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"Según" es una palabra que usamos para decir que algo es de acuerdo con lo que alguien dice o piensa. Por ejemplo:

Según mi mamá, hoy no vamos al parque porque está lloviendo.
Esto significa que mi mamá piensa o dice que no podemos ir al parque por la lluvia.

Es como si dijéramos "de acuerdo con".

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Martes: BITS de lectura. Al leer las palabras el maestro puede ir diciendo que los niños se fijen en cómo se escribe la palabra, si lleva H, si se escribe con G o J....

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Martes: BITS de lectura. Al leer las palabras el maestro puede ir diciendo que los niños se fijen en cómo se escribe la palabra, si lleva H, si se escribe con G o J....

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Martes: juego de añadir fonema inicial y encontrar la palabra que falta. Antes de que el alumno relacione debe de decir cada sonido de las bocas de abajo y después seleccionar el correcto. 

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Martes: juego de añadir fonema inicial y encontrar la palabra que falta. Antes de que el alumno relacione debe de decir cada sonido de las bocas de abajo y después seleccionar el correcto. 

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Martes: Juego para repasar fonemas. Pronunciar el nombre de las dos imágenes y descubrir la sílaba que se repite. 

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Martes: Juego para repasar fonemas. Pronunciar el nombre de las dos imágenes y descubrir la sílaba que se repite. 

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Martes: El niño escucha todos los sonidos y los coloca en orden para formar una palabra. (OPCIÓN DE HACER POR EQUIPOS)

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Martes: El niño escucha todos los sonidos y los coloca en orden para formar una palabra. (OPCIÓN DE HACER POR EQUIPOS)

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VARIANTE DINÁMICA: "LA PALABRA SECRETA" Los alumnos divididos en 2 equipos tiene que descubrir la palabra secreta y sin decirla en voz alta construir con los palitos depresores una frase con sentido.

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SI SOBRA TIEMPO. Martes: Ordenar sílabas para formar palabras. 

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SI SOBRA TIEMPO. Martes: Ordenar sílabas para formar palabras. 

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Video para trabajar inferencias. No poner el vídeo en youtube, sino en la aplicación porque incluye preguntas para trabajar inferencias. 

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Video para trabajar inferencias. No poner el vídeo en youtube, sino en la aplicación porque incluye preguntas para trabajar inferencias. 

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Explorando la Rivalidad y el Trabajo en Equipo a través de «One Man Band»

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Hoy os traigo una propuesta didáctica muy especial que combina música, animación y valores esenciales como la colaboración y el entendimiento frente a la rivalidad. Se trata de utilizar el corto an…

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MARTES. El maestro proyecta en la pizarra esta historia y los niños la leen en voz baja individualmente (a los niños con dificultades se la leemos en el oído nosotros). Los niños tienen que estar muy atentos para responder después a las preguntas. HACER PREGUNNAS INFERENCIAS

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MARTES. El maestro proyecta en la pizarra esta historia y los niños la leen en voz baja individualmente (a los niños con dificultades se la leemos en el oído nosotros). Los niños tienen que estar muy atentos para responder después a las preguntas. HACER PREGUNNAS INFERENCIAS

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Jueves: trabajar las instrucciones para llegar a un lugar. 

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Jueves: trabajar las instrucciones para llegar a un lugar. 

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Los niños hacen equipos de 2 personas: un niño será el guía, (dará las instrucciones y le dirá EN SECRETO al maestro el lugar hacia dónde va) y el otro niño será el conductor ( seguirá las instrucciones CON SU DEDO sobre la pizarra) hasta llegar al lugar correcto). Si consiguen hacerlo bien le podemos premiar con puntos.

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"Creativo o creativa" significa tener muchas ideas nuevas y originales. Una persona creativa usa su imaginación para inventar cosas, resolver problemas o hacer algo de una manera diferente y divertida. Por ejemplo, cuando dibujas un animal que no existe o inventas una historia mágica, estás siendo creativo.

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ESTRUCTURA NUEVA: COLORES: azul, verde, rojo, azul, amarilla. 

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ESTRUCTURA NUEVA: COLORES: azul, verde, rojo, azul, amarilla. 

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Jueves: Ruleta de objetos y sujetos inanimados para crear frases:

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Jueves: Ruleta de objetos y sujetos inanimados para crear frases:

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Tira dos veces la ruleta y crea una frase con las dos palabras que formará el sujeto y objeto inanimado. Así facilita crear las frases.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Spin the wheel - Spin the wheel to see which item comes up next.

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A continuación de presentar la nueva estructura (diferencia con la anterior que el objeto y sujeto es inanimado) hacemos BOMBARDEO de frases señalando cada color. 

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A continuación de presentar la nueva estructura (diferencia con la anterior que el objeto y sujeto es inanimado) hacemos BOMBARDEO de frases señalando cada color. 

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El autobús persigue al coche.

El pincel mancha el papel.

Las grúas levantan los troncos.

El sol eclipsa la luna

El horno calienta el aire.

El viento mueve las hojas.

La fregona moja el suelo.

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Beige White Minimalist Pattern Page Border Document (A4 Landscape) (1)

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JUEVES: Creación frases MARIO BROS. Después del bombardeo, el niño crea frases.

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JUEVES: Creación frases MARIO BROS. Después del bombardeo, el niño crea frases.

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Después haber creado frases con imágenes, debemos superar el reto de Mario. Que es crear frases negativas con la misma estructura (a partir de 4 palabras) y cada tubito representa cada una de la palabras que tiene que decir el niño. Si hay 5 tubos, mi frase tiene que tener 5 palabras.

JUEGO: NO SE PUEDEN REPETIR LAS PALABRAS UTILIZADAS. SI ALGUNO REPITO O SE EQUIVOCA AL DECIR EL TUBO SE EMPIEZA DE NUEVO.

ID SEÑALANDO LOS TUBITOS CONFORME VOY HACIENDO LA FRASE.

ID CADA VEZ COMPLICÁNDOLO Y QUE SEAN MÁS PALABRAS.