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Activité n°2: Le Surréalisme: à toi d'inventer !

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Activité n°2: Le Surréalisme: à toi d'inventer !

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Activité 2 à réaliser en autonomie, à déposer dans la rubrique dépôt arts plastiques "Cours à distance 4 ème"

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Activité 2 à réaliser en autonomie, à déposer dans la rubrique dépôt arts plastiques "Cours à distance 4 ème"

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Pour l'activité précédente, tu as réalisé une photographie numérique et tu l'a transformée en y ajoutant des effets de matière. Ou bien tu as utilisé une photographie imprimée sur du papier et tu l'a retravaillée avec différents geste (pliée, froissée, mouillée, déchirée, etc).Tu as joué avec les effets de matière !Maintenant que tu as regardé les vidéos, tu as compris que la photographie, à ses origines, était argentique (l'image était fixée par des sels d'argent). La photographie numérique fonctionne, elle, avec des capteurs électriques...elle est virtuelle et son unité est le pixel.Consignes:1) Rédige dans ton classeur un résumé traitant de l'invention de la photographie et du fonctionnement de la photographie numérique.2) Avec le micro de ton téléphone enregistre toi et raconte comment tu as réalisé ton travail (activité 1):Comment as-tu eu l'idée de faire cette photographie ?Comment tu l'as retravaillée: avec quels gestes ?Quels sont les effets produits, l'image es t'elle toujours lisible ? Entièrement, partiellement ?Quels effet observes tu : est elle "artistique", drôle , intrigante ? Pourquoi ?Dépose ton enregistrement dans la rubrique Arts plastiques de mon bureau numérique: cous à distance 3ème , dans le sous dossier de ta classe !

Compétences évaluées:Histoire des arts:Attendus de fin de cycle:Se rappeleret nommer quelques œuvres majeures, savoir les rattacher à une époque et une aire de production, savoir l repérer les éléments constitutifs en termes de matériau, de forme,de sens et de fonctionThématique :De la Belle Époqueaux " années folles " :l'ère des avant-gardes(1870-1930).-Paysages du réel,paysages intérieurs.-Photographie, cinémaet enregistrementphonographique : unnouveau rapport au réel.Arts Plastiques:C3 / S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité.Domaines du scccc : 1, 3, 5.C3-3 Expliciter la pratique individuelle ou collective,

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Copie - Activité 2 4ème by Arts Plastiques Messmer on Genially

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Pour l'activité précédente, tu as réalisé une photographie numérique et tu l'a transformée en y ajoutant des effets de matière. Ou bien tu as utilisé une photographie imprimée sur du papier et tu l'a retravaillée avec différents geste (pliée, froissée, mouillée, déchirée, etc).Tu as joué avec les effets de matière !Maintenant que tu as regardé les vidéos, tu as compris que la photographie, à ses origines, était argentique (l'image était fixée par des sels d'argent).

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La photographie ça date de quand au juste ? Et toi comment la pratiques-tu ?

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Activité 2 | La photographie ?Tu as participé au concours de photo EKLAT et photographié un petit bout de Lorraine !Je te propose maintenant de découvrir l'histoire de la photographie, en regardant une vidéo.Il s'agit d'une invention qui a révolutionné le monde de l'art et nos habitudes !Aujourd'huiavec la photographie numérique, nous pouvons tous prendre des photographies, les imprimer, les publier.Une fois la vidéo regardée,enregistre toi avec le micro de ton téléphone : dis nous ce que tu as retenu ( utilise au moins 5 mots de la boîte à mots), aimé, découvert et parle nous de ta pratique photographique personnelle: qu'aimes tu photographier, comment fais tu des photographies ?Dépose le fichier ( renommé) dans la rubrique de ta classe, dépôt arts plastiques sur mon bureau numérique.Boite à mots: photographie, photographie argentique, photographie numérique, invention,chambre noire, révolution, image unique, image multiple, noir et blanc, couleurs, Niepce, Daguerre, Talbot.

La photographie : éléments d'histoire 1 from Emmanuel Burlat on Vimeo.

Compétences évaluées:Histoire des arts:Attendus de fin de cycle:Se rappeleret nommer quelques œuvres majeures, savoir les rattacher à une époque et une aire de production, savoir l repérer les éléments constitutifs en termes de matériau, de forme,de sens et de fonctionThématique :De la Belle Époqueaux " années folles " :l'ère des avant-gardes(1870-1930).-Paysages du réel,paysages intérieurs.-Photographie, cinémaet enregistrementphonographique : unnouveau rapport au réel.

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Activité 2 3eme by Arts Plastiques Messmer on Genially

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Activité 2 | La photographie ?Tu as participé au concours de photo EKLAT et photographié un petit bout de Lorraine !Je te propose maintenant de découvrir l'histoire de la photographie, en regardant une vidéo.Il s'agit d'une invention qui a révolutionné le monde de l'art et nos habitudes !Aujourd'huiavec la photographie

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Travail à réaliser en autonomie à me restituer quand nous nous reverrons !

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Concours photo EKLAT:
On continue !
Cette semaine rédaction d un court texte, descriptif, poétique.
A déposer dans la rubrique dépôt arts plastiques 3ème  sur MBN.
Regarde les deux documents : le cours et la fiche

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Regarde aussi ici :

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Concours photo EKLAT

Manifeste du ConcoursQue vois-tu par la fenêtre de ta chambre? Ou par la fenêtre de ton école? Une rue? unétang? Le clocher d'une église? La lisière d'une forêt? Ce que tu vois par cette fenêtren'est qu'une toute petite partie du territoire que tu habites, et découvrir tous ses secrets etses trésors demande plus qu'une journée. Un territoire ce sont entre autres des villes, desvillages, des champs, des espaces naturels, des monuments mais aussi et surtout desfemmes et des hommes qui construisent tout au long de l'Histoire un espace de vie, departage et de culture. Quelle image représente pour toi ce qui caractérise le mieux tonterritoire? Prends ton appareil-photo et trouve le bon angle pour immortaliser et partagerla vision de ton cadre de vie. N'hésite pas à l'accompagner d'un court texte, d'un poèmeou d'une petite vidéo qui présente ton territoire si tu le souhaites.

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3° Concours EKLAT by Arts Plastiques Messmer on Genially

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Concours photo EKLAT Manifeste du ConcoursQue vois-tu par la fenêtre de ta chambre? Ou par la fenêtre de ton école? Une rue? unétang? Le clocher d'une église? La lisière d'une forêt? Ce que tu vois par cette fenêtren'est qu'une toute petite partie du territoire que tu habites, et découvrir tous ses secrets etses trésors demande plus qu'une journée.

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Entrez en matière !
Réalise une photographie numérique avec beaucoup de matière !

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activité à distance n°1

ENTREZ EN MATIERE

index

Lien avec la séquence précédente

consigne

Le rhinocéros

etapes

autoevaluation

comment déposer mon travail dans la bonne rubrique

Le rapport avec le cours d'avant ?

01

Vous avez travaillé en groupe pour représenter un paysage à partir d'empreintes, que vous avez découpées puis collées.Pour réaliser ces empreintes, vous avez posé votre feuille sur des matières, et frotté avec un fusain ou un crayon à papier !Les reliefs des matières sont alors apparus: granuleux, striés, ondulés....

+ info

Tout est paysage

02. Et maintenant ?

2.Consigne ! (à imprimer ou recopier dans ton cours)

Donne de la matière à ta photo !Tu peux travailler directement avec une application de retouche d'image et jouer avec les filtres, les effets ou imprimer une photo que que tu retravailles en vrai !Actions possibles: travailler les effets d'érosion de l'image (craqueler, user, poncer, froisser, mouillerplier, déplier).

1. A lire et imprimer :

La texture d'un matériau est constituée par les éléments qui forment sa surface, comme le grain du bois, les fibres d'un tissu.Des artistes vont intervenir sur cette surface soit par répétition d'un ou de plusieurs de ses éléments constitutifs, par ajout ou par retrait pour travailler des effets divers.La texture se désigne par la qualité de la surface d'une matière : rugueux, lisse, mou, dur, râpeux, spongieux, granuleux, doux...Par extension en Arts Plastiques, on désignera par ce terme la surface d'une œuvre ; texture lisse ou travaillée, riche ou pauvre...Texture :1. État d'un matériau tissé.2. Effet de matière ou qualité de surface.

Je m'auto évalue :

La fiche est disponible dans la rubrique Arts plastiques de MBNDossier 4°Fichiers auto évaluationCette fiche est à remplir et à déposer dans la rubrique dépôt 4°

Le savais-tu ?

Le Rhinocéros de Dürer est une gravure sur bois d'Albrecht Dürer datée de 1515. L'image est fondée sur une description écrite et un bref croquis par un artiste inconnu d'un rhinocéros indien (Rhinoceros unicornis) débarqué à Lisbonne plus tôt dans l'année. Dürer n'a jamais observé ce rhinocéros qui était le premier individu vivant vu en Europe depuis l'époque romaine.Il a réalisé sa gravure sans avoir vu l'animal !

Etapes

CONSIGNE

à recopier ou imprimer.

+ info

Prendre une photo

autoevaluation

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+

+

Ajouter des textures

+

s'auto-évaluer

Deposer son travail

Remplir la fiche

Télécharge la fiche d'auto évaluation !Chemin: MBN: rubriques: espace classe- arts plastiques- documents 4° cours à distance- fichier auto évaluation.

Photographie ou scanne ta fiche d'auto-évaluation , dépose la dans le dossier 4° , dossier dépôt puis choisis ta classe :n'oublies pas de mettre ton nom !

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4° Entrez en matière by Arts Plastiques Messmer on Genially

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activité à distance n°1 ENTREZ EN MATIERE index Lien avec la séquence précédente consigne Le rhinocéros etapes autoevaluation comment déposer mon travail dans la bonne rubrique Le rapport avec le cours d'avant ?

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Drôle d'objet ou la rencontre !
Clique sur l'image pour découvrir l'activité à réaliser !

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1.La Découverte

2.Le contexte

3.Consigne 1

4.Consigne 2

5. Consigne 3

Drôle d'objet !

Consigne (à écrire à la suite de la définition) : à toi de jouer !En détournent et assemblant au moins deux objets, réalise une sculpture qui aie un effet sur le spectateur.Il pourra être: intrigué, amusé, mal à l'aise, séduit....Ton assemblage devra représenter quelque chose.Avant de commencer :-Quels objets je peux utiliser, détourner : enquête dans la maison.Choisir un procédé d'assemblage:-L'analogie formelle: le moulage de homard ressemble furieusement à un ancien combiné de téléphone, la selle de vélo à une tête de taureau, le guidon à des cornes.-Le recouvrement, la tasse devient un Déjeuner en fourrure.- Choisir une ou plusieurs techniques d'assemblage : coller, percer, visser -demander l'aide d'un adulte si tu prévois d'utiliser une scie ou une perceuse...), poser, superposer...

Imprime la fiche d'auto-évaluation que tu trouveras dans la rubrique arts plastiques de Mon bureau numérique.Remplis là, range là dans ton cours , prends là en photo (pense à renommer ta photo) et dépose la dans la rubrique dépôt de ta classe.

Enregistre toi en utilisant la fonction micro de ton ordiphone ! :Raconte , comment tu as trouvé ton idée, comment tu as fabriqué ton objet , quelle étaient ton intention et les réactions des spectateurs : mets ton entourage à contribution !Dépose ton fichier audio à ton nom dans la rubrique dépôt de ta classe !

Salvador Dali, Téléphone-Homard, Téléphone et homard (en plâtre peint), H. 0,18 ; L. 0,125 .l. 0,305,1936 Francfort / Lieu de conservation,: Museum für Kommunikation.Meret Oppenheim, Objet, Le déjeuner en fourrure, 1936 Technique : fourrure couvrant soucoupe, tasse et cuillère Dimensions : 109 x 7,3 cm Lieu de conservation : Musée d'Art Moderne, New YorK.Pablo Picasso, Tête de taureau, selle et guidon de vélo, 33.5x43.5x19cm, 1942, Lieu de conservation : Musée Picasso, Paris.

Le surréalisme est un mouvement artistique qui apparaît au XXe siècle, André Breton publie son manifeste en 1924. Il est défini par André Breton comme quelque chose d'automatique qui servirait à exprimer le réel fonctionnement de la pensée. Ce mouvement croit à la toute-puissance du rêve et, d'après son nom, à ce qui est " au-dessus du réalisme ". Le surréalisme s'inspire du mouvement Dada et dure environ 40 ans. Il explore les thèmes de l'inconscient et de l'imaginaire. Les œuvres surréalistes mettent en scène des éléments insolites, sans rapport les uns avec les autres, ainsi que des déformations. Le surréalisme a utilisé toutes les formes d'art : cinéma, arts plastiques, musique, etc. https://fr.vikidia.org/wiki/Surr%C3%A9alisme

A lire, et recopier dans ton cours.

Définition :Un manifeste artistique est une déclaration publique sur les intentions, motivations ou opinions d'un artiste ou d'un mouvement artistique. Le manifeste artistique a deux grands objectifs : définir et critiquer le modèle culturel et artistique de son époque,

Pour encore plus de découvertes : Clique ici !

André Breton photographié par Man Ray.

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Image interactive5° Drôle d'objet by Arts Plastiques Messmer on Genially

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1.La Découverte 2.Le contexte 3.Consigne 1 4.Consigne 2 5. Consigne 3 Drôle d'objet !

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A vos marionnettes !
Clique sur l'image pour découvrir l'activité à réaliser !

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Les marionnettes la suite...

Point de départ

Objets et matériaux

Rassemble des matériaux de récupération légers, variés ainsi que des moyens pour les assembler.

01

Consigne : utilise ce que tu as préparé pour réaliser une petite marionnette à l'échelle de ta main

Ta marionnette est prête !

Tu as réalisé un assemblage !Assemblage : l'assemblage est un procédé de réalisation en trois dimensions qui consiste à assembler différents objets trouvés. À distinguer du collage, qui s'élève en plus ou moins faible relief ; le papier collé est un collage parmi d'autres

Consigne 2 : Une fois ta marionnette terminée, recopie ce texte dans ton classeur :Activité 4 Des larmes d'eau douce: ma marionnette en matériaux recyclés.Définition :Assemblage : l'assemblage est un procédé de réalisation en trois dimensions qui consiste à assembler différents objets trouvés. À distinguer du collage, qui s'élève en plus ou moins faible relief ; le papier collé est un collage parmi d'autres

02

Consigne : Filme ta marionnette en action et dépose le film dans la rubrique arts plastiques de Mon bureau numérique

Chemin : rubriques-espace classes- arts plastiques-puis

Pense à renommer ton fichier NOM +PRENOM

Références artistiques

Arlequin ,Picasso, grande marotte.

Cirque de CalderLe cirque de Calder est un cirque réalisé de 1926 à 1931. Alexander Calder (1898-1976), sculpteur américain, utilise des automates et des personnages miniatures pour un spectacle de cirque dont la piste mesure moins d'un mètre de large.

Un vieux gramophone donne le ton tandis que l'artiste, à genoux, installe son cirque de carton-pâte qu'il n'a cessé d'imaginer de 1926 à 1931. Ficelles, pinces à linge, élastiques et fils de fer donnent vie à de fragiles personnages, irrésistiblement poétiques. Car ici, tout est artisanal. Un " art-bricolage " total

Auto- évaluation par compétences comment ça marche ?

Auto- évaluation à toi de jouer !Clique sur le cercle et télécharge la fiche d'auto-évaluation à imprimer, remplir et ranger dans ton cahier.

Récupère le document ici !

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6 ème | Activité 4 Ma marionnette en matériaux recyclés by Arts Plastiques Messmer on Genially

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Les marionnettes la suite... Point de départ Objets et matériaux Rassemble des matériaux de récupération légers, variés ainsi que des moyens pour les assembler. 01 Consigne : utilise ce que tu as préparé pour réaliser une petite marionnette à l'échelle de ta main Ta marionnette est prête !