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Nous sommes ensuite allés visiter le navire-musée Santo André, construit en 1948 et actuellement amarré au Jardim Oudinot, à Aveiro. À l'intérieur, nous avons découvert la cantine, la cuisine, la chambre du commandant, ainsi que d'autres espaces.

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Après le spectacle de chimie, nous avons participé à une autre activité où nous devions construire une sonde pour protéger un œuf afin qu'il ne se casse pas. Nous disposions d’un budget de 50 millions d’étoiles. Nous avons alors commencé à construire notre sonde en utilisant une tasse de café, du coton, des ballons, du fil et du papier d’aluminium. Nous avons pu vérifier que l’œuf résistait à une chute de 2 mètres. Après l’épreuve, vous avez annoncé l’équipe gagnante : nous avons réussi à remporter la victoire de justesse. Nous avons gagné car la valeur de notre sonde était inférieure à celle de l’autre équipe.

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Nous avons quitté l’école vers 7h30 et sommes arrivés à Aveiro aux alentours de 8h30.

La première activité de la journée a été la plantation. Nous avons réussi à planter différentes espèces d’arbres et d’arbustes, parmi lesquels des chênes-lièges, des chênes, du houx, des arbousiers, du cornouiller sanguin, des aubépines et des pins parasols.

Nous avons également eu l’occasion d’observer des poules, des chèvres et des boucs.

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Après le déjeuner, nous nous sommes rendus à la Fabrique de la Science Vivante.

La première activité sur place a été un spectacle dédié à la chimie, au cours duquel plusieurs expériences fascinantes ont été réalisées.

Certains camarades ont même eu l’opportunité de collaborer avec les scientifiques pour les assister dans leurs démonstrations.

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Peu après, nous avons été répartis en groupes pour participer à un atelier : l’un sur la crème solaire et l’autre sur l’astronomie. Nous allons uniquement parler de la crème solaire, car c’est l’activité que nous avons réalisée.

Au cours de cet atelier, nous avons appris à fabriquer une crème solaire en utilisant de l’huile de coco, du beurre de karité et de l’huile essentielle de menthe.

Cette dernière activité a marqué la fin de notre journée, et nous avons quitté l’école vers 18h20.

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Nous avons planté des chênes, des chênes-lièges et des pins, avec l’aide des guides Bioliving, qui nous ont prêté leurs outils.

Au final, nous avons réussi à planter en moyenne 117 végétaux.

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La deuxième activité a consisté à visiter le navire-musée Santo André, où nous avons écouté le guide nous expliquer l’histoire et l’intérieur du bateau. Celui-ci a été construit en 1948 aux Pays-Bas et a cessé de naviguer le 21 août 1997.

Nous nous sommes ensuite répartis en groupes pour explorer l’avant (proue) et l’arrière (poupe) du navire.

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La troisième activité que nous avons découverte était un spectacle de chimie à l’usine des sciences d’Aveiro.

Lors de la première expérience, nous avons réalisé une neutralisation. La deuxième était consacrée au génie de la chimie. Pour la troisième, nous avons procédé à une solidification, tandis que la quatrième portait sur une cristallisation. Enfin, pour la cinquième, nous avons fabriqué de la bière sans alcool et du lait sans vache.

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La quatrième activité était un atelier. Nous disposions d’un budget de 50 000 étoiles pour acheter le matériel nécessaire à la construction d’une sonde spatiale.

Nous avons ensuite lancé un œuf depuis une hauteur de 2 mètres : s’il se cassait, nous perdions ; s’il restait intact, nous remportions la victoire.

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Le 12 mars, nous sommes partis à Aveiro pour une visite d’étude. À 7 heures du matin, nous étions en route pour y planter des arbres.

Nous sommes arrivés à 9 heures et les instructeurs nous ont expliqué comment procéder. Ensuite, nous avons commencé la plantation avec l’aide de BioLiving.

Au total, nous avons réussi à planter 136 arbres.

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À midi, nous sommes allés visiter un navire. On nous a expliqué son fonctionnement ainsi que le nombre de personnes qui y vivaient.

Ensuite, nous avons exploré le bateau pour mieux le connaître. Nous avons également appris que l’équipage y pêchait la morue portugaise.

Ce navire porte le nom de Navio-Museu Santo André.

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À 15 heures, nous avons visité l’usine scientifique, où nous avons réalisé des expériences chimiques.

Un homme et une femme nous ont présenté plusieurs expériences fascinantes, qu’ils ont expliquées en détail. Ensuite, ils ont invité certains d’entre nous à participer et à essayer les expériences avec eux.

Puis, ils nous ont répartis en groupes pour réaliser d’autres expériences. Enfin, nous avons poursuivi notre exploration afin d’en apprendre davantage sur la science.

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À l’usine scientifique, nous avons participé à une activité où nous devions protéger un œuf. Un budget nous a été attribué pour concevoir un dispositif de protection.

Quatre groupes ont pris part au défi : deux d’entre eux n’ont pas réussi et leur œuf s’est cassé, tandis que les deux autres ont comparé le coût de leur protection. Chacun disposait de cinquante mille étoiles, mais l’un des groupes avait réalisé un premier achat à un prix inférieur à celui de l’autre.

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Nous avons commencé la visite par une promenade dans une zone précise de la forêt. Dès notre arrivée, nous avons immédiatement rencontré les moniteurs, qui allaient nous guider et nous expliquer comment planter les différentes espèces d’arbres.

Nous avons appris qu’il fallait recouvrir les racines de terre et enfoncer la branche d’environ deux doigts dans le sol. Le reste du trou, laissé ouvert, servait de dôme pour créer un effet de serre.

Au final, nous avons réussi à planter plus d’une centaine d’arbres de différentes espèces.

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Ensuite, nous sommes allés visiter un bateau qui a été transformé en musée.

À notre entrée, on nous a expliqué l’histoire du navire ainsi que l’utilité de chacune de ses parties.

En nous promenant autour du navire, nous avons découvert des répliques des vêtements utilisés à l’époque, une salle de contrôle, une pièce reproduisant le bruit des vagues, et bien d’autres choses.

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À l’heure du déjeuner, nous sommes arrivés au Fórum d’Aveiro. À l’entrée, un employé nous a accueillis et nous a guidés directement vers le centre commercial.

À l’intérieur, nous avons découvert plusieurs restaurants ainsi que de nombreuses boutiques de vêtements.

L’esthétique du centre commercial était moderne et bien éclairée, en plus d’être très fréquentée.

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Pour terminer la visite, nous sommes allés à l’usine scientifique, où nous avons été présentés à deux scientifiques qui ont beaucoup communiqué et interagi avec le public. Ils ont également réalisé plusieurs expériences fascinantes.

Nous avons ensuite été répartis en deux groupes : l’un allait mener des expériences pratiques sur l’astronomie, tandis que l’autre allait créer une crème solaire à partir de substances naturelles.

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Après le déjeuner, nous avons visité l’Usine de la Science Vivante pour assister à un spectacle de chimie très amusant.

Nous avons commencé avec la cruche magique et ses changements de couleur, puis le génie de la chimie a chauffé du verre, ce qui a produit de la fumée. Il y avait aussi un défi : réussir à sortir des billets d’une boîte sans y toucher !

Ensuite, nous avons découvert le transfert de substances par congélation, ainsi que le procédé de fabrication de la bière sans alcool et du lait sans vache. Mon moment préféré a été l’expérience avec la bouteille d’alcool et l’oxygène : une flamme impressionnante est apparue, c’était incroyable ! Je me suis vraiment bien amusé.

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Relatório: números de cada espécie de árvores e arbustos plantados.

Medronheiro (Arbutus unedo) – 18

Carvalho-galego (Quercus orocantabrica) – 36

Sobreiro (Quercus suber) – 31

Pilriteiro (Crataegus monogyna) – 19

Sanguinho-de-água (Frangula alnus) – 12

Pinheiro-manso (Pinus pinea) – 6

Azevinho (Ilex aquifolium) – 19

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On a quitté l'école à 07h30. Quand nous sommes arrivés là-bas, nous sommes allés à la première activité, qui consistait à planter des arbres. Nous en avons planté beaucoup. Lorsque nous avons terminé cette première activité, nous sommes retournés au bus. Ceux qui avaient des chaussures sales devaient monter pieds nus pour ne pas salir le bus. Nous avons même pris des arbres pour les planter dans notre école.