# data[].attributes.body
Joyce
Misschien iets gestructureerder sterkte/zwakte analyse laten maken. Ik laat leerlingen nu meestal zelf 3 verbeterpunten opschrijven voor volgende se

# data[].attributes.body
De 5 stappen en wel de sterkte-zwakte analyse.

# data[].attributes.body
Wat ga ik uitproberen?
Ik ga spa toepassen op een (examen)vraag.
Voor de volgende se ga ik een sterkte/zwakte analyse uitvoeren.

# data[].attributes.body
Lln bewust laten worden dat er meer strategieën zijn. Groepjes van 4 gaan puntsgewijs meeschrijven hoe een andere lln de vraag oplost.

# data[].attributes.headline
Lian: ik ga meer aan de slag met SPA, en sterkte zwakte analyse maken met/van leerlingen

# data[].attributes.subject
Lian: ik ga meer aan de slag met SPA, en sterkte zwakte analyse maken met/van leerlingen

# data[].attributes.body
Een biertje drinken. Maar ook:
SPA toepassen. Spa bij het huiswerk maken. Eerst in groepjes tijdens de les.
SZA na SE door leerlingen laten maken.

# data[].attributes.body
SE's vraagstelling gelijk maken aan CE --> signaalwoorden.
Resultaat valt tegen

# data[].attributes.headline
Floyd Bijlhout.       Oude examens, vaardigheden oefenen, theorie herhalen. Ontevreden over laksheid in aanpak, luiheid mbt theorie leren

# data[].attributes.subject
Floyd Bijlhout.       Oude examens, vaardigheden oefenen, theorie herhalen. Ontevreden over laksheid in aanpak, luiheid mbt theorie leren

# data[].attributes.body
voorbereiding:
Veel vragen uit oude examens in schoolexamens verwerken. In lessen zowel vaardigheden oefenen als inhoudelijk lesgeven. Cumulatief werken: steeds de 'oude' stof terug laten komen. Ontevreden over het lezen en formuleren van leerlingen. Lijkt wel of lees- en schrijfvaardigheid niet uit het lokaal van de lessen Nederlands komen. Tijdgebrek! Overvol programma, m.n. in de havo.

# data[].attributes.headline
Voorbereiding Joyce Gottgens: vanaf voorexamenklas begin ik met het herkennen van vragen en het formuleren van antwoorden en algemene vaardigheden als het gebruik vd atlas, het de ken vanuit verschillende dimensies en in/uitzoomen.

# data[].attributes.subject
Voorbereiding Joyce Gottgens: vanaf voorexamenklas begin ik met het herkennen van vragen en het formuleren van antwoorden en algemene vaardigheden als het gebruik vd atlas, het de ken vanuit verschillende dimensies en in/uitzoomen.

# data[].attributes.body
Tevreden: over eindexamenresultaten
Ontevreden: over de werkhouding van leerlingen in met name de 4 klassen.

# data[].attributes.body
Tevreden: Steeds nieuwe manieren gebruiken om stof aan te bieden

Ontevreden: wat blijft hangen bij leerlingen. Stof uit klas vier lijkt ver weggezakt. Manier van antwoordgeven.

# data[].attributes.headline
L. Pattiasina Tevreden: leerlingen oefenen met oude examenopgaven vanaf de voorexamenklas ( sinds kort via SPA) Ontevreden over: resultaten, leerlingen haken af bij onderdelen die in 4e of 5e klas behandeld zijn. Formuleren van antwoorden op vragen blijft lastig. 

# data[].attributes.subject
L. Pattiasina Tevreden: leerlingen oefenen met oude examenopgaven vanaf de voorexamenklas ( sinds kort via SPA) Ontevreden over: resultaten, leerlingen haken af bij onderdelen die in 4e of 5e klas behandeld zijn. Formuleren van antwoorden op vragen blijft lastig. 

# data[].attributes.body
Hoe bereid je nu je leerlingen voor op het eindexamen?

•Waar ben je tevreden over?

•Waar ben je ontevreden over…