwissen aus und bringt sich auch konstruktiv im Lernprozess ein. Bei einer Gruppenarbeit besuchst du die unterschiedlichen Gruppen und dir fällt auf, dass in der Gruppe in der diese/r TeilnehmerIn ist, einige der andere sich sehr stark zurückhalten bzw. die/ den erfahrene/n TeilnehmerIn um ihre/ seine Meinung fragen.

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Du trainierst gemeinsam mit einer Co-Trainerin, die du schon länger kennst und mit der du auch in anderen Kontexten immer wieder zusammenarbeitest. Daher ist die Vorbesprechung diesmal auch recht kurz ausgefallen. Als sie/ er in einem Teil führt, schlägt er/sie spontan das Aufteilen in Kleingruppen mit einer sehr offenen Fragestellung vor. Du bist dir unsicher, ob der Arbeitsauftrag und der Zeitrahmen für alle Gruppen klar ist. Als du die Gruppen aufsuchen willst, um herauszufinden, wie es ihnen mit der Aufgabe geht, findest du eine Gruppe in der Teeküche, eine andere im Pauseneck, eine dritte ist nicht auffindbar.

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Nach einem inhaltsschweren Teil mit viel Vortrag und etwas Diskussion teilst du die Gruppe in Kleingruppen. Sie bekommen einen klaren Arbeitsauftrag, der dazu beitragen soll, dass sie das neue Wissen in ihre Praxis integrieren können. Als du Gruppen besuchst, merkst du, dass eine Gruppen stark von der ursprünglichen Diskussion abgekommen ist und ihren Arbeitsauftrag nicht erfüllt hat. Andere Gruppen haben ihre Aufgabe bereits abgeschlossen und sind bereit ihre Ergebnisse zu präsentieren. Die Gruppe bittet um mehr Zeit, um noch schnell den Arbeitsauftrag zu erledigen.

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In einem Training zur Schulung der Arbeitnehmer*vertreter_innen möchtest du in einem Rollenspiel eine Aufsichtsratssitzung „simulieren“. Du teilst die Gruppe in mehrere Teilgruppen. Sie sollen sich in dieser Gruppe auf die unterschiedlichen Rollen vorbereiten und mithilfe von vorbereiteten Unterlagen ihren Standpunkt erarbeiten. Als du die Gruppen besuchst, merkst du, dass sich die Gruppe der „Geschäftsführer*innen“ sehr in gewerkschaftlichen Grundsatzfragen verstiegen hat und sich zu wenig fokussiert auf ihre wichtige Rolle im Rollenspiel vorbereitet. Dir ist bewusst, dass der Erfolg des Rollenspiels stark von der guten Vorbereitung abhängt.