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Gamificacao (jogos de tabuleiro e on line)

Premiação por partipação balas bombons..etc

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Todo mundo escreve

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Metodologias ativas

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Sala invertida

Virem e conversem

Responda

Gameficação

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Estudo de caso e debate

virem e converse

A cigarra é a formiga

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Sempre utilizo o Kahoot! Como retomada de conteúdo, os primeiros colocados ganham pirulito ou geladinho.

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doug lemov

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Roda de conversa

Metodologia ativa

Na prática

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Vire e conversem praticas do Doug Lemov

Sala invertida ,

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Vire e converse

Games

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Debate

Júri Simulado

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Plano cartesiano no pátio, com fita crepe no chão, coordenadas para os estudantes localizarem os pontos e ao final jogamos batalha naval (posicionei alguns estudantes simulando os submarinos, porta aviões e bombardeiros e duplas de outros estudantes fazendo os “tiros”)

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Roda de conversa

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Durante as aulas de Revolução Francesa debati com o 8° ano em História sobre o que são direitos civis, políticos e sociais. Como ilustração utilizei a cartilha Ziraldo de Direitos.

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Roda de conversa

Leitura compartilhada

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Kahoot - Wordwall - Plickers

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Na escolha do livro referente ao Leia SP fiz uma Rotação por estações onde tinha cada mesa voltada para uma informação sobre o livro: biografia do autor, sinopse da obra, áudio de um trecho do livro, capas do livro, comentários de leitores e comparação da sinopse junto às delas de saude mental.

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Vulcão com dicromato de amônio. Eles estudam as reações químicas na aula, no final constroem o vulcão de argila. E na aula seguinte , testam o vulcão com esse reagente.

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vire e converse, ótimo para compartilhar o tema que estamos começando

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Aula invertida

Roda de conversa

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Escrita criativa com várias mãos .

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Roda de conversa explicaria sobre atividade e depois partiria para a prática.

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Roda de conversa

Todos participam da leitura

Todos escrevem

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Na eletiva , colocamos beckers, água e sal, óleo e gua.

Deixamos os alunos entenderem as misturas e praticarem.

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Assunto: Segunda Guerra Mundial

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TEMA: Segunda Guerra Mundial

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Fizemos diálogos organizando os estudantes na metodologia aquário.

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Pesquisa

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Prática sala invertida.

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Projeto convivência

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Sala de aula invertida fazer que o aluno estude o conteúdo para depois partir para prática.

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Sala de aula invertida fazer que o aluno estude o conteúdo para depois partir para prática.

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Disciplina de Inglês - Clothes

Entreguei cartões (flash cards) com vocabulário sobre roupas e pedi para que os estudantes preenchessem as lacunas apontando os nomes das roupas e depois verbalizassem a partir de uma questão norteadora “What are she/he wearing?” vidando as habilidades do idioma

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Revolução industrial - simulação das técnicas de produção 

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Revolução industrial - simulação das técnicas de produção 

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Para explicar sobre a mudança da produção artesanal para a manufatura os alunos foram instruídos a produzirem um avião de papel com uma folha de rascunho. Posteriormente foram colocados em uma linha de produção para produzirem um único avião por fileira. Posteriormente os alunos conseguiram se apropriar melhor do material digital.

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Sala de aula invertida

Aponte no mapa

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Incentivar os estudantes sempre fazerem as escritas, mesmo sendo do jeito que ele saiba.

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Levantamento de conhecimentos prévios com roda de conversa.

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Seminário das aulas de Geografia, Ciências e História. Sala de aula invertida! ( Os estudantes são divididos em grupos, estudam parte do capítulo e compartilham com a sala) Tendo a fundamentação da professora!

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Seminário das aulas de Geografia, Ciências e História. Sala de aula invertida! ( Os estudantes são divididos em grupos, estudam parte do capítulo e compartilham com a sala) Tendo a fundamentação da professora!

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Em uma aula sobre os pontos cardeais, percebi a dificuldade dos alunos apontarem para os lados direita e esquerda.

Levei-os ao pátio e fizemos algumas brincadeiras para que os alunos trabalhassem a questão da lateralidade.

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Produção de tintas naturais

Utilização de legumes, verduras e frutas como: beterraba, cenoura, couve, amora, etc…

Mistura com cola líquida, água, proporções ideais, buscando qualidade da tinta (química das cores).

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DEBATE

Discussão de notícia e reportagem, bem como.o as construções das perguntas para vivenciar o podcast e transformar o conteúdo em uma prática com a discussão da notícia em opinião argumentativa.

Usa-se o planejamento e construção em equipe.

Finaliza com o podcast para língua portuguesa com a criação e prática do podcast em uma gravação.

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Construção do poema em conjunto, cada um da uma ideia.

Redação e leitura

A ciranda abre a prática de recitar o poema em forma de brincadeira, trabalhando a redação do poema e a leitura.

Após, cria se um varal de poemas.

Contextualiza o conteúdo do livro, slide, prática e redação e leitura em forma de brincadeira no 6 ano

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Boas Práticas - Arte - Linguagem Musical - 6° ano B - Ensino Fundamental  - Ministrada pela Professora Rita de Cássia Escobar  - na escola PEI Profa. Lucinda Bastos  - em Mogi das Cruzes.

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Boas Práticas - Arte - Linguagem Musical - 6° ano B - Ensino Fundamental  - Ministrada pela Professora Rita de Cássia Escobar  - na escola PEI Profa. Lucinda Bastos  - em Mogi das Cruzes.

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Uma prática interessante e motivadora foi apresentar instrumentos musicais do gênero samba e forró. Os alunos dos 6°

anosp, ao manusearem os instrumento " pandeiro" e " sanfona" , ficaram encantados com o som, e a complexidade da sanfona do teclado, do ar que entra e do acompanhamento. As alunas arriscaram tirar e compor sons do pandeiro, o que as incentivaram a buscar tutoriais no YouTube de como tocar o instrumento descoberto no ritmo do samba. No caso da sanfona foi praticado tb o virem e converse, na pesquisa dos nomes acordeon, gaita e sanfona. Descobriram ao relatar em roda de conversa, tratar-se do mesmo instrumento musical, sendo maneiras diferenciadas em cada estado de se referir ao instrumento da apreciação "Sanfona - no nordeste e São Paulo, Acordeon - no Rio de Janeiro e Gaita - no Rio Grande do Sul.

Cantamos Asa Branca de Luiz Gonzaga, abordando a trajetória do ilustre cantos versada em HQ de uma publicação da Sala de Leitura. Por fim ilustramos o Rei do Baião, Luiz Gonzaga, em Atividade Prática de composição de cores e texturas no Diário de Bordo. Terminamos com os alunos tirando sons do pandeiro e sanfona e o restante da sala acompanhando por Palmas os ritmos descobertos na audição destes instrumentos musicais. Foi engajador e todos participaram.

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World café

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Rotação por estação

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Sala de Aula invertida

Seminário

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Rotação por estações

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Material digital e livro do estudante- metodologia ativa Plickers utilizando as questões do tarefas.

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Para estudar Figuras de Linguagem, preparei uma dança das cadeiras, o aluno que não conseguia sentar, tinha que responder uma pergunta sobre o tema.

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Levei o jogo Genius para a escola, e em pares, os alunos jogaram, representando o time. O vendedor respondia a pergunta de língua portuguesa. O time vencedor ganhava a brincadeira.

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Extração da clorofila em laboratório. Tema: A importância da fotossíntese nas cadeias alimentares.

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Extração da clorofila em laboratório. Tema: A importância da fotossíntese nas cadeias alimentares.

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Atividades na lousa para os alunos resolverem

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Aula 1 - Tema 1 Avançando nos jogos de tabuleiro (7Ano)

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Aula 1 - Tema 1 Avançando nos jogos de tabuleiro (7Ano)

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Alunos através de seus conhecimentos adquiridos no 6 sobre jogos de tabuleiro e no 7 ano avacando em jogos de tabuleiro.

Divide os alunos em grupos, e eles confeccionaram seus próprios jogos

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Pesquisa, debates, juri simulado. Trabalho em grupo.

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Levei os alunos de biotecnologia conhece o laboratório de análises clínicas do hospital da minha cidade.

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Estudando numeros racionais e irracionais (caracteristicas) atraves de desenhos 

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Estudando numeros racionais e irracionais (caracteristicas) atraves de desenhos 

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Kahoot

Sala de Aula invertida

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Trabalhei o kahoot com os estudantes, o wordwall e o plickers para avaliação. Aula muito bacana foi a rotação por estações turma 8 ano: duas estacões de Expressões numéricas e equações; duas de situações problemas com equação de 1 grau, uma com jogo de perguntas e respostas no notebook.

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Compartilhamento de boa prática no uso do Material digital - Oficina 4

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Compartilhamento de boa prática no uso do Material digital - Oficina 4

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Alguns estudantes sentiam-se "burros" por nunca serem ouvidos. Tenho um momento que chamo de 'QUADRADÃO'. Nesse momento, que é de escuta, os estudantes debatem e falam sobre suas perspectivas, anseios, dúvidas e conseguem se perceber como parte fundamental do processo de ensino e aprendizagem, principalmente no componente Ciências.

Não utilizo essa didática apenas no 8°ano, mas gostei de perceber o valor que eles deram na atividade. O que foi desenvolvido nessa estratégia é muito do "virem e conversem".

Obs.: A PALAVRA QUADRADÃO FOI RETIRADA DA AÇÃO DE DEIXARMOS A SALA EM FORMATO QUADRADO. UMA RODA DE CONVERSA EM QUADRADO.

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Gameficação

Jogo das 3 pistas

Para cada figura de linguagem o professor irá apresentar apenas uma palavra chave para que os alunos tentem deduzir qual figura de linguagem, caso não consigam na primeira será apresentada a segunda palavra.

Exemplo:

Impacto, ênfase, exagero= hipérbole

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Aula experimental

Conteúdo: fermentação.

Experimento utilizando água, fermento biológico, caldo de cana, suco de uva integral e açúcar. Os alunos realizaram a prática, anotaram as observações, discutiram os resultados e elaboraram relatório dos experimentos.

Além disso, houve socialização entre os grupos.

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Costumo como professora de Educação Física utilizar a ROTAÇÃO por ESTAÇÕES.

Acredito que os alunos atuam como protagonistas e se apropriam do conteúdo .

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Sala de aula invertida e Seminário Semana de Arte Moderna utilizando técnicas de Doug Lemov.

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Torta na cara com perguntas relacionadas ao conteúdo.

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Torta na cara com perguntas relacionadas ao conteúdo.

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Trabalho em grupo

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Debates e reflexões sociais do cotidiano/realidade dos estudantes

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Sempre que os estudantes apresentam palavras novas que não estão presente no Material Digital, acrescentamos no momento “relembre” do MD e acrescentamos ao Anki da sala.

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- Quis wordwall com a temática da aula.

- debates

- vire e converse

- compartilhamento de experiências

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Leitura compartilhada dos slides

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Vídeos complementares com outro contexto dentro do mesmo assunto, depois do vídeo usar técnica puxe mais e todos escrevem para relacionar os vídeos 

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Vídeos complementares com outro contexto dentro do mesmo assunto, depois do vídeo usar técnica puxe mais e todos escrevem para relacionar os vídeos 

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Com a programação da máquina passa ou repassa. As perguntas foram voltadas para a Prova Paulista.

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Bingo ortográfico - Língua Portuguesa

Bingo com alfabeto - Língua Inglesa

Café literário - Língua Portuguesa

Atividades com músicas - Língua Inglesa

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- Quis wordwall com a temática da aula.

- vire e converse

- debates

- compartilhamento de experiências

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Roda de conversa

Roda de leitura

Virem e conversem

Rotação por estações

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Medida de ângulos, usamos todas as formas geométricas da quadra, onde eles mediam na prática e revisitavam quais eram as formas geométricas e como localizar o ângulo e o uso do transferidor com barbante. 

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Medida de ângulos, usamos todas as formas geométricas da quadra, onde eles mediam na prática e revisitavam quais eram as formas geométricas e como localizar o ângulo e o uso do transferidor com barbante. 

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Elaborar aulas práticas onde a experiência soluciona um mistério.

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Atividade por rotação

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Iniciei falando da composição de misturas, do que são feitos os materiais, há alguns que misturam outros não. O que eles poderiam citar que vêem no dia a dia, de objetos, alimentos, que misturam e não misturam. Fiz uma explicação, esclarecendo conceitos sobre Solubilidade e densidade, porque algumas substâncias se misturam outras não. Em seguida fiz atividade prática, com Beckers, os próprios alunos fizeram as misturas, definindo aquelas que dissolvem e misturam, e as que não se misturam, trazendo também hipóteses de porque isso acontece?

Ao final fiz a validação dos conhecimentos.

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Projeto jogos 8° Ano, danças e brincadeiras de matrizes indígenas e africanas.

Além das pesquisas, as crianças ao invés de simplesmente apresentar em formato convencional de seminário, tinham que ensinar a sala a brincar, dançar e jogar os jogos pesquisados.

Protagonismo em ação.

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https://wordwall.net/resource/76961263/radioatividade

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Vidio sobre danças culturas preferêncialmete as do Rio Grande do Sul (SIRIRI) depois os estudantes ensaiaram duas danças e depois realizaram uma apresentação para toda a comunidade escolar, com adereços e tudo mais. Foi fantástico e os estudantes amaram e lembram todas as vezes que me encontram.