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Durante a contação de histórias do projeto "Resgatando Valores e Princípios", com a narrativa do "Elefante Bernardo", as crianças tiveram a oportunidade de aprender princípios valiosos que contribuem para o desenvolvimento de um caráter íntegro.

Os alunos exploraram conceitos fundamentais como a formação da consciência ética, entendendo a importância de saber conviver com os outros de maneira harmoniosa. Discutimos a honra e o respeito, fundamentais em todas as interações, tendo sempre como base o amor e o reconhecimento da valorização mútua.

Além disso, abordamos a ideia da semeadura e da colheita, ensinando que para cada atitude há uma consequência. Essa reflexão ajudou as crianças a compreenderem que suas ações têm impacto não apenas em suas vidas, mas também nas vidas das pessoas ao seu redor.

Foi enriquecedor ver como essas lições foram assimiladas pelas crianças, que puderam aplicar esses princípios em suas interações diárias, criando um ambiente mais respeitoso e solidário. Esse tipo de aprendizado é fundamental para formar cidadãos conscientes e éticos, capazes de cuidar e valorizar as relações interpessoais.

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Durante a contação de história do projeto "Resgatando Valores e Princípios", conduzida por visitantes externos à escola, apresentamos a fábula "A Cigarra e a Formiga". Os contadores utilizaram materiais visuais muito claros e atrativos, que chamaram a atenção das crianças e tornaram a narrativa ainda mais envolvente.

Após a atividade, recebemos muitos relatos de pais que contaram que seus filhos reproduziram a história em casa, compartilhando as importantes lições sobre a importância do trabalho árduo e do planejamento. Essa interação proporcionou uma oportunidade valiosa de aprendizado, destacando o impacto positivo do projeto na formação de valores nas crianças. Ficamos felizes em ver que a história ressoou tanto nas crianças que se tornou um tema de conversa em suas casas.

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Nesta semana, realizei uma atividade inspirada no poema "Borboleta", de Vinicius de Moraes. As crianças participaram de uma dinâmica criativa, onde puderam expressar sua interpretação da obra por meio da pintura com tinta guache, que foi registrada em seus cadernos.

Ao final da aula, tivemos um momento especial em que todas as crianças puderam observar e comentar sobre seus desenhos e as produções dos colegas. Esse compartilhamento estimulou o diálogo e a troca de ideias, permitindo que elas refletissem sobre suas criações e a beleza do poema de Vinicius. Foi uma experiência enriquecedora que promoveu tanto a criatividade quanto a apreciação mútua entre os alunos.

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Semana Todos contra dengue 31/03 à 04/04

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Semana Todos contra dengue 31/03 à 04/04

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Nesta semana, realizamos a atividade "Todos Contra a Dengue", promovendo diversas ações e atividades educativas sobre as situações que favorecem a proliferação do mosquito Aedes aegypti. Discutimos como o mosquito se reproduz e o que podemos fazer para evitá-lo.

As crianças participaram de várias brincadeiras e atividades lúdicas, onde puderam aprender de maneira divertida. Realizamos atividades como pintura, recorte e colagem, tudo voltado para conscientização sobre a prevenção da dengue.

O objetivo foi que as crianças absorvessem esse conhecimento e, assim, pudessem levá-lo para casa, ajudando suas famílias nessa importante luta contra a dengue. Atividades como essa são essenciais para construir uma sociedade mais informada e engajada na prevenção de doenças.

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Uma Folha em Branco - Música Infantil - (Batucadan)

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Estimular a coordenação motora fina e a expressão corporal através da parlenda "A Dona Aranha".

Descrição da Atividade:

Na data de hoje, realizamos uma atividade divertida com a parlenda "A Dona Aranha". Começamos com a Roda de Cantiga, onde as crianças se sentaram em círculo e cantaram a parlenda juntas. Durante a música, todos participaram animadamente, imitando os movimentos da aranha subindo pela parede e fazendo gestos que representavam a chuva caindo e o sol secando.

Após a roda, seguimos para a Dança da Aranha. As crianças adoraram! Tocamos uma música animada, e elas começaram a dançar, imitando a aranha. Algumas se levantavam na ponta dos pés para "subir" e se agachavam quando era a vez da chuva. Essa parte foi cheia de risadas e muita energia!

Em seguida, realizamos a atividade de Coordenação Motora. Utilizamos um barbante pendurado horizontalmente e as crianças tiveram a oportunidade de mover as "aranhas" (de papel) ao longo do barbante. Elas se divertiram muito puxando as aranhas para cima e para baixo, praticando suas habilidades motoras enquanto recitavam e cantavam a parlenda novamente.

Ao final da atividade, fizemos uma roda novamente, onde cada criança teve a oportunidade de mostrar como moveu sua aranha no barbante. Foi um momento de muita alegria e interação, e as crianças compartilharam suas experiências e risadas.

Resultados:

A atividade foi um sucesso! As crianças se mostraram engajadas e demonstraram grande entusiasmo em participar de cada etapa. Além de aprenderem a parlenda de forma divertida, também melhoraram sua coordenação motora e tiveram a oportunidade de se expressar corporalmente

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Objetivo:

Estimular os sentidos das crianças através de uma atividade sensorial.

Descrição:

A atividade começou com uma explicação sobre as garrafas sensoriais, gerando curiosidade e animação entre as crianças. Elas ajudaram a montar as garrafas, escolhendo elementos como glitter e bolinhas coloridas, promovendo interação e troca de ideias.

Após a montagem, as crianças agitaram as garrafas, observando os movimentos e as cores, e discutiram suas impressões. Ao final, reuniram-se para compartilhar suas experiências e preferências sobre as combinações que fizeram.

Resultados:

A atividade foi um sucesso, engajando as crianças e promovendo a curiosidade, interação social e expressão pessoal. Para o futuro, planejamos novas atividades sensoriais com diferentes materiais e temas.

Esse resumo pode ser complementado com informações específicas da turma e das experiências dos alunos.

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Pulseira com elementos Naturais 17/03 a 21/03

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Pulseira com elementos Naturais 17/03 a 21/03

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A atividade de criar pulseiras com elementos da natureza, foi uma experiência lúdica e enriquecedora. Durante a coleta de materiais, as crianças tiveram a oportunidade de explorar o ambiente ao redor, recolhendo sementes, pedrinhas, e pequenas folhas. Este contato com a natureza não só estimulou a curiosidade, mas também promoveu um aprendizado divertido sobre o mundo natural.

As crianças foram guiadas na montagem das pulseiras. Usando o durex para que elas puderam adicionar os elementos que haviam coletado, desenvolvendo suas habilidades motoras finas ao passar as contas e dar nós. A atividade encorajou a criatividade, pois cada uma personalizou sua pulseira de maneira única, expressando sua individualidade e estilo.

Além disso, a atividade proporcionou momentos de socialização, em que as crianças se ajudaram, compartilharam ideias e se divertiram juntas. O entusiasmo e as risadas foram contagiantes, tornando a experiência ainda mais especial. Ao final, as crianças saíram com suas pulseiras feitas por elas mesmas, sentindo-se orgulhosas de suas criações e cheias de histórias para contar sobre a atividade.

No geral, a atividade não apenas cumpriu o objetivo de entretenimento e aprendizado, mas também fortaleceu a conexão das crianças com a natureza, estimulou a criatividade e promoveu a interação social em um ambiente acolhedor e divertido.

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Gráfico da fruta preferida. 10 a 14 de Março.

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Gráfico da fruta preferida. 10 a 14 de Março.

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A atividade de sequência didática da parlenda "Suco Gelado" proporciona um aprendizado lúdico e interativo para as crianças. Inicialmente, as crianças são apresentadas à parlenda, que é recitada em grupo, promovendo a memória e o ritmo. Em seguida, cada criança tem a oportunidade de escolher um suco de fruta de sua preferência, como uva, limão ou abacaxi e morango🍓estimulando a expressão pessoal e a tomada de decisões.

Com a ajuda do professor, as crianças registram suas escolhas em um gráfico exposto na lousa, onde cada uma coloca um marcador ao lado da fruta escolhida. Essa atividade introduz conceitos de matemática, como contagem e comparação, e promove a compreensão de dados de forma visual e prática. As crianças aprendem a importância da coleta de informações e como representá-las graficamente.

Além disso, a atividade estimula a interação social, pois as crianças conversam sobre suas preferências e compartilham experiências relacionadas aos sucos. Ao final, o gráfico se torna uma representação colorida e divertida das escolhas do grupo, permitindo que todos observem qual suco foi o mais popular. Essa atividade integra linguagens, matemática e convivência, enriquecendo o aprendizado de maneira significativa e divertida.

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Quebra cabeça e alinhavo. 10 a 14 de Março.

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Quebra cabeça e alinhavo. 10 a 14 de Março.

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A atividade de quebra-cabeça de madeirinha com alinhavo é ideal para crianças, pois promove a coordenação motora fina e a concentração. Durante a atividade, as crianças recebem peças de madeira em formatos variados, que podem ser montadas em um quebra-cabeça.

Após montarem as peças, elas utilizam um fio ou cordão para fazer o alinhavo, passando pelo buraco correspondente em cada peça, o que ajuda a desenvolver habilidades de discriminação visual e coordenação olho-mão. Essa prática também estimula a criatividade, pois as crianças podem criar seus próprios padrões com o alinhavo.

Além disso, a atividade é uma excelente oportunidade para o trabalho em grupo, promovendo a interação social entre os participantes enquanto compartilham ideias e soluções criativas.

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A atividade chamada “Chamada Viva” tem como objetivo ajudar as crianças a reconhecerem seus nomes por meio da letra inicial, que é escrita na palma da mão pela professora. As crianças observam seu nome, identificando a primeira letra, e, em seguida, pegam suas agendas para reforçar o aprendizado.

Com a ajuda de suas fotos, elas associam a imagem ao nome, criando uma conexão visual. Essa prática estimula a autoestima e a identidade, além de desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os materiais. A atividade promove a interação entre os colegas, enquanto todas compartilham seus nomes de forma divertida. Ao final, as crianças saem com a lembrança da letra inicial e uma melhor compreensão de sua própria identidade.

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Calendario e Desenho Livre. 10 a 14 de Março.

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Calendario e Desenho Livre. 10 a 14 de Março.

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A atividade de calendário e desenho livre para crianças de 4 anos visa desenvolver a noção de tempo e a expressão criativa. As crianças são convidadas a explorar o calendário, identificando os dias da semana e os meses do ano de forma lúdica. Em seguida, elas podem escolher um dia especial para desenhar, incentivando a associação de eventos com datas.

Com papel e materiais de arte à disposição, as crianças são livres para criar o que desejarem, utilizando lápis, canetinhas, e tintas. Essa proposta estimula a motor fina, a criatividade e a compreensão do conceito de tempo, enquanto elas compartilham suas obras com os colegas. É uma oportunidade de aprendizado divertido, promovendo tanto a autonomia quanto a interação social.

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Atividade inspirada em Vitrais. 24 a 28 de Fevereiro 

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Atividade inspirada em Vitrais. 24 a 28 de Fevereiro 

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A proposta de hoje permitiu que as crianças explorassem sua criatividade em uma atividade inspirada nos belos vitrais. Utilizando papel celofane colorido e borrifando água na parede, elas criaram composições vibrantes e únicas, colando os pedaços sobre os azulejos.

Essa atividade vai além da arte: desenvolve a praxia fina ao manusear os materiais, estimula a percepção visual ao combinar cores e formatos, e incentiva a experimentação. Além disso, ao observar a luz passando através do celofane, as crianças vivenciam um efeito encantador, tornando a experiência ainda mais significativa.

Atividades como essa proporcionam não apenas momentos de diversão, mas também oportunidades de aprendizado sensorial, imaginação e interação com o espaço ao seu redor.

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Alfabeto com Massinha 24 a 28 de Fevereiro 

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Alfabeto com Massinha 24 a 28 de Fevereiro 

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Formar letras com massinha é uma atividade lúdica e educativa que pode ser muito benéfica para crianças.

Objetivos da Atividade

1. Desenvolvimento Motor:

A atividade ajuda a desenvolver a coordenação motora fina das crianças, pois requer o uso das mãos para moldar a massinha.

2. Reconhecimento de Letras:

As crianças aprendem a identificar e formar letras, o que é fundamental para o processo de alfabetização.

3. Criatividade:

Moldar letras com massinha estimula a criatividade, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas e texturas.

4. Concentração e Paciência: Trabalhar com massinha exige atenção e paciência, ajudando as crianças a desenvolver essas habilidades.

5. Socialização: Realizado em grupo, a atividade promove a interação social e colaboração entre as crianças.

6. Divertimento : A atividade é divertida e envolvente, o que ajuda a manter as crianças motivadas e interessadas na aprendizagem.

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Brincadeiras com triciclos e patinetes 17 a 21 de Fevereiro 

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Brincadeiras com triciclos e patinetes 17 a 21 de Fevereiro 

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Nesta semana, introduzimos brincadeiras com patinetes e triciclos, que foram um grande sucesso entre as crianças. Essas atividades, realizadas na área externa, não só garantiram momentos de diversão, mas também trazem diversos benefícios importantes para o desenvolvimento infantil.

Brincar ao ar livre com patinetes e triciclos ajuda a aprimorar as habilidades motoras grossas, como coordenação, equilíbrio e força física. Enquanto as crianças se divertem, elas também praticam a noção de espaço e melhoram a sua percepção de direção. Além disso, essas atividades contribuem para o fortalecimento da autoconfiança, uma vez que conseguem se locomover com agilidade e autonomia.

Dividir esse momento com outra turma de estágio 1 foi extremamente enriquecedor. As crianças tiveram a oportunidade de interagir com novos colegas, praticando habilidades sociais como a partilha, a cooperação e a resolução de conflitos. Conversar sobre o uso dos patinetes e triciclos, respeitando os espaços e os colegas, promoveu a empatia e o respeito mútuo.

Essa experiência não apenas gerou muita alegria e risadas, mas também fortaleceu os laços entre as crianças, tornando a brincadeira um momento ainda mais especial e significativo. O ambiente externo se revelou um espaço rico para aprendizado e socialização, onde cada criança pode explorar e expressar sua individualidade enquanto faz novas amizades.

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Nesta semana, aprofundamos ainda mais o nosso trabalho nas áreas externas, aproveitando ao máximo os espaços disponíveis para promover atividades diversificadas. As histórias contadas diariamente se tornaram um momento aguardado por todos, estimulando a imaginação e o amor pela leitura entre as crianças. Na quadra, desenvolvi atividades lúdicas com bolas, que além de promoverem a atividade física, também incentivaram o trabalho em grupo e a socialização.

Introduzimos também um calendário, onde, por meio de rodas de conversa, as crianças puderam se familiarizar com os dias da semana e suas rotinas. Durante essas conversas, incentivamos a expressão de sentimentos e opiniões, o que foi muito enriquecedor para o desenvolvimento da comunicação e da empatia entre elas. A pintura do calendário se tornou uma atividade divertida e criativa, despertando o interesse e a participação de todos.

É adorável observar como as crianças estão se tornando cada vez mais amorosas e afetuosas, frequentemente me alegrando com flores e rosas que colhem nos ambientes externos. Essa demonstração de carinho mostra o quanto elas estão se sentindo seguras e felizes no espaço. Além disso, já notamos que elas estão acostumadas à rotina, sempre ansiosas e perguntando sobre a próxima atividade. A integração de leitura diária nesse contexto tem sido fundamental, pois estimula o gosto pela literatura e enriquece o vocabulário, tornando nossos encontros ainda mais significativos. Essa semana foi, sem dúvida, repleta de aprendizado, afeto e novas descobertas!

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Brincadeira Pode Correr.  10 a 14 de Fevereiro.

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Brincadeira Pode Correr.  10 a 14 de Fevereiro.

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Nesta semana, também realizamos a brincadeira "Pode Correr", que foi integrada com outra turma, proporcionando momentos de interação e socialização entre as crianças. Essa é uma brincadeira cantada que envolve corridas e movimentos coordenados, onde as crianças devem seguir as instruções da canção enquanto se divertem.

Os benefícios dessa atividade são diversos. Primeiro, "Pode Correr" estimula a atividade física, contribuindo para o desenvolvimento motor das crianças, ajudando a melhorar a coordenação, o equilíbrio e a agilidade. Além disso, a brincadeira promove o trabalho em equipe, já que os participantes precisam cooperar e alinhar seus movimentos para que a atividade flua de maneira harmoniosa.

Outro aspecto importante é o incentivo à escuta ativa, pois as crianças devem prestar atenção à música e às instruções, o que também favorece o desenvolvimento da concentração. Por fim, a interação com os colegas fortalece as relações sociais, permitindo que as crianças aprendam sobre empatia, respeito e amizade enquanto se divertem. Foi uma experiência muito enriquecedora, que uniu educação e entretenimento em um ambiente de alegria e aprendizado!

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Nesta semana, me dediquei intensamente a atividades lúdicas e interativas, permitindo que as crianças explorem as áreas externas e o ambiente que as cerca. Trabalhamos na construção de rotinas de alimentação saudáveis e discutimos as regras de convivência, enfatizando a importância do respeito e da colaboração. Realizamos momentos de musicalização, onde os pequenos puderam expressar sua criatividade e se divertir com diferentes ritmos e sons. Além disso, contamos histórias diariamente, estimulando a imaginação e o gosto pela leitura. É gratificante observar como as crianças estão se adaptando à nova rotina, socializando e criando vínculos umas com as outras, enquanto aprendem e se desenvolvem de forma divertida e enriquecedora. Com cada nova atividade, percebemos seu entusiasmo e curiosidade em explorar o mundo ao seu redor.

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A semana de acolhimentos para as crianças do estágio 1 da educação infantil é um momento muito especial e importante para integrar os pequenos e ajudá-los a se adaptar ao novo ambiente.

Primeiro Dia: Recepção e Apresentação

- As crianças foram recebidas com um sorriso caloroso e algumas músicas animadas.

- Tivemos um momento de apresentação, onde cada criança pode se apresentar e falar um pouco sobre si mesma, como nome e o que mais gosta de fazer.

- Realizamos brincadeiras de integração, com música.

Segundo Dia: Exploração do Espaço

- Iniciamos o dia com uma roda de conversa sobre os espaços da escola. Levamos as crianças para explorar algumas partes externas.

- Promovemos atividades com brinquedos diversos para desenvolver a socialização.

Terceiro Dia: Atividades Lúdicas e Rotina

- Acordamos com uma dinâmica de boas-vindas, com diversas musicas.

- Fizemos atividades de arte, com modelagem de massinha , onde elas puderam expressar suas emoções sobre a nova escola.

- Introduzimos uma rotina simples para o dia, com momentos de brincadeira, lanche e descanso, para que as crianças começassem a se familiarizar com o dia a dia da escola.

Esses três primeiros dias foram fundamentais para criar um ambiente acolhedor e estimular a confiança das crianças no novo espaço escolar. Acredito que esses momentos de integração facilitarão o aprendizado e a socialização ao longo do ano letivo!