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El libro explora el desarrollo cognitivo en la adultez temprana, mencionando que algunas habilidades alcanzan su punto máximo en esta etapa, como el desarrollo de la inteligencia emocional. También se discuten las influencias de la educación y el trabajo en el desarrollo cognitivo en esta etapa. Inteligencias como:

Inteligencia emocional: La capacidad de comprender y manejar las emociones propias y ajenas.

Influencia de la educación y el trabajo: La educación superior y el trabajo pueden estimular el desarrollo cognitivo en la adultez temprana.

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Según el libro Desarrollo Humano de Papalia y Feldman, en la adultez temprana se pueden identificar dos tipos principales de pensamiento:

Pensamiento reflexivo: Definido por John Dewey, implica la evaluación activa, persistente y cuidadosa de la información y las creencias en función de la evidencia disponible. Los pensadores reflexivos hacen inferencias y establecen conexiones, conciliando ideas aparentemente contradictorias.

Pensamiento postformal: Se caracteriza por la capacidad de manejar la incertidumbre, la inconsistencia, la contradicción y el compromiso. Es flexible, abierto, adaptable e individualista, integrando la lógica con la intuición y la emoción para resolver problemas ambiguos.

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Puntos clave del razonamiento moral de Kohlberg y, al mismo tiempo, se relacionan las perspectivas culturales y de género:

1. Razonamiento Moral y Desarrollo Cognoscitivo:

Kohlberg propuso que en la adultez temprana, aunque la capacidad cognitiva sigue siendo crucial, las experiencias personales (como enfrentarse a valores contradictorios o asumir responsabilidades significativas) influyen notablemente en la consolidación de juicios morales, especialmente en el nivel posconvencional, basado en principios.

2. Influencia Cultural en el Razonamiento Moral:

El modelo de Kohlberg, centrado en principios de justicia, ha sido criticado por presentar un sesgo hacia las normas culturales occidentales. Por ejemplo, en culturas como la china, donde se valoran la armonía, la conciliación y el consenso comunitario, los dilemas morales se resuelven en función del bienestar colectivo y la guía de figuras de autoridad, en lugar de aplicar reglas universales de justicia. Esto evidencia que el contexto cultural determina en parte cuáles aspectos se priorizan al enfrentar un dilema moral, y pone en cuestión la universalidad de la visión occidental sobre el desarrollo moral.

3. Perspectiva de Género en el Razonamiento Moral:

Carol Gilligan propuso que, al enfrentar dilemas morales, las mujeres tienden a enfocarse en la responsabilidad y el cuidado hacia los demás, en contraste con una justicia abstracta y universal que se asocia más comúnmente a los hombres. Se concluye que ambos géneros llegan a integrar en su pensamiento moral tanto la justicia como el cuidado y la responsabilidad interpersonal.

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CUALES SON LOS FACTORES FISICOS Y SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO COGNOCITIVO EN LA ADULTEZ TEMPRANA

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CUALES SON LOS FACTORES FISICOS Y SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO COGNOCITIVO EN LA ADULTEZ TEMPRANA

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El desarrollo cognitivo en la adultez temprana está influenciado por diversos factores físicos y sociales, según el documento:

Factores físicos:

1. Salud y bienestar general: Una buena salud física se asocia con un mejor desarrollo cognitivo. Hábitos como la alimentación saludable, el ejercicio regular y el descanso adecuado impactan en la función cerebral.

2. Factores genéticos: La herencia genética juega un papel en la estructura y eficiencia del cerebro, influyendo en la memoria, la capacidad de aprendizaje y otras funciones cognitivas.

3. Consumo de sustancias: El abuso de alcohol, tabaco y drogas puede afectar negativamente el desarrollo cognitivo al deteriorar la función cerebral y la memoria.

4. Condiciones médicas: Enfermedades como la hipertensión y la diabetes pueden impactar el flujo sanguíneo cerebral, afectando el rendimiento cognitivo a largo plazo.

Factores sociales

1. Relaciones sociales y apoyo emocional: Tener conexiones sociales positivas, como amigos y familia, contribuye a una mejor salud mental y estabilidad emocional, lo que a su vez potencia el desarrollo cognitivo.

2. Nivel educativo: La educación es un factor clave en la estimulación cognitiva, ya que fomenta el pensamiento crítico, la memoria y la resolución de problemas.

3. Ambiente laboral: La complejidad del trabajo y los desafíos intelectuales en el ámbito laboral pueden mejorar las habilidades cognitivas a lo largo del tiempo.

4. Factores emocionales: La ansiedad y el estrés pueden afectar el rendimiento cognitivo, mientras que la motivación y la confianza en uno mismo potencian el aprendizaje y la memoria.

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RELACION TRABAJO Y ESTUDIO CON LA COGNICIÓN

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RELACION TRABAJO Y ESTUDIO CON LA COGNICIÓN

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Según el libro Desarrollo Humano de Papalia y Feldman, la relación entre el trabajo, el estudio y la cognición en la adultez temprana es compleja y bidireccional:

1. Impacto del trabajo en la cognición:

La complejidad del trabajo, es decir, el nivel de pensamiento y juicio independiente que requiere, influye en la flexibilidad cognitiva de una persona.

El desarrollo cerebral en la adultez temprana, en especial en los lóbulos frontales, permite manejar múltiples tareas, resolver problemas y planificar.

La hipótesis de la extensión sugiere que las ganancias cognoscitivas adquiridas en el trabajo se trasladan a las actividades de tiempo libre, enriqueciendo el intelecto general.

2. Impacto de la educación en la transición laboral:

Para una transición exitosa de la escuela al trabajo, se destacan cuatro factores clave: competencia, características personales (como iniciativa y flexibilidad), relaciones personales positivas y vínculos entre educación y empleo.

Se recomienda mejorar la comunicación entre educadores y empleadores, ajustar horarios de estudio y trabajo, y diseñar programas de trabajo-estudio integrados.

En conclusión, la relación entre trabajo, estudio y desarrollo cognoscitivo es dinámica, y fomentar entornos de trabajo complejos y educación continua puede potenciar el crecimiento intelectual en la adultez temprana.

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Cesar Aguilar

Janin Orozco

Luisa Orozco

Esteban Ramos

Ema Barros