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Ensino Infantil:
Não tinha a disciplina de educação Física, mas ela estava presente em algumas atividades de recreação que eram feitas.
Ensino Fundamental:
Os professores de educação física sempre eram mudados com frequência. A maior parte desses "professores" só passavam texto para os alunos lerem e responderem as questões depois.
Ensino Médio:
No ensino médio tive bons professores, aqui já deu pra ter uma visão melhor do que as aulas de Educação Física podem oferecer. Os professores eram criativos em relação ao desenvolvimento das aulas e não ficavam naquela ideia de Educação Física ser só futsal.

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Ensino Fundamental: As minhas aulas foram teóricas e práticas. Na forma teórica o professor fazia a explicação, mas se utilizava muito de textos para fazer a cópia manuscrito. Nas aulas práticas era futebol para os meninos, vôlei para as meninas. Quando chegava os jogos escolares as aulas práticas eram voltadas para o atletismo, pois muitos alunos participavam em diferentes modalidades. Meu ensino fundamental foi marcado por esses jogos escolares. Foi do fundamental que me surgiu a inspiração de ser professora de educação física, tive dois professores durante o ensino fundamental.
Ensino Médio: Eu pude vivenciar as aulas de educação física em duas escolas. Entrei no ensino médio numa escola profissional. Lá as aulas eram práticas e teóricas, as aulas práticas eram de acordo com a teórica e quando terminava a aula prática sempre tinham aquele momento de diálogo para saber o que foi aprendido, o que achei muito interessante e que a professora me inspirou muito. Quando sai da escola profissional por motivos de saúde fui para uma escolar regular e lá as eram teóricas e práticas, mas as aulas práticas eram realizadas contra turno. E eu por morar no interior não participava das aulas e fazia apresentações repassadas pela professora.

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Ensino Infantil
Teve algo que me marcou bastante e acho que por conta disso alterou minha relação com os esportes e a Educação Física em si. Hoje eu sou praticante de capoeira a 3 anos e nessa época chegamos a praticar capoeira na escola. Tive 1 ou duas aulas, mas por preconceito dos pais as meninas acabaram sendo impedidas de participar da capoeira e foram colocadas em aulas de dança. Penso que se tivesse continuado teria descoberto minha paixão pela capoeira bem mais cedo.

Ensino Fundamental
No ensino fundamental eu fazia as aulas mais por obrigação. Nós só tínhamos duas opções, as meninas jogavam baliô e  os meninos futsal.

Ensino Médio
No médio eu praticamente não participava das aulas práticas. Se não me engano tínhamos essa opção. Quando participei lembro de um circuito que teve. As aulas teóricas eram apenas para copiar texto e ouvir o professor falar.

Ensino Superior
Foi somente no ensino superior que eu descobri a capoeira e por conta disso passei a olhar a Educação Física com outros olhos.  Por meio do curso pude experimentar diversos esportes que eu nunca tive contato na educação básica.

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ENSINO INFANTIL: Não mim recordo das aulas de Educação Física no Ensino Infantil, na verdade acredito que nem existia na época por conta de ser escolas em zona rural e haver essa exclusão.
ENSINO FUNDAMENTAL: As aulas eram teóricas e práticas, onde as aulas teóricas eram repassadas por meio de materiais de apoios, imagens e até vídeos. As aulas práticas aconteciam á noite para que todos os alunos pudessem participar por meios de atividades recreativas, vôlei, futsal, tênis de mesa isso da

5ª série ao 8 ano, no ano seguinte o professor apenas repassava alguns textos para ambos os alunos copiarem no caderno, na prática os meninos pegavam a bola e jogavam futsal e as meninas ficavam apenas olhando, não tinha inclusão e explicação do que seria feito em quadra.
ENSINO MÉDIO: No médio foi onde eu tive outra visão sobre a Educação Física, tive uma das melhores professoras que já conheci e que foi minha maior inspiração para fazer esse curso, professora Samara Marcolino formada pelo IFCE-Canindé também, ela fazia a explicação de muitos conteúdos que mim fez entender que a Educação Física possui vários meios que podem ser trabalhados dentro e fora da sala de aula, foi aqui também que passei a ter conhecimento sobre: Exercícios e Atividades Física, primeiros socorros, nutrição e principalmente a inclusão onde ela fazia atividades práticas que pudessem incluir pessoas com algum tipo de deficiência, além disso o atletismo era bastante praticado nas  aulas práticas e todos participavam de maneira em geral.

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Ensino infantil:
Não tinha aulas propriamente de educação fisica ,, porem tinha diversas atividades ludicas na recreação.
ensino fundamental:
tinhamos aulas e educação fisica dividias em teoricas e praticas, envolvendo varias atividades diferentes.
ensino medio:
aulas totalmente teoricas pois eu estudava a noite em uma  escola anexo, então as aulas eram teoricas pois não tinhamos ambiente para realizar praticas.

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Ensino infantil:
Foi rica em interações, feitas muitas atividades sempre na hora do recreio e todos participavam. Lembro que no mês de outubro era organizado torneios em alusão ao dia da criança.
Ensino Fundamental:
Minha experiência mais marcante foi em uma aula em que no final o professor deixou-nos livre pra jogar futebol e um rapaz não me deixou jogar por.....eu ser mulher, que segundo ele ´´não sabe jogar, só atrapalha´´. Então eu argumentei com ele e decidir sair do campo. Para minha surpresa os melhores jogadores do time se retiraram comigo. Juntos formamos um time misto, cheio de risos é principalmente, respeito.
Ensino Médio;
Houve muitas atividades adaptadas, é que trouxeram vislumbres de como se virar com poucos recursos e com alunos com um certo tipo de necessidades.
Foram experiências muito ricas em todas.

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Ensino Infantil:
Não me recordo bem da época mas lembro de algumas aulas que o professor nos levava para uma pracinha próxima da escola para fazer corridas, brincadeiras como pega-pega e parecidas.

Ensino Fundamental:
Parte 1: Ainda na mesma escola, a educação física no ensino fundamental já era praticada em horários de contra turno, a escola tinha horário marcado em uma quadra municipal. O/A diretor(a) prezava muito os alunos do time de futsal que disputava nos campeonatos da cidade, então as aulas de educação física eram alongamento/aquecimento/futsal.
Parte 2: No 9º ano tive de ir para uma escola municipal, lá havia a hora/aula em sala e a hora/aula em quadra. Apenas a aula em sala contava presença. Em sala o Professor ditava longos textos durante a aula inteira, o ano inteiro sobre transtornos alimentares.

Ensino médio:
No ensino médio tive o melhor professor da disciplina, foi onde entendi que Educação Física não era só futsal e textos enormes. A hora/aula da semana voava, conteúdos diversos, psicologia de esporte, fisiologia, exercício físico, primeiros socorros, nutrição. A didática era diferente, as tecnologias usadas, a transposição o mix entre apresentar e explicar o conteúdo e ter o momento para a vivência em prática, a adaptação das atividades desenvolvidas em quadra, pátio e até mesmo dentro da sala.

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Ensino infantil:
Tinha o dia de recreação onde a gente passava o 1° horário na quadra brincando.
Ensino fundamental:
Não tinha aulas proveitosas.
Ensino médio:
Passaram 3 professores diferentes pelo ensino médio, mas só um tinha técnicas diferentes e que chamava mais atenção.

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Ensino infantil:
Não tenho lembranças das minhas aulas nesse nível de ensino.

Ensino Fundamental: Eu detestava o modo que me repassavam a disciplina, pois minhas aulas era de ensaios de danças, e as notas as próprias apresentações de dança. A cada mês era uma coreografia a se apresentar, neste nível eu nunca entrei em uma quadra, pois a da minha escola era separada em um outro lugar. Não tinha noção do que realmente era a educação física.

Ensino médio: Aqui eu conheci o que era educação física, uma semana tinha aula teórica e na outra aula pratica. Foi aqui que me apaixonei pela área e soube o que eu queria fazer. Aqui tive contato com os estagiários do ifce e pibidianos, participei de oficinas: capoeira, jogos populares, voleibol e futsal. Foi a parti da oficina de futsal que eu e o Laerton Guerra ex aluno do IFCE criamos um projeto permanente de futsal feminino, tínhamos nosso próprio time e participamos de competições, até então só tinha futsal masculino.

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Ensino Infantil:
Não tenho lembranças!

Ensino Fundamental I e II:
Nos primeiros anos do ensino fundamental não tenho lembranças, principalmente porquê a escola não tinha espaço adequado para aulas práticas, apenas teóricas.  Mas nos últimos anos , 8° e 9° ano,  lembro do estudo de alguns conteúdos, como o futebol, e que as práticas eram raras, apesar de ter espaço adequado.

Ensino Médio:
Lembro de te sido lecionado alguns conteúdos, como: lutas, ginástica, esportes em geral; E de algumas apresentações de seminários relacionados à esses temas. E lembro de algumas práticas: basquetebol, futebol, jogos adaptados (no caso foi para deficientes físicos). Como só tínhamos 2 aulas por semana, uma semana era teórica e a outra prática, mas essa dinâmica só começou a ser utilizada no 3°ano. E não era sempre que esse revezamento acontecia.

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ENSINO FUNDAMENTAL:
Na escola em que estudei as poucas lembranças que tenho é que as aulas de Educação Física eram voltadas mais para danças, não tinham práticas gerais fora a parte.

ENSINO MÉDIO:
Já no ensino médio tinhas aulas, mas a maioria as meninas não participavam pois, 90%das práticas eram de futebol e quando não eram os meninos não queriam participar, então quando haviam sugestões diferentes, não eram feitos. Poucas foram as vezes de tinha outros esportes como o vôlei ou dinâmicas diferentes.

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ENSINO INFANTIL:
Não tenho lembranças das aulas de Educação Física.

ENSINO FUNDAMENTAL:
No ensino fundamental as aulas de Educação Física eram bem produtivas e dialogadas. O professor sempre buscava relacionar o conteúdo que estava sendo repassado nas aulas teóricas e abordar o mesmo conteudo nas aulas praticas através de dinâmicas, entre outras atividades. Desse modo, conseguíamos fixar melhor os conteúdos. Lembro das gincanas que o professor realizava entre as salas. A Sala que obtivesse maior pontuação se consagrava campeã ao final da gincana. O interessante era que as provas que contabilizavam maior quantidade de pontos eram de arrecadar alimentos, roupas e outros produtos. Ao final da gincana esses produtos eram doados para as famílias carentes e instituições, com o intuito sempre de ajudar o próximo.

ENSINO MÉDIO:
No Ensino Médio as aulas de Educação Física tinham a mesma perspectiva do ensino fundamental, ou seja, o professor sempre buscava um método de abordar os conteúdos das aulas teóricas nas aula práticas, para ajudar a fixar melhor o conteúdo. Sempre que podia, deixava a aula mais dinâmica pra uma boa interação entre todos.

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Matheus Lucas

Ensino infantil:
Não tenho nenhuma lembrança.

Ensino Fundamental:
Minhas aulas teóricas era só leitura e interpretação de texto, minhas aulas prática o professor só liberava os alunos pra jogar futebol ou vôlei e ficava na sala.

Ensino médio:
Já no ensino médio minhas aulas foram  muito proveitosas, o professor aplicava o conteúdo e explicava muito bem, na última aula do conteúdo, o professor aplicava a aula prática.

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ENSINO INFANTIL:

Bom, minhas aulas de educação física no infantil não eram muito comentadas sobre a disciplina, mas a professora sempre dizia, "Olha hoje vocês terão um tempinho a mais no intervalo pra brincar do que quiser", mas não explicava o motivo, quando fui crescendo é que fui entendendo. Não tenho tantas lembranças do ensino infantil.

ENSINO FUNDAMENTAL:

Esse entendimento da disciplina aconteceu quando já estava no ensino fundamental, onde tínhamos muitas aulas teóricas, até por conta de ambiente para a prática que não tinha. Mas me recordo de um professor excelente de educação física que chegou na escola. Esse professor explicava conteúdos da disciplina mas sempre pensava em uma maneira de nos proporcionar uma prática. Uma vez ele preparou uma aula de dança e rimos demais com o desmantelo de gente dançando sem saber, em outro momento e, esse ficou guardado na memória, que foi quando ele fez de um espaço que parecia mais um buraco só que grande para ali ser nosso mini campo de futebol, ali ele reuniu pessoas da comunidade, alunos para fazer a limpeza, gente saíamos todos cheios lama, claro que íamos direto pra casa depois disso, mas estávamos em um espaço que para nós era bom, diferente e que nós tínhamos ajudado a construir. Com toda certeza minhas aulas de educação física foram melhor na minha 5° e 6° série do fundamental.

ENSINO MÉDIO:

Já no ensino médio tive um professor mais tradicional, onde pra ele só rolava lousa e pincel, nem falar na aula dele podíamos, um dia fui colocada pra fora de sala porque fui mandar a Aline se calar e quem foi pra secretaria fui eu, era uma loucura, não gostei dessas aulas. Mas como tudo é um ensinamento e todos os nossos professores nos ensinam algo, então posso dizer que com eles entendi como tenho que ser como professora, vendo tanto o comportamento adequado e não adequado de cada um e assim também ser uma ajudadora e proporcionar o melhor para meus futuros alunos.

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Ensino Infantil:
Tenho poucas recordações dessa época, mas lembro que não tínhamos aula de Educação Física. Porém minhas professoras sempre encontravam uma maneira de nos proporcionar atividades características da Educação Física, com jogos e brincadeiras no pátio da escola. Eram momentos de muita diversão.
Ensino Fundamental:
Neste período as aulas de Educação física resumiam-se a copiar textos até o quinto ano. A partir daí, trocamos de professor e este nos proporcionou um poco de vivencias das práticas esportivas. tivemos contato muito breve com exercícios de alongamento, tênis de forma improvisado (eram duas raquetes para a turma inteira e não tinha espaço adequado para a prática), e handebol. Com mais frequência praticávamos vôlei, baliô, e futebol. As aulas ocorriam sempre no campo (de terra) de futebol da comunidade, e com todas as turmas do ensino fundamental juntas. Lembro que no oitavo ano em exceção, tivemos aula de dança quase o ano inteiro. Apesar de todas as limitações tivemos momento agradáveis e divertidos. Nossos trabalhos e avaliações por um certo período foram em forma de teatro, criávamos a peça, figurinos, tudo. Era desafiador e muito divertido.
ENSINO MÉDIO:
Nesta época, apesar de estarmos em um colégio com mais estrutura, não tínhamos muitas aulas práticas, e quando as tinha, era sempre baliô para meninas e futsal para meninos. A maioria das aulas eram teóricas com cópias de textos.

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No ensino infantil não tenho lembranças de aulas voltadas a educação física, já no ensino fundamental me lembro muito bem, pois tínhamos aulas teóricas com bastante textos para copiar do quadro, mas também a professora passava trabalhos voltadas à prática da educação física, do movimento corporal através de trabalhos de grupos  para apresentações de diversos tipos de danças, sendo um ponto bastante positivo e que me recordo bem. Já no ensino médio a minha experiência com a educação Física não foi muito boa, pois a maioria das aulas só eram teóricas e quando tinham as aulas práticas era apenas jogo de queimada  e de futebol,  na qual as meninas não participavam muito.

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No ensino infantil não me recordo das aulas. No ensino fundamental, lembro que as aulas se constituíam basicamente, em futsal na quadra e aulas no rio kkk o professor nos levava para a rio, não fazia nenhuma mediação sobre do que se tratava a aula, acabava sendo apenas um momento de lazer.  Teve um momento marcante nas aulas de Educação Física do fundamental, um professor (não me recordo em qual série) organizou um campeonato de atletismo, onde teve a participação de muitos participantes da escola, tanto meninos, quanto meninas. No 1° ano do ensino médio, em todas as aulas o professor perguntava se queríamos aula teórica ou prática , é claro que a maioria escolhia a prática. Eu era a única que escolhia teórica, porque não achava justo ter somente futsal em quadra, imaginava que Educação Física era mais do que isso. Nos últimos anos do ensino médio, tive um professor que fazia a relação entre teoria e prática, de modo que explica o conteúdo em sala e em outra aula levava a turma para aplicação na prática. Lembro que as aulas eram bem didáticas, o professor abordava diversos assuntos da área, não sendo apenas sobre esportes. Confesso que não tinha muito interesse pela disciplina, não participava de muitas das aulas, por não serem tão atrativas, por vergonha de praticar algo, ou por algum outro motivo. Só fui perceber a real importância da Educação Física, no IFCE. Onde vi o quanto pode nos beneficiar e a diversidade de aulas dinâmicas e atrativas que podem ser feitas.

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As melhores aulas que eu tive na disciplina de educação física foi no ensino médio, no fundamental dificilmente tive aulas práticas. Me recordo de uma aula de educação física se não me falha a memória no 2° ano, nessa aula a professora trouxe uma proposta diferente das outras que estamos acostumados. A dinâmica era voltada para as práticas inclusivas, na qual tinha uma atividade em que os olhos dos alunos eram vendados, cada aluno "deficiente visual" tinha um "cão guia" que conduzia o colega apenas através da falar por um trajeto criado pela professora. A dinâmica trouxe a proposta de sentir na pele como é ser um deficiente visual, voltar a atenção para os nossos outros sentidos e testar a nossa confiança nos colegas que estavam nos conduzindo pelo trajeto.

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Maria Ilary

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Maria Ilary

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ENSINO INFANTIL
Não tenho recordações .
ENSINO MÉDIO
Durante o ensino médio, eu pude vivenciar todas as possibilidades da área , conseguir ver o qual grande e essa matéria e como pode ser bem aproveitas e suas diversas possibilidades de campo de trabalho, meus professores foram de todas as formas tanto teórico como prática perfeitos repassando todos seus aprendizados , e criando em mim uma paixão pela área que só anos depois eu vim note que existia .

ENSINO FUNDAMENTAL
Minhas vivências da educação física durante meu ensino fundamental foram totalmente rasas , tanto na forma teórica como de forma prática , hoje como discente na área vejo o mundo de possibilidades que poderiam ter sido a abordadas na minha infância , e o qual as mesma iriam contribuir para !Inha formação e desenvolvimento como pessoa .

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Minha experiência na educação física no contexto pedagógico escolar de forma prática teve início no ensino fundamental a parti do oitavo ano com algumas poucas aulas perdidas, a professor neste período buscava trazer a nos alunos uma prática física voltada não só a esportes mas também a exercícios físicos, tais como exercícios no contexto da ginastica.
No período do ensino médio, a professora, na qual lecionava a educação física buscava passar o lado teórico e após tal apresentação buscava colocar de certa forma a teoria de alguns ensinamentos na pratica.

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Minhas vivências de Educação Física no ensino fundamental foram desenvolvidas somente através de teorias, sobre os aspectos da história da Educação Física, porém, na maioria das vezes a escola tentava sempre lecionar outras disciplinas no horário da aula de EF, ou seja, não tive muitas vivências foram somente teorias.

Já no ensino médio, havia uma diversificação entre  teoria e a prática; como histórias do atletismo e suas modalidades e logo algumas vivências, lembro que estudamos mais sobre os aspectos do atletismo e o básico dos aspectos fisiológicos, onde foram apresentados somente a importância da atividade física e os seus benefícios para o corpo como um todo, prevenção de doenças, porém, o que sempre predominou foram às práticas do futebol onde só os meninos participavam e as meninas ficavam na arquibancada da quadra assistindo e torcendo ao lado da professora. É importante destacar que foram poucas vezes que a professora buscou trabalhar outras atividades voltada para o lúdico e outros conteúdos que abrangem a Educação Física.

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No meu ensino infantil não possuo lembrança das aulas de Educação Física, pra falar a verdade eu acho que nem tinha. Já no meu ensino fundamental as aulas de E. Física só começaram a serem proveitosas a partir do sexto ano, pois foi quando intercalaram aulas teóricas e práticas, o professor sempre fazia de tudo para as aulas serem divertidas e que tirássemos algum aprendizado, apesar de não participar muito eu achava bem didático da parte dele não deixar as coisas monótonas, embora houvesse poucos materiais disponíveis para serem utilizados. No que diz respeito ao meu ensino médio, no primeiro ano o professor de Educação Física era o mesmo de português, e é por isso que ele não tinha tanta didática para usar na disciplina. A partir do meu segundo e terceiro ano as coisas melhoram um pouco, pois o professor já era da área, mas sempre tinha uma carência de dinâmica nas aulas e era quase sempre a mesma coisa, poucas vezes ele levou um esporte diferente para nós praticarmos, na maioria das vezes era futsal mesmo.

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Não me recordo muito das aulas de Educação Física durante o ensino infantil, lembro de momentos de brincadeiras mas acredito que tenha sido no intervalo das aulas. No ensino fundamental, lembro de momentos em que o professor de artes era também o de Educação Física e apenas levava a turma para brincar de algo na quadra, porém também tive professor formado em Educação Física que quando não levava a turma para a quadra para os meninos jogarem futsal, as meninas vôlei e pular corda (eu era a menina que jogava futsal com o meninos), quem não quisesse fazer nada, ficava sentado na arquibancada, ele lia um texto sobre sedentarismo (muitas vezes era o mesmo). No ensino médio as aulas melhoraram, pois em cada ano o professor teria que seguir um planejamento escolar, em alguns momentos fugia do plano, mas lembro de aulas de anatomia, jogos e brincadeiras, atividades competitivas e cooperativas, vôlei e futsal.

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Só tive aula de educação física a partir do oitavo ano do ensino fundamental, eu não gostava das aulas, pois era em contra turno e geralmente só era futsal, então eu ia por livre espontânea pressão  para ganhar presença . Já no ensino médio foi um pouquinho diferente, as aulas eram alternadas  entre teóricas e praticas porém a gente as vezes se perguntava o que a teórica tinha haver com a aula pratica, até hoje estou pra entender pois eram bem aleatórias, participava das praticas  também para ganhar presença pois como era bem cansativo estudar o dia inteiro as aulas de educação física  era sempre horário cd da tarde  e ninguém se sentia motivado. Enfim, minha experiência com as vivencias em educação física não foi das melhores. Hoje eu já vejo com outro olhar graças ao IFCE e todo o nosso núcleo de professores que nos mostram o verdadeiro significado da educação física.

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Durante meu ensino infantil não tive aulas de educação física. No ensino fundamental I as aulas que tinham relacionadas à educação física eram todas dia de sexta-feiras e geralmente eram brincadeiras ou jogos que fazíamos como um momento recreativo das aulas. O contato que realmente tive com a disciplina foi no fundamental II, na qual as aulas geralmente eram teóricas e tínhamos algumas práticas de poucos minutos na quadra. Ganhávamos presença pela participação nos dois momentos, quem não participava da prática realizava uma atividade extra. Considero as melhores aulas de Educação física no ensino médio, pois foi onde compreendi muitos assuntos da aula e que também tivemos muitas práticas proveitosas. Recordo de uma das aulas no 2º ano  em que tínhamos que levar alimentos que representava os grupos da pirâmide alimentar, como frutas, açúcares, leites e derivados e etc. E falar sobre as características de cada grupo. Foi uma aula de bastante aprendizado!
No 3º ano, o professor costumava variar o formato das aulas podendo apresentar vídeos,  realizar práticas, pesquisas e apresentação. Os melhores assuntos foram abordados nessa fase, que com certeza foi o período em que as aulas tiveram mais coerência no meu ponto de vista.

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Sobre as aulas de educação física na minha infância não tenho recordações,mas de acordo com relatos  da minha mãe, não tinha aulas relacionadas a educação física.Já no ensino fundamental tinha aulas sim, porém a maioria  das aulas era teóricas onde abordavam a história da educação física os benefícios dela para o corpo e também a ginástica, as aulas praticas eram era raras  pois não tinha um ambiente específico para tais ,mas quando  tinha  aulas práticas eram voltadas mais para os esportes de futebol e queimada, hoje o futebol também é jogado tanto por homens e por mulheres,mais antes não tinha essa inclusão das meninas nas aulas de educação física.Dessa forma as meninas participavam mais do jogo de queimada. No ensino médio também eram aulas teóricas,onde também falavam mais sobre o benefício do exercício físico para a saúde.Dessa forma vejo que antes faltava mais inclusão de todos os alunos nas aulas e também aulas teóricas e  práticas mais diversificada e mais atrativas para os alunos.

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Na educação infantil, não tenho lembranças referente a Educação Física. Já no ensino fundamental, houve um período que teve a inclusão de um profissional de educação física, já que antes os professores para exercer tal disciplina, não necessitava de uma graduação nessa área, é tanto que quem ministrava a aula de EF era o mesmo que ministrava a aula história. E recordo-me muito bem das aulas com o novo professor. E uma delas que vou destacar foi o nosso primeiro contato com a modalidade handebol, que até então não conhecíamos. Foi uma aula muito atrativa e divertida. E já no ensino médio, devido à falta de espaço, as aulas eram feitas em sala e sempre teóricas.

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Na educação infantil tenho alguns flash sobre as atividades relacionadas a Educação Física, porém não lembro se ela foi muito presente nessa fase. Já no ensino fundamental eu lembro mais claramente sobre as aulas, a Educação Física foi bem presente, nas aulas a professora usava jogos e brincadeiras para nos divertir, tanto verdadeiro como adaptados. No fundamental 1 eu só tinha aulas práticas, e a partir do fundamental 2 fui tendo aulas teóricas também. Tive muita vivência com a Educação Física nessa fase, através também da minha prática à esportes (ballet e natação). Durante o ensino médio as aulas  no início eram bem escassas tanto as teóricas como as práticas, a professora só jogava a gente na quadra e fazia a frequência, e nas teóricas ela sempre faltava, parece até mentira. No final do ensino médio a experiência foi até melhor, os professores tinham uma aula bem planejada e buscava a dinamicidade e dar o seu melhor, fazendo com que tivéssemos mais entendimento, perspectiva e uma vivência melhor em relação a Educação Física, como por exemplo: estudávamos sobre os fundamentos de tal esporte (os que eram acessíveis a nossa realidade) e na outra aula colocávamos em prática o que foi repassado e absorvido.

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eu só fui ter aula de educação física no ensino médio e eram aulas muito defasadas, me recordo que existia uma grande falta de professores na área devido a ser uma escola de interior, apenas no 3º ano que apareceu uma professora capacitada mudando todas as características das aulas que estávamos habituados.
No 1º não tínhamos uma quadra, então as aulas se limitavam apenas a sala de aula com textos, jogos e brincadeiras desenvolvidas pelo professor.
no 2º houve a inauguração do colégio com uma quadra poliesportiva, porém o professor se limitava apenas a futsal para os meninos e na sala era um eterno ctrl C e ctrl V, ele copiava no quadro um texto e os alunos copiavam no caderno.
no 3º teve a chegada de uma professora formada no IFCE que mudou a nossa perspectiva em relação as aulas de educação física, ela tinha aula mais dinâmicas, tinha uma variedade de atividades que variavam de aulas de ginástica, atletismo, vôlei, dança e tudo o que a educação física realmente engloba e em sala de aula ela sempre levava algo novo como filmes, vídeos e conteúdos que geravam maior interesse.

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No ensino infantil não tenho lembranças de aulas voltadas a educação física, pois estudava em uma escola do interior e as vezes mal tinha professor, no ensino fundamental até a 7° serie a maioria das aulas eram teóricas com vários textos, não mudando muito até o 9° ano, na qual tínhamos aulas praticas apenas uma vez no mês, em uma quadra comunitária, na qual tenho a lembrança do  professor andando com algumas sacolas enormes com bolas, cones para as aulas, as vezes tínhamos que dividir a quadra com outras turmas de outras escolas. O professor até tentava dar algumas aulas diferentes com circuitos, mas a maioria das vezes acabávamos  jogando queimada, vôlei e futsal, sendo o vôlei para as meninas e o futsal para os meninos, mas em sala de aula era predominante os textos copiados do quadro, era só decorar que estava do mesmo jeito na prova. No ensino médio considero que foi melhor pois tive mais vivencias em aulas praticas, e foi a primeira vez vendo uma professora dando as aulas de educação física, a professora sempre buscava fazer aulas diferente além dos textos, tinha vídeos, dinâmicas entre outros, lembro-me de um circuito de lutas e exercícios aeróbicos e anaeróbicos, que ela fez que foi muito divertido, era tipo uma competição de qual grupo teria o melhor desempenho, também tivemos aulas de danças juninas que foi muito divertido.