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0. ORGANIZAMOS CONCEPTOS, CONTENIDOS E IDEAS

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0. ORGANIZAMOS CONCEPTOS, CONTENIDOS E IDEAS

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PRESENTACIÓN PROYECTO/SdA/UNIDAD CURSO B2 LIDIA ARAGÓN

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Presentación proyecto “Con mucho flow se despierta al poeta”está bajo licencia CC BY-NC 4.0© 2 por L

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-MEJORAR LA COMPETENCIA DIGITAL

Usar y manejar adecuadamente las nuevas tecnologías e internet

Iniciarse en hábitos de uso seguro de las nuevas tecnologías y en la comunicación de la información.

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-MEJORAR, FOMENTAR Y DESRROLLAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.

Expresarse por escrito y oralmente con corrección y adecuación, teniendo en cuenta la finalidad y características del texto.

Crear textos personales con intención literaria y artística.

Conocer la lengua y sus recursos

Revisar los productos personales creados

Elaborar textos orales y escritos adecuados y coherentes.

Comprender el sentido global de textos orales y escritos

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-MEJORAR LA COMPETENCIA PERSONAL, SOCIAL Y DE APRENDER A APRENDER

Buscar y seleccionar la información procedente de diversas fuentes.

Planificar y organizar el trabajo y las producciones propias

Elaborar trabajos de investigación de manera dirigida.

Participar y valorar el trabajo colaborativo.

Compartir y consensuar experiencias.

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MEJORAR COMPETENCIA EN CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURALES

-Conocer y valorar el patrimonio cultural, literario y lingüístico de la lengua castellana,

especialmente en Andalucía.

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-MEJORAR LA COMPETENCIA EMPRENDEDORA

Desarrollar la toma de decisiones y el proceso de creación de ideas.

Evaluar y analizar las necesidades, fortalezas, oportunidades y debilidades.

Afrontar retos y buscar soluciones.

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2.  ACTIVIDAD GRUPAL COLABORATIVA COOPERATIVA

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2.  ACTIVIDAD GRUPAL COLABORATIVA COOPERATIVA

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3. ACTIVIDAD INDIVIDUAL/PAREJAS INTERDISCIPLINAR: creación POEMA ilustrado + grabación de la recitación (LCL+EPVA+MÚSICA)

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3. ACTIVIDAD INDIVIDUAL/PAREJAS INTERDISCIPLINAR: creación POEMA ilustrado + grabación de la recitación (LCL+EPVA+MÚSICA)

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FASE 0. ¿QUÉ SABEMOS? NOS ORGANIZAMOS ¿QUÉ HAREMOS?

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FASE 0. ¿QUÉ SABEMOS? NOS ORGANIZAMOS ¿QUÉ HAREMOS?

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Participación oral.

Lluvia de ideas.

Actualizamos el CHULETERO

PRODUCTO: UN MAPA CONCEPTUAL DIGITAL SOBRE EL GÉNERO LÍRICO, SUS CARACTERÍSTICAS, LA MÉTRICA Y SUS ESTROFAS.

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RECURSOS DIDÁCTICOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

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ACTIVIDAD EN CLASSROOM PARA RECONOCER TÓPICOS LITERARIOS EN LETRAS DE CANCIONES.

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Los tópicos literarios en la música contemporánea

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Jueves - La Oreja de Van Gogh De pronto me miras, te miro y suspiras Yo cierro los ojos, tú apartas la vista Apenas respiro me hago pequeñita Y me pongo a temblar Blanco y Negro - Malú Te regalo mi amor, te regalo mi vida, A pesar del dolor eres tu quien me inspira, No somos

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PARA ELABORAR EL MAPA CONCEPTUAL USAREMOS MINDMEISTER.

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Cómo: crear tu primer mapa en el nuevo MindMeister

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FASE 2. TRABAJO GRUPAL COOPERATIVO ¿QUÉ HAREMOS?

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FASE 2. TRABAJO GRUPAL COOPERATIVO ¿QUÉ HAREMOS?

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-PRODUCTO FINAL:

PRESENTACIÓN DIGITAL+ EXPOSICIÓN ORAL SOBRE DETERMINADOS RECURSOS LITERARIOS CON EJEMPLOS COTIDIANOS.

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Usaremos el classroom de la clase para subir la actividad. En ella hay varios enlaces de youtube con videoclips de canciones cuya letra debes escuchar y relacionar con un tópico literario.

https://classroom.google.com/c/NzEzMTIzODk3NjQz/sa/NzQwNzE4Mjg3MzY2/details

POR PAREJAS.

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Cómo hacer Presentaciones en Canva TUTORIAL COMPLETO!

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FASE 2. PRESENTACIÓN DIGITAL Y EXPOSICIÓN

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FASE 2. PRESENTACIÓN DIGITAL Y EXPOSICIÓN

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Para realizar la presentación podéis usar:

-CANVA

-Genially

-Prezi

-Power Point

-Google Presentaciones.

A TRAVÉS DE ESTOS ENLACES PODRÁS CONOCER LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO ALGUNAS DE ELLAS.

https://prezi.com/p/mftyi7522i_z/comparativa-canvageniallyprezi/

https://prezi.com/p/fqj77ooif5n1/ventajas-y-desventajas-de-aplicaciones-en-linea/

https://prezi.com/p/trwi2o9d26tk/ventajas-y-desventajas-canva-prezi-genially/

https://padlet.com/02211126/ventajas-y-desventajas-de-canva-prezi-genially-zyo65z0v8tz0lpl8

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Cómo hacer Presentaciones en Canva TUTORIAL COMPLETO!

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PRODUCTO FINAL:

ELABORACIÓN DE UN TEXTO LITERARIO ORIGINAL Y PROPIO. Concretamente, UN POEMA.

En él deben reflejarse los recursos, tópicos y métrica que nos toque en la saca de la suerte.

Con ayuda de la profe de EPVA ilustraremos nuestro POEMA.

Con ayuda de la profe de MÚSICA grabaremos los podcast con la recitación de cada poema creado.

https://youtu.be/CfzaIxHmdvQ?si=8dDjUY19Gc4FM-Se

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FASE 4. ELABORACIÓN POEMA ILUSTRADO + GRABACIÓN

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FASE 4. ELABORACIÓN POEMA ILUSTRADO + GRABACIÓN

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El poema lo haremos primero en un borrador usando word o gogle docs.

Lo pasaremos a limpio, cuando esté revisado y corregido a una plantilla CANVA.

Para grabarnos recitando el poema usaremos Audacity, aunque hay otros programas gratuitos.

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Grabar VOZ con MÚSICA  de FONDO en audacity

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Para elaborar la revista digital donde publicaremos nuestros poemas ilustrados y los audios recitándolos, usaremos CALAMEO.

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BASES RTMICAS PARA LA BATALLA:

https://youtu.be/euuu_rJvC74?si=WRxfNhB9pXaNJR1g

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INSTRUMENTAL PARA BATALLAS DE GALLOS "RÉPLICAS" (PROD. 148 BEATS)

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Nos organizaremos por comités de trabajo

PRODUCTO FINAL:

Montaje con calameo REVISTA DIGITAL con todos los poemas ilustrados elaborados por el alumnado y con

y los audios-grabaciones Podcast la recitación de los poemas.

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PRODUCTO FINAL:

Reto entre varios alumnos/as para continuar las rimas y darse la réplica rimando. Con ayuda de la profe de MÚSICA.

Como una batalla freestyler o de Gallos.

El proceso se grabará en vídeo y se editará.

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ACUMAR Autoridad de Cuenca Matanza Riachuelo

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Ganador Freestyle 2023 -  Colegio Secundario: Cuidemos el World

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En esta fase SE evaluarán y NOS evaluarán.

A través de una propuesta más lúdica.

PRODUCTO FINAL:

Elaboración+ participación cuestionarios Kahoot!

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Para editar el vídeo de la batalla nos serviremos de CLIPCHAMP.

Otra opción puede ser Filmora.

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CLIPCHAMP TUTORIAL EDICION DE VIDEOS 2024 paso a paso | sin instalar nada en windows 11

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Y FINALMENTE, LOS CUESTIONARIOS LOS HAREMOS CON KAHOOT!

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Tutorial completo 💯 Kahoot (2022 - 2023) en español: Crear y mandar Kahoot en Google Classroom

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Los criterios serán el referente para la evaluación de vuestro proceso de aprendizaje.

Al inicio de curso se subió a classroom y al corcho de la clase el diseño curricular de LCL 2º ESO.

Adjunto ese documento, pero subrayando aquellos criterios y saberes que trabajaremos en este proyecto.

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1. OBSERVACIÓN DIRECTA

2. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

3. INTERCAMBIOS ORALES

4. EJERCICIOS PRÁCTICOS

5. CUESTIONARIOS

6. AUTOEVALUACIÓN

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DIÁLOGO

INTERVENCIONES

MAPA MENTAL

TAREA-ACTIVIDAD-PRODUCTO

ACTIVIDADES DE AULA

EXPOSICIÓN ORAL

TEXTOS ESCRITOS

CUESTIONARIO

TÉCNICAS COOPERATIVAS

PRODUCTOS FINALES

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ESCALA DE OBSERVACIÓN

LISTA DE COTEJO

RÚBRICAS (consúltalas en el enlace)