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Rector.
Miguel Medina Cárdenas

Coordinación.
Marcela Bogotá Albino

Orientación.
Vanessa Rodríguez

EQUIPO EDITOR
Jazmín Ramírez Alzate
Docente Humanidades

Julián Soler Higuera
Docente Humanidades

Sandra Soto
Docente Humanidades

Mónica Sánchez
Docente Humanidades

REDACCIÓN
Jazmín Ramírez Alzate
Docente Humanidades

Julián Soler Higuera
Docente Humanidades

Sandra Soto Barbosa
Docente Humanidades

Mónica Sánchez
Docente Humanidades

PRODUCCIÓN, DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Julián Soler Higuera

FOTOGRAFÍA
Julián Soler Higuera
Jazmín Ramírez Alzate
Sandra Soto Barbosa
Mónica Sánchez

_________________________
Año 8. N° 1. Febrero de 2025.

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ACERCÁNDONOS A LA LECTURA EN EL JAG por Jazmín Ramírez (Docente)

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ACERCÁNDONOS A LA LECTURA EN EL JAG por Jazmín Ramírez (Docente)

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LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE ACUERDOS CONVIVENCIALES Y ACADÉMICOS por Julián Soler (Docente)

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LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE ACUERDOS CONVIVENCIALES Y ACADÉMICOS por Julián Soler (Docente)

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En el colegio José Acevedo y Gómez, la convivencia y el aprendizaje son una responsabilidad compartida. Es por ello que, los estudiantes de los grados sexto a undécimo asumieron un papel protagónico en la formulación de sus propios acuerdos convivenciales y académicos, un ejercicio de autonomía y reflexión que fortalece la identidad y el sentido de pertenencia a la comunidad educativa.

En el marco de la semana de bienvenida llevada a cabo en enero de este año, permitió que cada curso diseñara un conjunto de normas adaptadas a sus intereses y contexto particular.

Los acuerdos no solo regulan la convivencia dentro del aula, sino que también establecen compromisos en el desempeño académico y en la construcción de un ambiente de respeto y colaboración.

Cada grupo de estudiantes aportó perspectivas únicas, resultando en acuerdos diversos y significativos. En los grados inferiores, primaron normas relacionadas con la integración y el respeto mutuo, promoviendo el trabajo en equipo y la solución pacífica de conflictos. Los estudiantes de sexto y séptimo, por ejemplo, enfatizaron la importancia de la escucha activa y la solidaridad dentro del aula.

Por su parte, los cursos de octavo y noveno se enfocaron en la organización del tiempo y el cumplimiento de responsabilidades académicas. Sus acuerdos incluyen estrategias para mejorar la entrega de actividades, el respeto por las opiniones del otro y la creación de espacios de apoyo entre compañeros.

En los grados superiores, décimo y undécimo, establecieron normas relacionadas con la autodisciplina, el trabajo autónomo y el compromiso con el desarrollo personal. Además, abordaron temas como la puntualidad y el manejo del estrés académico.

El proceso de creación de estos acuerdos no solo fortaleció la participación estudiantil, sino que también fomentó un sentido de corresponsabilidad. Al ser diseñados por los propios estudiantes, los acuerdos no se perciben como imposiciones externas, sino como herramientas para la convivencia armónica y el desarrollo integral de cada persona en la institución. Debemos también tener en cuenta que, nuestro papel como docentes, incluye monitorear dichos acuerdos durante el año lectivo, permitiendo ajustes y reflexiones continuas para asegurar su efectividad.

En definitiva, este ejercicio demuestra que cuando se les da voz a los estudiantes, la escuela se convierte en un espacio más democrático, incluyente y propicio para el aprendizaje. El colegio José Acevedo y Gómez sigue apostando por una educación en la que la participación activa y el respeto mutuo sean pilares fundamentales.

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CONFORMACIÓN DEL CONSEJO ESTUDIANTIL EN NUESTRO COLEGIO por Sandra Soto (Docente)

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CONFORMACIÓN DEL CONSEJO ESTUDIANTIL EN NUESTRO COLEGIO por Sandra Soto (Docente)

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Conformación del gobierno escolar en nuestro colegio

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PRÓXIMA EDICIÓN por Mónica Sánchez (Docente)

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PRÓXIMA EDICIÓN por Mónica Sánchez (Docente)

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SAN CRISTÓBAL UNITES IN SOLIDARITY TO REBUILD HOMES AFFECTED BY THE FIRE by Julián Soler (Teacher)

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SAN CRISTÓBAL UNITES IN SOLIDARITY TO REBUILD HOMES AFFECTED BY THE FIRE by Julián Soler (Teacher)

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San Blas II is a testament to the power of community and solidarity in difficult times. Thanks to a joint initiative with the Local Government of San Cristóbal, 1,160 blocks and other construction materials were acquired and delivered to support the 52 people who lost their homes in the fire on January 14th.

Media coverage, with the support of local TV, has helped raise awareness of the situation and strengthen the call for solidarity.

The entire community is invited to join this cause by donating materials or assisting in the reconstruction efforts. For more information, you can contact through the Local Government offices of San Cristóbal.

The fundraising campaign successfully raised money for the purchase of essential materials. Additionally, the community remains active in collecting supplies such as sand, rods, blocks, and bricks—fundamental elements to continue the reconstruction process.

Local mayor Carlos Hernando Macías emphasized the importance of this initiative: “We have witnessed the solidarity of the people, not only from San Blas II but also from neighboring communities. Every contribution is valuable, and we continue to encourage citizens to donate.”

The San Cristóbal community has actively participated in raising funds for the purchase of construction materials following the January 14 fire, which left 52 people homeless.

A total of 1,160 blocks and other essential materials have been delivered, and reconstruction efforts have already begun with the support of neighbors and donors.

The collection of materials remains open—sand, rods, blocks, and bricks are still needed. Mayor Carlos Hernando Macías encourages the community to continue donating.