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Vivek Chibber: How the Left Got Lost | Doomscroll

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Online radicalization is the result of three key factors

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Kelly J. Patriot's Intervention (Dear Kelly Scene)

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https://exchangemedienpool-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/angelina_nigsch_ph-vorarlberg_ac_at/EWAKG7yQvc5MjNj1vTdOn1oBL6T-cX66ggcz8LttQKMWjA?e=1mHSvl

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DISARSTAR - TRAUMA (feat. NURA) [Official Video]

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Welche Themen werden gerade von Online-Rechten benutzt? (der Seemann-Text wurde zu Zeit der "Flüchtlingskrise" geschrieben)

Welche Erfahrungen habt Ihr selber mit Thema "Digitaler Tribalismus" und Online-Rechten gemacht und wie seid Ihr damit umgegangen?

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Lest die Instructions

Sucht eine Aufgabe aus, die die Anderen ausführen sollen.

Überlegt euch eigene Arbeitsaufträge, die die anderen Studierenden machen müssen.

Bedenke, dass deine Instructions in der jetzigen Situation umsetzbar sein müssen.

Wenn möglich: Dokumentiert fotografisch, wie ihr die Instructions ausführt.

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DISARSTAR - NACHBARSCHAFT (Official Video)

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Vor der Sitzung zu Online Culture schauen.

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Nora Sternfeld - Das paedagogische Unverhaeltnis

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Nora Sternfeld - Das paedagogische Unverhaeltnis

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Buchtipp. Wird leider nicht mehr gedruckt. Deswegen für in hier in digitaler Form :)

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Sir Ken Robinson – Changing Education Paradigms

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Sir Ken Robinson – Changing Education Paradigms

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RSA ANIMATE: Changing Education Paradigms

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7.3. FINDET NICHT STATT! ALS HAUSAUFGABE TEXT LESEN:

Pierre Bourdieu – Die konservative Schule.

14.3. Einführung in das Thema. Ablauf erklären.

System I:

Text besprechen: Pierre Bourdieu – Die konservative Schule.

21.3. System II:

Text besprechen: Pierre Bourdieu – Die konservative Schule.

HAUSAUFGABE: ALLE LESEN DIESEN TEXT:

Jacques Ranciere – Der unwissende Lehrmeister (Auszug)

28.3. Pädagogische Verhältnisse I:

BESPRECHEN: Jacques Ranciere – Der unwissende Lehrmeister (Auszug)

4.4. Digitalität I:  CHARLY

Einführung in das Thema Digitalität.

Felix Stalder - Herausforderungen der Digitalität jenseits der Technologie

11.4. Digitalität II: CHARLY

Armin Nassehi - Muster: Theorie der digitalen Gesellschaft (Anna)

Robin Schmidt - Post-digitale Bildung (Maia)

2.5. Digitalität III JAN

Michael​ ​Seemann – Digitaler Tribalismus und Fake News. (Elias)

The Debunking Handbook. Widerlegen, aber richtig. (Tipps, wie man mit Fake News umgehen kann)

9.5. Digitalität IV CHARLY

Jöran Muuß-Merholz - Das blaue und das grüne Medium - der Medienbegriff des Pinguins + Aufforderung zum Tanz! Damit neue Medien nicht alte Pädagogik optimieren (Sarah)

Lisa Rosa - Lernen im digitalen Zeitalter (Martina)

HAUSAUFGABE ALLE LESEN DEN TEXT: Kenneth Goldsmith – Wasting Time on the Internet (S. 1 - 37)

16.5.

Gruppen bilden und Aufgaben wie bei Kenneth Goldsmith ausdenken und anschliessend umsetzen.

HAUSAUFGABE: ALLE LESEN DIESEN TEXT Baldwin, James - Stranger in the Village

(hier auf deutsch)

23.5. Perspektivwechsel. Leaving Happyland I:

BESPRECHEN Baldwin, James - Stranger in the Village

María do Mar Castro Varela und Nikita Dhawan - Breaking the Rules. Bildung und Postkolonialismus (Friederike)

6.6. FINDET NICHT STATT! ALS HAUSAUFGABE TEXT LESEN: Tupoka Ogette – exit RACISM (Kapitel 3 und 6)

13.6. Perspektivwechsel. Leaving Happyland II:

BESPRECHEN Tupoka Ogette – exit RACISM (Kapitel 3 und 6)

Nkechi Madubuko – Empowerment (Seite 33 – 63) Lydia

HAUSAUFGABE: ALLE LESEN DIESEN TEXT:

Gilles Deleuze – Postskriptum über die Kontrollgesellschaft lesen

20.6. BESPRECHEN: Gilles Deleuze – Postskriptum über die Kontrollgesellschaft.

Pop- und alltagskulturelle Bildwelten/Online Culture I:

Mark Fisher – Interview & Ghosts of my Life (MACH ICH)

Jan Grünwald – Insta Stories.

HAUSAUFGABE ALLE SCHAUEN DIESES VIDEO: CONTRAPOINTS / INCELS

27.6. FINDET EVTL ONLINE STATT Pop- und alltagskulturelle Bildwelten/Online Culture II:

CONTRAPOINTS Video Besprechen

Angela Nagle – Kill All Normies

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– Eine Seminarsitzung leiten dazu 1--2 Texte vorbereiten.
– Seminararbeit ca. 7 Seiten