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Aperçu de la BD de                     Louise et Alexis

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Aperçu de la BD de                     Louise et Alexis

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                            La BD en entier

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                            La BD en entier

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En début d’après-midi, la classe entra dans le musée d’Orsay. La consigne était de déposer les sacs à l’accueil afin de ne pas s’encombrer. Une fois cela fait, tous les élèves se donnèrent rendez-vous pour le début de la visite. Les professeurs leur donnèrent un temps d’autonomie pour faire le tour des œuvres et prendre des photos.

Dans l’entrée du musée, les élèves se dirigèrent alors vers la salle principale où se trouvaient de multiples statues.

Beaucoup de ces statues étaient dévêtues. Un groupe d’élèves mâtures scruta les courbes de la sculpture avec attention. Les autres, les « immatures » éclatèrent de rire en voyant les parties de corps visibles. Comme ils essayaient de prendre des photos avec ces femmes nues, un gardien vînt les recadrer pour leur dire de se calmer.

On leur interdisait de toucher les statues, qu'à cela ne tienne ! Ils se faufilèrent entre les touristes pour s'introduire dans la salle où se trouvait le tableau « L’origine du monde ». A nouveau, le fou rire les emporta…

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Ayant longé la Seine, les élèves arrivèrent au musée d'Orsay. Les préparatifs n'en finissaient plus; après avoir mis un long temps pour retirer leur manteaux et déposer leurs gros sacs, ils prirent le chemin de la visite du musée.

Dès leur premier aperçu de l'ancienne gare, ils furent tous très surpris et restèrent figés.

La professeure leur laissa un temps libre pour faire une visite seuls de ce beau musée, avant la visite guidée, ce qu'ils redoutaient le plus. Les plus curieux ne mirent pas de temps avant de se rendre devant les tableaux. En revanche, les moins intéressés prirent beaucoup plus de temps avant de s'aventurer dans les premières salles.

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Enfin après avoir fait un bon repas, les élèves se dirigèrent vers le Musée d’Orsay. Evidemment, en arrivant sur les lieux, ils demandèrent  tous à aller aux toilettes. La visite commençait à quatorze heures vingt. Une fois prêts, la visite audio-guidée put commencer. Ils avaient un guide pour les informer des caractéristiques des œuvres.  Comme dans toute classe, certains élèves s’intéressaient vraiment aux œuvres découvertes, ils étaient curieux, posaient des questions … tandis que d’autres ne s'y s’intéressaient vraiment pas. Ils avaient le regard en l’air, critiquaient les œuvres et n’attendaient qu’une chose, de partir.
Les deux professeures accompagnatrices,  ne remarquait rien de cela, elles étaient en admiration devant les oeuvres. Rien d’étonnant car elles étaient professeur de français. Une fois la visite audio-guidée terminée la plupart des élèves étaient soulagés sans savoir qu’il leur restait vingt minutes de temps libre.  Les  élèves qui aimaient l’art se dispersèrent dans les différents recoins du musée pour observer les œuvres. Ils avaient tous des ressentis différents ; certains étaient choqués des œuvres, d’autres en riaient, d’autres encore faisaient des photos devant les oeuvres qu’ils trouvaient amusantes. Pendant ce temps là, les plus impatients avaient pris le parti d'attendre les intéressés à l’accueil, sur des bancs, croyant sans doute que cela les ferait revenir plus vite.

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Dès l’arrivée au musée d’Orsay les groupes étaient déjà dispersés. Certains élèves s’intéressaient  vaguement pendant que d’autres attendaient impatiemment l’entrée dans ce fameux musée. Tous étaient  sûrement  fatigués par les heures passées dans le car. Cependant, on pouvait  ressentir de la curiosité  à l’idée de visiter de fond en comble ce bâtiment. Les plus intrigués s’empressaient  d’y aller et accouraient  presque devant les œuvres pendant que d’autres attendaient que le temps passe, trainant des pieds et s’asseyant à tous les endroits possibles.

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Dans "L'Assommoir", Zola imaginait la visite du Louvre par des gens du peuple à la fois fascinés par les lieux et déroutés par les oeuvres. Entre curiosité, respect et commentaires inappropriés, la joyeuse troupe ne manquait pas de surprendre les habitués du Louvre. Les textes ci-dessous imaginent la visite du musée par des élèves en s'inspirant du style de Zola, à la fois précis, documenté et discrètement ironique.

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Enfin, après avoir fini leur pause déjeuner aux Jardins des Tuileries, les élèves arrivèrent aux portes du Musée d’Orsay. Ils rentrèrent par un accès réservé aux groupes scolaires. Chacun d’entre eux ressentit la douce chaleur émise par les radiateurs électriques disposés aux portes du Musée, après avoir passé plusieurs heures en extérieur. Suite au dépôt de leurs vêtements aux vestiaires, les jeunes visiteurs accompagnés de leurs professeurs entrèrent dans l’allée principale du gigantesque musée d’Orsay.
Lâchés tels des fauves dans l’immensité des galeries inconnues, des groupes se formèrent. Certains voulant profiter de tout ce qu'il y a de bon à observer, ils prirent leurs temps pour se délecter de ces magnifiques œuvres. D’autres voyaient plus ce musée comme une course contre la montre et ne prenaient pas le temps de contempler la somptuosité des créations artistiques  mises  à leur disposition . Lorsqu'ils passèrent devant le tableau nommé « L’origine du Monde » du célèbre Gustave Courbet, il y eut différents types de jugements à propos de cette toile. Le premier groupe de jeunes gens admira le message implicite et métaphorique de l’œuvre. Tandis que dans le second groupe, il n’y eut que dégoût et libidineuses remarques à connotation sexuelle.