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Lev Vygotsky (1896-1934).

Fué un psicólogo y teórico ruso que revolucionó la comprensión del desarrollo cognitivo al enfatizar el papel de la interacción social y la cultura en el aprendizaje.

Lev Vygotsky enfatizó la influencia del entorno social y cultural en el desarrollo cognitivo.

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La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo.

Lev Vygotsky enfatizó la influencia del entorno social y cultural en el desarrollo cognitivo.

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Uno de los conceptos más importantes de Vygotsky es la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

• Zona de desarrollo real:

• Zona de desarrollo próximo:

• Zona de desarrollo potencial:

🔹 Ejemplo:

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Para Vygotsky, el aprendizaje se da a través de la mediación.

Existen dos tipos de herramientas:

• Herramientas físicas:

• Herramientas psicológicas o simbólicas:

🔹 Ejemplo:

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El lenguaje es la herramienta psicológica más importante en el desarrollo cognitivo.

Vygotsky distingue tres etapas del lenguaje:

1. Lenguaje social (externo) (0-3 años)

2. Lenguaje egocéntrico (3-7 años)

3. Lenguaje interno (7 años en adelante)

🔹 Ejemplo:

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Etapas del Desarrollo Cognitivo según Vygotsky

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Etapas del Desarrollo Cognitivo según Vygotsky

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Aunque Vygotsky no propuso etapas rígidas del desarrollo, se pueden identificar tres fases en el proceso de aprendizaje basadas en la importancia del lenguaje y la interacción social:

1. Etapa del Desarrollo Natural o Elemental (0-2 años)

2. Etapa del Pensamiento Egocéntrico (2-7 años)

3. Etapa del Pensamiento Interno o Autorregulado (7 años en adelante)

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La teoría sociocultural de Vygotsky ha tenido un impacto profundo en la educación y la psicología del aprendizaje. Su énfasis en la interacción social, el lenguaje y la cultura ha llevado a enfoques pedagógicos que priorizan la colaboración y la enseñanza guiada.