# data[].attributes.body
Altın Balta masalımız anlatıldı üzerine konuşuldu

# data[].attributes.body
Altın Balta masalımızın olayları kartlarımızla oluş sırasına göre  dizildi.

# data[].attributes.body
Altın Balta masalımızın müzik etkinliği kapsamında Onur Erol'un "Balta Balta" şarkısını  beden perküsyonu eşliğinde seslendirdik.

# data[].attributes.headline
HATUN ÖZ - MUŞ BULANIK GAZİ İLKOKULU 1/B SINIFI

# data[].attributes.subject
HATUN ÖZ - MUŞ BULANIK GAZİ İLKOKULU 1/B SINIFI

# data[].attributes.body
Karadeniz Bölge Tanıtımı etkinliklerimizi yaptık

# data[].attributes.headline
Hatun Öz -Gazi İlkokulu1/B sınıfı/Bulanık

# data[].attributes.subject
Hatun Öz -Gazi İlkokulu1/B sınıfı/Bulanık

# data[].attributes.body
Karadeniz Bölgemizi tanıma tanıtma etkinliklerimiz

# data[].attributes.body
Karadeniz Bölgemiz

# data[].attributes.body
Altın Balta masalımızı anlattım

# data[].attributes.body
Karadeniz Bölgesini tanıdık

# data[].attributes.headline
Nuriye ŞİMŞEK ASLAN-KOCAELİ DERİNCE FATİH İLKOKULU

# data[].attributes.subject
Nuriye ŞİMŞEK ASLAN-KOCAELİ DERİNCE FATİH İLKOKULU

# data[].attributes.body
ALTIN BALTA BEDEN PERKÜSYON ÇALIŞMAMIZ

# data[].attributes.attachment_link.title
Nuriye ŞİMŞEK ASLAN- KOCAELİ DERİNCE FATİH İLKOKULU

# data[].attributes.body
ALTIN BALTA MASALINI ANLATTIM

# data[].attributes.body
KARADENİZ BÖLGESİNİ TANIDIK SANAT ETKİNLİĞİ YAPTIK

# data[].attributes.body
ALTIN BALTA BEDEN PERKÜSYON ÇALIŞMAMIZ

# data[].attributes.body
Masal anlatımı yapıldı ve masal kartları ile doğaçlanarak yeniden anlatıldı.

# data[].attributes.body
"Balta" Beden Perküsyon Hareketleri Etkinliği yapıldı.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Balta" Beden Perküsyon Hareketleri Etkinliği

# data[].attributes.body
Bölge videolar ve fotoğraflarla çacuklara tanıtıldı.

# data[].attributes.body
Bölgeye özgü sanat etkinliği yapıldı.

# data[].attributes.headline
Ebru GÜRDAĞ- Korkut Karakale Fatih Küç İlkokulu

# data[].attributes.subject
Ebru GÜRDAĞ- Korkut Karakale Fatih Küç İlkokulu

# data[].attributes.body
Nisan ayı altın balta masalı anlatıldı ardından masal kartları olay sırasına göre dizilerek çocuklar tarafından yeniden görsel okuma yapıldı.

# data[].attributes.headline
Ebru GÜRDAĞ- Korkut Karakale Fatih Küç İlkokulu

# data[].attributes.subject
Ebru GÜRDAĞ- Korkut Karakale Fatih Küç İlkokulu

# data[].attributes.body
Karadeniz bölgesi eğitici film yoluyla tanıtıldı, harita boyama, karadeniz bölgesi tarım ürünü olan fındığı tanıma olarak gerçekleştirildi.

# data[].attributes.headline
Ebru GÜRDAĞ- Korkut Karakale Fatih Küç İlkokulu

# data[].attributes.subject
Ebru GÜRDAĞ- Korkut Karakale Fatih Küç İlkokulu

# data[].attributes.body
karadeniz bölgesi sanat etkinliğimiz

# data[].attributes.body
karadeniz bölgesi Horon tanıtımı ve bölge müziği

# data[].attributes.attachment_link.title
Ebru GÜRDAĞ Korkut Karakale Fatih Küc İlkokulu

# data[].attributes.headline
EBRU GÜRDAĞ-KORKUT KARAKALE FATİH KÜÇ İ.O.

# data[].attributes.subject
EBRU GÜRDAĞ-KORKUT KARAKALE FATİH KÜÇ İ.O.

# data[].attributes.body
Onur Erol- Balta Balta orff müziğiyle beden perküsyon çalışmamız

# data[].attributes.attachment_link.title
Ebru GÜRDAĞ Korkut Karakale Fatih Küc İlkokulu

# data[].attributes.body
Masal anlatımı yapıldı. Öğrencilerim marakas ve beden perküsyonu ile masal şarkısına eşilik ettiler.

# data[].attributes.attachment_link.title
CANAN ATALAY -  YÜREKLİ İLKOKULU  - ALTIN BALTA MASALI

# data[].attributes.body
Bölge haritada gösterildi, dilsiz haritada bölge boyandı ve bölgenin meşhur ürünü çay tanıtıldı.

# data[].attributes.attachment_link.title
CANAN ATALAY -  YÜREKLİ İLKOKULU -  KARADENİZ BÖLGESİ TANITIMI

# data[].attributes.headline
ALTIN BALTA MASALINI OKUDUK VE HİKAYE KARTLARIMIZLA ÖĞRENCİLERİMİZ OLAY SIRALAMASI YAPTI.

# data[].attributes.subject
ALTIN BALTA MASALINI OKUDUK VE HİKAYE KARTLARIMIZLA ÖĞRENCİLERİMİZ OLAY SIRALAMASI YAPTI.

# data[].attributes.attachment_link.title
KARADENİZ BÖLGESİNE HAS HAMSİ TAVA ETKİNLİĞİ YAPTIIK.

# data[].attributes.body
Ritim Çubukları ile Balta Şarkımız

# data[].attributes.attachment_link.title
Ayşegül Yaman Muş Balpeteği Anaokulu Altın Balta Masalı ve Ritim Eşliğinde Balta Şarkısı

# data[].attributes.body
Karadeniz Bölgesini Tanıyoruz

# data[].attributes.headline
Hasan Hüseyin ÖZKAN          Varto Anaokulu

# data[].attributes.subject
Hasan Hüseyin ÖZKAN          Varto Anaokulu

# data[].attributes.body
Altın Balta Masal Anlatımı

# data[].attributes.headline
Hasan Hüseyin ÖZKAN           Varto Anaokulu

# data[].attributes.subject
Hasan Hüseyin ÖZKAN           Varto Anaokulu

# data[].attributes.body
Karadeniz Bölgesi Tanıtımı

# data[].attributes.headline
Hasan Hüseyin ÖZKAN       Varto Anaokulu

# data[].attributes.subject
Hasan Hüseyin ÖZKAN       Varto Anaokulu

# data[].attributes.body
Altın Balta Masalı Beden Perküsyon Çalışmamız

# data[].attributes.body
Altın Balta Masalı Beden Perküsyon

# data[].attributes.attachment_link.title
Masallarla Anadoluyu Dolaşıyorum e twinnig projesi

# data[].attributes.body
ÇAY YAPIMI

# data[].attributes.body
Karadeniz Bölgesi Tanıtımı

# data[].attributes.body
Öğrencilerimiz ile Karadeniz Bölgesi Tanıtım Etkinliğini Yaptık

# data[].attributes.body
Etkinliklerimi planım doğrultusunda uyguladım ve hedeflediğim kazanımları eğlenceli bir şekilde verdim.

# data[].attributes.headline
Karadeniz Bölgesi Tanıtımı Etkinlik Planı

# data[].attributes.subject
Karadeniz Bölgesi Tanıtımı Etkinlik Planı

# data[].attributes.body
Etkinliklerimi planım doğrultusunda uyguladım ve hedeflediğim kazanımları eğlenceli bir şekilde verdim.

# data[].attributes.attachment_link.title
Karadeniz Bölgesi Tanıtımı Etkinlik Planı

# data[].attributes.headline
Altın Balta  Masal Etkinliklerimizin Ve Karadeniz  Bölgemizin Değerlendirilmesi:

# data[].attributes.subject
Altın Balta  Masal Etkinliklerimizin Ve Karadeniz  Bölgemizin Değerlendirilmesi:

# data[].attributes.body
Öncelikle masal kitabımızın görsellerini öğrencilerimizle paylaşarak dinleyeceğimiz masalın ne ile alakalı olabileceği konusunda konuşmalar yaptık tahminlerde bulunduk. Daha sonra kimlerin doğru tahmin ettiğini masal sonunda tekrardan ele alacağımızı belirtip masalımızı ,anlattık. Tahminlerimizi değerlendirdik, masalımız üzerine konuşmalar  yaptık, üzgün-mutlu, sıra sayıları, açgözlülük, temiz kalplilik, dürüstlük gibi konularda konuşmalar yaptık. Masal  kartlarımızı kullanarak, masalımızda geçen olayları masalımızın akışına göre sıralamaya çalışarak oluş sırasına koymaya çalıştık. Bu sayede masalımızı  içselleştirdiğimiz gibi önce-sonra gibi zaman kavramlarımızı da etkili bir şekilde kullanmayı öğrendik.
Masalımızın ana teması balta etrafında şekillendiği için Onur Erol'un Balta adlı şarkısını öğrendik. Temin edebildiğimiz müzik aletleri eşliğinde Balta şarkımızla beden perküsyonu yaptık. Birlikte hareket edebilmeyi öğrenerek ritmik bir senkronizasyon oluşturduk. Böylelikle müzikle sözlerin ve dansın ahengini yakalamaya çalıştık. (Etkinliklerimizin bir kısmı pandemi döneminin tam kapanma sürecine denk geldiği için faaliyetlerimize zoom üzerinden devam etmek zorunda kaldık.)
Daha sonra bölge tanıtımımıza geçtik. Yine boş dilsiz haritalardan yararlanarak, Karadeniz bölgemizin Türkiye haritası üzerindeki yerini bulup boyadık. Bölgemizi ve bölgemiz içerisinde yer alan şehirleri
sınıfımızdaki Türkiye haritamızda gösterdik.
Sonra akıllı tahtamız üzerinden bölgemizi tanıtıcı bir
video izledik ve öğrencilerimizden gönüllü olanlar  bu süreçte bize yine
liderlik yaptı, bölgemizi videolar üzerinden bizlere sundu. Bu video sayesinde bölgemizdeki
şehirleri, halk oyunlarını, yemeklerini ,tarihi güzelliklerini, ekonomisini, sosyal hayatını, iklimini ,hayvancılığını, yöresel kıyafetlerini, türkülerini tanıdık ve pek çok konuda fikir sahibi olduk. Sonra da öğrendiklerimizi pekiştirmek ve canlandırmak adına bölgemizi tanıtacak eşyalarla, kıyafetlerle,  Karadeniz Bölgemizi yeniden ele aldık. Etkinliklerimiz esnasında bölgemizin yöresel danslarından, önemli şehirlerine ve bu şehirlerde yapılan ekonomik faaliyetlere ,doğal güzelliklerine, turistik faaliyetlerine kadar birçok konuya imkanlarımız ölçüsünde değinmeye çalıştık.
Öğrendiklerimizden yola çıkarak Karadeniz'in meşhur çay bahçelerini anlatmak için çay toplama sepeti yaptık ve çay toplama anını canlandırdık. Yine yağışın bol oluşunu anlatmaya çalışıp, fındık üretiminin fazla olduğuna değindik. Bunların nedenlerini izah edip üzerine konuştuk. Kemençeye hitaben kullandığımız kemanımızla horon tepen Karadenizlileri anlatmaya çalıştık. Yoğun olan balıkçılık faaliyetlerini anlatmak için zoom üzerinden online derslerimizde balık çizdik boyadık. Bol öğrenmeli, keyifli zamanlar geçirdik ve git gide hitabet yeteneğimizin, dil gelişimimizin bilhassa küçük kaslarımızın geliştiğini farkettik.

# data[].attributes.body
H.B.2.1.7-Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

T.1.2.3-Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.1.1.4-Konuşma stratejilerini uygular.

T.1.1.9—Sözlü yönergeleri uygular.

T.1.1.8-Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.1.1.5-Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.1.1.4-Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.

BO.1.1.1.5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder.

BO.1.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinlikler sırasında çeşitli iletişim becerileri gösterir.

Mü.1.A.6. Düzenli ve düzensiz sesleri birbirinden ayırt eder.

Mü.1.A.8. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir.

Mü.1.A.9. Vücudunu ritim çalgısı gibi kullanır

Mü.1.B.3. Müziklere uygun hızda hareket eder.

Mü.1.C.1. Ses oyunları yapar.

Mü.1.C.2. Oluşturduğu ritim çalgısıyla öğrendiği müziklere eşlik eder.

Mü.1.C.5. Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır.

Mü.1.D.2. Çevresindeki müzik etkinliklerine katılır.

G.1.1.2-Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır.

T.1.3.18-Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

T.1.3.16-Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.

T.2.3.18- Yazılı yönergeleri kavrar

H.B.2.5.8-Yakın çevresinde yapılan üretim faaliyetlerini gözlemler

T1.3.13-Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

# data[].attributes.body
Öğrencilerimiz masal dinletisinden sonra masalın olay kartları ile olay sıralamasını yaptılar.Karedeniz bölgesini tanıdıktan sonra hamsi etkinliği yaptılar ve ritim çubuları ile beden perkisyonu yaptılar.

# data[].attributes.body
ETKİNLİKLERİMİZİ BAŞARILI ŞEKİLDE UYGULADIK. ULAŞMAK İSTEDİĞİMİZ KAZANIM VE GÖSTERGELERE ULAŞTIK.

# data[].attributes.attachment_link.title
ALTIN BALTA MASALI VE KARADENİZ BÖLGESİ TANITIMI

# data[].attributes.headline
KAZANIM VE GÖSTERGELERD.G. Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.D.G. Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.D.G. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.M.G. Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.M.G. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.S.D.G. Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.

# data[].attributes.subject
KAZANIM VE GÖSTERGELERD.G. Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.D.G. Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.D.G. Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.M.G. Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.M.G. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.S.D.G. Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.

# data[].attributes.body
ETKİNLİK DEĞERLENDİRMEM

ALTIN BALTA MASALI VE KARADENİZ BÖLGESİ TANITIMI
ÖĞRETMEN: SEMRA UÇAR
OKUL: HASKÖY ANAOKULU
ETKİNLİK ÇEŞİDİ: Türkçe etkinliği ve Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği
YAŞ Grubu: 5 Yaş
Bilişsel GelişimAlanı:
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Gösterge:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Sosyal-Duygusal Alan

Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.

Gösterge: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
Psikomotor Gelişim Alanı
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Gösterge: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.
Duygusal Gelişim Alanı
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Gösterge: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluştu.
ETKİNLİK DEĞERLENDİRMEM
Etkinlikler Planda yer alan kazanım ve göstergeler doğrultusunda gerçekleştirildi. Çocuklarla  'Altın Balta Masal Kitabı okundu.Önceden hazırlanmış materyaller çocuklara sırasıyla gösterilip çocuklardaki ön bilgiler yoklandı.Sürece  Soru-cevap tekniği ile devam edildi.Karadeniz Bölgesi Tanıtımından sonra Altın Balta Masal kartları çocuklara verilerek çocukların masal kahramanlarını ve masal içeriğini hatırlamaları sağlandı.

# data[].attributes.body
İlkokul olarak masal kitaplarımız elimizde olmadığından genel olarak Anadolu Masalları youtube kanalından masalımızı dinleyip izledik. Sonrasında masalımızdan neler anladık, neler anlatıldı, bize verilen ders, mesaj nedir, ana fikri nedir gibi sorularla masal değerlendirmemizi yaptık. Masalın sonunda bulunan şarkısını öğrencilerimizle birlikte seslendirdik. Bu etkinlik için öğrencilerimizle marakas yaptık ve beden perküsyonu öğrenerek şarkıya eşlik ettik. Masal değerlendirmemiz bu şekilde tamamlandı.
Bölge tanıtımında Türkiye haritasında bölgenin yeri, illeri gösterildi, özellikleri anlatıldı. Dilsiz haritada bölge boyaması yapıldı. Ve  bölgenin meşhur olan ürünü çay öğrenciler tarafından çay doldurup içme etkinliği ile gösterildi. Karadeniz'e ait bir türkü bu videoda kullanıldı. Böylece bölge değerlendirmemiz tamamlandı.
Gerekli kazanımlar müfredatla ilişkilendirme kısmında yazılmıştır.

# data[].attributes.headline
Altın Balta Masalı Ve Karadeniz Bölgesi Tanıtım Planı

# data[].attributes.subject
Altın Balta Masalı Ve Karadeniz Bölgesi Tanıtım Planı

# data[].attributes.body
Masal ve bölge etkinlik planları birleştirilerek yükleme yapılmıştır. Beklenilen hedeflere ulaşılmıştır.

# data[].attributes.attachment_link.title
Altın Balta Masalı Ve Karadeniz Bölgesi Tanıtımı

# data[].attributes.body
DEĞERLENDİRME

Masal sonrası Onur Erol’un şarkısı eşliğinde beden perküsyonu yapıldı. Bu etkinlik çocukların masalın amaç ve kazanımlarına ulaşmasını kolaylaştırdığı gibi kendi belirlediğimiz amaç kazanımlardan daha fazla hedef davranışa ulaşılmasını da sağladı. Daha önce planda yer verilen hedef davranışlarda olmak üzere belirlenen tüm kazanımlara ulaşıldığı düşünesideyim.

# data[].attributes.headline
EBRU GÜRDAĞ-KORKUT KARAKALE FATİH KÜÇ İ.O.

# data[].attributes.subject
EBRU GÜRDAĞ-KORKUT KARAKALE FATİH KÜÇ İ.O.

# data[].attributes.body
Çoklu zeka  yaklaşımı ile yapılan etkinliklerle çocukların tüm duyularına hitap edilerek amaçladığım hedefime başarıyla ulaştım.