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Écouter le bilan et Participer aux échanges

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Écouter le bilan et Participer aux échanges

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Commentez les tests  et partagez les expériences

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Commentez les tests  et partagez les expériences

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Evaluer l'apprentissage par ordinateur: Tâches et rétroactions

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Test en ligne utiliser les feedbacks de l'IUTenligne.net

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Tutoriel pour rédiger un feedback sur Moodle

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Thème le réchauffement climatique
https://www.youtube.com/watch?v=T4LVXCCmIKA

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Groupe de trois personnes

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http://LearningApps.org/view3001488

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Test en ligne créer des QCM de l'IUTenligne.net

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TUTORIEL DE L’ACTIVITÉ TEST DE MOODLE de Marc Oddou

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Imaginer cinq questions relatives à une des vidéo.

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Imaginer cinq questions relatives à une des vidéo.

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Mettez de la pédagogie dans vos rétroactions

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Écouter le bilan et Participer aux échanges

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Écouter le bilan et Participer aux échanges

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Ressource sur les feedbacks

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Concevoir un test sur un logiciel externe à la plateforme et l'importer dans Moodle

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Réflexion sur le module
Prévoir des actions post-évaluation
Ouverture sur d'autres modalités d'évaluation

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Enoncez les avantages, les limites et les inconvénients de l'utilisation d'un QCM

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Enoncez les avantages, les limites et les inconvénients de l'utilisation d'un QCM

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Compléter un glossaire sur les notions et le vocabulaire des questionnaires

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Analyse des résultats
Réflexion sur l'apport pédagogique d'un test en ligne.

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Séquence 5.6:
Analysez et commentez ce module de formation

Découvrez d'autres modalités d'évaluation en ligne

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Commentez les tests  et partagez les expériences

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Commentez les tests  et partagez les expériences

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                                     En parallèle

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                                     En parallèle

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Mon questionnaire devient un outil pédagogique

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Mon questionnaire devient un outil pédagogique

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Séquence 5.5:
Modifier un questionnaire en lui donnant une dimension pédagogique (feedback)

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Concevoir un test en respectant le cahier des charges

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Concevoir un test en respectant le cahier des charges

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Séquence 5.4:
Concevez un questionnaire en ligne et en équipe, d'après un cahier des charges

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Identifier les différents types de questions possibles 

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Identifier les différents types de questions possibles 

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Classer les différents types de questions

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Classer les différents types de questions

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Quizz les démesurés

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http://www.slideshare.net/lebrun/les-qcm-les-rponses-toutes-vos-questions?ref=http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/22279/les-qcm-cette-fois-vous-pourrez/

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Séquence 5.2:
Concevoir un questionnaire en ligne sur la plateforme Moodle.                         Répondre aux tests créés par les apprenants pairs. Echanger sur l’expérience de chacun.

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Commenter les tests et partager son expérience

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Commenter les tests et partager son expérience

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Concevoir un test avec 5 questions en lien avec la vidéo

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Concevoir un test avec 5 questions en lien avec la vidéo

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Séquence 5.3:
Identifier les différents types de questions                 Evaluer un questionnaires                Commenter la typologie des questions

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Les connectés : http://www.energivores.tv/videos/les-connectes/

Les embouteillés : http://www.energivores.tv/videos/les-embouteillees/

Les démesurés : http://www.energivores.tv/videos/les-demesures/

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Séquence 5.1:
Visionner et sélectionner une des  trois vidéos “ludiques” sur le thème de l’environnement.Imaginer cinq questions relatives à la vidéo.

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Objectifs