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Mi nombre es Miley Marbelli Fuentes Landaverde, tengo 15 años de edad. Estudio primer año de bachillerato en el Instituto Nacional de San Ignacio. Soy una niña callada, introvertida, seria y me considero inteligente. Me gusta estudiar y aprender cosas nuevas. Cuando ingrese a la universidad voy a estudiar medicina, es lo que me apasiona. Me gusta escuchar música de varios géneros, me gusta practicar softball y ver fútbol. Mi color favorito es el rosa pastel y disfruto mi vida.

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Situación de aprendizaje: Lenguaje y literatura.

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Situación de aprendizaje: Lenguaje y literatura.

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En la semana uno aprendí algunas cosas sobre la literatura griega, aprendí sobre la recepción y comprensión de textos orales y sobre la épica clásica.

Aprendimos a identificar los textos orales a través de actividades como la práctica de diálogos con los compañeros. Aprendimos algunas de las características de dioses griegos por medio de la lectura de párrafos cortos de algunas obras.

No siento que este contenido haya sido tan beneficioso para mí, pero en el fondo sé que lo fue, ya que alimenta mi imaginación y son conocimientos que mi cerebro gana, y los conocimientos buenos son necesarios.

En mi opinión, me gusta bastante leer, pero de pronto siento que hay incoherencias en los temas de la asignatura porque la unidad, más bien el título de la unidad no tiene nada que ver con algunos temas.

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Contenido: Productos de binomio por binomio

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Empezamos la unidad dos, porque la primera fue muy corta, con el tema de binomio por binomio y claro, los cuadrados de los binomios, cómo no. Aprendí muchos métodos para realizar las operaciones, cada uno dependiendo de las ecuaciones, porque algunas son diferentes de otras.

Aprendimos a operar estos binomios por medio de una fórmula general, que es la del cuadrado del binomio. Elevando el primer término al cuadrado, más dos veces el primer término por el segundo más el segundo al cuadrado. Súper fácil.

Este tema y esta asignatura es de las más beneficiosas para mí, ya que me ayudan a desarrollar mi pensamiento crítico y a reflexionar y pensar mucho, refuerza mi capacidad cognitiva y de memorización a análisis de situaciones críticas.

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No diré que lo aprendí porque ya lo sabía, pero sí repasamos el verbo to be, también los subjects pronouns.

Lo aprendimos por medio de exposiciones y unas cuantas actividades y preguntas que nos ayudaron a recordar lo que recibíamos en tercer ciclo.

Es muy beneficioso para mí ya que quiero aprender a hablar inglés, el inglés abre muchas puertas y empezar por algo tan básico y a la vez tan importante como el verbo to be es fundamenta.

Me gusta esta asignatura y nunca me aburro en las clases porque son muy entretenidas, siempre hay algo que hacer y algo nuevo que aprender y en especial, la maestra es muy alegre y amable, nunca me grita y no me siento intimidada, algo que es muy importante.

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Situación de aprendizaje: Proyecto de vida y carrera

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Situación de aprendizaje: Proyecto de vida y carrera

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Aprendimos mucho sobre el autoconcepto, sobre los autoesquemas, introspección y procesos mentales básicos, como el pensamiento, la imaginación y la memoria.

Lo aprendimos basándonos en un ejemplo de un cubo rubik y respondiendo algunas preguntas.

Pienso que esta asignatura es muy importante para el desarrollo cognitivo de los estudiantes, ya que les pone a pensar y a planificar su vida.

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Contenido: Formulación de hidróxidos, ácidos y sales.

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Situación de aprendizaje: Ciencias y tecnología. 

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Situación de aprendizaje: Ciencias y tecnología. 

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Poseía conocimientos previos sobre este tema, es muy amplio, pero lo más básico es el balanceo de ecuaciones, aprendimos a hacer los hidróxidos, uniendo metales con oxígeno, como resultaos nos dan las bases; y a crear ácidos, uniendo no metales con oxígeno y agua.

Creamos sales por medio de fórmulas generales y por la práctica. Hicimos la configuración electrónica de unos elementos apoyándonos con el diagrama del serrucho.

Este tema también aporta mucho a mi vida, aún más tomando en cuenta que estudiaré medicina y necesitaré estos conocimientos en el área de la química.

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Situación de aprendizaje: Ciudadanía y valores

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Situación de aprendizaje: Ciudadanía y valores

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Aprendí algo muy, muy nuevo, hacer textos paralelos. Yo ni siquiera sabía qué era un texto paralelo, nunca había oído esa palabra. Pero ahora no sólo sé qué son, sino que aprendí a desarrollarlos.

En realidad son una quebradera de cerebro.

El problema aquí es que solo aprendí a resumir, sacar los sinónimos de unas palabras y hacer esquemas y todo lo que tiene que ver con los textos paralelos, porque ya hicimos tres. No nos han enseñado absolutamente nada sobre los temas de la asignatura en clase, hicimos un glosario y ya sabemos las definiciones de algunos términos ¿Pero y eso qué? si nuca nos han dado una clase, estoy consiente de que a penas estamos empezando, pero es intolerante que lo único que nos hayan puesto a hacer hasta ahora sean esos textos paralelos. Es literalmente resumir un párrafo y sacar unas pobres ideas principales. Estoy segura de que no soy la única que no ha aprendido nada.

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Situación de aprendizaje: Finanzas y economía

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Situación de aprendizaje: Finanzas y economía

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Aprendimos a gestionar nuestro presupuesto, capital o ingresos, o sea, aprendimos a hacer buen uso de nuestro dinero. También aprendimos sobre los tipos de finanzas y el ahorro.

La maestra nos puso como tarea tener una alcancía, yo ya tenía una, estoy ahorrando y ya practico un buen uso de mis ingresos, que no son muchos pero me sirven y lo harán en un futuro.

Esta materia nos sirve de mucho, creo que es la más necesaria, me acabo de dar cuenta que sí lo es. Saber administrar nuestro dinero es de suma importancia.

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Situación de aprendizaje: Ciencias de la computación 

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Situación de aprendizaje: Ciencias de la computación 

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Lo que aprendí fue algo muy innovador para mi mente, ni siquiera sabía qué es el software, hardware ni un dispositivo de almacenamiento. Ahora lo sé.

Hicimos una línea de tiempo con l que aprendimos las fechas de las generaciones de las computadoras y ordenadores.

Esta materia en parte me beneficia y en parte no. La parte donde no salgo beneficiada es más importante, y es que yo voy a estudiar una carrera que nada que ver con informática, ¿de qué me va a servir saber cuál es el software en la nube cuando esté estudiando anatomía, bioquímica o fisiología? ¿o es que me van a preguntar cuáles son los fármacos analgésicos y yo voy a responder Microprocesadores? Nooo, para nada, nada que ver con mi vida planeada.

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Situación de aprendizaje: Educación física

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Situación de aprendizaje: Educación física

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Durante todo el periodo estaremos practicando fútbol. Ya aprendimos a dar pases y hemos calentado antes de empezar a hacer ejercicio físico.

Hicimos unos juegos que valían un punto si ganábamos.

Es muy importante hacer ejercicio físico, nos ayuda a liberar la mente, practicar un deporte es muy importante para llevar una vida sana.