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Explicación: Se refiere a la pérdida total o parcial de la capacidad para escuchar, lo que puede afectar el desarrollo del lenguaje y la comunicación. Puede ser congénita o adquirida.

Señales de alerta:

·         Falta de respuesta a sonidos o voces.

·         Dificultad para desarrollar el lenguaje oral.

·         Necesidad de aumentar el volumen de dispositivos electrónicos.

Intervención: Uso de audífonos, implantes cocleares, terapia del lenguaje y apoyo en la educación con lenguaje de señas.

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Explicación: Trastorno del desarrollo intelectual que afecta habilidades cognitivas, adaptativas y de aprendizaje.

Señales de alerta:

• Dificultad para resolver problemas sencillos.

• Retraso en el desarrollo del lenguaje y habilidades motoras.

• Dependencia para realizar actividades diarias.

Intervención: Educación especial, terapia ocupacional y estrategias de aprendizaje adaptadas.

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Explicación: Pérdida parcial o total de la visión, lo que puede dificultar la movilidad y el acceso a la información.

Señales de alerta:

Dificultad para enfocar objetos.

Tropiezos frecuentes o incomodidad con la luz.

Acercamiento excesivo a libros o pantallas.

Intervención: Uso de dispositivos de apoyo (lupa, braille, lectores de pantalla) y rehabilitación visual.

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Explicación: Condición genética causada por la trisomía 21, caracterizada por discapacidad intelectual leve a moderada y rasgos físicos particulares.

Señales de alerta:

·         Hipotonía (bajo tono muscular) al nacer.

·         Retraso en el desarrollo psicomotor y del lenguaje.

·         Características faciales distintivas.

Intervención: Terapia del lenguaje, estimulación temprana y apoyo en la educación inclusiva.

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Explicación: Dificultades en la expresión, comprensión o articulación del habla.

Señales de alerta:

·         Dificultad para pronunciar palabras.

·         Uso limitado de vocabulario para la edad.

·         Problemas para seguir instrucciones verbales.

Intervención: Terapia del lenguaje y estrategias de comunicación alternativa.

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Explicación: Trastorno del espectro autista (TEA) que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento.

Señales de alerta:

·         Dificultad para mantener contacto visual.

·         Sensibilidad extrema a sonidos o texturas.

·         Movimientos repetitivos o intereses restringidos.

Intervención: Terapia conductual, terapia ocupacional y adaptaciones en el entorno educativo.

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Explicación: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que afecta la concentración y el control de impulsos.

Señales de alerta:

·         Inquietud constante y dificultad para permanecer sentado.

·         Falta de atención y olvidos frecuentes.

·         Impulsividad en la toma de decisiones.

Intervención: Estrategias conductuales, apoyo escolar y, en algunos casos, medicación.

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Explicación: Alteraciones en la movilidad debido a condiciones neuromusculares, óseas o lesiones en el sistema nervioso.

Señales de alerta:

·         Dificultad para coordinar movimientos.

·         Falta de equilibrio o fuerza.

·         Necesidad de dispositivos de apoyo como sillas de ruedas o andadores.

Intervención: Terapia física, adaptaciones en el entorno y apoyo con dispositivos de movilidad.